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一、单选题1. 积极心理学的产生是以2000年1月美国著名心理学家塞利格曼的（）出版为标志。
A.《心理学与生活》B.《幸福心理学》C.《积极心理学》D.《积极心理学导论》2. 主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，是人类个体认知到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种（）。
A.自然反应B.满足感C.情绪状态D.自我认知3. 除夕打碎了碗,习俗上说“岁岁平安”属于自我防御机制中的（）。
A.抵消B.隔离C.补偿D.去圣化4. 下列选项中属于科技人员职业伦理合法性的是（）。
A.对该享有信誉者给予信誉，对不该享有信誉者不给予信誉B.在研究过程中，科技人员应服从与其工作相关的法律C.科技人员应该尊重自己的同行D.科技工作者应该能够自由的研究任何问题，提出任何假说5. 以下关于伦理与道德关联说法错误的是（）。
A.伦理是道德发展的新阶段B.伦理是法与道德的统一，伦理具有法与道德的两个基本特征,即他律与自律的统一,客观性与主观性、外在性与内在性的统一C.而伦理或伦理现象,从所包括内容和范围上讲,正是道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象的综合与统一,因而更具全面性和完整性D.职业道德是在一定职业活动中所应遵循的,具有自身职业特征的道德原则和规范的总和；职业伦理是职业活动中应该向善的关系、要求和理由6. 以下不属于我国科技伦理道德建设的现实障碍的是（）。
A.公众基本科学素养水平低下B.社会伦理道德缺失C.教育偏误与机制缺乏D.现阶段加强科技伦理道德建设的必要性不明显7. （）是金融职业伦理的核心价值。
A.获利B.平等C.惜时、高效D.诚信8. 据调查显示，教师因学习者的成绩、家庭、性别等因素而对学习者区别对待的占68.9%。
这说明了某些教师在职业活动中存在什么问题。
（）A.与同事的团结有待于加强B.为学习者服务的质量尚需要提高C.与家长合作欠深入、平等D.不善于坚持专业判断和乱用专业权利9. 角色的多样性变化性是造成（）处于心理亚健康的重要原因。
《职业伦理与积极心理》练习题第一章：一、单项选择题1.下列关于职业伦理的说法中，正确的是（d）A职业伦理与人格无关B职业伦理的养成只能靠教化C职业伦理的提高与个人的利益无关D职业伦理从一个侧面反映人的整体伦理素质2.党的十六大报告指出，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（c）为重点。
A无私奉献 B爱岗敬业 C诚实守信 D遵纪守法3.下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（b）A 市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜B 即便在市场经济时代，也要提倡“干一行，爱一行，专一行”C 要做到爱岗敬业就应一辈子在同一岗位上无私奉献D 在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由4.下列关于诚实守信的认识和判断中，正确选项是（b）A 诚实守信与经济发展相矛盾B诚实守信是市场经济应有的法则C 是否诚实守信要视具体对象而定D 诚实守信是部分人应该遵守的5.某商场有一顾客在买东西时，态度非常蛮横，语言也不文明，并提出了许多不合理的要求，你认为营业员应该如何处理？（a）A坚持耐心细致地给顾客作解释，并最大限度地满足顾客要求B立即向领导汇报C对顾客进行适当的批评教育D不再理睬顾客6. 现实生活中，一些人不断地从一家公司“跳槽”到另一家公司。
虽然这种现象在一定意义上有利于人才的流动，但它同时也说明这些从业人员缺乏（b）A工作技能B强烈的职业责任感C光明磊落的态度D坚持真理的品质7.下列哪一项没有违反诚实守信的要求？（a）A保守企业秘密B派人打进竞争对手内部，增强竞争优势C根据服务对象来决定是否遵守承诺D凡有利于企业利益的行为8.作为行为规范，伦理和法律的区别表现在（c）A伦理的作用没有法律大B伦理规范比法律规范含糊C伦理和法律作用的范围不同D伦理和法律不能共同起作用9.市场经济条件下的诚信（c）A只是一种法律规约B只是一种伦理规约C既是法律规约，又是伦理规约D与法律无关10.下列关于职业伦理的说法中，正确的是（d）。
1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1. 专项资金无偿资助的额度，每个项目一般控制在( )万元以内。
A.50B.60C.70D.80 标准答案：D2. 对符合条件新建的工厂化生产型食用菌小区，固定资产投资达到1000万元以上的，给予( )万元的财政补贴。
A.50B.100C.200D.500 标准答案：B3. 技术创新的研究经历了一个从线性范式到( )的转变A.国家状态B.区域状态C.网络范式D.线性范式标准答案：C4. 曼斯费尔德的研究对象主要侧重于( )。
A.自主创新B.产品创新C.模仿创新D.技术创新标准答案：B5. 我国刚刚被列入各国发展阶段的( )行列。
