幼儿环保意识的培养
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培养幼儿的环保意识关键步骤和方法幼儿期是孩子认知和情感发展的关键时期,培养幼儿的环保意识是教育工作者和家长的重要任务之一。
通过启发幼儿对环境的关注、培养他们的环保意识,可以为他们未来的生活奠定坚实基础。
本文将提供一些关键步骤和方法,帮助教育工作者和家长有效培养幼儿的环保意识。
一、创设环保意识引导的学习环境1. 提供环保教育资源:创建一个充满环保意识的学习环境是培养幼儿环保意识的第一步。
教室可以装饰成与环保相关的主题,墙上可以挂上介绍环保知识的图片,图书角可以摆放一些涉及环保的童书等。
教育工作者和家长可以共同努力,为幼儿提供与环保有关的文化资源。
2. 进行实地考察:带幼儿们外出,亲身体验与环保有关的活动,例如参观回收站、城市花园、农场等。
通过这些实地考察,幼儿们可以感受到环保工作的重要性,了解环保的实际应用。
3. 培养观察力:教育工作者和家长可以引导幼儿们关注身边的环境变化,比如变化的天气,季节变迁带来的不同植被等。
通过观察,幼儿们能够感知到环境的变化,进而激发他们对环保的思考。
二、启发幼儿关注环保问题1. 通过绘本故事培养意识:绘本是培养幼儿环保意识的好工具。
选择具有环保主题的绘本,让幼儿们在情感上与环保的主题产生共鸣。
可以通过读绘本、讨论绘本的故事情节、角色等,引导幼儿们思考和讨论环保的重要性。
2. 利用游戏和角色扮演:通过环保主题的游戏和角色扮演,幼儿们能够更加深入地了解环保的相关概念和行为方式。
例如,设置垃圾分类游戏、植树造林的角色扮演等,让幼儿们在玩耍中学习环保知识。
3. 激发幼儿的好奇心:提问是培养幼儿环保意识的重要方法之一。
利用开放性问题引导幼儿们展开思考,例如“为什么我们要关心动物的生存环境?”、“如何保护我们的森林?”等等。
通过这样的交流互动,幼儿们能够形成对环保问题的关注。
三、实践环保行为1. 模范示范:教育工作者和家长应该成为幼儿环保意识培养的模范。
他们可以主动采取环保行动,如垃圾分类、节约用水、不乱丢垃圾等。
幼儿如何培养对环境保护的意识近年来,环境保护已成为全球范围内的重要议题。
尽管幼儿可能无法直接参与到环保行动中,但是他们的意识和习惯在很大程度上决定了未来的发展方向。
因此,培养幼儿对环境保护的意识至关重要。
本文将介绍一些方法和技巧,帮助幼儿逐步形成环保意识。
一、激发兴趣幼儿对环境保护的兴趣是培养意识的基础。
教师可以通过一些活动来激发幼儿的兴趣,例如参观环保展览、观看有关环保的动画片或纪录片,带领幼儿观察大自然中的美丽景色等。
这些活动能够引发幼儿的好奇心,进而促使他们主动了解和探索环境保护的知识。
二、知识普及教师可以通过图书、游戏和其他教具向幼儿传递环保知识。
例如,用生动的图画书教授垃圾分类知识,引导幼儿学习如何正确处理废弃物。
同时,也可以设计游戏、制作拼图等活动,让幼儿在玩耍中学习环保知识,这样既能增加幼儿的学习兴趣,又能提高他们的记忆力。
三、亲身实践让幼儿亲自参与环保行动,有助于加深他们对环保的理解与认同。
例如,组织幼儿进行垃圾分类,让他们亲自动手将不同种类的垃圾放入不同的垃圾桶中。
同时,鼓励幼儿养成随手关灯、节水等良好习惯,这些简单的行为都能在日常生活中培养幼儿的环保意识。
四、树立榜样幼儿容易模仿他人的行为,因此,树立良好的环保榜样尤为重要。
教师可以借助图书、故事、视频等,向幼儿展示一些环保英雄的事迹,让他们学习到环保行动的力量和重要性。
同时,也可以在班级中组织一些环保实践活动,鼓励幼儿参与其中,并表彰他们的环保行为,激发更多的幼儿加入到环保行动中。
五、联系实际将环保意识与实际问题相结合,能够让幼儿更加深入地理解环保的重要性。
