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人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第三单元习作：写观察日记班级：姓名：座位号：类文阅读习作1昙花谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。
因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。
邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。
昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。
但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。
终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。
随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。
我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。
又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。
它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。
你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！人们把牡丹称为“百花之王”。
是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。
似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。
不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。
我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。
正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。
到底哪种生命更有意义呢？1．我能将下列词语补充完整。
昙花_______ _______ 洁白_______ ______________ _______玉立奇光_______彩清______高雅3．我能用“____”画出文中的拟人句。
4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。
把自己想象成大自然中的一员可以是植物或动物的作文400字以上【篇一：六年级作文：把自己想象成大自然中的动物——老虎】今天我又来到啦水上公园的动物园，我的眼光集中在一只老虎身上，我开始啦一段绮丽的旅程我是水上公园的老虎，啊！终究不被锁在狭窄的铁笼子里啦，把我们放到这个大圈子啦。
游客们大家好！我和我的兄弟先为大家献上一段走独木桥，我们俩一前一后。
八只爪子成为一条直线，交错着、谨慎翼翼的在驯兽员的呐喊中，顺利的走过独木桥。
驯兽员又打啦一个手势。
我身子一纵，矫健的穿过大圆圈，我的兄弟由于粗笨肥胖没有穿过大圆圈，立即被驯兽员轰走，锁进狭窄的铁笼子里去啦。
我由于顺利完成表演，驯兽员嘉奖我趴在一个大圆盘上和游客照相记念，大家知道我为甚么这么温顺听话吗？大家坐在我身旁留影我也不敢动吗？告知你们一个秘密，是驯兽员的严加教训，天天练习我做表演动作，姿势做不好就不给饭吃，有好长一段时间，我天天做着逃跑的打算，但是天天被锁着，没有跑出去的机会，我就绝食。
想饿死自己，饿的我眼冒金星，驯兽员照样练习做表演姿势，我忽然间想开啦，好死不如赖活着，吃饭吧，好好听驯兽员的话，万一有朝一日，国家号召不准我们在做表演，把我们放回到大自然的森林去呢！我好期待我在大自然中的森林生活，我吃野果，喝山泉水，吃点美味野餐，捕捉比我小的动物增加营养，狂野的奔跑在大自然中。
夜晚看满天繁星，白天看蓝天白云，雨中萧洒漫步、冲洗身上的尘埃，大风栖息岩***，森林茂盛，自然生态环境良好，地形多样，风景秀气，山净水秀，环境优雅，蕴藏着丰富的风景资源，一幅幅静态景观与动态景观浑然一体，风格独特的原始生态画卷。
让我产生虽非天下仙境，实乃是我生存的天堂夜里睡在岩***里，有干燥的野草当褥子。
春天我在一片绿地的怀抱中，悠闲自得地漫步、过着自由安闲的生活。
在一片绿地的怀抱中，体验着大自然带给我的无穷乐趣，做着我的兽中之王的位置；夏天去高山上避暑，风骚快乐赛神仙；秋天我品味各种新鲜的水果，哈哈！水果已成熟，我先品味第一口；冬天在白雪上面留下我走过的足迹，浪迹天涯，走向大江南北，领略世界风光。
