必修2第四章化学与可持续发展

必修2第四章化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源第2课时广东省广州市天河中学王学兵一、教材分析本节教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。

当今社会对于能源和环境的两大举措是“节能、减排”，这是因为自然界中不可再生资源急剧减少，人们对能源的不合理利用给环境带来极大的压力。

因此要求学生要通过本节学习初步揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。

学生在前面的学习中已经了解较多的金属和非金属及其重要化合物的主要性质，并且对金属冶炼和海水资源也有一定的了解，因此本节教材安排了金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，阐明化学在自然资源的合理开发和综合利用上的作用，让学生明白这些宝贵的资源同人类的生活有着日益紧密的联系。

本课时的内容是“海水资源的开发利用”，教材先通过海水资源的概况介绍使学生了解海水资源的利用广阔前景和重大的利用价值，然后具体从两个方面来感受海水资源的开发：一是海水资源中水的利用，二是海水资源中其他成分的开发利用，最后通过科学探究和实验来具体研究如何从海水中提取有用物质，初步了解一些开发的方法和开发过程中需要克服的科学难题，培养学生实事求是、细致入微的科学研究精神。

二、教学设计思路根据学生的认知规律和学习心理特征，结合新课标对本课时知识的三维目标要求，我在教学设计上本着“先概括、后具体”的演绎教学思路，具体分三部分逐层递进：首先通过录像、图片和教师的讲述介绍，使学生从感性方面了解前景广阔的海水资源，初步认识海水资源的多样性、分散性、海水资源加工开发的技术性；接下来通过幻灯片展示海水综合利用联合工业体系的具体实例，拓展学生的学习思维和知识视野，进一步让学生明白海水资源同人类的生活有着日益紧密的联系，感慨学好化学这门学科对人类贡献的重要性；最后完成课本“科学探究”和“实验4－2”部分，让学生充分参与实验方案的设计和模拟化工解决资源开发的问题，学生多了一份实际体验，将知识和感受具体化，认识知识原理和科学技术在资源开发中的重要作用。

第四章化学与可持续发展本章概览内容摘要本章内容共两节。

第一节是开发利用金属矿物和海水资源，主要内容有用金属矿物冶炼金属和海水提溴、海水提镁。

第二节是化学与资源综合利用、环境保护，主要内容有煤、石油和天然气的综合利用，以及环境保护和绿色化学。

本章内容以金属矿物、海水和化石燃料等为例，了解利用化学变化实现物质间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用。

从科学、技术和社会相互作用背景的角度来看，加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，可培养决策意识和能力；从学科知识的角度来看，可将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展，主要包括无机物之间的转化(在固态和溶液状态下，金属及其化合物、非金属及其化合物的反应)、有机物之间的转化(裂解反应、聚合反应)。

因此，本章作为高中必修模块的结尾，不仅对我们总结复习很重要，而且对学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择自己未来的升学和就业方向都可能会产生一定的影响。

根据课程标准，本章主题是化学与可持续发展，主要包括相辅相成的两个方面，一是利用化学变化不断地提供人类生存和发展的物质条件(主要包括获得有用物质和获得能量)，利用化学变化还可以创造自然界原本没有的物质(主要指有机合成高分子化合物)，从而使生活更加方便、舒适；二是在开发自然资源的过程中，必须深刻地认识到保护周围环境、维护生态平衡的重要性，树立可持续发展的观念。

应该承认，化学与可持续发展是一个很大的主题，高中必修课程中只能通过一些典型的实例帮助学生逐步认识这些问题。

本章教学重点是化学方法在金属矿物开发和海水资源开发中的作用；煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的综合利用；环境保护和绿色化学的有关知识，环保意识和绿色化学理念的培养。

本章教学难点是不同金属的冶炼方法，以及石油裂化原理。

学法指导学习第一节，须理解金属冶炼的基本原理，根据金属活泼性掌握金属冶炼的一般规律，知道化学方法是金属化合物转变为金属的唯一方法，知道金属活动性和氧化还原反应发生的条件是选择金属冶炼方式的主要依据。