教师可以选择一些有意义的主题,例如节能减排、植树造林等,让幼儿通过亲身经历去感受环保行动的成果。
这样的实践能够不断激发幼儿的环保意识,让他们在参与中体会到环保的实际效果。
六、家校合作家庭和学校是幼儿成长的两个重要环境,家校合作对于培养幼儿环保意识起着重要的推动作用。
教师可以与家长保持良好的沟通,鼓励家长在家庭生活中以身作则,引导孩子从小事做起,关爱环境。
幼儿园老师如何教育孩子环保意识随着环保意识的不断提高,越来越多的人开始关注环境保护,并且希望从自身做起。
而幼儿园作为孩子们最早接触社会的地方,教育孩子们环保意识的重要性不言而喻。
那么,幼儿园老师如何教育孩子环保意识呢?一、在日常生活中做好环保教育1. 环保餐桌在饮食方面,可以从“环保餐桌”入手。
老师可以和孩子们一起制定“节约、健康、环保”的饮食准则,教育孩子们如何节约粮食、如何减少食物浪费以及如何选择健康的食品。
同时,可以在室内和室外设置垃圾分类桶,让孩子们从小学会垃圾分类。
2. 节约用水在用水方面,教育孩子们要珍惜每一滴水资源,从小养成节约用水的好习惯,如及时关掉水龙头,减少浪费等等。
可以通过讲故事或者开展小游戏等方式,让孩子们明白水的重要性。
3. 植树造林许多城市面临着森林缺乏的问题,因此,幼儿园可以通过植树造林的方式,培养孩子们的环保意识。
教育孩子们懂得植树造林的重要性,从而爱护和保护森林。
同时,也可以把种树的过程变成有趣的活动,让孩子们在快乐中学习。
二、开展环保主题活动1. 回收利用可以在幼儿园组织废品回收活动,让孩子们了解回收利用的重要性。
可以通过收集并分类垃圾、制作可再利用的工具等方式,让孩子在实践中体验到环保的乐趣。
2. 环保手工可利用垃圾制作环保手工,让孩子们在制作中学习如何将废品变成可再利用的物品。
这些环保手工既能美化环境又能培养孩子们的环保意识。
3. 观察大自然带孩子们去野外观察大自然,让他们亲自感受自然之美和自然的脆弱性,让他们从小开始懂得保护环境,珍爱自然。
三、通过语言教育环保意识1. 讲故事利用生动、有趣的故事来讲述环保的重要性,通过故事的形式让孩子们体验、感受环保理念。
2. 演讲比赛开展环保演讲比赛,让孩子们运用实践所得和阅读的知识进行演讲,增强孩子们对环保理念的认识。
3. 读书与孩子们一起读环保相关的内容,培养孩子们的环境意识和保护环境的意识。
适当引导孩子们读一些环保方面的小报,增加孩子们的知识面。
幼儿环保意识的培养
幼儿环保意识的培养,是指通过教育和实践活动,引导幼儿形成保护环境、珍爱自然的观念和意识,从而逐渐采用环保行为,形成良好的环保习惯。
1.教育宣传
宣传教育是幼儿环保意识培养的重要手段。
幼儿要认识到环境保护对自己的生存和健康的意义。
幼儿园可以通过情境教学、生动的实物展示、绘本展示等方式,引导幼儿学习环保知识,认知自然及周围环境,强化环保意识。
2. 观察实践
环保的实践活动,可以加强幼儿的环保意识培养。
幼儿园可以安排观察周围环境、收集垃圾、分类垃圾等活动,通过实践,培养幼儿的环保意识,并能够在实际生活中采用环保行为。
3.形象榜样
幼儿在成长过程中,受到周围成年人的影响很大。
幼儿园可以通过观察自然环境、参观环保展览、生活环保节目等方式,形成正面模范,引导幼儿学习、模仿、愿意采取环保行为。
二、环保习惯的养成
1.草堆
幼儿园可以安排合适的草堆,让幼儿将草种类进行分类,并将草放入指定的草堆中,从而培养他们的垃圾分类意识和环保行为。
2.垃圾分类
垃圾分类是一项重要的环保行为,对幼儿的环保习惯养成有着重要的意义。
幼儿园可以通过讲解、实际操作等方式,引导幼儿将生活垃圾进行分类处置,将可回收、易腐烂、有害等生活垃圾分类,从而养成良好的环保习惯。
3. 保护自然
自然是环保的重点之一。
幼儿园可以教导幼儿保护自然环境,如野生动物、美丽的花卉等。
