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“三十六计”释义第一计，瞒天过海：这一计实际上是一种示假隐真的疑兵之法，主要用于伪装自身的兵力集结，隐蔽攻击的时间，地点，以达到出其不意的目地。
第二计，围魏救赵：意思是指对于凶猛的敌人不能去硬拼，必须要避其的锋芒，必须要想方设法分散敌人，疲惫敌人，等敌人的气势削弱后再全力出击，一举取胜。
第三计，借刀杀人：就是讲如何运用第三方力量，从而达到打击敌人，保全好自己。
这是一种阴险的间接杀人法。
第四计，以逸待劳：此计的核心是要掌握主动权。
本意讲要充分利用有利的地形和位臵，养精蓄锐以待时机，等敌人疲惫后再发动攻击。
当然，敌人不会那么傻，把自己搞得疲惫不堪等你去打。
所以，作为另一方，就要发挥主观能动性，想方设法做到让敌人劳心又劳神，进而促使敌人疲惫不堪再一举攻之，打他个措手不及。
第五计，趁火打劫：指当敌人遇到危难困境时，就要趁机出击，并获取胜利。
我个人认为趁火打劫是很不道德的行为，理应受到道德的谴责。
但是，在战争中是没有道德与不道德之分，只有正义与非正义之分，所以在战争中，双方往往都会追求最大限度的胜利。
第六计，声东击西：从此计的字意上不难理解“声言其东，其实击西”，促使敌人出现“乱萃”的结果。
因此，此计依然是造假伪装的计谋。
不过，现在的人都猴精，你要使其顺着你的步骤，进入你设计好的圈套，并不容易。
这当然就要看你引诱时的高明之举了。
第七计，无中生有：在现实生活中，这个词通常被认为是中伤他人，捏造事实的贬义词。
当然，这个词对于那些头脑简单，容易轻信他人的人，可以说是可以能给他以致命的打击。
不是吗？那些被嫁祸的人，被陷害的人，现实生活中在你的，我的周围，无奈之下跳江的，跳楼的，可是大有人在，不乏其人哦。
真是人在世上走，不得不提防啊。
第八计，暗渡陈仓：此计与声东击西有相似之处。
只是在使用此计之前，一定要先用“明修栈道”作为铺路，来分散对方的注意力和吸引对方的注意力，做到真正了解对方的意图和目的后，再制定相应的对策，以便获胜。
三十六计隔岸观火的故事_隔岸观火的故事(2)隔岸观火的用计战例：西晋灭吴公元263年，曹魏灭掉蜀国，这样，三国鼎立的局势瓦解，而成了魏、吴对战的局面。
不久，魏国大将司马炎去魏称帝，改国号为晋。
司马炎继续推行统一中国的战略，一方面，他下令在蜀地江岸大造战船、日夜训练水军，为日后同吴国决战作好充分准备;另一方面，他发现吴国军队还很强大，如果硬碰硬地去交战，只能造成两败俱伤。
于是，晋国采取观望、等待的战略，待吴国的国力、军备有所削弱后，再去进攻，就很容易了。
吴国虽然富足，但孙权统治集团的矛盾激化，内部纷争激烈。
朝廷大臣各树派系，各拥储君。
孙权只得废太子孙和，新立太子孙亮，致使两派的怨恨加深。
孙权死后，孙亮即位，孙林派系发动政变，废除了孙亮，立孙林即位。
孙林死后，经过一番激烈的争斗，孙皓即位。
孙皓上任后，大加报复，不惜采用“剥面皮、挖眼睛、灭三族”的残暴手段，把其过去的仇敌几乎灭绝。
他又动用大量的人、财、物力，迁都于武昌。
最后引起江南的民众起义，又被迫还都。
吴国经过朝廷长期的内部斗争、国民的大举起义，其国力大大削弱，民心、军心十分低落。
