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北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿(1)一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册数学第五章第二节的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过实际操作，感受家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动的情感，同时让学生在实际操作中理解乘法的基本概念和运用。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的家务经验，对于家务劳动有一定的认识。
但是，他们对乘法的理解和运用还比较模糊，需要通过实际操作和生活情境来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.让学生通过实际操作，理解乘法的基本概念，能运用乘法解决实际问题。
2.培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。
3.培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法的基本概念，能运用乘法解决实际问题。
2.教学难点：让学生在实际操作中，理解乘法的原理和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过设置家务劳动的情境，让学生在实际操作中理解乘法的基本概念和运用。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
六. 说教学过程1.导入：通过创设一个家务劳动的情境，如洗衣服，让学生观察和体验家务劳动的过程。
2.新课导入：引导学生思考，如何用乘法来解决问题。
例如，如果有3个同学一起洗衣服，每人都洗了2件衣服，一共洗了多少件衣服？3.学生实际操作：让学生分组，每组选择一项家务劳动，如扫地、擦桌子等，然后进行实际操作。
4.总结和讲解：引导学生总结在实际操作中发现的乘法规律，讲解乘法的原理和运用。
5.练习和拓展：给学生提供一些实际问题，让学生运用乘法来解决。
如：如果有5个同学一起扫地，每人都扫了3间教室，一共扫了多少间教室？6.总结和反思：让学生谈谈在实际操作中的感受，以及对乘法的理解和运用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.乘法的基本概念–什么是乘法–乘法的原理–乘法的运用2.家务劳动与乘法–家务劳动的情境–实际操作中的乘法运用–乘法在解决实际问题中的应用八. 说教学评价通过学生在实际操作中的表现，以及对乘法的理解和运用，来评价学生的学习效果。
小学二年级数学教案做家务9篇做家务 1教学内容小学数学北师大版二年级上册教科书第14面2的乘法口诀。
教学目标1.结合“摆碗筷”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。
2.掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
教材简析本节课“做家务”（2的乘法口诀）是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。
教材呈现孩子“摆碗筷”的情境图，与学生的生活实际联系紧密。
让学生在具体的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应，填表表示这一对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制2的乘法口诀。
学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀，而且体验了乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。
教学流程（一）创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗？参观小明在家做的什么家务。
（课件出示，让学生观察）小明在做什么呢？（生：帮着摆碗筷。
）师：这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。
（板书课题：2的乘法口诀）关于2的乘法口诀你能背出几句呢？你知道它们表示什么意思？是怎么编写的吗？（二）操作探究，学习新知1.看图说一说。
师：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？小明一边摆一边说的什么？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2.摆一摆，数一数。
在准备摆之前听清楚几个要求：（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。
（2）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……（3）边摆边把14页下面表格填完整。
（4）比一比看谁的动作最快。
3.试一试。
（1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？师：2双筷子呢？（2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？（学生同桌交流后，独立填写算式，再汇报；老师按顺序板书乘法算式。
二年级上册数学教案5.2 做家务｜北师大教案：二年级上册数学教案5.2 做家务一、教学内容本节课的教学内容来自北师大二年级上册数学教材第五章第二节，主要讲述了家务活的分类和计算家务所需的时间。
具体内容包括：家务活的种类、家务活的计时方法、计算家务所需的时间等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够了解家务活的种类，学会计算家务所需的时间，提高学生的生活自理能力，培养学生热爱家庭、关心家庭的责任感。
三、教学难点与重点重点：家务活的种类，计算家务所需的时间。
难点：家务活的计时方法，如何准确计算家务所需的时间。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我向学生提出一个问题：“同学们，你们在家里都做过哪些家务活呢？”让学生结合自己的生活经验，思考并回答问题。
2. 例题讲解：接着，我通过PPT展示一些家务活的图片，如洗碗、扫地、整理房间等，并引导学生说出这些家务活的名称。
然后，我向学生介绍家务活的计时方法，如用秒、分钟、小时来计算家务所需的时间。
3. 随堂练习：我设计一些练习题，让学生动手计算家务所需的时间。