第四章 化学与可持续发展（两课时） 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 一、金属矿物的开发利用 1、金属的存在：除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。

2、金属冶炼的涵义：简单地说，金属的冶炼就是把金属从矿石中提炼出来。

金属冶炼的实质是把金属元素从化合态还原为游离态，即（化合态） （游离态）。

3、金属冶炼的一般步骤： (1)矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分的含量。

(2)冶炼：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属从其矿石中还原出来，得到金属单质（粗）。

(3)精炼：采用一定的方法，提炼纯金属。

4、金属冶炼的方法(1)电解法：适用于一些非常活泼的金属。

2NaCl （熔融）2Na ＋Cl 2↑MgCl 2（熔融）Mg ＋Cl 2↑2Al 2O 3（熔融）4Al＋3O 2↑(2)热还原法：适用于较活泼金属。

Fe 2O 3＋3CO 2Fe ＋3CO 2↑WO 3＋3H 2W ＋3H 2O ZnO ＋C Zn ＋CO ↑常用的还原剂：焦炭、CO 、H 2等。

一些活泼的金属也可作还原剂，如Al ，Fe 2O 3＋2Al 2Fe ＋Al 2O 3（铝热反应） Cr 2O 3＋2Al 2Cr ＋Al 2O 3（铝热反应） (3)热分解法：适用于一些不活泼的金属。

2HgO 2Hg ＋O 2↑2Ag 2O 4Ag ＋O 2↑5、 (1)回收金属的意义：节约矿物资源，节约能源，减少环境污染。

(2)废旧金属的最好处理方法是回收利用。

(3)回收金属的实例：废旧钢铁用于炼钢；废铁屑用于制铁盐；从电影业、照相业、科研单位和医院X 光室回收的定影液中，可以提取金属银。

金属的活动性顺序 K 、Ca 、Na 、 Mg 、Al Zn 、Fe 、Sn 、 Pb 、(H)、CuHg 、Ag Pt 、Au金属原子失电子能力 强 弱金属离子得电子能力 弱 强主要冶炼方法 电解法 热还原法 热分解法 富集法 还原剂或 特殊措施 强大电流 提供电子 H 2、CO 、C 、 Al 等加热 加热 物理方法或 化学方法二、海水资源的开发利用1、海水是一个远未开发的巨大化学资源宝库 海水中含有80多种元素，其中Cl 、Na 、K 、Mg 、Ca 、S 、C 、F 、B 、Br 、Sr 11种元素的含量较高，其余为微量元素。

必修II第四章《化学与可持续发展》教学设计一、本单元设计：本单元教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。

因此，教学要围绕这一教学目标展开。

教材从金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，阐明化学在自然资源的合理开发和综合利用上的作用，首先是因为在当今全球资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，金属矿物和海水资源同人类的生活有着日益紧密的联系，同时学生在前面的学习中已经了解钠、铝、铁、铜等金属以及氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，并且对金属冶炼及海水资源也有一定的了解，这些都为学习创造了条件。

接着从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，两节内容相辅相成。

纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。

仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。

而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。

二、本单元在教材中所处的地位及作用1功能和地位化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；同时,应该注意到这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。

这是贯穿本章始终的核心观念。

本章作为高中必修模块的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择自己未来升学和就业方向都可能会产生一定的影响。

①从科学知识的角度，有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展。

②从科学、技术和社会相互作用背景的角度，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源的作用，学会辨证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，并培养做出明达决策的意识和能力。

高一化学第四章化学与可持续发展教学资源文章导度1.海洋──人类未来的财富2.海水化学资源概况和海水利用3.海水淡化技术4.我国的海水淡化事业5.石油的成分6.我国的石油资源7.石油分馏的工艺过程8.汽油 9.催化裂化10.石油的重整11.煤的组成 12.煤的结构13.煤的气化和液化14.环境、环境问题 15.生态系统和生态平衡16.环境的污染17.土壤的污染及防治 18.水污染及防治19.大气污染的危害20.酸雨及其危害 21.绿色化学1.海洋──人类未来的财富海洋是人类可持续发展的重要基础。