A.生产驱动型国家B.资源驱动型国家C.效率驱动型国家D.创新驱动型国家标准答案：C6.推动技术创新的是( )。
A.革命家B.科学家C.企业家D.发明家标准答案：C7.熊彼特所列举的“创新”的几种情况中( )不可能与“创业”有关。
A.实现企业新人力资源组织B.引入一种新产品C.引入一种新的生产方法D.开辟一个新的市场标准答案：A8.技术创新的研究经历了一个从线性范式到( )的转变A.国家状态B.区域状态C.网络范式D.线性范式标准答案：C9. ( )反对从主观主义角度研究创业的方法,反对给创业蒙上一层神秘的色彩,不认为创业是一种天赋、灵感或智慧的闪念。
B.“管理”学派C.“战略”学派D.“领导”学派标准答案：B10.发明创造是( )行为，而技术创新则是经济行为。
A.科技B.组织C.个人D.经济标准答案：A11.爱迪生试制白炽灯泡，失败了1200次。
一个商人讽刺他，说他是个毫无成就的人，爱迪生哈哈大笑：“我已经有很大的成就，证明了1200种材料不适合做灯丝。
”结果正如爱迪生所说，他经过6000多次实验，终于发明了理想的灯丝。
这个案例说明了爱迪生具有( )。
A.积极进取的精神B.敢为天下先的创新精神C.锲而不舍的钻研精神D.积极进取、精益求精的工作态度标准答案：C12.下列哪项是创新的条件与动力？A.技术创新B.思想与方法创新C.适宜于创新的制度D.观念创新标准答案：C13. 2002年诺贝尔物理奖得主小柴昌俊在接受《朝日新闻》记者采访时，重点提到了“责任”这个词。
1．以下不属于从组织方面应对职业怠倦的对策有（D）。
A.要认识到职业倦怠在组织里有随时发生的可能，采取预防措施B.避免让一个人处理麻烦的问题C.不要让员工工作太久2.造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素，不适合从（C）方面去分析。
A.身体素质B.心理素质C.组织因素3.美国心理学会主席塞利格曼认为你只有（A）才能出类拔萃。
A.加强自身优势B.改进自身弱点C.无所畏惧D.坚持自我4．14.当个体希望水平过低或过高时无法成功，说明希望水平和成功之间呈（C）关系。
A.线性B.正U型C.倒U型D.无关5．下列哪个是职业应激的主要来源（A）。
A.工作环境B.工作任务C.人际关系D.家庭幸福6．下列哪个不是自我中心的表现（B）。
A.强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人B.自己过高地估计自己C.自私自利，损人利己D.固执己见唯我独尊7、15.我们常说:“我真希望没这回事”,“我不要再想它了”属于自我防御机制中的（A）。
A.压抑B.否定C.反向D.合理化8、.教师与学习者关系中的伦理要求不包括（D）。
A.要树立现代教育的科学学习者观B.热爱学习者，严格要求C.尊重学习者，理解、信任学习者D.偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理9、法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:一个层面是一般性定向；另一个层面是（A）。
A.特殊性定向B.分类定向C.行业定向D.属性定向10、20.科技伦理的根本原则是（B）。
A.自私自利的享乐B.为人类服务C.提高公众基本科学素养D.保卫家园11、.下列哪一项不属于教师履行对专业集体的责任不够充分？（B）A.教师的进取心有待于加强B.教师与社会(社区)的关系并不理想C.教师的工作责任感也有待于加强D.教师教行不一12、（B）是金融职业伦理的基础。
A.货币B.互利C.制度D.政策13、正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（D）。
![2013[1].5.16《职业伦理与积极心理》标答2](https://img.taocdn.com/s1/m/070d73cad5bbfd0a795673d0.png)
一.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.王涛、肖平提出了基于人性教育的职业道德教育模式，其内容不包括（C）。
A.人性教育是职业道德教育的基础B.学会关心是职业道德教育的主题C.职业教育除了应重视学习者的技能学习之外，还要使学习者在认知、情感等方面获得全面发展D.职业道德教育的方法应以有利于道德情感培养为选择标准2.造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素，不适合从（C）方面去分析。
A.身体素质B.心理素质C.组织因素D.个体成就感和生活态度3.职业伦理教育的文化模式是基于（B）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
A.我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境B.我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境C.我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境D.我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境4.教师与学习者关系中的伦理要求不包括（D）。
