小学新体系习作教学课题研讨发言稿

小学作文教学教研会发言稿尊敬的各位领导、亲爱的教师们：大家好！我很荣幸能够站在这里，给大家分享我的教学经验和心得体会。

今天，我将围绕如何提高小学生作文水平进行发言。

首先，我想指出作文教学对于小学生的重要性。

作文教学是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段之一。

通过作文写作，不仅可以让学生锻炼语言表达能力，培养良好的写作习惯，还可以促使学生深入思考、观察和体验，培养他们的观察力、想象力和创造力。

所以，作文教学在小学阶段就应该得到重视。

那么，如何提高小学生的作文水平呢？我认为可以从以下几个方面进行具体的教学措施。

第一，培养学生的观察能力。

作文是一种描绘、展示思想、情感、形象的艺术，因此，学生需要通过观察、体验来积累写作素材。

我们可以通过给学生提供各种观察的机会，如观察校园景色、观察动物、观察人物等，激发学生的观察能力，让他们能够生动地描绘具体的事物。

第二，提高学生的想象力。

作文是一个创造性的过程，学生需要学会利用自己的想象力来构思文章的内容和结构。

我们可以通过给学生创设场景，引导他们发挥想象力，如给他们一张图片让他们联想故事情节，或者给他们一个词语让他们发挥想象力进行写作，从而提高学生的想象力和创造力。

第三，提升学生的语言表达能力。

作文是通过语言进行表达的，因此，提升学生的语言表达能力是作文教学的关键。

我们可以通过引导学生多读优秀的作文，了解不同的写作技巧和表达方式，让他们学会模仿，同时，也可以通过让学生进行语言训练，如背诵优美的诗歌、散文等，提高他们的语言表达能力。

第四，培养学生的写作兴趣。

作文是一种主观的、创造性的写作活动，学生需要有一定的写作兴趣才能投入其中并取得好的成绩。

我们可以通过选取学生感兴趣的话题，如旅游、科技、动漫等，让他们有话可说，写得有情感，进而培养他们的写作兴趣。

第五，提供良好的写作环境和评价机制。

良好的写作环境对于学生的作文水平提高非常重要。

我们可以设置写作角、写作桌，让学生有一个安静、专注的写作环境。

小学作文教学教研会发言稿
《小学作文教学教研会发言稿》
各位老师，大家好！
今天，我们聚集在这里，是为了深入探讨小学作文教学这一重要课题。

作为小学教师，我们都知道作文教学在学生语文学习中的重要性。

作文不仅是培养学生语言表达能力、观察、思维和想象力的重要手段，更是提升学生综合素养的有效途径。

因此，我们举办这次教研会，希望通过分享交流和互相启发，提升我们的作文教学水平。

首先，我想强调的是教师的角色。

在作文教学中，教师是至关重要的。

我们需要充分了解学生的个体差异，在教学中灵活运用不同的教学方法，激发学生的写作兴趣，并根据学生的特点和写作能力，进行个性化指导。

同时，教师也要不断提高自身的写作水平和审美能力，这样才能更好地引导学生，促进他们的写作提高。

其次，我们要关注学生的主体地位。

在作文教学中，学生的体验和表达是最重要的。

我们要鼓励学生广泛阅读，注重积累，培养他们的观察力和想象力。

同时，要给予学生充分的表达空间，让他们有机会分享自己的故事和见解，让写作成为一种自觉的习惯和情感的宣泄。

最后，我们更要注重作文教学的有效反馈。

在教学中，我们要及时给学生精准的指导和鼓励，并在评阅作文时，注重点评学
生的优点和进步，激发学生的学习积极性。

同时，也要指出学生的不足之处，并给予具体的改进建议，引导学生进一步提高。

小学作文教学是一个长期的、系统的工程，需要我们教师认真思考和不断探索。

希望今天的教研会能够为我们提供更多有益的启示和经验，让我们在作文教学的探索中不断前行，为学生的写作能力和语文素养的提升贡献自己的力量。

谢谢大家！。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于小学作文教研活动的发言。

首先，请允许我代表所有参与教研活动的老师，向各位领导表示衷心的感谢。

感谢你们对我们教研工作的关心与支持，让我们有机会在这里共同探讨、共同进步。

一、作文教学的重要性作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、思维能力、创新精神和人文素养的重要途径。

