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课题第一讲农药的发展史及其分类课时 1教学目标1、了解农药的发展史，2、初步掌握农药的基本分类，能够说出几种常见的农药及其防治对象。
（重点及难点）技能目标1、提高学生发现问题、解决问题的能力。
2、加强学生组织沟通能力。
教学手段（教法和教具）教法：讨论法、启发法、图片演示法学法：主动学习法教具：多媒体教学过程教学内容及方法一、导入新课：讲述：当今社会面临四大问题:人口问题、粮食问题、能源问题和环境问题。
人口的增长需要更多的粮食，粮食丰产的措施是什么？——学生积极讨论，并给出可能答案“减少病虫草害的危害、使用农药”。
二、讲授新课1、投影。
通过几组图片，点明主题——陌生又熟悉的农药世界2、中国古诗欣赏通过让学生解读古诗，指出在古代已有利用艾草、白芷等驱虫避疫的方法，是最初的天然产物利用时代，开始讲述农药的发展历程。
——天然产物利用时代、无机合成时代、有机合成农药时代。
通过大量的实物图片、有关波尔多液发明的小故事让学生更直观、更有兴趣的学习本节内容。
——在欣赏古诗时，让学生讨论在日常生活中有哪些驱虫的好方法？学生积极回答“薰硫磺、感冒时擦艾酒等：——教师点拨，并给予充分肯定与鼓励。
3、通过学生的积极讨论，了解农药的发展历程。
提出问题——根据日常生活中的生活经验，畅谈一下自己眼中农药是什么？日常生活中接触到的农药都有哪些？它们都是由来防治那些对象的。
——学生积极回答，老师进行总结，汇总农药的概念。
学生根据自己日常生活中接触到的农药，大体将农药分为杀虫剂、除草剂、杀菌剂、杀鼠剂等。
4、通过图片及图表，介绍不同类型的农药及其作用。
学生通过大量的图片，能够更好的理解农药的分类，并能说出几种常见的农药。
课后小结总结本节课主要内容并进行板书一、农药定义：对象：农作物、林业、产品、卫生环境靶标：有害生物调节：植物生长、昆虫生长发育及行为成分：人工合成物、天然活性物质、助剂、增效剂二、农药分类（一）按来源和成份分：无机农药硫酸铜、硫磺等有机农药氧化乐果、敌百虫等生物农药鱼藤酮、烟碱、阿维菌素等。
农药发展趋势一、农药定义按《中国农业百科全书·农药卷》的定义，农药（Pesticides）主要是指用来防治危害农林牧业生产的有害生物（害虫、害螨、线虫、病原菌、杂草及鼠类）和调节植物生长的化学药品，但通常也把改善有效成分物理、化学性状的各种助剂包括在内。
需要指出的是，对于农药的含义和范围，不同的时代、不同的国家和地区有所差异。
如美国，早期将农药称之为"经济毒剂"（economic poison），欧洲则称之为"农业化学品"（agrochemicals），还有的书刊将农药定义为"除化肥以外的一切农用化学品"。
80年代以前，农药的定义和范围偏重于强调对害物的"杀死"，但80年代以来，农药的概念发生了很大变化。
二、农药的分类1、按性质分类可分为化学农药、微生物农药和植物性农药。
（l）化学农药。
又可分为有机农药和无机农药两大类。
有机农药是一类通过人工合成的对有害生物具有杀伤能力和调节其生长发育的有机化合物，如敌敌畏、三氯杀螨醇、粉锈宁、氟乐灵、毒鼠磷、2，4－D等。
无机农药包括天然矿物在内，可直接用来杀伤有害生物。
如硫磺、硫酸铜、磷化锌等。
（2）微生物农药。
这类农药是利用一些对病虫有毒、有杀伤作用的有益微生物，包括细菌、真菌、病毒等，通过一定的方法培养，加工而成的一类药剂，如苏云金杆菌、白僵菌、核多角体病毒等。
（3）植物性农药。
这是一类以植物为原料加工制成的药剂，如鱼藤、烟草、除虫菊等。
2、按用途分类可分为杀虫剂、杀菌剂、杀螨剂、杀鼠剂、除草剂和植物生长调节剂等。
（l）杀虫、鼠剂。
按其对虫、鼠害的作用方式分为胃毒剂、触杀剂、熏蒸剂、忌避剂、拒食剂等。
（2）杀菌剂。
按其对病原微生物的作用方式，又分为保护性杀菌剂、治疗性杀菌剂和铲除剂等。
（3）除草剂。
按其性能和作用方式，又分触杀型和内吸传导型除草剂等。
每一种农药都有适宜的防治对象和范围，没有“万能药”。