A.要树立现代教育的科学学习者观B.热爱学习者，严格要求C.尊重学习者，理解、信任学习者D.偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理5.正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（D）。
A.积极的导向作用B.调节作用C.激励作用D.阻碍作用6.法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:一个层面是一般性定向；另一个层面是（A）。
A.特殊性定向B.分类定向C.行业定向D.属性定向7.下面哪项不是文化模式的特征（D）。
A.人本性B.完整性C.审美性D.客观性8.“让学习者的心灵，和史怀哲、孔子、苏格拉底、马克思等这样的伟人的心灵，互相切磋琢磨。
”这是文化模式中的哪种方法（C）。
A.系统方法B.典型教育法C.经典阅读法D.案例教学法9.“教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（D）A.一般目标B.个体目标C.行业目标D.单项伦理教育目标10.（B）是金融职业伦理的基础。
2013年（教育类）公需科目考试考试结果1.(2分) 在应用成熟防御机制者中，体验到幸福的人是一般正常人的( )A. 四倍B. 三倍C. 六倍D. 两倍2.(2分) 《〈重庆市专业技术人员继续教育条例〉实施办法》已经（）年2月6日市人民政府第66次常务会议通过。
A. 2008B. 2006C. 2007D. 20053.(2分) 心理健康的本质就是A. 适应性B. 稳定性C. 隐忍性D. 顺从性4.(2分) 《重庆市专业技术人员继续教育条例》自（）起实施。
A. 2005年1月1日B. 2003年9月23日C. 2006年9月23日D. 2004年1月1日5.(2分) 政治体制改革要更加注重发挥( )在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。
A. 思想统一B. 政府机构C. 法治6.(2分) 继续教育规划的主要内容包括规划期内继续教育的（）、重点任务和保障措施。
A. 指导思想、主要目标B. 中心思想、主要目标C. 指导思想、主要方向7.(2分) 心理防御机制是指A. 人在面临环境的变化时内心产生的一系列无意识适应方式B. 人在面临环境的变化时内心产生的一系列自我意识适应方式C. 人在面临环境的变化时内心产生的一系列潜意识适应方式D. 人在面临环境的变化时内心产生的一系列意识适应方式8.(2分) 心理调适的核心是A. 人们在工作和爱时，怎样正确应用强迫机制控制性欲和攻击性B. 人们在工作和爱时，怎样正确应用防御机制控制性欲和攻击性C. 人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制控制性欲和攻击性D. 人们在工作和爱时，怎样正确应用应激机制控制性欲和攻击性9.(2分) 心理健康的表现体现在A. 生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定B. 具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态C. 能够适应当前和发展着的环境D. 是一种不持续的，但高效而满意的心理状态10.(2分) 公需科目与其他科目的培训学时分配比例一般为( )专业科目A. 1∶2B. 1∶5C. 1∶4D. 1∶111.(2分) 按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》、《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》（渝府发[2006]17号）有关规定，专业技术人员任现职期间平均每年参加继续教育公需科目学习不得少于（）个学时。
《职业伦理与积极心理》考试题库及答案一、.单选题(本题总分50.0分,本大题涉及25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)导致专业技术人员职业倦怠个体因素, 不适合从（C）方面去分析。
A.身体素质B.心理素质C.组织因素D.个体成就感和生活态度2. (本题分值:2) 如下不属于从组织方面应对职业怠倦对策有（D ）。
A.要结识到职业倦怠在组织里有随时发生也许, 采用防止办法B.避免让一种人解决麻烦问题C.不要让员工工作太久D.对员工懈怠状况予以通报批评3. (本题分值:2) 详细就研究对象而言, 下面那一项不是积极心理学研究层面（C ）。
A.在群体层面上, 研究公民美德B.在个人层面上, 是研究积极个人特质C.在客观层面上是研究引起积极客观条件D.在主观层面上是研究积极主观体验4. (本题分值:2) 但愿理论三个成分中, 最基本是（ D ）。
A.动力意识B.途径意识C.反映D.目的5.(本题分值:2) 积极心理学是致力于研究人发展潜力与美德等积极方面一种心理学思潮。
她最早在（A）兴起”。
A.美国B.中华人民共和国C.日本D.德国6. (本题分值:2) 下列哪个不是自我中心体现（ B ）。
