第十九届相约名师二次培训(汇报)课件

讲座重点
突出实用性、创新性和前 瞻性，重点介绍先进的教 学理念和方法，提供丰富 的教学资源和实践案例。
教师职业素养与道
02
德规范
教师职业素养概述
职业素养定义
职业素养的构成
职业素养是指教师在从事教育教学工 作中所应具备的专业素质、教育教学 能力和职业道德等方面的综合表现。
包括专业知识与技能、教育教学能力 、情感态度与价值观、职业道德等方 面。
下了坚实的基础。
总结与展望
07
本次讲座内容回顾
教育理念更新
01
强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创
新精神和实践能力。
教学技能提升
02
通过案例分析、互动讨论等方式，提高教师的课堂教学能力，
包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
教育技术运用
03
介绍最新的教育技术工具和应用，如在线教学平台、多媒体教
学软件等，帮助教师更好地利用技术促进教学。
教师培训的未来发展趋势
个性化培训
根据教师的不同需求和背景，提供个性化的培训方案，满足教师 的个性化发展需求。
实践导向
更加注重实践性和应用性，通过观摩优秀教师的教学实践、组织教 学实践活动等方式，提高教师的实际教学能力。
多元化发展
鼓励教师多元化发展，提供多种培训和发展路径，如学术研究、教 育管理、教育咨询等。
违反道德规范的后果
如果教师违反道德规范，将会受到舆论的谴责、学校的处分甚至法 律的制裁，严重影响个人声誉和职业发展。
案例分析：优秀教师的职业素养与道德实践
案例一
某教师具备扎实的专业知识和高 超的教育教学能力，注重培养学 生的创新能力和实践能力，深受
学生和家长的喜爱。

2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
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教师培训课件
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教学方案
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教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
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教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
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02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容

学习建议
学员们提出了一些宝贵的建议，如加强实践环节、增加案例分析、提 供更多学习资源等，为今后的培训提供了有益的参考。
对未来学习和发展提出建议
01
02
03
04
明确学习目标
建议学员们在未来的学习中， 明确自己的学习目标，制定合 理的学习计划，做到有的放矢 。
拓展学习资源
鼓励学员们充分利用各种学习 资源，如图书馆、在线课程、 学术研讨会等，不断拓宽知识 面和视野。
态度目标
培养员工积极的工作态度，增强团队协作和沟通能力 。
参训人员及要求
参训人员
公司全体员工，特别是新入职员 工和需要提升技能的员工。
培训要求
参训人员需具备一定的基础知识 ，遵守培训纪律，积极参与培训 活动。
02
基础知识回顾与巩固
前期课程内容概述
课程主题与目标
简要介绍前期课程的主题、目标和主要内容，帮助学员回顾学习 背景。
学员自我测评及反馈
自我测评题目
提供与前期课程内容相关的自 我测评题目，帮助学员检验自 身学习成果。
学员反馈收集
鼓励学员提出对前期课程的意 见和建议，以便教师更好地了 解学员需求，改进教学方法和 内容。
个性化辅导计划
根据学员的自我测评结果和反 馈意见，制定个性化的辅导计 划，帮助学员针对性地巩固和 提升基础知识。
04
团队协作与沟通技巧培训
团队协作理念及价值观传递
01
02
03
团队协作的重要性
强调团队协作在现代工作 环境中的必要性，以及对 于个人和团队成功的影响 。
共同的价值观
建立和维护一个共同的价 值观体系，以促进团队成 员之间的互相理解和合作 。
信任与尊重