浩瀚的海洋中，蕴藏着极其丰富的矿物资源、生物资源和药物资源，其经济价值可观，开发前景十分诱人。

开发利用海洋是解决当前人类社会面临的人口膨胀、资源短缺和环境恶化等一系列难题的重要途径。

在陆地资源日渐枯竭的今天，海洋正成为人类繁衍发展的生命线。

（1）海洋石油和天然气海底石油储藏量约1350亿吨，天然气约140万亿米3，约占世界油气总量的45%。

目前，海上油气开采量约占全球油气开采量的30%。

（2）海洋金属矿藏海水中溶解有80多种化学元素，被誉为“液体矿山”。

海水中可提取镁、钾、铀、锶等各类矿物达5亿亿吨。

海底有大量锰结核，也称多金属结核。

锰结核是20世纪70年代才大量发现的深海矿产。

褐色的锰结核，外观象土豆，切片来看，一层层的又象葱头。

这种结核体往往是以贝壳、珊瑚、鱼牙、鱼骨为核心，把其他物质聚集在周围。

生长速度很缓慢，大约1 000年生长1毫米，有的100万年才生长4毫米。

锰结核含有锰、铁、镍、钴等20多种元素。

其经济价值很高，广泛分布于水深4 000～6 000米的海底，总储量估计约为3万亿吨。

现在一般利用采矿船来开采锰团块。

装有深海电视的采矿机在海底收集锰团块，通过软管抽气像吸尘器一样，把锰团块经软管连续地吸到水面上的采矿船中，每天采矿量可达3 000吨。

（3）海洋生物在生物资源方面，海洋中存活着20多万种生物。

第四章 化学与可持续进展复习目标：1.进一步了解煤、石油炼制的基本原理及化石燃料综合利用的意义。

2.巩固高分子材料的相关学问，能从化学视角分析高分子材料可能带来的环境问题。

3.进一步生疏化学与环境爱护的关系，增加绿色化学的有关学问。

一、金属矿物的开发与利用1、金属矿物的开发与利用金属冶炼的原理与过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[总结]除少数金属外，大多数金属以化合态的形式存在于自然界。

由金属矿物转变为金属，一般要经过探矿、开采、选矿、冶炼等阶段。

金属冶炼主要是利用矿物中的金属离子获得电子变成金属单质发生的氧化还原反应。

结论：金属活动挨次表中不同金属冶炼方法的选择 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H ）Cu Hg Ag二、海水资源的开发与利用海水资源的开发与利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[总结]主要指海水资源和海水化学资源的利用。

从海水中获得有用的物质和能量具有宽敞的前景，但仍旧是一个亟待争辩的课题。

三、化石燃料的综合利用化石燃料的综合利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[总结]煤石油自然 气是重要的燃料，也是重要的化工原料。

石油的炼制主要有分馏、裂化和裂解。

煤的综合利用煤的干馏、汽化和液化。

以石油煤自然 气为原料通过聚合反应可以获得用途广泛的合成材料。

四、绿色化学与环境爱护基本学问绿色化学与环境爱护基本学问＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[总结]绿色化学在环境检测、环境爱护和清洁生产等方面发挥着越来越重要的作用。

①开发绿色反应，提高原子利用率原子经济性可用原子利用率来衡量，其定义可表示为：原子利用率 == 得物质的质量化学方程式中按计量所期望产品的质量× 100%经济性的反应有两个显著优点：一是最大限度地利用了原料，二是最大限度地削减了废物的排放。

《化学与可持续发展》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《化学与可持续发展》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《化学与可持续发展》是人教版高中化学必修 2 第四章《化学与自然资源的开发利用》中的第二节内容。