作文能力的提高，对于学生综合素质的提升具有重要意义。

因此，作文教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。

二、当前小学作文教学存在的问题1. 写作兴趣不高：部分学生对作文缺乏兴趣，认为作文是一项枯燥无味的任务，导致写作质量不高。

2. 写作技巧不足：许多学生在写作过程中，缺乏必要的写作技巧，如选材、构思、表达等，导致作文内容单薄，语言平淡。

3. 评价方式单一：目前，作文评价方式主要依靠教师批改，缺乏多元化、个性化的评价方式，不利于激发学生的写作兴趣。

4. 家庭教育缺失：部分家长对作文教学重视不够，导致学生在家庭环境中缺乏写作的氛围和指导。

三、小学作文教研活动的目的与意义1. 提高教师作文教学水平：通过教研活动，让教师们相互学习、交流，提高自身的作文教学能力。

2. 激发学生写作兴趣：通过教研活动，丰富作文教学形式，激发学生的写作兴趣，提高写作质量。

3. 优化评价方式：通过教研活动，探讨多元化的评价方式，激发学生的写作潜能。

4. 家庭教育指导：通过教研活动，让家长了解作文教学的重要性，学会如何在家中引导孩子进行写作。

四、小学作文教研活动的内容与实施1. 主题研讨：围绕作文教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，分享教学经验。

2. 课例展示：邀请优秀教师进行作文教学课例展示，让其他教师观摩学习，借鉴经验。

3. 教学观摩：组织教师到其他学校观摩作文教学，拓宽视野，提高自身教学水平。

4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，为教师提供理论指导。

5. 家庭教育指导：开展家庭教育讲座，让家长了解作文教学的重要性，学会如何在家中引导孩子进行写作。

大家好！今天，我们在这里召开小学课题座谈会，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。

在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。

首先，我想谈谈小学课题研究的重要性。

小学课题研究是提高教育教学质量的重要途径，是推动教育改革、促进教育发展的关键。

通过课题研究，我们可以发现问题、分析问题、解决问题，从而不断提高教育教学水平。

一、明确课题研究方向1. 结合学校实际，关注学生发展。

我们要关注学生的个性差异，关注学生的兴趣和需求，努力为学生提供全面、优质的教育。

2. 紧跟时代步伐，关注教育改革。

我们要紧跟国家教育改革步伐，了解教育教学新理念、新方法，不断丰富教学内容，提高教学效果。

3. 注重实践经验，关注教师成长。

我们要从实际教学出发，总结经验，提炼成果，促进教师专业发展。

二、加强课题研究团队建设1. 组建一支具有丰富教学经验、较高研究能力的课题研究团队。

团队成员要具备良好的沟通能力、协作精神和创新意识。

2. 定期开展课题研究培训，提高团队成员的研究水平。

邀请专家学者进行专题讲座，分享研究成果，拓展研究视野。

3. 加强课题研究团队内部交流，促进成员之间的相互学习、共同进步。

三、创新课题研究方法1. 采用多种研究方法，如调查研究、案例分析、行动研究等，全面、客观地分析问题。

2. 运用现代教育技术，提高课题研究的实效性。

如利用互联网、大数据等手段，开展课题研究。

3. 注重课题研究的创新性，积极探索教育教学的新思路、新方法。

四、注重课题研究成果的推广与应用1. 及时总结课题研究成果，形成可推广的教学模式、教学方法等。

2. 积极开展课题研究成果的推广应用，提高教育教学质量。

3. 注重课题研究成果的持续改进，不断完善教育教学体系。

总之，小学课题研究是我们教育教学的重要任务。

我们要紧紧围绕学校发展目标，以提高教育教学质量为核心，充分发挥课题研究的引领作用，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

