2015-2016学年山东银鹰文昌中学八年级历史学案：第1课《中国人民站起来了》(无答案)(新人教版下册)

第1课中国人民站起来了【教学目标】知识与能力了解和认识中国人民政治协商会议；中华人民某某国开国大典；中华人民某某国成立的历史意义；某某的和平解放。

通过对上述内容的学习，培养学生综合、概括、分析历史问题的能力；通过分析中华人民某某国成立的历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；掌握某某和平解放的过程和意义。

【重点和难点】重点：开国大典。

难点：新中国成立的伟大历史意义。

【教学方法】情境导入法、问题教学法、小组合作法、穿插教师的讲述【教具使用】多媒体【教学活动】【导入】多媒体展示图片：几幅关于祖国今天的图片。

教师简要介绍，这几幅图片从几个侧面反映了祖国今天的强大与繁荣，但我们不能忘记历史，在过去的百余年里，我们也曾遭受外来的侵略，任人宰割。

正因为中国共产党领导中国人民经过艰苦而卓绝的努力，建立了新中国，才有我们今天的幸福生活。

那么，这节课我们就一起来感受一下那振奋人心的一刻——中国人民站起来了！（多媒体展示课题）第1课中国人民站起来了【讲授新课】师：下面请同学打开课本，根据导学提示，边看书边讨论。

导学提示：1、了解和掌握第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、内容？2、掌握开国大典的时间、过程和盛况。

3、理解新中国成立的历史意义（国内、国际）？4、了解和掌握某某和平解放的时间、经过、意义。

【师生互动一】——《我来说》师：下面我们进入师生互动的第一个环节（展示问题）中国人民政治协商会议召开——新中国成立的准备。

中国人民政治协商会议的时间、地点、内容。

生：根据教材作出回答。

（多媒体展示）师：对学生的回答给予表扬。

再请同学们回答《共同纲领》的历史作用。

生：回答。

师：根据学生回答进行点拨，新中国成立时，还不具备召开全国代表大会制定宪法的条件，因此，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，其制定通过的“共同纲领”对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。

【师生互动二】——《读图说史》师：政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看到飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的？有什么象征意义？生：根据课后阅读卡作答。

八年级历史下册学教案第1课中国人民站起来了[精选5篇]第一篇：八年级历史下册学教案第1课中国人民站起来了第1课中国人民站起来了【学习目标】1、知识目标：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。

2、能力目标：:通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义.3、情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感。

【学习重点】开国大典【学习难点】理解“中国人民站起来了”的含义【学法指导】注意联系历史事实，做到论从史出，史论结合。

【学习过程】自主探究，剖析知识（8分钟）自学时，要注意在课本上勾划重点。

明确答案后立即记忆，不明白的问题小组内交流。

1、阅读第2页内容，找出下列内容并写在下面：第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容。

时间：地点：会议的内容：⑴会议通过了《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》⑵选举中华人民共和国＿＿＿＿＿＿。

选举＿＿＿＿＿为中央人民政府主席。

⑶决定以＿＿＿＿为国旗，以＿＿＿＿＿＿为国歌，以＿＿＿＿为首都并改名为＿＿＿，采用＿＿＿纪年。

⑷大会还决定在天安门广场建立一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。

2、1949年＿＿月＿＿＿日下午三点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场，隆重举行。

毛泽东向全世界庄严宣告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、写出开国大典的时间和新中国成立的历史意义。

4、＿＿＿年，西藏地方政府派出以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了＿＿＿＿西藏的协议，西藏获得和平解放。

5、写出西藏和平解放的时间和意义预习成果展示（自主进行：小组展示、矫正 4分钟）质疑探究提出预习中的疑难问题,师生共同解决.(2分钟)小组讨论，合作探究（5分钟）1、思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？2、如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？教师进行点拔讲评，归纳方法规律。

中国人民站起来了山东省淄博高新区实验中学张莉【课题】中国人民站起来了【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】一、知识目标1.了解第一届中国人民政治协商会议主要内容与开国大典的盛况；知道西藏和平解放的基本史实。

2. 理解新中国成立和西藏和平解放的历史意义。

二、能力目标培养学生合作学习以及通过历史史料分析、归纳历史问题的能力。

三、情感态度与价值观目标1.通过本课的学习，使学生认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。

2. 加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。

【重难点及突破方案】1．重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。

2．落实方案：借助开国大典的相关视频材料让学生小组合作再现历史，让学生切身感受当时人们难以言表的激动心情，从而明白“站起来”的真正含义；通过对文字材料的归纳分析探究新中国成立的历史意义。

