小学语文专项训练-(停顿和断句)学生版

小学语文文言文专题训练一．选择题（共11小题）1．下列停顿节奏划分有误的一项是（）A．群儿/戏于庭B．一儿/登瓮C．光持/石/击瓮/破之D．足跌/没水中2．给加点字选择正确的解释。

光持石击瓮破之．（）A．代词，指群儿B．代词，指瓮C．代词，指石头3．给加点字选择正确的解释。

足跌没．水中。

（）A．没有B．埋没C．淹没4．给下面加点词语选择合适的解释田中有株．。

（）A．量词，指植物B．露出地面的树根5．给下面加点词语选择合适的解释兔走．触株。

（）A．跑B．行6．迟．日江山丽（）A．迟到B．春天到得太晚C．春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”7．绿阴．不减来时路（）A．树荫B．阴凉C．天气阴沉8．正是河豚欲上时．（）A．小时B．时候C．当时9．下列句子的朗读节奏划分正确的是（）1A．兔/不可复得B．因释/其耒而/守株C．宋人有耕/者10．下列断句不正确的一项是（）A．宋人/有耕者B．兔/走触株，折颈/而死C．因/释其耒/而守株D．兔/不可复得，而/身为宋国笑11．因释其耒而守株，冀．复得兔（）A．表示地名B．希望C．非常小心的样子二．填空题（共10小题）12．（《司马光》）根据意思写出课文原句。

其他的小孩都跑掉了，只有司马光拿石头砸破了缸，水从而涌出，那个小孩得救了。

13．根据意思写出（《司马光》）课文原句。

有个小孩爬到水缸上玩，一不小心，掉到水缸里。

14．给加点字选择正确的解释，填序号。

光持．石击瓮破之。

A．拿着；握着。

B．支持；保持。

15．结合语境理解下列词语的意思。

滥竽滥竽充数必株走耒翼使16．给下列加点字选择正确的解释。

（1）南辕．北辙．①车轮轧出的痕迹②车前部用于驾牲畜的两根直木2（2）亡．羊补牢．①死亡②牢固③丢失④养牲畜的圈（3）楚国在南边，他硬．要往北走。

①坚固，和“软”相对②坚决或执拗地（做某事）17．区别下列加点的词不同的意义。

①先自度．其足吾忘持度．②先自．度其足其剑自．舟中坠于水③至之．市而忘操之．18．解释句中加点的虚词：之至之市至之市，而忘操之而置之其坐反归取之是吾剑之所从坠而而置之其坐至之市，而忘操之舟已行矣，而剑不行。

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。

其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。

现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

“机智勇敢的少年”这类的形象是小学文言文常考的。

文章多通过少年的言行等展现人物的性格特点，间或讲述一定的道理。

考点1：评价人物形象、谈启示常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？②你从他身上学到了什么？有什么启示？【答题方法】解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。

然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。

评价机智少年的常用词语冰雪聪明、机智勇敢、闻一知十、伶牙俐齿乖巧懂事、聪明伶俐、聪明过人、善于观察天真烂漫、英勇无畏、持之以恒、大智大勇礼貌待人、博学多才、天真聪颖、能言善辩目录一、杨氏之子二、张衡巧制三、徐孺子赏月四、谢公与人围棋五、杨亿巧对六、文言文二则七、陈元方候袁公八、蒲柳之姿九、陈太丘与友期行/郭假传(节选)十、王右军诈睡十一、日近长安远附：参考答案与解析一、文言文阅读。

（23-24五年级下·湖北孝感·期末）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“”1．把原文补充完整。

（2分）2．下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（2分）（）A．杨氏之．子B．通国之．善弈者也C．一人虽听之．D．以子之矛攻子之盾3．文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。

（3分）4．孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。

（3分）5．《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。

人教部编版小学语文文言文断句专项练习15篇（附翻译）1、借助古代文化常识断句，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识储备进行断句。

2、找出名词、代词等关键实词断句。

跟现代汉语一样，文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。

找出这些关键词语，据此断句也很方便。

3、根据文言虚词断句。

明辨句读，虚词是重要标志。

尤其是语气词和一些连词的前后，往往是断句的地方。

如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词，常常用在句尾；以、于、为、而、则等连词，常常用在句中。