A.强烈但愿别尊重她, 不服务集体, 不关怀她人B.自己过高地预计自己C.自擅自利, 损人利己D.固执己见唯我独尊★7. (本题分值:2) 下面哪个不是员工协助筹划内容（ C ）。
A.为员工提供信息B.让员工参加某些活动,变化其生活方式C.为员工涨工资,提高劳动报酬D.为员工设立不同职业途径8. (本题分值:2) 下列哪项不属于医务工作者职业伦理特性。
（D）A.医务工作者职业伦理自身具备很强实践性B.医务工作者职业伦理教诲多端性C.医务工作者职业伦理教诲长期性和渐进性D.医务工作者职业伦理教诲单一性9.(本题分值:2) 在制定本单位《员工行为守则》时, 需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融精神品牌和核心价值理念, 使全体员工真正做到（B）。
.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分) 1.(本题分值:2)面对知识与技术的创新，新的职业岗位对专业技术人员提出的要求越来越高，人们原有的知识和技能已有相当一部分不能适应新职业的要求，这属于以下哪一种职业不适应（）。
A.观念与职业的不适应B.对职业变化的不适应C.对新职业提出的新要求产生的不适应D.新的环境变化使人产生不适应标准答案：C | 用户答案: C造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素，不适合从（）方面去分析。
A.身体素质B.心理素质C.组织因素D.个体成就感和生活态度标准答案：C | 用户答案: C以下不属于正性情绪的是（）。
A.焦虑B.快乐C.满意D.好奇标准答案：A | 用户答案: A美国心理学会主席塞利格曼认为你只有（）才能出类拔萃。
A.加强自身优势B.改进自身弱点C.无所畏惧D.坚持自我标准答案：A | 用户答案: A从一定意义上说，积极心理学充分体现了（）的思想。
A.积极情感B.以人为本C.消极情感D.积极幸福标准答案：B | 用户答案: B具体就研究对象而言，下面那一项不是积极心理学研究的层面（）。
A.在群体的层面上，研究公民美德B.在个人的层面上，是研究积极的个人特质C.在客观层面上是研究引起积极的客观条件D.在主观的层面上是研究积极的主观体验标准答案：C | 用户答案: C消极的解释风格的形成来源于（）。
A.失败B.遗传C.习得性无助D.积极归因标准答案：C | 用户答案: C自己干的好的事就是天赋，这种观点（）。
A.正确B.不正确C.不完全正确D.尚无答案标准答案：B | 用户答案: B积极心理学对于个体的指导意义是( ) 。
A.帮助企业构建适合企业的组织结构B.降低人力资源成本C.帮助个人增强职业竞争力D.以上说法都不对标准答案：C | 用户答案: D自我悦纳的含义不包括（）。
A.接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败B.表达自己的个性C.无条件接受自己D.喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感标准答案：B | 用户答案: B积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。
《职业伦理与积极心理》考试题库及答案B.自己过高地估计自己C.自私自利，损人利己D.固执己见唯我独尊★7. (本题分值:2) 下面哪个不是员工帮助计划的内容（ C ）。
A.为员工提供信息B.让员工参加一些活动,改变其生活方式C.为员工涨工资,提高劳动报酬D.为员工设置不同的职业路径8. (本题分值:2) 下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。
（D）A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性B.医务工作者职业伦理教育的多端性C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性D.医务工作者职业伦理教育的单一性9.(本题分值:2) 在制定本单位《员工行为守则》时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，使全体员工真正做到（B）。
A.严格规范B.有章可循，违章必究C.自我修养D.实践锻炼10.(本题分值:2) 科技伦理的社会价值不包括（ D ）。
A.保障科技发展造福人类的正确方向，促进科技快速健康持续发展B.防范科技发展的负面效应，抵制不良、落后观念对科技进步的消极影响C.增强公民的社会责任感，促进社会伦理道德水平的全面提高D.科学研究者在研究中应避免错误，在发表研究结果时尤其应该这样11.(本题分值:2) 下列哪一项不属于教师履行对专业集体的责任不够充分？（B）A.教师的进取心有待于加强B.教师与社会(社区)的关系并不理想C.教师的工作责任感也有待于加强D.教师教行不一12.(本题分值:2) 下列哪项不属于教师利用环境，教育学习者的方式？DA.教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合B.教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化C.利用知识对社会进行理性分析和道德评价，使学校教育与社会环境熏陶得到良好配合D.教师经常向学生抱怨社会中的问题，而不帮助其解决13.(本题分值:2) 我国的职业伦理教育是以（D）为指导。