同时,也能够引导幼儿参与环保实践活动,如植树、护在、清洁环境等活动,从而培养幼儿的环保行为。
幼儿环保意识的培养幼儿阶段是环境意识的关键时期,通过适当的教育和引导,可以培养幼儿的环保意识。
下面是一些关于幼儿环保意识培养的方法和措施。
1. 激发幼儿的兴趣幼儿对环境的兴趣通常是由他们的好奇心驱使的。
通过提供一些环境相应的游戏、玩具和实验活动,可以激发幼儿的兴趣,让他们意识到环境的重要性。
2. 示例的力量幼儿往往通过模仿和观察来学习。
所以,成人要以身作则,树立良好的环保示范。
将废纸分类回收,节约用水和用电等行为。
这样,幼儿会在示范中学到环保的观念和习惯。
3. 知识普及的方式通过丰富的故事、图片和游戏,向幼儿普及环保知识。
可以利用图画书、手偶剧本等方式,向幼儿传递环保意识,并让他们理解使用纸张、水和电能的重要性以及如何节约使用。
4. 实践教育的形式通过实际行动来培养幼儿的环保意识,如组织幼儿到周边的公园或自然保护区参观,让他们亲身感受自然环境的美好和保护自然资源的重要性。
5. 利用废物进行创作通过手工制作、绘画等活动,让幼儿利用废纸、废物等材料进行创作。
这不仅可以培养幼儿的创造力,还能让他们理解废物再利用的概念。
6. 培养责任意识幼儿需要了解他们的行为会对环境产生什么影响。
通过日常生活中的小事故,如洒水、关灯等,让幼儿意识到自己的责任,学会关心环境。
7. 让环保成为习惯通过持续的环保教育和实践,让环保意识成为幼儿的习惯。
可以制定一些规则和标准,让幼儿约束自己的行为。
并及时表扬和鼓励幼儿的环保行为,增强他们的自信和动力。
8. 家庭、学校和社区的合作幼儿的环保意识不仅需要学校的教育,也需要家庭和社区的共同努力。
家长可以与学校和社区联手合作,通过家庭和社区活动来巩固和加强环保教育的效果。
通过多种方式和手段,在幼儿阶段培养和强化环保意识是十分重要的。
这既有利于保护环境,也有助于培养幼儿的责任感和日常行为的自律性。
只有从小开始,我们的幼儿才能成为真正的环保人士,为构建绿色和可持续发展的社会做出贡献。
幼儿环保意识的培养
幼儿环保意识的培养是现代教育中的一个重要任务。
环保意识的培养不仅可以帮助幼
儿了解环保的重要性,还能促进幼儿对环保的热情和兴趣。
本文将介绍幼儿环保意识的培
养的方法和策略。
1、带幼儿去动物园、植物园等自然生态环境。
在此过程中,幼儿可以亲身体验大自
然的美妙和珍贵之处,同时也应注意保护环境,避免破坏。
2、通过游戏、绘画等多种活动方式,培养幼儿环保意识。
这些活动可以让幼儿在保
护环境的过程中得到快乐和满足,从而增强幼儿对环保的认识和兴趣。
3、利用卫生清洁、垃圾分类和回收知识等切入点,帮助幼儿理解环保的基本概念,
同时也教会他们如何从小事做起保护环境。
二、实施环保教育的策略
1、倡导“绿色标签”生活。
幼儿可以通过贴绿色标签的方式来鼓励家人和朋友保护
环境,同时也能够增强幼儿的环保意识。
2、教授幼儿口语和写作中的环保相关单词和短语。
这样做可以帮助幼儿更清晰地表
达他们的环保意识和观点。
3、在日常生活中营造环保氛围。
为此,在幼儿园内和室外同时设置一些环保宣传栏,悬挂环保标语和图片,引导幼儿保护环境、爱护动物。
三、总结
幼儿环保意识的培养需要多方面的教育手段和策略。
需要注意的是,对于幼儿来说,
环保是一种生活方式,应避免强制。
只有掌握适当的方法,才能让每个幼儿在享受生活同时,更好地保护环境,为人类的未来做出贡献。
幼儿园教育培养孩子的环保意识随着全球环境问题日益严重,环保意识成为了当今社会的重要议题。
为了保护和改善环境,培养儿童的环保意识就显得尤为重要。
而幼儿园作为孩子成长的重要环节,扮演着培养环保意识的关键角色。
本文将讨论幼儿园教育如何培养孩子的环保意识。
一、触类旁通,生活实践中培养环保意识在幼儿园教育中,培养环保意识应当贯穿于日常生活实践的方方面面。