【教具准备】多媒体课件、印发的小组活动简报、五星红旗等道具。

【教法】讨论法、讲述法、探究发现方法【学法】演示法、小组合作、实习作业【教学思路设计】五星红旗是新中国的象征，五星红旗升起来了，中国人民站起来了！本课设计以五星红旗为线索，带领学生进行一次“寻梦之旅——寻找五星红旗升起的地方”，共分为五个专题，分别涉及：新政协——开国大典——西藏和平解放——回顾百年沧桑——小结，教学过程如下：【教学过程】（课前师生互动）师：同学们你们好，今天这节课将由我和大家一起来学习，这是我第一次来八中，给你们个机会，让我看看八中的孩子有多聪明——猜猜我姓什么？我可是大姓，全国有近一亿人和我同姓，哈利波特看过吧，里面唯一的中国人也姓张，叫张秋。

（开玩笑）猜出来了，真聪明，你也姓张吧，哈哈，不管姓什么，五百年前都是一家人。

我给大家带来了见面礼（拿出来），大家看这是什么？生：五星红旗师：别小看它啊，你来说说在哪些场合会升起五星红旗？生：天安门、学校升旗仪式，运动会得第一……师：在这些重要的、隆重的场合升起五星红旗，说明它象征着什么？生：荣誉、自豪……师：你们想得到这象征着自豪和荣誉的五星红旗吗？（想）师：“没有完美的个人，只有完美的团队”那这节课就把这些五星红旗奖励给表现最好的小组。

,高密市银鹰文昌中学《历史学案》（人教版·八下）班级：姓名：
第1课中国人民站起来了
编印：迟凤敏审核：刘娟
【课标要求】学案总编号：No．1 1．讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

2．简述西藏和平解放的基本史实。

【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）
【自我测评】（细心造就成功！）
与它相关的历史事件是（）
．下列地区以和平方式获得解放的是（）
．新疆D．湖南
．简述中华人民共和国成立的伟大历史意义。

高密市银鹰文昌中学《历史学案》（人教版·八下）班级：姓名：
第2课最可爱的人
编印：迟凤敏审核：刘娟
【学习目标】学案总编号：No．2 1．掌握：抗美援朝和黄继光和邱少云的主要事迹。

2．理解：学习黄继光、邱少云的英雄事迹与志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

3．认识：抗美援朝的必要性和历史意义。

【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）
【自我测评】（细心造就成功！）
．重温历史，缅怀英雄，右图的人物是（）
（）
1951年10月
1953年7月
【1课答案】1.D 2.D 3.B 4.B 5.（略）6.A 7.A 8.D 9.（1）1946年（2）1919—1949年，新民主主义革命时期。

（3）鸦片战争；中国开始由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。

10.（略）。

第一课《中国人民站起来了》导学案班级姓名组别等级【学习目标】了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识点，掌握新中国建立的主要标志，讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。

【重点难点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典，新中国成立的历史意【自主先学】1.在祖国大陆地区，每当星期一的早晨，各中小学校都要举行升国旗仪式。

把五星红旗定为中华人民共和国国旗的会议是（）A.中国人民政治协商会议第一届全体会议B.中央人民政府委员会第一次会议C.第一届全国人民代表大会第一次会议D.中国共产党八大二次会议2一届中国人民政治协商会议通过的具有临时宪法性质的文件是( ) A. 《中华民国临时约法》B. 《中华民国宪法》C. 《共同纲领》D. 《中华人民共和国宪法》3第29届奥运会上，我国健儿勇夺51枚金牌，在北京奏响的国歌是（）A.《国民革命军歌》 B.《义勇军进行曲》C.《黄河大合唱》D.《黄河颂》4下列地区，属于和平方式解放的是（）A. 南京、徐州B. 北平、西藏C. 广州、成都D.海南岛、重庆5. 祖国大陆实现统一的标志是（）A. 解放军占领南京B. 北平和平解放C. 西藏的和平解放D. 香港回归祖国6外交是解决国际争端的重要途径。

新中国第一位外交部长是（）A. 刘少奇B. 邓小平C. 陈毅D. 周恩来7.关于中华人民共和国成立的历史意义的表述，不正确的是（）A. 结束了帝国主义、封建主义剥削压迫中国人民的历史B. 实现了民族的解放和国家的完全统一C. 使中国人民从此站立起来了D. 鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争【合作探究，交流切磋】11.在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54门礼炮齐鸣28响。