用能力提升培训学员考核方案
保
明
证
确
培
考
训
核
圆
方
满
案
.
15
培训研修心得体会（日志）
不求文采飞扬，但要情真意切。
不求遣词造句，字斟句酌，但求接地气，通 情理。
不求长篇大论，但要结合研修实际，说到点子 上，要有人脉，通经络。 不求全方位阐述，但要联系自身研修现状， 写出点滴体会与收获。
.
3
首先我们要了解一下2017国培项目有哪些
送教下乡项目
教师培训团队研修项目
网
教师工作坊研修项目
络 研
网校整合研修项目
修
信息技术应用能力提升培训项目
.
4
其次我们要击
.
5
点击——中国教育电视台（链接）
指 向
.
6
指向——培训入口——点击“山西” 收藏此页
.
19
课堂教学设计的目的
课堂教学设计的目的在于帮助学生提高学习效率。
引领学生学习，使课堂教学成功、高效。
预则立，不预则废。
“师傅领进门，学不学在个人”；“牛不喝水别摁犄角”； “知识是学会的，而不是教会的”，“能力是练就的，而不是 教出来的”。
.
20
教学设计的编写
前端分析 教学过程
课后反思
.
21
点击
.
10
下面，我们还需要了解一下“国培计划（2017）”各个 子项目的基本要求，以利于大家更好地去学习研修，顺 利完成相关的研修任务。
.
11
省项目办对各项目的要求
一、培训团队研修： 1.撰写高校集中研修汇报。（不少于2000字） 2.撰写跟岗实践汇报。（不少于1500字） 3.返岗实践和总结提升。A.公开教学的教学设计

天津市中小学数字图书馆
西青区教师二次培训讲义(试用稿)
西青区教研室
天津市中小学数字图书馆项目简介
天津市中小学数字图书馆
由市教委投资建设，已于 2012年建成并开始运行。
平台建设目的
使我市更多的中小学师 生能在网上阅读大量的、内
容丰富的正版图书。
认证方式
采用校内IP认证 和校外身份认证两种 认证方式。
网址

统一接口
未来与“天津市教育 资源在线”实现统一身份认 证与融通，最大限度方便广 大师生的使用。
本活动作为现代化达标检查内容之一
访问方式
• IP认证访问：本区中小学校及教育直属单位使用教育网的计算 机，均可直接浏览数图资源。（IP地址一般为172.24开头）
免费 FREE
现有馆藏
• 电子图书类：
–超星读秀知识搜索（包库），支持240万种电 子图书文献传递（通过邮箱）
–超星电子图书（镜像），133万种电子图书全 文
– 超星学术视频（包库+镜像），1000集超星中小 学学术视频
现有馆藏
• 电子图书类：
– 方正中文电子图书3万种 – 方正工具书500种 – 企鹅英文原版电子图书500种 – 中小学艺术教学图片40000张
现有馆藏
• 电子期刊类：
– 维普电子期刊（包库），2000年至今， 2400 种期刊
– 支持在线阅读及全文下载（PDF格式）
现有馆藏
• 电子期刊类：CNKI中国知网文献（镜像）
资源库名称
文献来源
基础教育期刊
2000多种基础教育和教育相关期刊
基础教育重要报纸 200多种基础教育类重要报纸
基础教育优秀博硕士 全国180多家教育类博硕士培养单位

与学生进行面对面的交流，了解他们的学习 需求和困难。
及时获取学生反馈
定期收集学生反馈
在教学过程中，定期收集学生的反馈 意见，以便及时调整教学策略。
鼓励学生提出建议
鼓励学生主动提出对教学的建议和意 见，激发他们的参与感和积极性。
及时回应学生反馈
对学生的反馈进行及时回应，让学生 感受到教师对他们的重视和关心。
教师角色与责任
1 2
教师是学生的引导者和启发者
高中教师不仅要传授知识，还要引导学生发现自 己的兴趣和潜力，培养学生的自主学习和思维能 力。
教师是教育改革的实践者
高中教师应积极参与到教育改革中，探索适合学 生的教学方法和手段，提高教学质量。
3
教师是学生心理健康的关注者
高中教师应关注学生的心理健康状况，及时发现 和解决学生的心理问题，促进学生健康成长。
03
教师专业发展与培训
教师专业发展的重要性
提高教学质量
教师专业发展能够使教师掌握更先进的教育理念和教学方 法，从而提高教学质量，促进学生的学习和发展。
增强教师职业素养
教师专业发展有助于培养教师的职业素养，包括教育教学 能力、沟通协作能力、自我发展能力等，提升教师的综合 素质。
适应教育改革需求
随着教育改革的深入推进，教师需要不断更新教育观念和 知识结构，以适应新的教育需求。教师专业发展能够帮助 教师更好地应对教育改革带来的挑战。
高中教育面临的挑战
01
02
03
学生课业压力大
由于高考竞争激烈，高中 学生面临着巨大的课业压 力，对身心健康产生一定 影响。
教育资源不均衡
不同地区、不同学校的教 育资源存在差异，导致教 育质量不均衡。
教育评价方式单一