幼儿园可以通过丰富多样的活动,引导孩子们学习环保的基本知识,比如节约用水、节约用电、分类打垃圾等等。
可以组织孩子们参观环保展览,观看有关环保的视频,从而提高他们的认知。
此外,幼儿园还可以设计一些与环保相关的游戏和手工制作活动。
例如,让孩子们制作废物利用手工品,如废物变废为宝的创意手工作品,通过亲身实践让他们体会到环保的重要性。
二、营造环保意识的校园氛围与触类旁通相辅相成的是幼儿园营造环保意识的校园氛围。
幼儿园可以通过装饰校园环境,设置环保主题的展板、标语等来提醒孩子们的环保意识。
同时,建立环保相关的俱乐部或者社团,鼓励孩子们积极参与环保活动,加深对环保事务的关注。
除此之外,幼儿园还可以在午餐时间推行环保餐食制度。
比如,使用可回收材料制作的餐具,提倡大家餐前餐后养成清洁餐具的好习惯,减少浪费和环境污染。
通过这样的方式,让孩子们从小就养成环保的生活习惯。
三、家园合作,形成合力有效的家园合作对于培养孩子环保意识起着关键作用。
幼儿园可以通过家校沟通,与家长分享环保知识,提供家庭环保实践的指导,帮助家庭营造环保的生活环境。
另外,更进一步的合作可以是举办家庭与幼儿园共同参与的环保活动,如植树造林、垃圾分类收集等。
通过这种方式,孩子能够在家庭中与父母一同从事环保活动,增进亲子关系的同时培养环保意识。
四、教师示范,成为榜样教师是孩子们学习的楷模,因此他们的示范行为是培养孩子环保意识的重要途径。
学校应提供有关环保方面的培训,加强教师的环保意识,提高他们的环保知识水平。
在教学中,教师可以做好环保意识的宣传,让孩子们了解环境保护的重要性,同时也要自己践行环保的行为。
如何培养儿童的环保意识众所周知,目前人类面临越来越严重的环境问题,有鉴于此,我们倡导从小教育孩子增强环保意识,提高保护环境的能力,只有从小教会儿童进行环保,才有可能在环境保护的浪潮中打下坚实的基础。
如何培养儿童的环保意识1.营造环境教育的氛围1.1生态环境创设方面:人的生命太需要绿色了,孩子们更是如此。
给孩子们一块绿地,一个水池,一个花园,室外尽量开辟草坪、花园、菜地,利用自然角、动物角,让幼儿亲身体验植树、栽花、养草、种菜的乐趣,努力创设净化、美化的育人环境,使他们萌发了爱护环境的感情。
1.2装饰环境布置方面:可以在幼儿园的每个角落加以利用,设计有关环保的宣传画等,从而使幼儿在欣赏的过程中受到教育。
在室外、楼梯间的墙壁、走廊等地方设计环保题材的壁画等,在班内张贴《爱护小树苗》、《地球是我家》、《蓝蓝的海洋》等环保标语――通过用各种方法,来培养幼儿的环保意识。
班内每个角落加以利用,宣传有关环保的知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、臭氧日等环保节日的意义和内容宣传画等,从而使幼儿在欣赏的过程中受到教育。
又如在周围多制作一些美丽的花、草、树木,让幼儿陶醉在美丽的大自然氛围之中,产生热爱之情。
1.3文字环境布置:利用橱窗及张贴标语,向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、臭氧日等环保节日的意义和内容。
1.4语言、音乐环境布置方面:利用每周一次的小广播也可起到较好的环保宣传教育效果。
通过室内外的广播,播放小鸟的声音、动物的叫声、环保歌曲、环保小故事等,与周围的环境构成一个立体空间环保教育网。
我们既然创设了环保教育环境,教师在课堂或日常生活中对幼儿进行环保教育,就要充分发挥环境的教育作用,把环保教育融入幼儿园创设的环保教育环境之中,把环境布置作为环保教育的教具。
如认知活动《自来水从哪里来?》,除了课堂教育外,还可带幼儿观看录象,讲述江河的水如何进入大水池,进入自来水厂,进入水塔和千家万户的迁移过程,直接观看,使幼儿印象更加深刻。