请你展开丰富的联想，并结合所学有关历史知识，判断“54”、“28”的深刻含义，它们源于哪两个重大历史事件？【巩固训练】“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”（1）这是哪个建筑物上的碑文？这个建筑物是在哪次会议上决定建立的？（2）“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”分别代表哪个重要的历史阶段？（3）中国人民进行的“历次斗争”主要有哪些？。

第一课中国人民站起来了教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义课型新课教学准备制作Powerpoint课件。

教学方法讲授法、讨论法、谈话法、启发法。

教学时间1课时教具（教学媒体）多媒体课件教学过程导入新课师：同学们,新学期好!我们上学期结束了中国近代史的学习. 在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。

讲授新课（课件显示标题：第一学习主题中华人民共和国的成立第1课中国人民站起来了。

）课件显示影印的国歌图片，五星红旗。

接着提问：是否知道这些关于新中国的象征是在哪次会议上确定的。

（课件显示：一、中国人民政治协商会议第一届全体会议）老师根据学生回答，得出结论，这些新中国的象征大多是在中国人民政治协商会议第一届全体上通过的。

接着让学生看书。

思考大屏幕上的问题。

（在看书的过程中，提示学生了解一次会议，一般从哪些方面来掌握。

培养学生的自学能力。

）（课件显示：1.政协一届全体会议召开于何时何地？2.参加会议的有哪些人？说明了什么？3.会议有何内容？）（学生带着问题看书，讨论。

）对于简单的第1和第2题，请学生回答，直接落实在书上。

对于内容，可先让学生归纳总结。

然后对于几点需要强调的地方，师生共同分析。

（课件显示：1.时间：1949年地点：北平2.主要内容：①通过《共同纲领》）根据课堂情况请一学生说说《共同纲领》的内容。

强调共同纲领起了临时宪法的作用。

（有学生看到临时宪法四个字可能会问：《中华人民共和国宪法》的颁布是在什么时候？老师对此应有准备，根据课堂情况随机应变。

第1课《中国人民站起来了》主备人：审核人：日期：（一）明确目标对标自学（展示《毛泽东主席在天安门城楼宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了》的照片，导入新课。

10分钟）【教学目标】1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2、阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强【教学重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典【教学难点】：新中国成立的历史意义【教学过程】：一、对标自学：：（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。

（2）参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明了；（3）大会的内容：①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席③大会确定了、、、。

（4）中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长，为中国人民解放军总司令。

（5）新中国成立的意义①标志着革命取得胜利；②标志着中国人民时代已结束③中国人民是国家主人（7）年月西藏以方式解放的。

西藏地方政府派出以为首的代表团与中央政府谈判。

二、、梳理疑难小组合作：（此题通过小组合作，然后小组展示。

7分钟）1、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。

（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）2、简答新中国成立的历史意义？3、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？三、组间合作交流展示：（此环节小组间进行学习成果展示，展示前两个环节所学内容。

组间竞争，组间评价。

8分钟）（四）师生合作归纳提升：1、新中国成立的历史意义是什么？2、在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义吗？站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。

《中国人民站起来了》教案【教学目标】1.知识与技能掌握中国人民政治协商会议的时间和主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义；分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分；分析西藏和平解放的历史意义。

2.过程与方法（1）通过历史图片资料和焚书坑儒视频，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。

（2）通过观看视频学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。

（3）通过没有共产党就没有新中国个分析，培养学生、分析能力以及得出结论的概括、归纳能力。

3.情感态度和价值观了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国建立的不易，体会“中国人民站起来了”的这句话含义，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族复兴而努力学习的远大理想【教学重点】1.第一届中国人民政治协商会议的内容。

2.开国大典。

【教学难点】1.新中国的成立的历史意义。

2.西藏和平解放的意义。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。

【课前准备】学生准备国旗、国徽、国歌的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：1949年10月1日，对中国人民来说是一个非常重要的一天，为什么这一天非常重要呢？今天就让我们解开这个神秘的面纱一起走进这段历史。

2.讲授新课：本课我们共学习三个板块：筹备新中国庆祝新中国巩固新中国学生：齐读三个板块内容。

教师补充：中国现代史的社会分期，1.社会主义过渡时期:1949年－1956年；2.社会主义建设时期:1956年—1966年；3.“文化大革命”时期:1966年—1976年；4.社会主义现代化建设新时期:1978年—现在。

过渡：1949年，中华大地发生了翻天覆地的巨变。

人民解放军取得了辽沈、淮海、平津和渡江战役的胜利，国民党的反动政权被推翻。