我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。

03
直观演示法
04
教师通过展示实物、直观教具或 进行示范性实验等手段，指导学 生获得知识或巩固知识的方法。 优点：形象生动，有助于学生理 解抽象概念；缺点：适用范围有 限，需要相应的设备和场地。
练习法
学生在教师的指导下运用所学知 识独立地进行实际操作，以巩固 知识、形成技能的方法。优点： 能培养学生的实践能力和操作技 能；缺点：需要学生具备一定的 基础知识。
论文写作规范及投稿指南
01
写作规范
遵循学术规范，注重论文的逻辑性和条理性，使 用规范的学术语言和格式。
02
投稿指南
选择合适的期刊或会议进行投稿，按照要求准备 投稿材料，注意投稿时间和流程。
07
现代信息技术在教育教学中
的应用
信息技术在教育教学中的优势
互动性
信息技术能够实现教师与 学生之间的即时互动，提 高学生参与度和课堂活跃 度。
转变教育观念。
教学方法探讨
介绍多种有效的教学方法，如案例 教学、合作学习、探究式学习等， 提升教师教学能力。
教育技术应用
演示了智慧教室、在线课程、教学 资源平台等教育技术，提高教师信 息化教学水平。
参训教师心得体会分享
知识更新意识增强
通过培训，教师们意识到不断更新知识、提高专业素养的重要性 。
教学方法改进
05
学生评价与反馈机制
学生评价类型及方法介绍
形成性评价
在教学过程中进行， 旨在了解学生的学习 进度和掌握情况，以 便及时调整教学方法 和策略。
终结性评价
在教学结束后进行， 用于评估学生的最终 学习成果和教学效果 ，通常以考试、测验 等形式进行。
定性评价
采用描述性语言对学 生的表现、作品等进 行评估，关注学生的 个性特点和进步情况 。

2024年二级培训讲稿杨秀莲尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好。

____月____日至今我已完成____师范学院的集中研修阶段、影子教师阶段、总结反思阶段的研修学习，三个阶段的学习使我收获很多。

现在，我将学习收获与大家共同____，本次培训，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴。

通过____师范学院的精心____，此次培训内容丰富、实用。

我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。

下面，让我就这几方面具体汇报：一、专家的讲座让我成长我有幸聆听了来自____巴县中学的特级教师王力老师的讲座《苦练教学基本功及课堂教学艺术》。

王老师的精彩讲座，对我来说是一次心灵的洗礼。

首先，课堂上怎样用教学艺术，让我感触很深；其次，怎样做人，怎样当老师，对这些曾经思考过无数次的问题。

在听完本场讲座后有了更清晰、更深层次的认识，增强我作为教师的强烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职教师应该具备的良好素质；再次，作为教师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实提高自我，完善自我，并在工作中追求快乐与幸福。

王老师虽然已经____岁了，但是却能唱能跳，学员们听她的讲座，不仅能够欣赏她动听的歌谣，还能欣赏到她优美的舞姿；她幽默的语言，精彩的小品迎来了阵阵掌声，长达三个小时的讲座，一点儿也不感觉累，反而觉得是一种享受。