例如：洗碗需要5分钟，扫地需要10分钟，整理房间需要30分钟，请计算完成这些家务活一共需要多少时间？4. 小组讨论：我将学生分成小组，让学生讨论如何合理安排家务活的时间，提高做家务的效率。
六、板书设计家务活的种类洗碗扫地整理房间家务活的计时方法秒分钟小时计算家务所需的时间洗碗 5分钟扫地 10分钟整理房间 30分钟七、作业设计1. 请列举出你在家做的家务活，并计算完成这些家务活所需的时间。
答案：略2. 请思考如何合理安排家务活的时间，提高做家务的效率。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解家务活的种类和计时方法，学生通过随堂练习，掌握了计算家务所需时间的方法。
在小组讨论环节，学生提出了许多提高做家务效率的方法，如先洗碗再扫地，先整理房间再洗碗等。
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》课堂笔记一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解乘法口诀的意义，掌握5的乘法口诀。
（2）通过做家务的情景，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流、归纳，引导学生发现乘法口诀的规律。
（2）培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家务、分担家庭责任的意识。
（2）培养学生合作、互助的精神。
二、教学内容1. 导入新课教师通过讲解，让学生了解家务的含义，引出本节课的主题——做家务。
2. 学习乘法口诀（1）教师出示家务场景，引导学生发现乘法口诀的规律。
（2）学生分组讨论，总结乘法口诀的规律。
（3）教师引导学生归纳乘法口诀，并进行验证。
3. 应用乘法口诀解决问题（1）教师出示实际问题，引导学生运用乘法口诀解决问题。
（2）学生独立思考，解答问题。
（3）教师进行讲解，总结解题方法。
4. 课堂练习（1）学生完成课堂练习题。
（2）教师进行讲解，解答学生的疑问。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生展示自己的家务技能，分享做家务的乐趣。
三、教学反思1. 成功之处：（1）通过生动的情景，引导学生轻松掌握乘法口诀。
（2）学生能够运用乘法口诀解决实际问题，培养了解决问题的能力。
2. 不足之处：（1）部分学生在课堂练习中，对乘法口诀的应用还不够熟练。
（2）在课堂拓展环节，学生的家务技能展示不够丰富。
3. 改进措施：（1）加强课堂练习，让学生更加熟练地运用乘法口诀。
（2）丰富课堂拓展环节，让学生展示更多家务技能。
四、课后作业1. 巩固乘法口诀，完成课后练习题。
2. 回家后，帮助家长分担家务，将所学知识运用到实际生活中。
3. 观察家庭成员做家务的场景，下节课分享自己的发现。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了乘法口诀，还能够运用所学知识解决实际问题。
同时，学生培养了热爱家务、分担家庭责任的意识，学会了合作、互助的精神。
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
教材以图文并茂的形式，让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还比较片面，需要通过实践活动，进一步体验家务劳动的辛苦和乐趣。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.过程与方法：让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.教学难点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设家务劳动的情境，让学生在实践中学习数学。
2.小组合作学习：学生进行小组合作，共同完成家务劳动任务，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生运用数学知识解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生体验家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生在实际操作中，发现数学问题，并运用数学知识解决问题。
3.巩固新知：学生进行小组合作，运用新学的数学知识解决实际问题。
4.总结提升：让学生谈谈在实践中的收获，培养学生的家庭责任感。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以设计一个家务劳动的流程图，或者是一个家务劳动的数学问题，让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义。
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
在这一节课中，学生将通过学习，了解和掌握一些基本的做家务的方法和技巧，培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
教材通过生动的图片和情境，让学生感受到家务劳动的重要性，激发学生参与家务劳动的积极性和主动性。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和观察能力。
他们在日常生活中，可能已经参与过一些家务劳动，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还不够全面，对于如何有效地做家务，可能还缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察，实践，合作等方式，学生能够学会如何有效地做家务。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生从日常生活中发现家务劳动的重要性，如何培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，观察法，实践法，合作学习法等多种教学方法和手段。
通过生动的情境，让学生感受到家务劳动的重要性；通过观察和实践，让学生学会如何有效地做家务；通过合作学习，让学生在交流和合作中，提高做家务的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，让学生思考家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过展示生动的情境，让学生了解家务劳动的种类和内容，引导学生掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
3.实践环节：学生分组进行实践，运用所学的方法和技巧进行家务劳动。
4.总结提升：通过讨论和交流，让学生总结做家务的方法和技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
