科学活动：活动记录表

学生探究活动记录表（小学三年级下册科学）
班级：_____小组：______
东胜区第四小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
小学科学学生探究活动记录表（三年级下）年月日年级班第组实验教师：
- 20 -。

学生探究活动记录表（小学五年级下册科学）
班级：_____小组：______
东胜区万正小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
课题或
实验名称
建桥梁（比较不同桥梁的承重力）
准备桥梁图片、硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔
小
组
人
员
名
单记录：
探究过程给桥梁分类：（连线）
梁桥、板桥、拱桥钢结构桥斜拉桥
教师评价
优良中
备注
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
小学科学学生探究活动记录表（五年级下）年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
课题或
实验名称
感觉（嗅觉与味觉的合作）
准备吸管、杯子、醋、盐水、糖水、苦丁茶叶、橘子汁
小
组
人
员
名
单记录：
探究过程
教师评价优良中
备注
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：。

小学科学备课：集体活动记录活动名称：观察植物生长活动目标：- 培养学生对植物生长的观察能力和兴趣- 了解植物的生长过程和需要的条件- 研究并运用科学实验的基本步骤和方法活动过程：1. 准备材料：- 不同种类的植物种子- 小型花盆或塑料杯- 泥土或肥料- 清水- 浇水壶- 手术刀或剪刀- 测量尺- 记录表格2. 分组观察：- 将学生分成小组，每个小组负责观察一种植物的生长过程。

- 每个小组根据自己的植物种类，准备好相应的材料。

3. 实验步骤：- 小组成员先测量植物的种子大小，并记录在表格中。

- 小组成员用手术刀或剪刀将土壤填充到花盆或塑料杯中。

- 小组成员根据种子的种类和要求，将种子种植到土壤中。

- 每天固定时间给植物浇水，并记录浇水的量和频率。

- 观察植物的生长情况，记录在表格中。

- 定期测量植物的高度，并记录在表格中。

4. 讨论结果：- 每个小组根据观察结果，进行小组内部的讨论，并填写讨论结果表格。

- 整个班级进行集体讨论，分享各组的观察结果和讨论结论。

活动评价：- 学生是否能按照实验步骤进行观察和记录- 学生是否能准确测量植物的高度- 学生是否能理解植物生长的基本过程和需求- 学生是否能通过讨论和表格整理出观察结果和结论活动延伸：- 学生可以尝试对不同条件下的植物生长进行比较观察，如不同浇水量、不同光照条件等。

- 学生可以设计其他与植物生长相关的实验，如对不同肥料种类的影响等。

注意事项：- 活动过程中要确保学生的安全，避免使用尖锐的工具时要有成人指导。

- 活动结束后，要及时清理工作区域，保持教室整洁。

幼儿园科普实验活动记录1. 活动名称：发现奇妙世界活动时间：20XX年XX月XX日活动地点：幼儿园科学实验室2. 活动目的通过科普实验活动，引导幼儿对周围世界的好奇心和观察力，培养其科学思维和实验操作能力，帮助幼儿了解科学知识并激发他们对科学的兴趣。

3. 活动流程第一步：准备工作在活动开始前，教师提前准备好实验所需的材料和器具，保证幼儿能安全而高效地进行实验。

同时，教师向幼儿介绍实验的目的和流程，激发他们的学习兴趣。

第二步：实验操作2.1 实验材料1.空的透明塑料瓶2.油漆颜料（不同颜色）3.食醋4.漂白粉5.盐2.2 实验步骤1.将塑料瓶倒立放置，将一些油漆颜料均匀地倒入瓶底（不同颜色可以用不同瓶子，方便观察）。

2.在另一个小杯子中加入适量的食醋，然后加入少量的漂白粉，搅拌均匀。

3.将食醋和漂白粉混合物倒入塑料瓶中。

4.观察并记录下实验现象。

第三步：实验观察与讨论幼儿根据实验现象，与教师一起进行观察和讨论。

教师引导幼儿提出问题，并鼓励他们思考可能的答案。

同时，教师介绍物理和化学方面的知识，帮助幼儿理解实验现象的科学原理。

第四步：总结与延伸4.1 总结实验结果幼儿分小组进行讨论，并将实验结果记录在科学笔记本中。

他们找出颜料分离的原因，以及食醋和漂白粉混合物对颜料分离的影响。

4.2 延伸探究教师提出延伸探究的问题，例如改变实验条件会如何影响实验结果，或者尝试使用不同种类的液体，观察其对颜料分离的影响。

鼓励幼儿进行更多的实验探索，并记录观察结果。

4. 教育价值和收获通过这次科普实验活动，幼儿获得了以下教育价值和收获：1.培养好奇心与探究欲：幼儿对奇妙世界产生兴趣，主动探索科学现象，并通过实验验证和观察来满足好奇心。