通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升，更使我感受颇多。

二、影子研修，如沐春风“____计划”影子研修阶段。

____年____月____日，我们组的____位学员一起来到更岗实习基地--____市第四实验小学，进行为期一个月的跟岗实习。

一个月的“影子教师”，让我们感到有深度、有亮度、有宽度。

其中，深度表现在师徒结对子，全方位观察。

感受影子教师的教学理念，教学行为和教学效果。

二次培训课件资料的重要性
提高员工技能水 平
增强企业竞争力
降低成本，提高 效率
培养人才，增强 企业可持续发展 能力
如何制作高质量的二次培训课件资料
了解学员需求：对学员的知识水平、技能水平和学习风格进行了解，根据需求设计课件内容。
选择合适的素材：收集和整理与课程内容相关的素材，包括文本、图像、视频、音频等，确 保素材的准确性和生动性。
资料
维护安全：确 保课件资料的 安全性和稳定
性
优化内容：根 据实际需要， 优化课件资料 的内容和结构
保持时效性： 及时更新资料， 确保其与当前 需求和趋势保
持一致
应用场景分析
培训行业：适用于各种类型的培训课程，如职业技能培训、语言培训等。
教育行业：可以用于课堂教学、学生自学等场景。
企业内部培训：可以针对不同的岗位和技能需求，定制相应的培训课件资料，提高员工技能水 平。
汇报人：
图片选择：选择与内容相关的图片， 提高视觉效果。
图片处理技巧
图片编辑：使用PS等软件对图片进题
添加标题
添加标题
添加标题
图片优化：对图片进行裁剪、缩放、 调整亮度等操作，提高图片质量。
图片布局：合理安排图片的位置和 大小，提高页面的美观度和易读性。
音频处理技巧
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
什么是二次培训课件资料
定义：二次培训 课件资料是指针 对特定岗位和行 业进行的培训课 件开发
目的：提高员工 技能和知识水平， 提升企业竞争力
适用对象：新员 工、转岗员工、 晋升员工等需要 接受二次培训的 人群
开发流程：需求 分析、教学设计、 课件制作、测试 评估、修改完善 等环节

对高中教师的寄语
希望高中教师们能够认真总结本次培 训讲座的收获，结合自身实际情况， 不断改进教学方法和手段，提高教学 质量和效果。
希望高中教师们能够继续加强自身学 习和进修，不断提高自身素质和能力 ，以更好地服务于学生和社会。
鼓励高中教师们积极探索创新教育模 式和教育理念，注重培养学生的创新 精神和实践能力，为学生的未来发展 打下坚实的基础。
07
结语
培训总结
本次培训讲座重点介绍了高中教师如何提高教学质量、培养学生综合素质、应对高 考改革等方面的内容，对于高中教师的工作具有很强的指导意义。
通过本次培训，高中教师们可以更好地了解当前教育形势和教学要求，掌握先进的 教育理念和教学方法，提高自身的教学水平和教育能力。
本次培训讲座还特别强调了教师职业道德和师德师风建设的重要性，要求高中教师 们以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
高中教师培训讲 座ppt全文
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 引言 • 高中教师角色与职责 • 教学方法与技巧 • 教育心理学在高中教学中的应用 • 学科知识与教学策略 • 教师专业发展与持续学习 • 结语
01
引言
培训背景
01
当前高中教师队伍存在一定的问 题，如教学水平参差不齐、教学 方法单一等，影响了学生的学习 效果和全面发展。
03
教学方法与技巧
传统教学方法
01
02
03

讲授法
教师通过系统地讲解教材，将 知识传递给学生的方法。
问答法
教师提出问题，引导学生思考 并回答，以帮助学生理解和掌
握知识。
练习法
通过反复练习，帮助学生巩固 所学知识，提高技能和思维能

信息化教学
利用信息技术手段，如在 线课程、虚拟实验室等， 丰富教学手段和资源，提 高教学效果和效率。
跨学科教育
注重学科交叉和融合，培 养学生跨学科的知识和技 能，以适应未来社会的多 元化需求。
03
教学方法与技巧
教学方法的分类与特点
分类
教学方法可以分为传统教学法和现代教学法。传统教学法包括讲授法、演示法 、练习法等，而现代教学法包括情境教学法、项目教学法、游戏教学法等。
挑战
如何确保教育技术的有效应用和可持 续发展，如何避免技术带来的负面影 响和风险，如何提高教师的技术素养 和教育创新能力等，都是需要关注和 解决的问题。
THANKS
感谢观看
实践探索
积极投身教学实践，探索适合自身的 教学方法和手段。
总结提升
及时总结教学实践经验，提炼教学成 果，不断提升自身教学水平。
06
教育技术应用与创新教育实践
教育技术应用的意义与作用
促进教育公平
教育技术可以突破地域限制，让 更多地区和学校的学生共享优质 教育资源，缩小城乡、区域和校
际之间的教育差距。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学评价
建立科学的教学评价体系，注重过程 评价和结果评价相结合，以全面评估 学生的学习成果和教师的教学效果。
教学方法