习作：大自然真奇妙趣味故事这次好了从前在一座山中有一座古庙，有一个小和尚被派到山下买食用油。
在离开前，庙里的厨师交给他一个大碗，并严厉地警告：“你一定要小心，我们最近财务状况不是很理想，你绝对不可以把油洒出来。
否则你就会受到惩罚。
”小和尚答应后就下山来到城里，到厨师指定的店里买了一碗油。
在上山回庙的路上，他想到厨师凶恶的表情及严重的告诫，愈想愈觉得紧张。
小和尚小心翼翼地端着装满油的大碗，一步一步地走在山路上，丝毫不敢左顾右盼，以免一不小心将油洒了出来，回去受到责罚。
俗话说得好，怕什么来什么，就在小和尚快到庙门口时，由于没有向前看路，结果一脚踩到洞里。
虽然没有摔跤把碗打破，可是洒掉了三分之一的油。
小和尚非常懊恼，想到回去会受到责罚一时紧张到手都开始发抖，无法把碗端稳。
结果回到庙里，碗中的油就只剩一半了。
厨师拿到装油的碗，当然非常生气，他指着小和尚大骂：“你这个笨蛋！我不是告诉你要小心吗？为什么还是浪费这么多油，真是气死我了！”小和尚听了很难过，掉下了眼泪。
另一位老和尚听到了，就跑来问是怎么一回事。
了解以后，他去安抚厨师的情绪，并私下对小和尚说：“我再派你去买一次油。
这次我要你在回来的途中，多观察你看到的人、事、物，并且需要跟我做一个报告。
”小和尚想要推卸这个任务，强调自己油都端不好，根本不可能既要端油，还要看风景、作报告。
不过在老和尚的坚持下，他只有勉强上路了。
在回来的途中，小和尚发现其实山路上的风景真是美。
远方看得到雄伟的山峰，又有农夫在梯田上耕种。
走不久，又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心，而且还有两位老先生在下棋。
在这样边走边看风景的清香下，他不知不觉就回到了庙里。
当小和尚把油交给厨师时，发现碗里的油装得满满的，一点都没有损失。
【品味】由此可见，山路上美丽的风景给小和尚消除了紧张情绪，使他碗里的油毫无损失。
那位老和尚让小和尚在沿途多做一些“观察”，也是个高明的主意。
大自然能为人类做的事还有很多，我们每天能从大自然获得丰富知识，奇妙的大自然也给予我们很多的启示。
六年级上册语文第一单元《我是大自然中的一员》作文【三篇】感受自然/暑假生活习作一：成为大自然中的一员、走进音响世界或回顾暑假生活从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象;想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。
音响世界真是太丰富、太迷人了。
雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。
暑期生活真是丰富多彩。
你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。
你是不是有什么收获想和大家分享呢?先说一说，在写一写，注意写出自己的感受和体会。
篇一我是大自然中的一员——鹅卵石我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。
我来自一座高山。
山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。
山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。
有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。
旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。
我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕……当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。
我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。
”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家’。
喏，你就是他们中的一个。
欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。
六年级第一单元作文六年级第一单元作文精选15篇六年级第一单元作文1大自然奇妙无比，值得人们去其中探究。
科学家们就从中研究出了许多高科技。
比如说狗的鼻子，科学家们就研究狗的鼻子号称电子鼻。
可以闻到人们闻不到的气味，甚至可以闻出含有的成分，可以用来侦缉。
其嗅觉不亚于真正的狗甚至狼狗。
还有电子蛙眼还有河流中的情况——红潮。