这一节在教材中起着承上启下的作用，既是对前面所学化学知识的综合应用，又为后续选修模块中关于化学与环境保护等内容的学习奠定了基础。

本节教材主要包括三个方面的内容：金属矿物的开发利用、海水资源的开发利用以及化石燃料的综合利用。

通过对这些内容的学习，学生能够了解化学在资源开发和利用中的重要作用，认识到可持续发展的重要性和必要性。

二、学情分析授课对象为高一年级的学生，他们在之前的学习中已经积累了一定的化学基础知识，具备了一定的分析和解决问题的能力。

但是，对于化学与可持续发展这一较为宏观和综合性的主题，学生可能缺乏系统的认识和深入的理解。

同时，高一学生正处于思维活跃、好奇心强的阶段，对于与实际生活密切相关的化学知识有着浓厚的兴趣。

因此，在教学过程中，可以通过创设丰富的教学情境，引导学生积极参与课堂讨论和探究活动，激发学生的学习热情和主动性。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解金属矿物、海水资源和化石燃料的综合利用方法和原理。

（2）认识化学在资源开发和利用中的重要作用，培养学生的创新思维和实践能力。

2、过程与方法目标（1）通过对金属矿物开发利用的讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）通过对海水资源开发利用的探究，培养学生的实验设计和操作能力。

3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到化学与可持续发展的密切关系，增强学生的环保意识和社会责任感。

（2）激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和创新精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）金属矿物的开发利用方法和原理。

（2）海水资源的综合利用。

2、教学难点（1）金属冶炼方法的选择依据。

高中化学学习材料（灿若寒星**整理制作）第二节化学与资源综合利用、环境保护11.科学家研制的一种使沙漠变绿洲的新技术，即在沙漠中喷洒一定量的聚丙烯酸酯COOR（〔―CH2―CH―〕n）与水的混合物，使其与沙粒结合，形成既能阻止地下的盐分上升，又能拦截、蓄积雨水作用。

下列对聚丙烯酸酯的叙述中正确．．的是①聚丙烯酸酯是由结构简式为CH2=CHCOOR的小分子聚合而成的②聚丙烯酸酯没有固定的熔沸点③聚丙烯酸酯能发生加成反应④聚丙烯酸酯是纯净物A. ①②B. ①②③C.①②③④D.①④2.煤高温干馏的产物中，可用作燃料的是 [ ]A．焦炭B．煤焦油C．焦炉气D．粗氨水3.石油分馏装置中温度计的水银球应放在 [ ]A．石油的反应液中B．接近容器底C．蒸馏烧瓶的支管口处D．容器瓶口处4.在试管中加入2mL新制溴水，然后加入2mL裂化汽油，萃取水中之溴，振荡后静置，上下层液体均接近无色，这一实验失败的原因是____。

5.石油是纯净物还是混合物？它由哪些物质组成？6.我们日常生活中经常遇到或用到的物质中，哪些属于石油化工产品？7.下列石油加工的方法属于物理变化还是化学变化？①减压分馏②裂化③重整④裂解8.石油经过哪些化学变化可以制成我们日常生活中使用的食品袋？9.干馏和分馏有何区别和联系？答案：1. B2. A C3. C4.溴与裂化汽油中的不饱和烃发生加成反应5.混合物。

各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物6.液化石油气、汽油、煤油、柴油、沥青、各种塑料制品、蜡烛、合成纤维织物、合成橡胶制品等7.物理变化：减压分馏化学变化：裂化、重整、裂解8.食品袋主要化学成分是聚乙烯塑料。

将石油经高温裂解，从裂解气中得到乙烯，使乙烯在一定条件下发生聚合反应，可制成聚乙烯。

9.根据物质的沸点与压强的关系可知，压强越小，物质的沸点则越低。

对于重油等沸点范围较高的液体物质而言，常压下要使其沸腾，往往需要较高的温度，而这样的温度下，会有一些烃分子发生碳化或分解，所得的润滑油质量就不高(如易燃烧等)。

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第二节化学与资源综合利用、环境保护一、教学设计本节教材从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系,与上节内容相辅相成.纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源，人类能源的来源全部都是从自然界中得到,其中的大多数资源属于不可再生的有限资源.仅仅注重资源开发是远远不够的,人类要实现可持续发展,就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源,还要保护好环境。