2.发展科学思维：幼儿学会观察并记录实验现象，提出问题，进行推理和解释，培养了科学思维。

3.提高实验操作技能：幼儿在实验过程中学会使用实验器具和操作材料，提高了实验操作技能。

5. 实施效果5.1 幼儿兴趣提高通过活动，幼儿对科学的兴趣得到了提高。

科学区活动观察记录表主题（活动内容）：有趣的沙漏班级：中二班 2013 年 10 月时间观察记录材料投放幼儿参与情况指导方法备注7日玩沙工具、沙池活动幼儿自主玩沙蹲下来玩，不要影响别人。

14日玩沙工具、沙池活动幼儿用筛子筛沙。

注意不要让沙子进入到眼睛。

14日玩沙工具、沙池活动幼儿用筛子筛沙。

发现大石子漏不下去。

教师：为么呢？幼儿：因为这里有洞，沙子小就漏下去，石头太漏不了。

16日沙筛、黑豆、米幼儿参与尝试积极性高。

将黑豆和米用小筛子筛一下，看看有什么发现。

21日沙漏一个。

幼儿观察。

专注力强。

（有的孩子说27下，49下漏完）师：数数看，多少下可以漏完。

幼儿边看边数。

28日沙漏两个。

幼儿好奇。

观察。

专注力强。

师：两个沙漏有什么不一样。

31日沙漏两个。

幼儿做观察记录。

师：能不能将你的发现记录下来。

要求：1．要有连续性的观察，特别注意幼儿在材料的使用、更换后的使用情况，对幼儿探究能力的提高。

2．观察记录：主要记录材料的使用合理性，记录幼儿在每阶段的学习状况，便于及时更新材料。

3．教师指导：主要是把每个阶段的材料投放、指导策略。

4．总结：活动内容是否适合幼儿年龄特点，教师的指导策略应该注意的问题。

知识文章：幼儿园乐趣学习：趣味科学实验活动记录表随着幼儿园教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重科学教育的普及和实践。

在这个过程中，趣味科学实验活动成为了一种受欢迎的学习方式，它不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，还能够锻炼他们的观察力和动手能力。

在幼儿园教育中，记录孩子们参与趣味科学实验活动的过程和结果是非常重要的，下面是一个趣味科学实验活动记录表：1. 实验活动名称：制作彩色泡泡内容：在盛有清水的容器中，加入洗洁精和食用色素，然后用吸管吹出彩色泡泡。

孩子表现：孩子们都非常兴奋，用力吹出漂亮的彩色泡泡，观察泡泡飘浮的形状和颜色。

结果：孩子们在实验中学会了颜色的混合和泡泡的特性，对彩色泡泡非常感兴趣。

2. 实验活动名称：水果电池内容：将柠檬切成两半，利用柠檬中的果汁和金属片组成一个简易的电池。

孩子表现：孩子们都惊讶地发现，原来柠檬中的果汁可以发出光亮的小灯泡。

结果：孩子们在实验中学会了简单的电化学原理，激发了他们对科学的好奇心。

3. 实验活动名称：磁铁实验内容：利用磁铁吸附小物体，让孩子们观察磁铁的特性。

孩子表现：孩子们争先恐后地尝试用磁铁吸附不同的小物体，发现只有铁质的物体能够被磁铁吸附。

结果：孩子们在实验中了解了磁铁的特性，培养了对物质的观察能力。

通过这些趣味科学实验活动，幼儿园的孩子们不仅在玩耍中学到了科学知识，还培养了动手能力、观察力和分析能力。

这些活动不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，还能够帮助他们建立对科学的自信心和好奇心。

趣味科学实验活动记录表的使用对于幼儿园教育至关重要，它能够帮助老师更好地了解学生的学习情况，为孩子们的成长和发展提供有力的支持。

总结回顾：趣味科学实验活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过记录孩子们参与实验活动的过程和结果，能够更好地了解孩子们的学习情况，为他们的发展提供有力的支持。

