下载文档原格式
大学生素质拓展活动方案一、活动目的大学生素质拓展活动旨在帮助学生全面发展，提高综合素质，促进个人成长和团队合作能力的提升。
通过一系列有益的活动，拓展学生视野，培养学生的领导能力和沟通技能，增强学生的团队协作意识。
二、活动内容1. 领导力培养•定期举办领导力讲座，邀请企业家、政府官员等成功人士分享经验。
•组织学生参加模拟领导力实践活动，提升学生领导能力。
2. 团队合作•开展团队拓展训练活动，如攀岩、绳索挑战等，培养学生的团队合作精神。
•组织团队竞赛活动，通过合作竞争，锻炼学生的团队协作能力。
3. 社会实践•定期组织学生参与社会志愿活动，促进学生的社会责任感和公益意识。
•安排学生实地考察不同社会机构，拓展学生视野，培养学生的社会适应能力。
三、活动组织方式1. 成立活动策划小组•由老师或学生领头，成立专门的活动策划小组，负责活动的方案制定、宣传推广和执行。
2. 分阶段实施•活动可分为不同阶段，如招募阶段、培训阶段、实践阶段等，根据计划逐步推进。
3. 确定活动时间地点•根据学生的课程安排和校园资源，合理安排活动时间和地点，确保活动顺利进行。
四、活动预期效果1. 提升学生领导力•通过领导力培训和实践活动，学生的领导能力得到提升，具备更好的组织和管理能力。
2. 加强学生团队合作意识•通过团队合作训练和竞赛活动，学生的团队合作意识和团队精神得到加强，共同完成任务的能力明显提升。
3. 提升学生综合素质•通过社会实践活动，学生的社会责任感和公益意识得到培养，综合素质得到全面提升。
五、活动总结大学生素质拓展活动是学校教育中重要的一环，通过精心策划和实施，能够有效提升学生的综合素质和发展潜力。
希望通过此举，激励学生积极参与，共同成长，为社会贡献更多的力量。
以上为大学生素质拓展活动方案，希望能够得到广泛支持和实施。
新生户外素质拓展训练活动策划书活动名称：新生户外素质拓展训练活动时间：一天活动地点：户外拓展训练基地活动目标：1. 促进新生之间的团队合作和沟通能力。
2. 增强新生的自信心和适应能力。
3. 培养新生的领导能力和问题解决能力。
4. 提升新生的身体素质和心理素质。
活动内容：1. 开场介绍：活动主持人简单介绍活动目的、规则和注意事项。
2. 冰破活动：设定一系列简单的团队游戏，通过游戏达到增进新生之间的相互了解和互动。
3. 团队合作训练：设计一系列需要团队协作的项目，如绳网穿越、横渡河流等。
通过这些项目，培养新生之间的团队合作意识和沟通能力。
4. 个人挑战项目：设置一些个人挑战项目，如攀登困难陡坡、跃过河流等。
通过个人挑战，增强新生的自信心和适应能力。
5. 创意拓展活动：每个小组分别策划并表演一段小品或故事，鼓励新生展现他们的创造力和表演才能。
6. 结束总结：活动主持人对整个活动进行总结，并对新生在活动中展示的优点和不足进行评价和指导。
活动要求：1. 活动参与者：新生团体，每组约10人。
2. 活动器材：安全保护装备、绳网、扣环、攀爬器材等户外拓展训练器材。
3. 活动保障：保证活动场地的安全，并配备专业教练和急救人员，确保活动的安全进行。
活动评估：1. 通过观察新生在团队合作和个人挑战中的表现，评估其团队合作能力、自信心和适应能力的提升情况。
2. 根据新生在创意拓展活动中的表现，评估其创造力和表演才能的发展情况。
3. 通过新生对活动的反馈，评估活动对其身体素质和心理素质的帮助程度。
活动宣传：1. 利用学校的官方微信公众号、班级群等渠道宣传活动，介绍活动目的、内容和时间地点。
2. 制作海报和宣传册，张贴在学校校园内，吸引新生关注。
3. 利用线下活动宣传，如宣讲会或迎新会上，向新生介绍活动，增加参与的兴趣。
备注：1. 在活动过程中，要确保参与者的安全，严禁危险行为。
2. 活动组织者要事先考虑好天气情况，如有恶劣天气，要及时调整活动计划或延期。
广东商学院2008级新生入学教育大纲一、指导思想入学教育是大学生涯的第一课，每位新生进入大学校园，必须接受入学教育。