每当河流中的藻类一生二、二生四、四生八不断延伸下去，藻类就会吸取当地水域的氧气，形成红潮导致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。
这不但影响捞鱼的人，还影响周围的人。
因为红潮会释放出毒气，无意中吸取的人会导致神经系统“故障”甚至癌症。
红潮对人们危害这么大，又无法消灭它，就只能惹不起躲得起了。
但是，美国研究小组就用超声波来消灭藻类。
藻类之所以能浮上水面，是因为有一种细胞。
而用超声波使用一定的频率将浮力细胞out，藻类就会沉下水面，失去阳光，马上死翘翘。
还有防毒面罩，第一次世界大战中德国向法国投扔毒气弹，导致5000官军死亡。
于是法国科学家开始做实验，将各种动物放在毒气区。
结果只有野猪没死。
原来，野猪一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分过滤了毒气所以没有死。
科学家就此研究出了防毒面具。
结果再一次战争时，德国故技重施，法国官军死伤率大大减少。
科学家们就说：“野猪拯救了大家。
”大自然多么奇妙啊！六年级第一单元作文2大自然中有许多奇妙的声音，只要你仔细的去观。
很多奇妙的发现。
雷声来了，像有许多个人在天上吼叫，又像雷公在用力的打着鼓“轰隆隆！轰隆隆！”巨大的声响传遍了大自然的每一个角落。
鸟儿害怕地躲回家里，青蛙也不再“呱呱”的叫，而是捂着耳朵跳进草丛里。
天空阴沉沉的，雷公好像发怒了，用闪电把天空撕开一个大口子，“噼里啪啦！”只听见一声巨大的音响，大自然沉默了。
谁也无法阻止这震天的吼叫。
闪电更加得意了。
它肆无忌惮地吼叫着，传遍整个世界雨，悄悄地来了。
之前还是晴空万里，现在却是狂风怒吼，“呼——呼——”的风声旋转在耳边。
六上语文每个单元习作汇总习作一1、请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，并融入自己的感受写下来。
树的自述我的名字叫大树，是森林家族的一员。
我们的家族工作是保护人类环境的特别“卫兵。
”我们大家族的第一个本领是吸进二氧化碳，吐出氧气。
要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就别人类和各种生物吸完了，生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。
噪音是人类的大敌，不仅干扰人们谈话、通讯，影响人们的休息，而且长期受到噪音的影响，还会是人们的听力减弱，甚至耳聋；还会是心脏、血压、神经等出现异常。
而我们大树却站在抗噪音的第一线。
我们手拉手，组成一道道“隔音板。
”经科学家鉴定，在我们密集的地方，噪音会比平常底10倍。
你看我们的本领大不大？烟囱林立的厂房区，那是我们大显身手之地。
我们用自己密密层层的树叶组成成千上万只“吸尘袋”去吸尘。
因为每烧1吨煤，就有11千克的粉尘从大烟囱中冒出。
这种粉尘，沾染各种细菌，严重危害人类的健康。
我们大树，却有一个“绝招”：用我们的“吸尘袋”制服它们。
当含粉尘的起流通过时，我们就让“吸尘袋”左右摆动，是风速减弱，这时，大粒灰尘便会降落到地面，另一些就沾附在“吸尘袋”上。
因此环保专家称我们为“天然吸尘器。
世界上的沙漠面积正在迅速扩大。
这是由于沙漠中的“黄风怪”在作怪。
我们大树正是“黄风怪”的克星。
我们在沙漠中组成一道道“防风林，”把胡作非为的“黄风怪”牢牢地锁起来。
在，世界各国已开始进行大面积植树；中国还有“植树节。
”我们的森林家族正在日趋兴旺，我们一定不辜负人类的期望，当好人类环保的特别“卫兵！”小鸟的自述“我想有个家，一个不需要太大的地方……”这是我哭泣的歌声。
我是一只美丽而又活泼可爱的鸟儿，现在我非常难过。
因为，我离开了哺育我的爸爸妈妈、和我一起从小玩到大的小伙伴――珀丽莎、琼斯等，还有慈祥的森林妈妈，被可怕的大怪物――猎人抓到了笼子里，卖给了一个和善的老爷爷。
自然现象的作文150字
自然现象。
自然现象是指在自然界中所发生的各种现象，如日出日落、雷雨、彩虹、雪花飘落等等。
这些自然现象不仅令人惊叹，更是大自然的杰作，展现了它的神奇和美丽。
其中，我最喜欢的自然现象就是日出日落了。
每当太阳缓缓升起或者缓缓落下的时候，整个天空都会呈现出不同的色彩，从金黄色到橙红色再到深蓝色，每一刻都是那么美丽和动人。
在日出时，太阳从地平线上冉冉升起，慢慢地染红了整片天空，温暖的阳光洒在大地上，给人一种新的开始的感觉；而在日落时，太阳慢慢地沉下去，天空的颜色也随之变幻，给人一种宁静和安详的感觉。
除了日出日落，还有许多其他美丽的自然现象，比如彩虹。
每当一场雨过后，天空中就会出现一道美丽的彩虹，七种颜色交织在一起，构成了一道绚丽的风景线。
彩虹是大自然的魔术，它的出现总是能给人带来无限的惊喜和快乐。
另外，雷雨也是一种令人震撼的自然现象。
当雷电交加，雨水
倾盆而下的时候，整个世界都仿佛被吞没在了狂风暴雨之中。
但是，当雷雨过后，空气变得清新，大地也变得更加生机勃勃。