名师语录
每天反思“三闲”，增加快乐与自信 认真做每一件事，生活才能过得充实 胸中有人，目中有人 只有热爱，才有奉献 真诚为学生服务，发展学生个性
刘长铭：
教师要善于抓住
各种教育契机
专家介绍
刘长铭，1956年3月出生，湖南湘潭人，从教 30余年，长期从事物理教学和班主任工作，1998年 之后历任北京四中校长、北京市政协委员、国家督 学、全国政协委员等职务。其领导下的北京四中曾 一度被“小清华”，但刘校长身上更多体现的是 “北大气质”，他在四中所倡导的“独立的思想、 自由的精神，承担的勇气”与北大精神不谋而合。
感悟思想
虽然天气阴冷潮湿，但丝毫不影响我们听课的 热情。连续几天的学习，让我感到既兴奋，又遗憾。 兴奋的是有幸参加这次大会，目睹了这么多著名的 学者，领略了大家们的风范，感受到了其成功的坎 坷经历，他们激励了我今后的工作激情。遗憾的是 遇见他们太迟了，在我人生最需要引导，最有激情 的岁月里，与他们擦肩而过。培训虽然结束了，但 兴奋期还未过，我的思想还处在一种激烈的碰撞之 中。
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。9/19/2
020 2:38:57 AM02:38:572020/9/19
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/19/2
谢 谢 大 家 020 2:38 AM9/19/2020 2:38 AM20.9.1920.9.19
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。19-Sep-2019 S eptember 202020.9.19
谢小双校长语录
教育是慢的艺术，是热爱，是坚守； 转变一个学生，就是挽救一个家庭； 挽救一个家庭，就是为社会增添一份安宁； 关注差生，关怀差生，给孩子出彩的机会； 说老实话，办老实事，做老实人； 将心比心，以心交心，以心育心； 坚守做好老师，自然有好回报。

远瞩必先高瞻，厚积方能薄发——赴南通高师培训心得体会忻州市神池里第三中学校李建平今年儿本来就没什么好心情。

这次培训是免强答应替同事来南通培训的，去的路上，心中一直不快。

但是没想到南通高师竟然请了如许学识渊博、见地独到、教艺高超的教育专家，给我们快充了许多教学中欠缺的营养，真是相见恨晚，不虚此行！此行收获主要有以下几个方面:一、领略了目前中国最前沿的教研教改理念和思想教育的发展首是教师的发展。

南通教育的优势首先是教师的优势，南通有许多全国特级教师和省级特级教师。

可见南通特别注重教师培养，不是简单的培训。

教研教改不是折腾。

“好不容易有点儿像，那边又来了新花样”的教研教改，在南通已经成为历史。

教育教学的主阵地在课堂教学；课堂教学的主体者是学生。

课堂上学生的主任务是知识的掌握、内化，能力的训练、增强，健康情感的体验，正确价值观的前行；而教师是课堂教学的设计者、组织者，是课堂学生活动的指挥者，学生发展的引领者。

教师不讲之下的学生自主自由的学习那是效率低下、效果较差的。

教师的精讲和引导点拔必不可少。

二、见证了最真实最有效的课堂实践教学技能初中生常见的写作能力的不堪，南通也一样。

但是专家们摸索到了真正的原因，对症下了药，药到病除。

王俊杰老师便是其一。

诸如“凌空蹈虚，错爱繁华”，“疏离生活，忽略自我”，“思维求稳，话语失真”，“读写疏离，动摇根基”等等均是病因。

鉴于此，王老师讲了作文教学的几个要点是“读写共生”、“目标螺旋上升”、“以生为本的导引”、“贴近生活的情境”。

他还把阅读与写作一起教，用写作的视角教阅读，用阅读的方法教写作，优化写作内容，推行互动批改。

李凤老师的“充分的读，与文本对话”，“为学而教，师生对话”，“为素养而教，顺应同化”。

总之，培训使我耳目一新，内心由混沌走向了澄澈——“教有目标，教无定法”，拘于模式，便是不切实际的形式了。

下面就“初中生写作力的不堪之境与内生之路”和“语文课堂教学改革”转达一下我的收获。