作文教学研讨会发言
段落一，启发小宇宙的灵感。

大家啊，作文教学就得像个探险游戏一样！不是让学生们按图索骥，而是要引导他们去寻找那属于自己的“宝藏”。

就是那些深藏在脑海里的奇思异想，有时候它们就是一闪而过的灵光，我们要让学生学会捕捉和记录。

段落二，让文字活起来。

说实话，作文不是死记硬背的，得让文字“活”起来！你得让学生们感受到，文字不只是用来写作业的，它们可以描述风景、讲述故事、表达情感。

就像给画涂上颜色，让文字变得有温度、有情感。

段落三，别害怕写错。

哎，我知道有些学生一写作文就紧张，怕写错、怕写得不好。

但真的，写错了又怎样？错了就改呗！别害怕犯错，要敢于尝试、敢于表达。

只有这样，你的作文才能越写越好。

段落四，跟时代接轨。

现在的孩子们，都喜欢新鲜玩意儿。

那我们的作文教学也得跟上时代的步伐啊！别总是讲那些老掉牙的故事和例子，得让学生们感受到作文与生活的紧密联系。

比如，聊聊最近的热门话题、说说流行的文化元素，让学生觉得作文是一件有趣的事情。

段落五，写出自己的味道。

每个人写作文都有自己的风格，就像每个人都有自己独特的味道一样。

别让学生觉得作文就得按照某种模式来，要鼓励他们展现自己的个性和特点。

这样，他们的作文才会有味道，才会有人愿意读下去。

小学作文教学研讨会发言
嘿，大家好呀！今天来参加这个小学作文教学研讨会，我可太有感触啦！
就说前段时间吧，我去听了一堂小学作文课。

那堂课上呀，老师让同学们写自己喜欢的小动物。

有个小朋友上来就特别兴奋地说：“我喜欢小狗，我家就有一只超级可爱的小狗！”然后呢，就开始描述他家小狗怎么怎么可爱。

他说他家小狗的眼睛像黑宝石一样亮晶晶的，毛摸起来软软的，还特别喜欢围着他转圈圈。

听到这儿呀，我就想，这小朋友观察得还挺仔细呢！接着呢，这小朋友还说了小狗的很多趣事，比如说有一次小狗偷偷钻进了他的被窝，把他吓了一跳，哈哈！他描述得绘声绘色的，好像那小狗就在我们眼前一样。

后来我就在想呀，可不就是应该这样教小朋友写作文嘛！让他们多去观察生活中的小细节，把自己看到的、感受到的真实地写出来。

不要搞那些花里胡哨的东西，就是这么实实在在的。

我们得引导孩子们去发现生活中的点滴乐趣，然后用他们自己的语言写出来。

就像那个小朋友写他家小狗一样，充满了童真和乐趣。

哎呀，说了这么多，希望我的这点小分享能给大家带来点启发呀，让我们一起把小学作文教学搞得越来越好，让孩子们都能爱上写作文哟！谢谢大家啦！哈哈！。

大家好！我是来自XXX学校的语文教师，很荣幸能够在这里参加本次作文教学教研活动，并就作文教学谈一些自己的看法。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，让我有机会与大家共同探讨作文教学的奥秘。