大学一年级是从中学生向大学生转变的适应性阶段。
这一阶段大学生面临着三个转变:一是从中学时代生活上的吃、穿、住、用、行都由父母包办,独立生活能力差,到远离父母、独自料理生活的转变。
二是学习上由中学老师“抱着走”的被动学习方式到大学的自觉学习、独立思考,老师“引着走”的转变。
三是从过去单纯抓学习、升学考试到大学如何处理好事业、理想、恋爱等问题的转变。
在大学一年级能否较快地实现这“三个转变”,直接影响到大学生随后几年的学习、品德和思想意识的提高,直接影响着毕业生的质量。
要实现这些转变需要在学生进入大学开始，就着力做好新生教育工作，使大学新生能够尽快地适应大学生活，实现从中学生向大学生的角色转换。
二、入学教育的时间大学新生入学教育的时间，主要集中在第一学期，重点是新生入学的一两个月。
但教育的内容贯穿大学一年级甚至整个大学期间。
三、入学教育的主要内容大学入学教育的内容，应包括社会主义荣辱观教育、爱国爱党爱校爱班集体教育、党纪国法和校规校纪教育、职业生涯规划教育、专业教育、学习教育、素质拓展计划指引、生活指导以及安全稳定与卫生教育等。
在进行入学教育的过程中应注意把上述专题教育与组织学生集中、全面的学习《广东商学院学生手册》（2008年版）结合起来。
（一）社会主义荣辱观教育1．目的通过教育，使新生充分认识到是非、善恶、美丑的界限，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。
牢固树立和弘扬社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，促进良好学风和校风的形成和发展。
2．内容（1）充分认识树立社会主义荣辱观的重大意义;（2）社会主义荣辱观的内容；（3）社会主义荣辱观与大学生修养的关系。
3．重点注意把社会主义荣辱观教育与社会公德教育、诚信教育、感恩教育及艰苦奋斗教育结合起来开展。
大学师生素质拓展活动方案
一、活动背景
随着社会的发展和教育理念的变革，大学教育越来越注重师生素质的全面提升。
为了促进师生之间的交流、增进师生之间的沟通、拓展师生的视野、提升学生的综合素质，我们计划组织一次大学师生素质拓展活动。
二、活动目的
1.促进师生之间的沟通和交流，增进师生之间的相互了解和信任。
2.拓展师生的视野，丰富学生的人生阅历，培养学生的综合素质。
3.提升学生的团队合作能力、领导能力和解决问题的能力。
三、活动内容
1. 项目策划
•时间：一天
•地点：校园内或周边户外
•参与人员：全校学生及部分教职工
2. 活动形式
•分组竞赛：将参与者分成若干小组，进行各种团队合作项目。
•互动交流：安排师生之间的互动环节，增进互相了解。
•学习分享：邀请一些优秀的教师或学生做经验分享，鼓励大家互相学习。
3. 活动内容
•团队拓展项目：如攀岩、绳索、团队合作等拓展项目。
•主题讲座：邀请行业专家就某一主题展开讲座。
•文化活动：如文艺表演、手工制作等活动。
四、活动效果
1.师生之间的沟通更加畅通，增进了相互的了解与信任。
2.学生的综合素质得到全面提升，团队合作能力、领导能力得到锻炼。
3.培养了学生的创新意识、解决问题的能力和适应能力。
五、活动总结
经过本次活动的开展，取得了显著的效果，得到了师生们的一致好评。
希望未
来能够继续开展类似的素质拓展活动，为大学师生的教育教学工作提供更好的支持。
以上就是本次大学师生素质拓展活动方案的具体内容，希望能够得到各位领导
和老师的支持和指导。
大学生素质拓展课外活动策划书尊敬的评审委员会：我是XX大学的一名学生，在此向您提交一份关于大学生素质拓展课外活动策划书。
本活动的目的是为大学生提供一个机会，通过参与各种课外活动来完善自己的素质，并培养他们的领导力、创新能力和团队协作能力。