A.为人们服务B.社会主义C.集体主义D.马列主义毛泽东思想14.(本题分值:2) 正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（ D ）。
《职业伦理与积极心理》考试题库及答案一、.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1、(本题分值:2) 造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素，不适合从（ C ）方面去分析。
A.身体素质B.心理素质C.组织因素D.个体成就感和生活态度2、 (本题分值:2) 以下不属于从组织方面应对职业怠倦的对策有（D ）。
A.要认识到职业倦怠在组织里有随时发生的可能，采取预防措施B.避免让一个人处理麻烦的问题C.不要让员工工作太久D.对员工懈怠情况给予通报批评本题分值:2) 具体就研究对象而言，下面那一项不是积极心理学研究的层面（C ）。
A.在群体的层面上，研究公民美德B.在个人的层面上，是研究积极的个人特质C.在客观层面上是研究引起积极的客观条件D.在主观的层面上是研究积极的主观体验本题分值:2) 希望理论的三个成分中，最基础的是（ D ）。
A.动力意识B.路径意识C.反应D.目标(本题分值:2) 积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。
他最早在（A）兴起”。
A.美国B.中国C.日本D.德国本题分值:2) 下列哪个不是自我中心的表现（ B ）。
A.强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人B.自己过高地估计自己C.自私自利，损人利己D.固执己见唯我独尊本题分值:2) 下面哪个不是员工帮助计划的内容（ C ）。
A.为员工提供信息B.让员工参加一些活动,改变其生活方式C.为员工涨工资,提高劳动报酬D.为员工设置不同的职业路径本题分值:2) 下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。
（D）A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性B.医务工作者职业伦理教育的多端性C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性D.医务工作者职业伦理教育的单一性本题分值:2) 在制定本单位《员工行为守则》时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，使全体员工真正做到（B）。
2013年7月21日上午公共课《职业伦理与积极心理》试卷一、单选题；1.面对知识与技术的创新，新的职业岗位对专业技术；A.观念与职业的不适应；B.对职业变化的不适应；C.对新职业提出的新要求产生的不适应；D.新的环境变化使人产生不适应；标准答案：C；2.造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素，不适合；A.身体素质；B.心理素质；C.组织因素；D.个体成就感和生活态度；标准答案：C；3.以下不属于正性情绪的是（）；A焦虑B.快乐C.满意D.好奇标准答案：A4.美国心理学会主席塞利格曼认为你只有（）才能出类拔萃。
A.加强自身优势B.改进自身弱点C.无所畏惧D.坚持自我标准答案：A5.从一定意义上说，积极心理学充分体现了（）的思想。
A.积极情感B.以人为本C.消极情感D.积极幸福标准答案：B6.具体就研究对象而言，下面那一项不是积极心理学研究的层面（）。
A.在群体的层面上，研究公民美德B.在个人的层面上，是研究积极的个人特质C.在客观层面上是研究引起积极的客观条件D.在主观的层面上是研究积极的主观体验标准答案：C7.消极的解释风格的形成来源于（）。
A.失败B.遗传C.习得性无助D.积极归因标准答案：C8.自己干的好的事就是天赋，这种观点（）。
A.正确B.不正确C.不完全正确D.尚无答案标准答案：B9.积极心理学对于个体的指导意义是（）。
A.帮助企业构建适合企业的组织结构B.降低人力资源成本C.帮助个人增强职业竞争力D.以上说法都不对标准答案：C10.自我悦纳的含义不包括（）。
A.接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败B.表达自己的个性C.无条件接受自己D.喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感标准答案：B11.积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。
他最早在（）兴起”。
A.美国B.中国C.日本D.德国标准答案：A12.下列哪个是职业应激的主要来源（）。
A.工作环境B.工作任务C.人际关系D.家庭幸福标准答案：A13.下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。
