九年级下册语文练习册答案人教版

九年级下册语文练习册答案人教版第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.C7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。

5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首1.B2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(6)示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。

人教版九年级下册语文（人生）同步练习册习题答案累积与运用1．⑴zhān 往远处看，往将来看。

⑴jué掠夺。

⑴yì主观的推测。

⑴kuì赠送。

⑴fù未学先懂,生来具有的；禀受于天的。

⑴pí因喜欢做某件事而不知疲乏。

2. C 3. B 4．例如：成功道路上一行行坚决的脚印；收获期望时洒下的一滴滴汗水；前进道路上的一丛丛荆棘优美乐章中一串串低音。

5.丹麦勃兰兑斯理解与鉴赏 1.这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登(是一般性的比喻)把人生比作攀登高塔(设喻奇特) 2.“最初的攀登〞指的是人的年轻时候的生活历程。

这些感受包含：对一切都觉得新奇，对一切都怀着留恋，对未来都带着满心的期望。

3.“往上走〞意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到各种事物都“似曾相识〞。

4.人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变,但是性格,志趣,品质总是很难或很少改变的。

这里的“精神〞应指性格之类的东西。

5.挖掘坑道的人：指从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。

制服广阔领域的人：指军事家、政治家，像秦始皇等。

在工场劳作的人：指技术工人、工艺师、设计师、创造家，像爱迪生等。

6.作者想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜,对生命的热爱,赞扬勤于劳作的精神,辛苦探究的精神,勇敢坚强的精神……7.作者只是举例作简单概述,便突出这几种人的特点和优秀品质,表达了他的人生志向。

这是以小见大的写法。

8.一是贪欲:占有欲极强,渴望制服,喜欢掌握权力,操纵人和事物；二是坚强:精力充分,头脑活泼,爱冒险,热爱生活,勇敢地面对生活的挑战。

9.依据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠〞,可以推断“一只可爱的手〞是指〞一切亲切的思想〞；当然,也可以从其它方面理解,“一只可爱的手〞是指“一切亲切的思想给他以馈赠〞这种情况。

至于沙漏计延缓转动,也可以从两方面理解,一是说他“没有时间去观察放在角落里的计时沙漏计〞,全神贯注以致忘记了时间,所以时间好像被拉长了；一是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他在很短的时间里就做完了,收获甚丰,过得充实,所以时间好像被拉长了。

（新人教版）九年级下册语文作业本参考答案
2、（1）“ 融”改为“ 熔”
（2）“ 憾”改为“ 撼”
（3）“ 查”改为“ 察”
3、只有
阅读理解
（一）
4、指人生的终结。

5、随着年龄的增长，对生活渐渐失去了新鲜感。

6、人人都盼望长生，表现了人类对自身生命的珍惜之情。

7、尽管这些人的一生旅程或长或短，但性格、志趣、品质等精神世界的东西却是在一个层面
上的。

（二）
8、不一致。

勃兰兑斯的《人生》一文中的“ 高塔”是指生命历程，塔顶就是生命的尽头；
本文中的“ 高塔”是指一个人的人生目标和追求。

9、（1）客观条件限制，不得不停止攀登；
（2）有余力攀登，但却因满足现状而停下来，不愿攀登；
（3）竭尽全力，排除困难坚持攀登。

10、自身潜能得到了限度发挥的状态。

11、示例一：矛盾：人生不一定都能如愿．许多人虽竭尽全力，但未必能取得成功。

示例二：不矛盾：这里强调的是一种积极进取、永不停息的精神，只要努力都能达到每
个人的“ 存在境界”。

语文练习册人教版九年级答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A. 倔强（jué）迸溅（bèng）应接不暇（yīng）B. 蹒跚（pán）箴言（zhēn）踌躇（chóu）C. 锲而不舍（qiè）缄默（jiān）瞠目结舌（chēng）D. 忸怩（ní）缱绻（quǎn）黝黑（yǒu）答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 经过这次活动，使我们对环保有了更深的认识。

B. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。

C. 我们一定要防止类似的事情不再发生。

D. 他虽然年轻，但是经验丰富。

答案：B二、填空题1. 请填写下列诗句的上句或下句。

- “海内存知己，________。

”答案：天涯若比邻- “________，明月何时照我还。

”答案：床前明月光三、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。

《荷塘月色》节选朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

1. 作者在文中描述了什么样的景色？答案：作者描述了月光下荷塘的宁静美景，叶子和花在月光的照耀下显得格外清新，仿佛被牛乳洗过，又像笼着轻纱的梦。

2. 作者对月光的描述表达了什么样的情感？答案：作者对月光的描述表达了一种宁静、柔和的情感，同时也流露出对自然美景的欣赏和享受。

四、作文题根据题目要求，写一篇不少于600字的记叙文，题目自拟。

题目：《我的家乡》[作文内容略]结束语：本练习册旨在帮助九年级学生巩固语文基础知识，提高阅读理解和写作能力。

希望同学们通过练习，能够更好地掌握语文学科的要点，为中考做好充分的准备。

同时，也希望同学们在练习过程中，能够享受学习语文的乐趣，培养对文学的热爱。

新人教版九年级语文下册同步练习册答案全套各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年新人教版九年级语文下册同步练习册答案全套答案与提示1诗两首积累与运用1．A2．喉愤黎腐墓峡3．⑴艾青蒋海澄忧郁、悲愤（意思相近即可）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……⑵余光中家国之思忧郁深沉4.⑴我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱⑵因为/我对这土地/爱得深沉……⑶乡愁/是一张/窄窄的/船票⑷大陆/在那头5．B理解与鉴赏（一）1．这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

2．⑴暴风雨打击着的土地隐喻了遭受苦难的祖国大地；悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。

⑵对祖国的挚爱。

⑶为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（二）1．c2．诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻小时侯、长大后、后来和现在四个时段和空间的乡愁。

将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。

3．“小小的”、“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪，也增强了全诗的音韵之美。

４．最后一节，表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望。

拓展与提高1．月夜的笛声，雾里的挥手别离，没有年轮的树。

2．月亮自古以来就是人们思乡怀人的寄托之物。

一年四季又有几个晚上没有月光呢，这句诗隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡的情感。

3．示例：新月一弯，像一条小船。

我乘船归去，越过万水千山。

花红。

夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了吗？我在你梦中靠岸。

2我用残损的手掌积累与运用1．烬dīcuì掠蒿xìng幛2．D3．寄与：给予、寄托等；苏生：新生、苏醒等。

人教版语文练习册九年级下电子版1、关于《故都的秋》理解错误的一项是（）[单选题] *文章标题“故都的秋”，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉”，点明了故都之秋的特点，也是贯穿全文的线索本文在描绘故都的自然景物是，流露出忧郁、孤独的心境，表现了悲秋的主题(正确答案)课文多出采用对比的手法，烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往和赞美2、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。

[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、赘语(zhuì)熨帖(yù)淬火(cuì)B、浩瀚(hàn) 克隆(lóng)感慨(kǎi)C、玄虚(xuán)国粹(cuì) 鱼翅(chì)D、摩登(mó)神祗(qí)裨益(pì)(正确答案)4、7．下列加点字注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．憎恶（zēng）模（mó）样徘徊（huí）深恶（wù）痛绝B．栈（zhàn）桥豢养（huàn）摇曳（yè）气冲斗（dǒu）牛(正确答案)C．诘（jié）难箴（xián）言酝酿（liàng）间不容发（fà）D．娉（pīng）婷翘（qiào）首污秽（suì）殚（dān）精竭虑5、43. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人患有“手机依赖症”。

B．能否帮助孩子们树立正确的价值观，是他们形成良好人生观的关键。

C．近日，神舟十三号宇航员在中国空间站为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。

(正确答案)D．通过“文明学校”创建活动，使每个同学的文明意识显著增强。

九年级下册语文作业本答案新人教版2019
积累使用
1、（1）ning 第四声
（2）sa 第一声
（3）lou 第二声
（4）huai 第二声
2、（1）“ 燥”改为“ 躁”
（2）“ 容”改为“ 融”
（3）“ 复”改为“ 覆”
（4）“ 阴”改为“ 茵”
3、虽然老树有着无私奉献的精神，而且（也）有忍辱负重、胸襟豁达的品性，但是一切似乎
预定，一切先有默契，杀戮不可避免。

阅读理解
（一）
4、这是一个颇为滑稽、不合情理的理由,说明那树必将遭到杀戮，表达了作者的批判态度.
5、用拟人的手法，把老树被伐形象地描写成一次残忍的杀戮，表达了作者对老树被伐的愤恨
和悲哀之情。