如何培养孩子的环保意识环保意识在当代社会变得越来越重要,而培养孩子的环保意识则是一个需要长期坚持的过程。
作为家长,我们有责任教育孩子保护环境,保护地球。
本文将从日常生活中的具体行动和教育方法两方面进行探讨,帮助家长们更好地培养孩子的环保意识。
一、日常生活中的环保行动1. 节约用水:教育孩子养成节约用水的好习惯。
可以告诉他们每一滴水都很宝贵,用完水后要及时关闭水龙头,用桶接冲水剩余用水浇花或清洗物品等。
2. 分类垃圾:在家中设置垃圾分类桶,教育孩子区分可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾等,帮助他们养成分类投放的习惯。
3. 节约用电:教育孩子关灯、关电视、关电脑等不使用时要及时关闭电源,不浪费电力资源。
4. 减少纸张消耗:鼓励孩子使用电子书籍、电子学习工具,减少购买纸张书籍和用纸浪费。
5. 定期参与环保活动:带领孩子参与社区、学校或组织的环保活动,如植树造林、清洁街道等,增强他们对环保的意识和行动力。
二、教育方法1. 以身作则:家长要成为孩子环保意识的榜样。
在日常生活中,家长要注意自己的言行举止,主动采取环保行动,让孩子从家里看到环保的实践。
2. 生活实践教育:生活中的点滴细节是培养孩子环保意识的好机会。
例如,购物时带上环保袋、带孩子一起去超市选择环保产品、少用一次性餐具等,通过实际行动引导孩子关注环保。
3. 读书育儿:选择适合年龄的环保主题绘本、故事书,与孩子一起阅读并讨论书中的环保观念和行动,培养他们关注环境的兴趣。
4. 环保游戏:设计一些有趣的环保游戏,如垃圾分类游戏、环保谜语等,增加环保知识的学习乐趣,让孩子在游戏中潜移默化地养成环保的习惯。
5. 多元化教育:在学校或社区活动中,让孩子接触到更多有关环保的知识,如参观环保展览、听取环保讲座等,开拓孩子的视野,加深对环保问题的认识。
6. 激发兴趣:了解孩子的兴趣爱好,将环保概念与他们的兴趣相结合,如喜欢动物的孩子可关注野生动物保护,喜欢植物的孩子可以培养他们种植的兴趣和乐趣。
如何培养幼儿的环保意识培养幼儿的环保意识对于地球的未来和可持续发展至关重要。
通过早期的教育,幼儿可以学会如何保护环境、节约资源以及对大自然的尊重。
以下是一些建议,旨在帮助家长和教师培养幼儿的环保意识。
1.提供实际的经验幼儿最容易通过实际的经验来学习。
将他们带出户外,让他们亲身体验大自然的美丽和奇妙。
可以安排户外活动,如树木观察、花园种植或海滩清洁。
这些活动可以让幼儿亲眼见到环境的变化,并养成保护环境的习惯。
2.学习节约水和电教导幼儿如何节约水和电是培养他们环保意识的重要一步。
可以通过游戏和实践活动来教导他们,如利用雨水浇花、关闭水龙头、关灯等。
这些小小的行动可以让幼儿明白他们的行为会对环境和资源产生影响。
3.分享环保知识通过课堂上的讨论、故事书、视频等途径,与幼儿分享环保知识。
可以讲解垃圾分类、循环利用、能源使用等概念,以及如何保护自然资源和减少污染。
还可以邀请环保专家或志愿者来讲座,让孩子们亲身听取专业的环保知识。
4.角色扮演和艺术活动通过角色扮演和艺术活动,让幼儿更深入地理解环保的重要性。
可以安排他们扮演环保使者,制作海报、手抄报、书籍等宣传素材,加强对环保理念的理解和传播。
此外,可以鼓励幼儿参加环保艺术比赛或展览,展示他们的创意和对环境的关注。
5.鼓励参与社区活动鼓励幼儿参与社区环保活动可以加深他们对环境问题的认知。
可以带他们参加义工活动,如清理公园、种植树木等。
这些活动不仅可以教育孩子们环保意识,还可以培养他们的社会责任感。
6.建立积极的榜样建立积极的榜样对幼儿的环保意识培养至关重要。
家长和教师应该以身作则,主动参与环保行动,例如节约能源、垃圾分类等。