以下是我对该活动的详细计划：一、活动概况1. 活动名称：大学生素质拓展课外活动2. 活动时间与地点：暑期或寒假期间，地点为校内和校外的各种场所3. 主要目标群体：大学生二、活动内容与安排1. 主题演讲活动开始时，邀请优秀的校友或其他知名人士来校进行主题演讲，分享他们的成功故事和经验，并给予学生们一些建议和指导。
2. 专业技能培训针对学生不同的专业背景和兴趣，安排一些专业技能的培训课程，如编程技术、创业训练、人际交往技巧等，并邀请相关领域的专家和企业家来授课。
3. 创新比赛为学生提供一个主题创新比赛的机会，鼓励他们自由发挥并展现自己的创造力和团队协作精神。
比赛的主题可以与学校或社会热点相关，例如环保、科技创新等。
4. 实践活动安排一些实践性的活动，如企业参观、社会实践等，让学生亲身体验和实践所学知识，并提升他们的实践能力和团队协作能力。
5. 社区服务安排一些社区服务活动，让学生参与到志愿者活动中，帮助社区解决问题，提高他们的社会责任感和公益意识。
6. 交流分享安排一些学术研讨会和经验分享会，让学生们有机会交流和分享自己的学习和成长经验，相互学习、借鉴。
三、宣传推广为了吸引更多的学生参加活动，我们将采取以下宣传推广措施：1. 制作海报和宣传册，张贴在校内各个校区的醒目位置，向学生宣传活动的内容和时间安排。
2. 利用学校的微信公众号、学生论坛等媒体渠道，发布活动相关信息并与学生互动。
3. 特邀校内社团和学生组织代表，在他们的社交平台上发布活动信息，并组织他们参与活动的宣传。
四、预算及赞助1. 预计活动总费用为XX元。
2. 寻求校内和校外的企业和机构赞助，包括活动经费、奖品和场地等。
学生素质拓展与课外培养活动方案一、引言学生素质的培养是教育的终极目标之一，课外培养活动作为学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展起着重要的促进作用。
本文旨在探讨学生素质拓展与课外培养活动的方案，帮助学校和教师更好地开展有针对性的教学活动。
二、发展生活技能学校应该提供机会让学生参与各种生活技能的培训，如烹饪、绘画、汉语等。
这些技能有助于学生的生活自理能力的提升，并培养其创造力和团队合作精神。
三、开展体育活动在学生的课外时间，安排一定的体育活动是必要的。
可以组织各类体育比赛，如足球、篮球、羽毛球等。
这不仅有助于学生的身体健康，也培养了学生团队合作和竞争意识。
四、加强社会实践通过社会实践活动，学生能够更加直观地了解社会，培养社会责任感和公民意识。
可以组织参观工厂、社区志愿服务等活动，让学生亲身参与社区建设。
五、推广科技创新鼓励学生参与科技创新活动，可以设置科技项目，引导学生进行实践研究，并组织科技比赛和展览。
这有助于提高学生的科学素养和创新能力。
六、培养艺术修养学校应该提供丰富多样的艺术培养活动，如音乐、舞蹈、戏剧等。
通过参与这些活动，学生能够审美情趣得到培养，并提升表达能力和创造力。
七、加强阅读教育鼓励学生广泛阅读各类书籍，提供阅读活动和促进阅读的环境。
可以组织读书分享会和写作比赛，让学生更好地理解和运用所读内容。
八、开展社团活动学校可以开设各类社团，如文学社、音乐社、演讲社等。
通过参与社团活动，学生可以培养兴趣爱好，提高专业技能，同时也促进了学生交流和合作能力的培养。
九、发展创业意识通过创业教育的开展，学生可以培养创业意识和经济思维。
可以组织商业模拟比赛、开展市场调研等活动，激发学生的创新创业潜能。
十、开展志愿者活动学校应鼓励学生参与志愿者服务，例如参与社区清洁、义务教育等活动。
这样能提高学生的社会责任感和自我奉献精神。
十一、建立评估机制针对学生的课外培养活动，学校应建立科学的评估机制。
可以制定具体的评分标准，根据学生的参与程度和创新成果进行评估，从而激励学生积极参与。
学生素质拓展活动策划书一、活动背景及目的学生素质拓展活动是为了提高学生综合能力、培养学生创新精神和团队合作意识而开展的一系列活动。