总的来说，自然现象是大自然的馈赠，它们以其独特的魅力吸
引着我们去探寻和欣赏。
我们应该珍惜这些美丽的自然现象，保护
好我们的环境，让这些美丽的景色永远存在。
希望我们能够更加珍
惜大自然，共同呵护我们美丽的地球家园。
自然现象的作文100字
自然现象的作文。
自然现象是我们生活中不可或缺的一部分，它们以其神奇的魅力和不可预测的力量，给我们的生活带来了无尽的惊喜和挑战。
在我们周围，有着许多令人叹为观止的自然现象，比如彩虹、雨滴、日出日落、雷雨、雪花等等。
首先，彩虹是一种美丽而神奇的自然现象。
当阳光穿过雨滴，折射出七种颜色的光谱，就形成了七彩缤纷的彩虹。
彩虹的出现总是让人心情愉悦，仿佛置身于童话世界一般。
其次，雨滴是大自然的馈赠，也是一种美丽的自然现象。
雨滴在空中飘洒，轻盈而柔美，给大地带来了生机与活力。
雨滴的轻柔、坚韧和无私，让人感叹大自然的神奇和美好。
再者，日出日落是大自然的奇迹，也是一种美丽的自然现象。
每当太阳缓缓升起或者缓缓落下的时候，天空都会呈现出绚丽多彩的景象，给人以无限遐想和美好的感受。
此外，雷雨是大自然的力量，也是一种震撼人心的自然现象。
当雷声隆隆，闪电划破天空，让人不禁感叹大自然的伟大和神秘。
最后，雪花是大自然的艺术品，也是一种纯净而美丽的自然现象。
当雪花飘落在大地上，铺上一层银装素裹，给人一种宁静和美好的感受。
总之，自然现象无处不在，它们以其独特的魅力和不可思议的力量，让我们对大自然充满敬畏和赞叹。
我们应该珍惜大自然赐予我们的一切，保护环境，与自然和谐相处。
愿我们能够在自然的怀抱中，感受到生命的美好和奇迹。
习作1 写一种自然现象
主备学校：穆源民族学校课型：习作审核：穆源民族学校教导处
教学课时：两课时
【学习目标】
1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．能按作业要求，连续观察春天的雨、风、晚霞等，注意写出它的特点。
自己定题目。
【学习重难点】
1．抓住景物的特点，从形状、声音、作用等方面进行细致描写。
2．能结合自己平时的积累，运用恰当的语言把一种自然现象的景观写生动、写具体。
第一课时
【课时学习目标】
1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．能按作业要求，连续观察春天的雨、风、晚霞等，注意写出它的特点，自己定题目。
【学习过程】
一、预习导学。
1．读一读描写春雨等自然现象的好词好句、诗词、谚语等。
2. 请你选择连续观察春天的雨、风、晚霞等一种自然现象，完成下面的表格。
（完成时间两周）
又是怎样的壮观与美丽。
二、课堂研讨。
（一）启发谈话，导入新课
1．大自然是神奇的造物者。
它的神奇之处，就在于这些景物都会变化，看——
（出示词语：冰雪融化风起云涌电闪雷鸣月圆月缺花红柳绿……）
发现没有？这些自然景物动起来了！它们在变化着！是它们的变化让大自然更加神奇和美妙！再来读读这些词！
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
2．我们不是摄像师，无法用镜头来拍摄。
但是，我们都有一双善于观察的眼睛，一双善于发现的眼睛，我们还有一支神奇的笔，同样可以描绘出大自然变化着的精彩。
不信，我们来看书上这样一篇文章——《二八月，看巧云》。
3．板书：二八月看巧云
（二）学习例文，感知写法
1．轻声读课文，完成练习。
（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（）和（）两方面的特点。
（形状和颜色）
（2）作者在云的造型上重点描写形状的奇巧,又分（）、（）、（）三种情况来写的。
（集中的云、分散的云、鱼鳞云）
2．小结：结合“习作要点提示”，归纳写法。
（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。
（2）写作的过程中要按照一定的顺序。
（三）细读例文，明确写法
1．仔细阅读例文，启发讨论。
小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2．学生同桌讨论、交流。
读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3．教师引导学生归纳，明确写法。
小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。
每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。
（四）进行说写，运用写法
1．指导学生明确这次习作的内容和要求。
（1）写自然景物：雨、雾、风、云等，重点观察一种自然现象写下来。
（2）抓住事物的特点加以想象。
2．预习反馈2，请同学们说说课前观察的情况。