同时,鼓励孩子们模仿这些行为,理解环保可以从身边的小事做起。
7.环保教育的融入日常生活将环保教育融入幼儿的日常生活是很重要的。
无论是在家庭还是在学校,都可以通过展示和提醒的方式强调环保意识。
例如,在孩子们的房间和教室上张贴环保标语、提醒他们关掉电源等。
幼儿环保意识的培养
内容摘要:在幼儿时期实施环保教育有许多方法和手段,文章认为,只有正确把握幼儿接受环保概念的心理尺度,并通过主题活动,营造与此心理相适应的自然环境让幼儿参与其中,只有两者同步发展,才能使幼儿环保教育取得明显的成果。
首先,通过主题活动使幼儿亲身感受自然,逐步培养幼儿与自然的感情;在与自然建立了感情的基础上,才可以把爱护自然、保护绿色环境、理解环境等内容纳入教育教学中,让幼儿逐步掌握最基本的环境常识和环保方法。
最后,再把环保教育从小的主题活动推广到大的自然社会,把环保意识由刻意培养转换成习惯意识。
本文论证过程严谨、逻辑清晰,事例来自教学一线,具有很强的指导性和可操作性。
关键词:环保意识主题活动幼儿幼儿期是人的一生中心理与身体快速发展的重要时期,这一时期的幼儿自我意识逐步增强,对自身生活的环境有着强烈的好奇心,并能对周围环境中的美与丑做出适度的评价。
因此,幼教工作者有义务让他们如实地知道自己所处的环境状况,通过教育使他们具备必要的环保意识与习惯,使他们成为美好环境的缔造者和维护者。
所以,在生活中我们一直以身作则教育幼儿从自我做起、从小事做起,改变生活观念,树立幼儿环保意识。
如何使幼儿从小具备较强的环保意识?在众多教育方法和手段中,通过主题活动实施环保教育是培养幼儿树立环保意识非常有效的途径。
一、通过主题活动让幼儿亲身感受自然,逐步培养幼儿与自然的感情,增强美化环境、提高环保意识。
如,在《种子的秘密》这一主题活动中,我特意在教室里为幼儿们开辟了一个自然角,利用废旧物品(如,奶粉罐、蛋糕盒等)播上植物的种子,采用分组的方法让幼儿比赛看谁照顾的小植物最早开花。
结果,幼儿们兴趣大增,为了赢得比赛,每个人都像照顾自己心爱的宝贝那样为自己的小植物浇水、晒太阳,而且,每天都会对比和观察植物的生长情况。
另外,因为是多人照顾小植物,时间一久,各个成员就照顾小植物还会产生意见分歧,如,在第2小组就发生过一件很有意思的事情:一个幼儿说,中午太阳太晒了,小植物肯定象人一样很口渴,我们应该给它浇水,而另一个幼儿则说,我爷爷说了,中午太阳晒的时候不能浇水,不然花会死掉的,两个人为此还争执不下。
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还有一个小组的一个幼儿从自己的爷爷那里了解到,要想使植物早开花,除了浇水和晒太阳这些日常的管理外,还要给植物施肥,于是,他从家里带来化肥给他们组的小植物“补充营养”,但由于化肥的量施得过多,他们组的小植物第二天就死掉了,这个小组的成员们都伤心的哭了。
从最初对植物的熟视无睹,到植物死了都会哭,可见幼儿们对植物真正地产生了感情,而最终获胜的那个小组的幼儿们更是因为自己照顾的小植物最早开花产生了极强了荣誉感。
照顾小植物的过程,不仅培养了幼儿们与自然界的感情,同时也让他们掌握了许多关于植物的知识,学会了用绘画、口述等多种方法记录自己的观察结果。
激发了他们的探索欲望和求知的兴趣。
二、在与自然建立了感情的基础上,可以把爱护自然、保护绿色环境、理解环境等内容纳入教育教学中,并通过主题活动使其对环保的广度和深度产生更加深刻的认识。
1、通过主题活动帮助幼儿懂得基本的生物和环境诸因素(水、土、温度、阳光等)的关系。
在学习《青蛙》后,我结合班上幼儿带来的小蝌蚪进行认识和爱护小动物的主题活动,通过观看图片和录像,幼儿可以很直观地看到到青蛙的生活习性、生存环境等,了解到青蛙以虫为食,在它的一生中,要捕食许多害虫,是人类的好朋友。