幼儿园老师应该充分利用趣味科学实验活动记录表，为孩子们带来更有趣、更丰富的学习体验，激发他们对科学的兴趣和热爱。

幼儿园科学探究主题活动记录表活动概述本次幼儿园科学探究主题活动旨在通过丰富的实践活动，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望，促进幼儿对科学基本知识的理解和应用能力的培养。

本次活动共选取了5个主题进行探究，分别是动物的饮食习性、植物的生长过程、天气变化的原因、物体的质量与体积、水的性质与变化。

通过多种形式的活动，让幼儿在观察、实验、讨论的过程中主动探索，形成对科学现象的深入理解。

活动流程活动一：动物的饮食习性活动目标：了解不同动物的饮食习性，并通过实际观察和讨论，探究动物的饮食需求与生存环境的关系。

1.利用图片和玩具动物模型介绍不同动物的饮食习性。

2.带领幼儿观察并描述不同动物的嘴形、牙齿类型，与其饮食习性的关系。

3.前往动物园进行实地参观，观察动物在不同环境中的饮食行为。

4.回到教室，利用教具和游戏来练习观察和描述动物的饮食习性。

活动二：植物的生长过程活动目标：了解植物的生长过程，并通过实验和观察，探索植物生长所需的条件和环境。

1.带领幼儿观察并描述不同植物的外部特征。

2.根据观察结果，讨论植物的生长所需条件，如阳光、水分、土壤等。

3.通过植物的生长实验，让幼儿亲身体验和观察植物种子的发芽和生长过程。

4.利用图表和图片，让幼儿总结和描述植物的生长过程。

活动三：天气变化的原因活动目标：理解天气变化的原因，通过实际观察和实验，对天气现象有更深入的了解。

1.带领幼儿观察不同天气现象，并了解不同天气现象的原因和特点。

2.利用实验室模拟天气变化的过程，让幼儿亲自操作和观察。

3.通过观察云的形状和颜色，推测天气的变化趋势。

4.利用温度计和风速计等仪器，让幼儿观测并记录实时天气情况。

活动四：物体的质量与体积活动目标：了解物体的质量与体积的概念，并通过实践的方式加深对其关系的理解。

1.带领幼儿观察不同物体的大小和重量，并了解质量和体积的概念。

2.利用天平和容器来进行实际测量，让幼儿探索物体质量和体积的关系。

3.进行一些简单的实验，观察物体的质量和体积在变化时的关联规律。

幼儿园科学实践教育主题活动记录表活动名称：幼儿园科学实践教育主题活动活动时间：2020年10月15日活动地点：XX幼儿园参与人员：老师、家长、幼儿园学生活动目的通过科学实践教育主题活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、实验和思考的能力，激发幼儿的创造力和想象力，培养解决问题的能力，并促进幼儿的全面发展。

活动流程时间活动内容执行者09:00-09:10 活动开场：老师向幼儿们介绍今天的科学实践主题，激发幼儿的兴趣和好奇心老师09:10-09:30 观察实践：幼儿们在老师的指导下，用放大镜观察不同颜色的花瓣，并记录观察结果幼儿们09:30-09:50 实验探究：幼儿们将不同颜色的花瓣放入水中，观察颜色是否会改变，并记录实验结果幼儿们09:50-10:00 休息与准备：幼儿们休息片刻，老师准备下一个活动内容老师、幼儿们10:00-10:20 想象创造：幼儿们用纸和颜料制作彩色纸浆，并通过折纸、剪纸等创造不同的艺术品幼儿们10:20-10:40 分享交流：幼儿们将自己制作的艺术品展示给小伙伴们，并互相交流、分享创作心得幼儿们10:40-11:00 结束反思：老师引导幼儿回顾整个活动，分享自己在活动中的收获及感受老师、幼儿们活动内容详细描述1. 活动开场活动开始前，老师向幼儿们介绍今天的科学实践主题——颜色。

老师通过图片、课件等多媒体形式，生动形象地介绍颜色的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察实践为了让幼儿更深入地了解颜色，老师准备了一些花瓣样本，幼儿们分成小组，每个小组配备一支放大镜。

在老师的指导下，幼儿们用放大镜仔细观察不同颜色的花瓣，并记录下各自的观察结果。

通过观察，幼儿们对不同颜色的花瓣有了更直观的认识。

3. 实验探究接着，老师带领幼儿们进行实验，探究颜色是否会在水中发生改变。

每个小组都拿到了一些不同颜色的花瓣和一些玻璃杯，幼儿们将花瓣放入不同颜色的水中，观察颜色是否会改变，并记录实验结果。