一、作文教学的重要性作文教学是语文教学的重要组成部分，它不仅关系到学生的语文素养，更关系到学生的综合素质。

良好的作文能力，可以帮助学生提高语言表达能力、思维能力和创新能力。

因此，作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位。

二、当前作文教学存在的问题1. 学生写作兴趣不足。

许多学生对作文缺乏兴趣，认为作文是枯燥乏味的事情，导致写作积极性不高。

2. 写作内容空洞。

部分学生写作时缺乏生活积累，导致作文内容空洞，缺乏真实感。

3. 写作技巧不扎实。

学生在写作过程中，往往只注重内容，而忽视了写作技巧，导致作文结构不完整，表达不流畅。

4. 教师评价方式单一。

部分教师对学生的作文评价过于注重分数，而忽视了作文的育人功能，导致学生写作目的不明确。

三、作文教学改进策略1. 激发学生写作兴趣。

教师可以通过创设情境、设置悬念、开展游戏等方式，激发学生的写作兴趣。

同时，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，鼓励他们大胆表达。

2. 注重生活积累。

教师要引导学生关注生活，善于观察、体验生活，积累写作素材。

可以组织学生参加各类社会实践活动，丰富他们的生活经历。

3. 强化写作技巧训练。

教师要在作文教学中，注重写作技巧的训练，如句子结构、段落安排、开头结尾等。

同时，要鼓励学生多读、多写、多交流，提高写作能力。

4. 完善评价机制。

教师要对学生的作文进行全面评价，既要关注分数，又要关注作文的育人功能。

可以采用多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，激发学生的写作热情。

四、作文教学教研活动建议1. 加强教师队伍建设。

学校要重视作文教学研究，定期组织教师参加培训、研讨活动，提高教师的作文教学水平。

2. 创设良好的写作氛围。

学校要为学生提供良好的写作环境，如配备充足的图书资源、开设作文兴趣小组等。

作文教学研讨会发言
作文教学啊，我得说，首先得让学生敢写、敢想。

别总是框住
他们，让他们觉得写作文就是背模板、套公式。

得让他们觉得，写
作文就像和朋友聊天，自然、轻松，还能表达自己的想法。

还有啊，语言嘛，得让学生觉得有趣。

别总是让他们写那些枯
燥无味的文章。

让他们写点儿有趣的，哪怕是写写自己家的宠物，
或者是和朋友们的一次疯狂冒险。

这样，他们才会觉得写作这件事
变得更有意思。

观察也很重要。

得让学生学会观察身边的人和事。

比如，那天
放学路上看到的老奶奶卖糖葫芦，或者是公园里孩子们玩耍的情景。

这些都能成为他们写作的灵感。

别忘了情感。

一篇文章如果没有情感，那就像一碗没有调料的
面条，没味儿。

得让学生学会在文章里表达自己的情感，无论是开心、难过还是生气。

这样，他们的文章才会更有感染力。

最后啊，得让学生学会修改自己的文章。

写完后得自己多读几遍，看看哪儿写得不好，哪儿可以改进。

这样，他们的写作水平才
会不断提高。

总之啊，作文教学就是要让学生觉得写作这件事变得有趣、有意义，让他们敢于表达自己的想法和情感，这样，他们才能真正爱上写作。

小学作文研讨会发言稿现如今，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。

那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的小学作文研讨会发言稿范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学作文研讨会发言稿1尊敬的各位专家、各位领导、老师们，大家下午好。

承蒙师训中心领导的厚爱，让我在这次研讨会上就学校作文教学发言。

面对与会的许多语文专家和教学能手，我有些诚惶诚恐，我只能把我们学校在语文教学，尤其是在作文教学方面的一些不成熟的，甚至是粗浅的做法，向各位方家汇报，敬请大家批评和指正。

一、城郊学校的学生现状我们学校地处城郊结合部，有95%左右的学生来自农村。

就拿我自己的班级为例，一共有63位学生，全部来自农村乡镇小学，而且多数来自村小，来自镇中心小学毕业的学生都了了无几。

来自农村的孩子的特点相信在座大多数老师都有深切的感受。

他们大多性格善良，有着农家子弟的那种纯朴与天真，在学习上比较有上进心，也比较听话。

这是他们中绝大多数人的优点，但是，他们也有着比较明显的劣势，由于历史原因造成的村小教育的局限，使得他们的视野相对于城镇孩子来说，没有那么宽广，知识的积累也没有那么丰富，更重要的还表现为，他们中的一部分书写比较差劲，直接影响到作文的分数，这对我们语文学科是一个非常突出的瓶颈。

二、作文教学的现状现实中的教学还不仅仅是学生的因素，更重要的是在现实的作文教学中，存在着下面几种普遍的现象，对学生的提高更是有着直接的制约。

第一，作文教学的盲目性。

我们每个语文老师都有备课笔记，但有专门作文备课笔记的老师不是很多。

其实，根据新课程标准的要求，七到九年级的作文教学是有明确要求的，不是像某些教师那样，随便找一个题目，然后再黑板上板书，让学生盲目地写，最后收上来，教师随便打上一个分数了之。

这种行为是对学生作文兴趣的极大地伤害。

第二，作文教学的无序性。

曾几何时，初中三个年级的作文题目是何等的相似。

在各个年级的月考、抽测试卷中，到处都可以看到中考作文原题的身影。

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享关于作文教学的一些心得和思考。

作文教学是语文教学的重要组成部分，它不仅关系到学生的语言表达能力，更关乎他们的思维发展和创造力培养。

在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。

一、作文教学的重要性作文教学是语文教学的基础，它承载着培养学生语言文字运用能力、思维能力和审美能力的重任。

在素质教育的大背景下，作文教学的重要性愈发凸显。

以下是作文教学的重要性的几个方面：1. 提升学生的语言表达能力：作文是学生运用语言文字表达思想、情感的重要途径。

通过作文教学，学生可以学会如何组织语言、运用修辞手法，从而提高语言表达能力。

2. 培养学生的思维能力：作文过程中，学生需要思考、分析、综合，这有助于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3. 激发学生的创造力：作文是学生发挥想象力的舞台，通过作文教学，可以激发学生的创造力，培养他们的创新精神。

4. 传承文化，弘扬民族精神：作文教学不仅仅是语言文字的传授，更是文化的传承。

通过作文，学生可以了解民族优秀文化，弘扬民族精神。

二、作文教学现状及问题尽管作文教学在语文教学中占有重要地位，但当前作文教学仍存在一些问题：1. 教学模式单一：部分教师仍采用传统的“教师讲、学生写”的教学模式，忽视了学生的主体地位，导致学生写作兴趣不高。

2. 评价方式单一：作文评价往往只注重结果，忽视了学生的写作过程，导致学生缺乏写作动力。

3. 写作内容空洞：部分学生的作文内容空洞，缺乏真情实感，这与教师对写作指导的不足有关。

4. 忽视写作技巧训练：部分教师对写作技巧的训练不够重视，导致学生写作水平难以提高。

三、作文教学改进策略针对以上问题，我认为可以从以下几个方面改进作文教学：1. 转变教学观念：教师应树立以学生为本的教学观念，关注学生的写作兴趣和需求，激发学生的写作热情。

2. 丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、游戏化教学等，提高学生的写作兴趣。