我们不但不能杀青蛙、吃青蛙,而且还要很好地保护青蛙。
吃青蛙和贩卖青蛙都是犯法的行为。
从这以后,孩子们都能在自己的生活中注意保护青蛙,并能制止父母在菜市场买青蛙。
再如,通过主题活动《树》,可以帮助幼儿了解树的外形特征、生活条件及各个主要组成部分的功能。
了解树与人类的关系,培养幼儿的环保意识,加深幼儿对树的了解。
类似活动还有《种子的秘密》、《绿色家园》等。
2、通过主题活动对幼儿进行教育,培养幼儿爱护、保护生态环境的基本方法。
保护环境,维护人类的绿色家园不是一句空话,需要大家有实际的行动,幼教工作者有义务帮助幼儿从小掌握最基本的保护环境的正确方法,例如,最开始可以从教幼儿不践踏草地、不乱吐口香糖等最基本的方法入手,随后
逐渐上升为教幼儿如何进行垃圾分类、废旧电池如何回收等更高层次的环保方法。
同时,也可根据幼儿的生理、心理发展规律和认知特点设计丰富多彩的主题活动,让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中主动接受教育。
如,“比一比,谁最会利用废旧物——元宵节的灯笼制作比赛”、“为了美好的明天——师生环保运动会”、“学做地球小主人——环保游园会”、“我是环保小主人——绿色环保手工制作比赛”等等。
这些渗透着环保教育内容的活动丝毫没有说教的痕迹,幼儿们在愉快、宽松的环境里既获得了知识,又接受了环保教育。
而对那些幼儿们目前还无法参与的环保行动,老师们要善于创造机会让幼儿亲身感受,可以通过参观、放幻灯、放录像等形式进行教育,如,引导幼儿去看一看工厂烟囱中冒出的滚滚浓烟、河流中发臭的污水、组织幼儿看保护森林、保护草地、绿化环境和保护野生动物等的幻灯、录像,使幼儿接受直观形象的生态环境教育。
三、通过主题活动和随机教育,使幼儿的环保行动由刻意培养变成自觉的行为习惯。
如,在一次手工活动后,我发现满地的纸屑无人理睬,就抓住这一现象给幼儿们上一节有关的“纸”的教育活动,通过活动让幼儿们了解了纸的用途及造纸的原理,同时了解到浪费纸是一种污染环境的行为。
在如何节约用纸的主题活动中我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》,通过游戏让幼儿知道废纸是可以再次利用的。
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我们还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓,统计比较一天里班级浪费的纸张数量。
在这项让幼儿长期参与活动中,幼儿们体验到了变废为宝的乐趣,逐渐养成了珍惜资源的好习惯。
处处有教育,处处是环保,经过多年的实践,我深切地体会到,对幼儿进不进行环保教育效果大为不同。
如,我们班的丁照伦小朋友,现在的环保意识较以往有了明显增强,现在,他不但自己不乱扔果皮、浪费纸张,看到别人乱摘花草,还会加以劝阻。
有一次,他妈妈送他去幼儿园,在大门口,他妈妈将他盛早饭的塑料袋随手扔在地上,丁照伦看见了赶紧跑回去拣了起来,并“教训”起了自己的妈妈,随后将塑料袋扔进了垃圾筒。
试问,一个没有受过环保教育的孩子能做到这一点吗?在幼儿们日渐形成的环保习惯中,家长们也潜移默化地深受感染,在家里尽可能的减少用塑料制品,并会妥善处理塑料垃圾,养成了良好的保护环境的习惯。
孩子是未来的希望,人类生存的地球能否永葆绿色的青春,取决于今天幼儿们心灵绿意的深浅。
知识就是力量,绿色的知识就是绿色的力量。
让我们的孩子从小养成良好的保护环境意识,共同维护我们绿色的明天!参考文献:1、史慧中《谈幼儿园的素质教育》(科学普及出版社)2、《幼儿园教育指导钢要》(试行)3、武志同《热爱我们共有的家园》(中国环境出版社)4、王梅《让环境和材料与幼儿对话》5、陈鹤琴《陈鹤琴教育文集》。