（）A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性B.医务工作者职业伦理教育的多端性C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性D.医务工作者职业伦理教育的单一性科学性和系统性标准答案：D14.（）是金融职业伦理的基础。
A.货币B.互利C.制度D.政策标准答案：B15.在制定本单位《员工行为守则》时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，使全体员工真正做到（）。
A.严格规范B.有章可循，违章必究C.自我修养D.实践锻炼标准答案：B16法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面：一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。
A.特殊性定向B.分类定向C.行业定向D.属性定向标准答案：A17.什么是道德规范现象？（）。
A.探讨什么是好什么是坏，以及讨论道德责任与义务B.一定社会条件下评价和指导人们行为的准则C.人类生活中围绕一定善恶而进行的、可以用善恶标准评价的群体活动和个体活动D.道德活动中形成并影响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观点和政府体系标准答案：B18我国的职业伦理教育是以（）为指导。
A.为人们服务B.社会主义C.集体主义D.马列主义毛泽东思想标准答案：D19以下选项中不属于伦理特点的是（）。
A.抽象的B.共性的C.普遍的D.个别的（道德特点）标准答案：D20“人的全面发展不仅意味着人的丰富潜能的各个方面都尽可能得到发展，而且意味着这些方面的有机和谐的发展”。
这句话体现了有效职业伦理教育的（）特点。
A.社会性B.科学性C.发展性D.整体性标准答案：C21以下不属于职业伦理教育的特性的是（）。
A.中介性B.利益最大化C.辩证性D.客观性标准答案：B22王涛、肖平提出了基于人性教育的职业道德教育模式，其内容不包括（）。
A.人性教育是职业道德教育的基础B.学会关心是职业道德教育的主题C.职业教育除了应重视学习者的技能学习之外，还要使学习者在认知、情感等方面获得全面发展D.职业道德教育的方法应以有利于道德情感培养为选择标准标准答案：C23下面那一项不是个性教育所包含的意义（）。
A.体现行业差别B.因材施教，促进学习者有个性的发展C.让孩子自在成长，不施加干涉D.尊重岗位差别标准答案：C24下面哪项不是文化模式的特征（）。
A.人本性B.完整性C.审美性D.客观性标准答案：D25以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。
A.把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待B.在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理C.要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用D.强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来标准答案：B26. 下列选项中不属于治疗“慢性疲劳症”的方法为（）。
A.保持心情舒畅B.提高工作目标C.善于劳逸结合D.坚持锻炼身体用户答案：B27. 当你能够完全集中注意力投入到某种工作中时，这种状态叫（）。
A.积极性B.乐观进取C.沉浸体验D.高峰体验用户答案：C28. 下列哪个不是自我中心的表现（）。
A.强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人B.自己过高地估计自己C.自私自利，损人利己D.固执己见唯我独尊用户答案：B29. 教师与学习者关系中的伦理要求不包括（）。
A.要树立现代教育的科学学习者观B.热爱学习者，严格要求C.尊重学习者，理解、信任学习者D.偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理用户答案：D30. “医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意，消除隔阂，赢得病人的信任，共同创造出一种轻松、融洽的诊治环境。
”这个是（）。
A.爱护心B.关怀心C.同情心D.真诚心用户答案：D31. 科技伦理的根本原则是（）。
A.自私自利的享乐B.为人类服务C.提高公众基本科学素养D.保卫家园用户答案：B32. 正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（）。
A.积极的导向作用B.调节作用C.激励作用D.阻碍作用用户答案：D33. 在社会生活中，所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响，具有一定的（）。
A.继承性B.强制性D.自觉性用户答案：C34. 职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