6、这两个细节说明老树似乎有真实的灵性，更渲染了老树命运的悲剧色彩，充溢着作者的同
情和哀痛。

7、失去了老树绿荫的庇护，失去了美好的自然环境，失去了诗意的生
活环境，失去了田园般
的生活等。

（二）
8、故乡的榕树是儿童的乐园,是家乡人的“救命恩人”，是家乡人休息、聚会、闲聊的好去处.
9、既为家乡山寨变得富裕而激动，又为榕树被冷落甚至被砍伐而痛心。

10、略
11、略（开放性题目。

要言之有理，表意明确）
体验探究
12、提示：希望通过对身边环境改变的了解，更真实地感受人类发展
过程中所遇刭的现代与
传统、发展与保护的困惑。

人教版九年级下册语文《曹刿论战》同步练习册习题答案反思《人教版九年级下册语文《曹刿论战》同步练习册习题答案反思》这是一篇九年级下册语文教案，学习了这篇课文，学生能够从中初步认识到战争的本质，并引导学生在生活中正确面对矛盾冲突，对学生很有帮助。

人教版九年级下册语文《曹刿论战》同步练习册习题答案第六单元21、《曹刿论战》积累与运用1．guìjiànbiànfúbóbǐzhémǐshì2．①同“遍”，普遍；跟从，支持。

②为人信服；赐福，保佑。

③击鼓进军。

④养；独自专有。

C3．C4．⑴参与；中间。

⑵鄙陋，目光短浅；卑鄙。

⑶指猪、牛、羊等祭品；为了正义的目的舍弃自己的生命。

⑷案件；监狱。

5．⑴这是忠心尽力为人民办事。

⑵第一次击鼓能振作士气。

6．左传春秋左丘明编年理解与鉴赏1．战争的双方性质鲁国2．肉食者鄙。

未能远谋。

小大之狱，虽不能察，必以情。

齐人三鼓后，齐人辙乱旗靡时。

3．……乃入见。

‖问：“何以战？”……一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。

二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。

4．爱国热情；深谋远虑5．记叙，语言、动作6．D7．示例：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。

②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。

拓展与提高1．C（“进”向上，指在朝廷。

）2．A（“食”，音sì，给……吃。

）3．D4．B（都是指代齐景公送的财物。

）5．⑴我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。

⑵我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。

愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。

【反思】1．从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。

课文的朗读、翻译和分析基本上都是由学生完成的，教师只是做了相应的一点点拨，充分地锻炼了学生的能力。

2．教学过程中没有采用逐句翻译的传统方式，而是采用朗读、表演等形式从整体上去把握课文。

九年级下册人教版语文配套答案【篇一：九年级下册语文练习册答案人教版2015】ss=txt>第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.b3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.c7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。

5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首1.b2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.a4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.d3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(6)示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

教学文档人教版九年级下册语文（孔乙己）同步练习册习题答案累积与运用1．hēng chàn tuí chuò yǎo hè zhàn kǎn jiàn duózhàn xiè2.⑴辨—辩⑴竞—竟⑴侯—候⑴藉——籍 3．⑴不值得去辩白。

⑴精神萎靡，情绪低落。

⑴毁坏人家的名誉。

⑴排场大，生活奢侈。

⑴〔言语、行动〕追随别人。

4．⑴踱⑴排⑴罩⑴摸⑴笼 5．⑴鲁迅（呐喊）（狂人日记）⑴人物情节环境 6．C 理解与鉴赏 1.⑴偷书，封建科举制度的摧残。

⑴封建教育和科举制度，思想，肉体。

⑴嘲弄麻木，冷漠残酷。

2.①除了交代时节气候，还渲染了一种悲凉、阴冷的气氛。

②突出了孔乙己被打折腿后的惨状。

③表现了孔乙己死要面子、自欺欺人的性格特征。

3. ⑴ C ⑴C ⑴D ⑴B ⑴D ⑴A拓展与提高1．孔乙己是封建社会一个倍受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子形象。

本文从以下角度进行描写：〔1〕肖像描写；〔2〕言语神态描写；〔3〕动作描写等。

例如：“孔乙己低声说道，‘跌断，跌，跌……’〞这句话通过言语描写刻画了孔乙己死要面子的心理。

2．“我〞是一个12岁的酒店小伙计，是孔乙己命运的见证人。

小说都是通过“我〞的所见所闻所感来写，用第—人称可以使故事显得真实亲切；可以使故事情节集中，内容简要；可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。

3．三种看法都可以持赞成的态度。

理由应尽可能从作品中找。

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