根据这些特点，区分虚词就有助于断句。

4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。

这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。

5、根据对话、引文等断句。

文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。

6、根据特殊句式断句。

文言文中的一些句式，特别是固定句式，可以帮助断句。

如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式，“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式；“何……之有”、“唯……是……”等宾语前置句式。

不能把它们拆散，可以减少断句失误。

7、根据文章结构断句。

文言中有些文段，是按照一定的结构关系写的。

如总分或分总结构，在论述类文章中，运用较多。

可以利用文段中的结构关系断句。

习题操练1.陈蕃愿扫除天下藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。

小学语文专项训练文言文停顿和断句TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】小学语文专项训练——文言文2（停顿和断句）文言文句子内部的停顿，一般从句子结构与语意两方面来分析：一、从句子结构来看，要掌握两点：（一）、主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。

（1）、下列句子朗读节奏正确的一项是：（）A、今齐地方/千里B、王之蔽/甚矣C、臣之客欲有求/于臣D、朝廷/之臣莫不畏王（2）、用“/”给下面句子划分节奏。

（只画一处）余闻之也久。

（3）、用“/”给下面句子划分节奏。

屠自后断其股（二）、成分省略处要停顿。

（1）、便要（渔人）还家（2）、余人各复延（渔人）至其家二、从语意上看应把握以下几点：(一)、前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。

（1）、选出下列各句节奏划分不正确的一项：( )A．蜀之鄙／有二僧B．子／何恃而往C．僧富者不能至／而贫者至焉D．自恃其／聪与敏而不学者（2）、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。

①人之为学有难易乎②僧富者不能至而贫者至焉（二）、今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。

用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。

(1)、竟不知有汉，无论魏晋（2）、虽然，公输盘为我为云梯……（三）、承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。

用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。

（1）、夫战，勇气也（2）、乃悟前狼假寐（3）、夫大国，难测也，惧有伏焉（四）、表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。

（1）、下面句子的节奏停顿正确的一项是：（）A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。

B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。

C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。

D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。

（2）、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是：（）A、先天下之忧／而忧B、然则／何时而乐耶C、尝求古仁／人之心D、吾／谁与归（3）、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）A、期日/中B、对/子骂父C、下车/引之D、故人至/暮不来（4）、下面句子节奏划分正确的一项是：（）A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染D、牡丹，花/之富贵/者也（五）、表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通。

小升初语文阅读专题训练考点25 文言文(二)——正确断句◉常考题型:1、用斜线画出句子停顿；2、给划线句断句；3、给下列句子划分朗读节奏。

◉答题方法：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

1、结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2、翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3、朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