而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。

因此,在学习第一节内容之后，教材又安排了第二节内容,能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识.本节教学重点:煤、石油、天然气的综合利用,特别是石油的利用；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念.本节教学难点：石油裂化的原理。

1。

教学策略设计本节教学重在使学生做到了解和体会,知识教学不必过分加深、拓宽.要有意识地增强学生的参与度,激发学生的学习兴趣。

(1)教学方法的选择本节教学可采用多种方法来展开。

例如：可利用图表、数据、观看有关录像资料、研讨或结合当地情况组织学生参观化工厂、炼油厂、科研院所、环保部门,等等．还可以结合当地或其他地方污染或污染治理情况,展开调查，也可以组织学生上网查找资料,开展相关的研究性学习.(２)教学组织形式的选择根据教学内容,结合各地、各校的具体情况,本节教学也可以采用集体教学或小组教学两种形式进行.(3）教学媒体的选择本节内容主要要求学生大致了解,用心体会,没有太大的难度.在课堂上可以将多种媒体进行整合，通过实物、模型、图表、录像、多媒体课件等增加信息量，实现教学的优化。

高中化学金属矿物的开发利用【学习目标】1、了解金属冶炼的化学反应原理和基本方法；2、了解金属回收与资源的保护方法。

【要点梳理】要点一、金属的冶炼方法由于大多数金属的化学性质活泼，在自然界中主要以化合态形式存在（金、铂等少数金属例外），所以使用的金属大多数是人工制得的。

金属冶炼的实质就是利用氧化还原反应使金属化合物中的金属元素得到电子被还原为金属单质：M n++ne-M。

因不同金属的阳离子得电子的能力不同，故不同金属采取不同的冶炼方法。

1、热分解法。

有些不活泼金属仅用热分解法就能制得。

在金属活动性顺序表中，位于氢后面的金属的氧化物受热就能分解。

例如：2HgO2Hg+O2↑2Ag2O4Ag+O2↑2、热还原法。

多数金属的冶炼采用热还原法。

常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气和活泼金属等。

例如：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2↑WO3+3H2W+3H2OZnO+C Zn+CO↑MgO+C Mg(g)+CO(g)Fe2O3+2Al2Fe+Al2O33、电解法。

在金属活动性顺序表中，钾、钙、钠、镁、铝等几种金属的还原性很强，这些金属都很容易失去电子，因此不能用一般的方法和还原剂使其从化合物中还原出来，而只能用通电分解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。

例如：2NaCl（熔融）2Na+Cl2↑MgCl2（熔融）Mg+Cl2↑一些对纯度要求较高的不活泼金属也可以采用电解其盐溶液的方法来进行冶炼，例如：2CuSO4+2H2O2Cu+2H2SO4+O2↑不同金属冶炼方法的选择4、湿法。

在工业上还有一种冶金方法叫做湿法冶金，也称为水法冶金。

它是利用在溶液中发生的化学反应（如置换反应），对金属进行提取和分离的冶金过程。

例如：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu要点二、铝热反应炼铁通常用热还原法。

工业上采用的高炉炼铁和铝热法炼铁都属于热还原法。

Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（高炉炼铁）Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3（铝热法炼铁）Fe2O3与Al的反应叫做“铝热反应”，Fe2O3和Al的混合物叫做“铝热剂”。

第四章 化学与可持续发展第一节 开发利用金属矿物和海水资源一、金属矿物的开发利用1、金属的存在：除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。