①在学生回答的基础上继续启发，如：加上观察的时间，题目就可以写成——春天的雨或者春雨。
②帮助学生掌握“总分结构”、“巧用过渡句”、“通过总结自然现象特点来组织写作顺序”等写作方法。
3. 提示写法、列提纲
①总起点出下春雨了
②分述春雨的形状、春雨的声音、春雨的作用
③总结表达喜爱和赞美之情
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
4．根据习作要求，自列提纲。
5．同桌练说提纲，互相交流，相互提示。
6．提示开头，结尾的写法
①引用开头自然结尾
②描写心里活动开头总结性结尾
③描写景物开头抒发赞美和喜爱之情
7.提供好词好句。
滂沱大雨倾盆大雨阴雨绵绵淅淅沥沥雨声沙沙
山清水秀山高树茂谷下有谷青山绿水青海青山
白浪如山白浪滔滔白浪滔天百川归海奔腾不息
雨，像天庭飘下来的千万条银丝。
毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。
千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。
浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
8.学生练习写作，教师巡回辅导。
板书：
习作1 二八月看巧云
形状变化特点颜色
抓特点按顺序有详略
第二课时
【课时学习目标】
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。
写作过程要按照一定顺序。
【学习过程】
一、温故导学。
回忆一下上节课所学的例文《二八月看巧云》的写法。
二、课堂研讨。
（一）回顾习作要求。
明确本次习作的取材是写自然景物：雨、雾、风、云等，重点观察春雨写下来。
本次习作的要求是抓住事物的特点加以想象。
（板书：抓特点按顺序有详略）
（二）继续完成习作草稿。
（三）交流、评议习作。
１．可选一篇写得比较差的文章，师生就“抓住景物特点，按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写”方面进行评议。
２．修改习作草稿。
３．师生共同赏析佳作。
黄梅赏雨
“雨纷飞，闷黄梅”。
天阴沉沉的压得很低，白茫茫的看不见一点蓝色。
屋子里的地面上，虽然铺了地砖，却还是渗出一层密密的水珠。
小朋友可喜欢了——地面滑得跟溜冰场一样，宁可被爸爸妈妈骂，也得偷偷滑几下。
但今年的黄梅一点儿不闷，还挺凉快，雨也真是挺多的，而且说下就下了。
先是几点，悄悄地，还没等你看清楚，它已经轻轻地吻上你的脸。
“下雨啦！”不知谁喊了一声。
雨精灵落入凡间，向你，向我，向大地上一切生灵问好。
接着，一朵朵伞花张开了笑脸，迎接雨精灵的到来。
小精灵们越聚越多，它们排成一条又一条密密的晶莹的长队，唱着“哗哗”的歌儿，急切地来到了人间的每一个角落。
它们的歌声越来越响，越来越响。
最后，盖住了汽车的喇叭声，盖住了小朋友的嬉戏声。
天地间唯有“哗哗”的歌声，虽然大得惊动了所有的人，却也让人感到心灵的宁静。
可能是有谁在指挥吧，不然那歌声怎么会那么整齐呢？
落到地上的，“哒哒”是它唱出的最后一个音符；落到车棚上的，“啪啪”，然后顽皮地和小伙伴一起翻着跟头，又滚落到地面，“哒哒哒”地与伙伴们汇合；蹦到阳台上的，返身跃起近一米高，化成无数细水珠，无声地飘到小朋友的身上；打到玻璃上的，“叭叭”地跟你打过招呼后，赶紧地滑呀滑呀，因为下面的伙伴正向它招手呢……很快，它们三五成群，这儿聚一簇，那儿聚一滩，明晃晃，亮晶晶，泛着泡泡，滚着圆晕，嘻嘻哈哈，热闹非凡。
那些小花伞可经不起这些调皮鬼的折腾，早躲在屋檐下，躲进屋子里去了。
也许是玩得累了唱得倦了，也许是旋律骤然急转，才一会儿，雨声变得如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切，悉悉索索，连续不断。
这一刻，嘈杂的世界静极了。
一会儿，小花伞又出来了，汽车的“嘀嘀”声、摩托车的“突突”声又清晰起来了。
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
就在你觉得雨儿快停的时候，指挥家猛然拉开了双臂的幅度，抬高了手腕的高度，加大了手臂的力度。
“哗哗哗哗”，雨精灵潇潇而下。
谁也不知道它们会唱到什么时候？这升腾跌宕的旋律，叫人惊心动魄又捉摸不透。
哦！今年的黄梅雨真特别。
没有与雷电与伍，却有春雨的缠绵，又有夏雨的激情。
不知道明年的黄梅会是怎么样儿呢？
要求：请学生仔细阅读，文章好在哪？可以在文中划出有关词句并作简单的批注。
４．取长补短，再次修改自己的文章。
（四）誊写作文。
板书
习作1 写一种自然现象
抓特点按顺序有详略
运用合理的修辞手法：比喻、拟人……
【教学后记】
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托。