◉答题的格式：口诀：节奏划分有诀窍，划一划二不划三。

主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。

遇上关联想一想，总领词后漫步走。

古二今一要慎重，名词状语须打住。

省略成分断没错，提示停顿理当然。

专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。

◉需要注意的地方：考察学生文言语感和阅读文言文的基本功力，让学生身临其境体验古人读书的心理感受。

划分文言文句子的朗读节奏，要在了解句子大意的基础上。

方法对象与动作之间要停顿，并列内容之间要停顿，“夫”“盖”等句首语气词后要停顿。

◉考点训练：(一)熟读精思(节选)[南宋] 朱熹凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。

须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③。

只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

古人云：“读书千遍，其义自见。

”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

【注释】①详缓：仔细从容。

②子：通“仔”，仔细。

③牵强暗记：勉强硬记，指文章没有读熟，就一句一句地在心里硬记。

1、文中画线句子停顿最恰当的一项是( )。

断句练习题一、文言文断句1. 孔子曰/学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎。

2. 谚曰/日薄西山/气息奄奄/人命危浅/朝不虑夕。

3. 师者/所以传道授业解惑也/人非生而知之者/孰能无惑。

4. 大道之行也/天下为公/选贤与能/讲信修睦。

二、现代文断句1. 月光下的湖面/波光粼粼/如梦如幻/让人陶醉。

2. 在这个信息爆炸的时代/如何筛选有用信息/成为我们每个人都需要面对的问题。

3. 春天来了/万物复苏/大地披上了绿装/充满生机。

4. 他努力学习/成绩不断提高/终于考上了心仪的大学。

三、诗歌断句1. 登鹳雀楼/白日依山尽/黄河入海流/欲穷千里目/更上一层楼。

2. 静夜思/床前明月光/疑是地上霜/举头望明月/低头思故乡。

3. 春晓/春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

4. 江雪/千山鸟飞绝/万径人踪灭/孤舟蓑笠翁/独钓寒江雪。

四、成语断句1. 画蛇添足/蛇本无足/何以添之/自作聪明/反而坏事。

2. 狐假虎威/狐狸借助老虎的威势/欺压其他动物/最终难逃厄运。

3. 井底之蛙/只见井口一方天空/不知世界之大/故步自封。

4. 杯弓蛇影/疑神疑鬼/自相惊扰/导致人心惶惶。

五、日常对话断句2. 今天天气真好/我们一起去公园散步吧/好主意/我也想去晒晒太阳。

3. 妈妈说/晚上回家要按时吃饭/不要总是熬夜/对身体不好。

4. 老师问/这道题目你们会做了吗/如果有不懂的地方/可以随时问我。

六、新闻报道断句1. 国庆节期间/全国各大旅游景点迎来客流高峰/各地采取措施确保旅游秩序井然。

2. 最新科学研究显示/适量饮用咖啡可能对心脏健康有益/但仍需注意摄入量。

3. 城市绿化工程持续推进/市民生活环境得到显著改善/空气质量逐步提升。

4. 教育部门强调/减轻学生课业负担/促进学生全面发展/是当前教育改革的重要任务。

七、广告文案断句1. 新款智能手机/高清摄像头/强劲续航/带给您非凡体验。

人教部编版小学语文文言文断句专项练习15篇（附翻译）人教部编版小学语文文言文断句专项练习15篇（附翻译）1、借助古代文化常识断句，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识储备进行断句。

2、找出名词、代词等关键实词断句。

跟现代汉语一样，文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。

找出这些关键词语，据此断句也很方便。

3、根据文言虚词断句。

明辨句读，虚词是重要标志。

尤其是语气词和一些连词的前后，往往是断句的地方。

如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词，常常用在句尾；以、于、为、而、则等连词，常常用在句中。

根据这些特点，区分虚词就有助于断句。

4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。

这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。

5、根据对话、引文等断句。

文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。

6、根据特殊句式断句。

文言文中的一些句式，特别是固定句式，可以帮助断句。

如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式，“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式；“何……之有”、“唯……是……”等宾语前置句式。

不能把它们拆散，可以减少断句失误。

7、根据文章结构断句。

文言中有些文段，是按照一定的结构关系写的。

如总分或分总结构，在论述类文章中，运用较多。

可以利用文段中的结构关系断句。

习题操练1.陈蕃愿扫除天下藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。

断句练习题一、选择题1. 下列句子中，断句正确的是：A. 我今天去了书店买了几本书B. 我今天去了书店买了几本书C. 我今天去了书店买了几本书D. 我今天去了书店买了几本书2. 以下句子中，断句正确的是：A. 他喜欢打篮球和踢足球B. 他喜欢打篮球和踢足球C. 他喜欢打篮球和踢足球D. 他喜欢打篮球和踢足球3. 以下句子中，断句正确的是：A. 春天来了万物复苏B. 春天来了万物复苏C. 春天来了万物复苏D. 春天来了万物复苏二、填空题1. 请将下列句子正确断句，并填入括号中：“他经常去图书馆借书”（）2. 请将下列句子正确断句，并填入括号中：“她喜欢在公园里散步”（）3. 请将下列句子正确断句，并填入括号中：“我们一起去看电影吧”（）三、改错题1. 阅读以下句子，并指出断句错误的地方：“我昨天去了超市买了一些水果和蔬菜”2. 阅读以下句子，并指出断句错误的地方：“老师告诉我们要努力学习”3. 阅读以下句子，并指出断句错误的地方：“他每天都会去跑步锻炼身体”四、连词成句1. 请使用以下词语组成一个完整的句子，并正确断句： - 学生，图书馆，经常，去，书，借2. 请使用以下词语组成一个完整的句子，并正确断句： - 公园，散步，她，喜欢，在3. 请使用以下词语组成一个完整的句子，并正确断句： - 春天，万物，复苏，来了五、翻译题1. 将下列英文句子翻译成中文，并注意断句："I like to read books and watch movies."2. 将下列英文句子翻译成中文，并注意断句："She enjoys cooking and listening to music."3. 将下列英文句子翻译成中文，并注意断句："He likes playing basketball and football."六、写作题1. 以“我的一天”为题，写一段不少于200字的短文，并注意句子的断句。