2属从矿石中提炼出来。

化合态还原为游离态，即M +n （化合态） M 0（游离态）。

3、金属冶炼的一般步骤： (1)矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分的含量。

(2)冶炼：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属从其矿石中还原出来，得到金属单质（粗）。

(3)精炼：采用一定的方法，提炼纯金属。

4、金属冶炼的方法(1)电解法：适用于一些非常活泼的金属。

2NaCl （熔融） 电解2Na ＋Cl 2↑ MgCl 2（熔融） 电解 Mg ＋Cl 2↑ 2Al 2O 3（熔融） 电解4Al ＋3O 2↑(2)热还原法：适用于较活泼金属。

Fe2O3＋3CO高温2Fe＋3CO2↑ WO3＋3H2高温W＋3H2O ZnO＋C高温Zn＋CO↑常用的还原剂：焦炭、CO、H2等。

一些活泼的金属也可作还原剂，如Al，Fe2O3＋2Al高温2Fe＋Al2O3（铝热反应） Cr2O3＋2Al高温2Cr＋Al2O3（铝热反应）(3)热分解法：适用于一些不活泼的金属。

2HgO△2Hg＋O2↑ 2Ag2O△4Ag＋O2↑5、 (1)回收金属的意义：节约矿物资源，节约能源，减少环境污染。

(2)废旧金属的最好处理方法是回收利用。

(3)回收金属的实例：废旧钢铁用于炼钢；废铁屑用于制铁盐；从电影业、照相业、科研单位和医院X 光室回收的定影液中，可以提取金属银。

金属的活动性顺序K、Ca、Na、Mg、Al Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、CuHg、Ag Pt、Au金属原子失电子能力强弱金属离子得电子能力弱强主要冶炼方法电解法热还原法热分解法富集法还原剂或特殊措施强大电流提供电子H2、CO、C、Al等加热加热物理方法或化学方法二、海水资源的开发利用1、海水是一个远未开发的巨大化学资源宝库海水中含有80多种元素，其中Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr 11种元素的含量较高，其余为微量元素。

第四章化学与可持续发展化学研究和应用的目标：用已有的化学知识开发利用自然界的物质资源和能量资源，同时创造新物质〔主要是高分子〕使人类的生活更方便、舒适。

在开发利用资源的同时要注意保护环境、维护生态平衡，走可持续发展的道路；建立“绿色化学〞理念：创建源头治理环境污染的生产工艺。

〔又称“环境无害化学〞〕目的：满足当代人的需要又不损害后代发展的需求！一、金属矿物的开发利用1、常见金属的冶炼：①加热分解法：②加热还原法：③电解法：2、金属活动顺序与金属冶炼的关系：金属活动性序表中，位置越靠后，越容易被还原，用一般的还原方法就能使金属还原；金属的位置越靠前，越难被还原，最活泼金属只能用最强的还原手段来还原。

〔离子〕二、海水资源的开发利用1、海水的组成：含八十多种元素。

其中，H、O、Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等总量占99%以上，其余为微量元素；特点是总储量大而浓度小，以无机物或有机物的形式溶解或悬浮在海水中。

总矿物储量约5亿亿吨，有“液体矿山〞之称。

堆积在陆地上可使地面平均上升153米。

如：金元素的总储量约为5×107吨，而浓度仅为4×10-6g/吨。

另有金属结核约3万亿吨，海底石油1350亿吨，天然气140万亿米3。

2、海水资源的利用：〔1〕海水淡化：①蒸馏法；②电渗析法；③离子交换法；④反渗透法等。

〔2〕海水制盐：利用浓缩、沉淀、过滤、结晶、重结晶等分离方法制备得到各种盐。

三、煤、石油和天然气的综合利用1.煤组成综合利用的方法：煤干馏液化气化煤干馏的主要产品和用途2.石油组成分馏裂化裂解塑料、合成橡胶和合成纤维是三大合成材料。

聚乙烯的反应方程式：四、环境保护与绿色化学1．环境：2．环境污染：环境污染的分类：按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染〔噪声、放射性、热、电磁波等〕、固体废物污染、能源污染3．绿色化学理念〔预防优于治理〕核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。