通过多样化的学习方式和内容，帮助学生培养各方面的素质，使他们能够在面对现实生活中的挑战时能够更加自信、乐观和积极应对。
二、活动内容1. 体育竞技活动：组织各类体育比赛，如足球、篮球、田径等，提高学生的体质素质和团队协作意识。
2. 文化艺术活动：开展音乐、舞蹈、戏剧、绘画等各类艺术表演和比赛，培养学生的艺术修养和审美能力。
3. 科技创新活动：组织科技实验、发明设计、编程竞赛等，激发学生的创新思维和动手能力。
4. 社会实践活动：安排学生参与社区志愿者活动、社会调研等，提高他们对社会问题的理解和关爱他人的意识。
三、活动安排1. 活动时间：本活动计划在学期结束后的暑假期间进行，以便为学生提供更多的时间和空间参与活动。
2. 活动地点：选择学校内外的适合举办活动的场所，如体育场、教室、校园周边社区等。
3. 活动形式：根据不同的活动内容，采用比赛、培训、讲座等多样化的形式进行。
四、活动预期效果1. 提高学生的综合素质：通过参与各类活动，学生可以全面发展身心，提高自身的综合素质水平。
2. 培养学生的创新精神：开展科技创新和艺术表演等活动，可以培养学生的创造力和创新思维。
3. 增强学生的团队合作意识：通过参与体育竞技和团队合作项目，学生能够培养团队协作和沟通合作的能力。
4. 提高学生的社会责任感：通过社会实践活动，学生能够更多地接触社会问题，增强对他人的关爱和责任感。
五、活动实施方案1. 组织筹备工作：学校将成立一个活动筹备小组，负责活动计划、场地布置、物资准备等相关事项。
2. 活动宣传：通过学校网站、校报、班级通知等形式，向全校师生宣传活动内容和参与方式。
3. 活动评估：活动结束后，将进行活动效果的评估，并将评估结果反馈给学生和相关负责人，以便改进和提升未来的活动质量。
六、活动保障1. 资金支持：学校将拨出一定的经费用于活动场地租赁、设备购置等方面。
生命科学学院学工总结汇报材料一兰州大学生命科学学院2008年度学生工作总结在学院党委的领导下，在学校各级领导和职能部门的指导和支持下，学生工作紧密围绕校院两级中心工作，继续深入学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，落实科学发展观，在新一轮的解放思想中，着力加强和改进大学生思想政治教育工作，积极推进学生党员发展和学生党支部组织建设工作，加强学生的综合素质培养，努力为构建和谐学院做贡献。
在学生工作中，我们始终坚持以人为本的观念，立足学生素质拓展、全面促进学生成长成才。
工作坚持“活动讲特色，创新求发展，思想上沟通，行动中落实”的工作原则，在实践中探索学生工作的有效方法，改进工作方式。
通过学工组成员一年的努力，我院学生工作取得了一定成绩，圆满地完成了2008年度的各项工作任务。
一、把握关键环节，突出工作重点1.大力加强和改进大学生思想政治教育。
2008年度，我院学工组按照学校要求并结合学院自身实际情况组织学院师生深入学习科学发展观，将加强和改进大学生思想政治工作引入日常的学生管理和教育之中。
以班会、团支部组织生活为阵地，利用专题报告会、党员组织生活、座谈会、讨论会及社会实践等方式引导学生学习全国高校党建会精神，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。
通过丰富多彩的内容和灵活多变的形式将思想教育的主题升华，融入学生自我成才的需求，帮助解决学生的实际问题，激励学生拥有良好的精神面貌、正确的思想方向和健康科学的学习、生活状态。
2.按照年级和专业调整党支部，加强学院学生党建工作。
2008年，针对学校本科生“3+1”办学模式，对学生党支部进行了调整，成立了2005级毕业班本科生第一、第二党支部和榆中校区本科生第一、第二党支部，加强了党建工作力度，加大学生党员发展力度，积极号召学生向党组织靠拢，严格按照党员标准挖掘培养，形成了“培养一个成熟一个、成熟一个发展一个、发展一个带动一批”的学生党员发展思路，全年共发展党员 94名。