A.我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境B.我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境C.我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境D.我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境用户答案：B35. 文化模式以人的社会属性发展为本，着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。
下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（）。
A.职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。
把握其身心发展规律、职业伦理发展水平B.要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征C.要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力D.职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体（完整性）用户答案：D36. 以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（）。
A.职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能B.职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿C.职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据D.职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系（这是职业伦理教育的内容）用户答案：D37. 遵循文化发展规律，意味着我们把职业伦理教育当作（）。
A.使人适应或服务政治、经济活动地工具B.建构人的主体性，提升人的尊严，具有政治、经济等价值的精神生产活动C.取得事业成就的关键D.顺应时代发展的必然用户答案：B38. “教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（）B.个体目标C.行业目标D.单项伦理教育目标用户答案：D39. 个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。
A.一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标B.对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标C.某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界D.某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标用户答案：D40.以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（B）A.职业伦理行为习惯B.职业技能的掌握C.职业伦理知识的掌握D职业伦理情感的形成二、判断题1.积极心理学倡导二维的评价模式，既要诊断心理疾病，关注负性情绪，同时也要了解积极的心理品质，关注正性情绪。
（）标准答案：true2.在生物进化过程中，正性情绪适应性功能更加明显，导致特殊的适应行为。
（）标准答案：false3.金钱能买到幸福。
（）标准答案：false4.心理学中的自我是指只关注自己。
（）标准答案：false5.自我防御机制是有意识进行的。
标准答案：false6.金融职业伦理的整体水平如何，以及对社会提供服务的质量如何，最有说服力的是制定好本单位的《员工行为守则》。
标准答案：false7.科学技术是第一生产力，它是人类在同大自然斗争中产生的，是着眼于征服自然、改造自然，为人类自身利益服务这一总目的的。
标准答案：true8.职业伦理的内容具有通用性，用一种职业伦理约束其他不同的职业是可行的。
标准答案：false9职业伦理教育主体由政府、家长、受教育者本人构成。
（）学校教师、组织领导标准答案：false10职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
（）标准答案：true11. 健康的心理是专业技术人员个体在工作生活环境中正常工作、交往、生活、发展的基本保证。
（）用户答案：True12. 智慧就是知识。
（）用户答案：False13. 只有客观。
全面。
愉快地接受自我，才能很好地多角度完善自我，并在此基础上，明确完善自我的努力方向和途径。
用户答案：True14. 根据调查，教师职业伦理现状总体是好的，只是个别问题还比较严重。
其中特别严重的是教师与社会（社区）的关系。
用户答案：True15. 职业伦理观念不可能在从业者日常生活实践中自发地产生，只有通过系统教育和全面灌输，才能为从业者所接受和掌握。