断句专项练习材料一罗通，字学古，吉水人。

永乐十年进士。

授御史，巡按四川。

都指挥郭赟与清军御史汪琳中交通为好利，通劾奏，逮治之。

三殿灾，偕同官何忠等极陈时政阙失。

忤旨，出为交耻清化知州。

宣德元年，黎利反，王通战败，擅传檄割清化、迤南畀贼。

贼方围清化，通与指挥打忠坚守，乘间破贼，杀伤甚众。

贼将遁而檄至通曰吾辈杀贼多出城必无全理与就缚曷若尽忠死乃与忠益固守贼久攻不下令降将蔡福说降通登陴大骂贼知城不可拔引去。

及还京，宣宗大奖劳之。

景帝监国，以于谦、陈循荐，起兵部员外郎，守居庸关。

俄进郎中。

帝即位，进右副都御史。

也先犯京师，别部攻居庸甚急。

天大寒，通汲水灌城，水坚不得近。

七日遁走，追击破之。

景泰元年召还。

时杨洪督京营，命通参军务兼理院事。

言：“诸边报警，率由守将畏征调，饰诈以惑朝廷：遇贼数十辄称杀败数千。

向者德胜等门外不知斩馘几何，而获官者至六万六千余人。

辇下且然，何况塞外。

且韩信起自行伍，穰苴拔于寒微，宜博搜将士中如信、苴者，与议军事。

若今腰玉珥貂，皆苟全性命保爵禄之人，憎贤忌才，能言而不能行，未足与议也。

”意盖诋谦与石亨辈。

谦疏辨言概责边报不实果有警不奏必致误事德胜门外官军升级惟武清侯石亨功次册当先者万九千八百余人及阵亡三千余人而已安所得六万之多通以为滥宜将臣及亨等升爵削夺有如韩信穰苴者乞即命指荐并罢臣营务俾专治部事。

疏下廷议。

廷臣共言谦及石亨、杨洪实堪其任；又谓通志在灭贼，无他。

帝两解之。

寻敕谦录功，不得如从前冒滥，盖因通言而发也。

给事中覃浩等言通本以知兵用，不宜理院事，乃解其兼职。

塞上军民多为寇所掠。

通请榜诸边能自归者，军免戍守三年，民复徭役终身。

又请悬封爵重赏，募能擒斩也先、伯颜帖木儿、喜宁者。

又言古之将帅务搜拔众才如知山川形势者可使导军能腾高越险者可使觇敌能风角鸟占者可使备变今军中未见其人乞敕廷臣各举所知命总兵官杨洪副将孙镗同臣考验。

诏皆行之。

天顺三年致仕。

成化六年卒。

赐祭葬如例。

1、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A 贼将遁而檄至/通曰/吾辈杀贼多/出城必无全理/与就缚/曷若尽忠死/乃与忠益固守贼/久攻不下/令降将蔡福说降/通登陴大骂/贼知城不可拔/引去。

统编版语文六年级上册期末复习专项训练——句段一、将正确答案的序号填入括号内。

1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

B. 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声，中国共产党万岁！C. 古老的钟发哑地敲了十下、十一下，始终不见丈夫回来。

D. 她仿佛也看到了：看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

2. 下列句子中，朗读停顿划分不恰当的一项是（）A. 方鼓琴/而/志在太山B. 蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数C. 善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山D. 以为/世无/足复/为鼓琴者3.下列句子中没有语病的一项是（）A. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

B. 为了防止这类交通事故不再发生，学校最近又加强了交通安全教育。

C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

D. 各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。

4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A. 歌声似乎比什么语言都响亮、感人。

B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

C. 花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

D. 花饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；花婆娑起舞，芳草为她鼓掌。

5. 对下列修辞手法判断恰当的一项是（）A. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（拟人）B. 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

（拟人）C. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

（比喻）D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（排比）6.下列对句子运用的说明方法或修辞手法，判断正确的一项是（）（1）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。

（2）太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。

（3）鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。