西晋见吞并、灭亡吴国的时机成熟，于是，大举进犯吴国，三个多月后，吴国灭亡，西晋统一了全国，中国又开始了一个新的王朝。
隔岸观火的用计战例：挑拨篡权1912年2月，在武昌发生了群英会事变，黎元洪独揽大权的机会到了。
在武汉革命阵营内部，存在着以刘公、孙武为首的共进会和以蒋翊武为首的文学社两大团体。
他们之间的矛盾为黎元洪所利用。
孙武是军政府的军务部长，他掌握着实权。
蒋翊武是副部长，权力不大。
孙武与黎元洪相互勾结，排挤文学社的革命党人。
蒋翊武的文学社则拥戴黄兴。
除了孙武、蒋翊武外，军政府内还有一武——张振武。
他也担任着军政府军务部的副部长，孙武和张振武虽同为共进会会员，但二人意见相左，势同水火。
孙武平时盛气凌人，飞扬跋扈，共进会内的人对他也非常反感。
黎元洪趁机挑拨孙武与其他革命党人的关系。
《赤壁之战》知识点归纳赤壁之战是中国历史上著名的以少胜多的战役之一，发生于东汉末年，交战双方为孙权、刘备联军和曹操大军。
以下是关于赤壁之战的一些重要知识点归纳。
一、背景东汉末年，曹操先后击败袁绍、袁术等诸侯，基本统一了北方。
建安十三年（公元 208 年），曹操亲率大军二十余万南征，企图一举统一全国。
此时，荆州刘表病逝，其子刘琮不战而降，曹操轻易占据荆州。
刘备在长坂坡被曹操击败，退往江夏。
孙权在江东根基渐稳，拥有一定的实力。
二、战争经过1、孙刘联盟刘备派诸葛亮前往江东，与孙权商议联合抗曹之事。
孙权在鲁肃、周瑜等人的劝说下，决定与刘备联合，共同抵御曹操。
2、曹操的失误曹操的军队多为北方士兵，不习水战。
他将战船用铁链连接起来，以减少颠簸，却给了孙刘联军火攻的机会。
3、黄盖诈降黄盖向曹操诈降，曹操信以为真。
黄盖率领数十艘装满易燃物的战船，趁着东南风急，冲向曹操的船队。
4、火烧赤壁当黄盖的战船接近曹操船队时，点燃船上的易燃物，火势迅速蔓延，曹操的船队瞬间陷入火海。
孙刘联军趁机发起攻击，曹操大败。
三、战争结果曹操率领残部北逃，孙刘联军取得了赤壁之战的胜利。
这场战役奠定了三国鼎立的基础。
四、影响1、政治格局赤壁之战后，曹操退回北方，暂时无力南征，孙权在江东的地位更加稳固，刘备得以占据荆州四郡，并向益州发展，形成了三国鼎立的初步格局。
2、经济发展战争使得南方地区的经济受到一定程度的破坏，但也促进了南方的开发。
孙刘政权为了巩固统治，采取了一系列发展经济的措施，使得南方经济逐渐繁荣。
3、文化交流赤壁之战期间，各方人才汇聚，促进了文化的交流与融合。
五、主要人物1、曹操作为当时最强大的势力领袖，曹操有着卓越的政治和军事才能，但在赤壁之战中过于自信，出现了战略失误。
2、孙权孙权在关键时刻做出了正确的决策，坚定了抗曹的决心，展现出了其果敢和睿智。
3、刘备刘备在困境中积极寻求联盟，保存了实力，并为日后的发展奠定了基础。
4、周瑜周瑜是孙刘联军的主要将领之一，他足智多谋，指挥有方，为赤壁之战的胜利立下了汗马功劳。
赤壁之战与分析赤壁之战分析赤壁之战是中国历史上一场著名的战役，发生在公元208年，三国时期，东汉末年。
它是以曹操领导的北方联军与周瑜、刘备联手的南方联军之间的一场重要对决。
这场战役的结果对于中国的历史发展产生了深远的影响。
本文将对赤壁之战进行详细分析。
一、背景介绍赤壁之战前的背景非常复杂，主要涉及到三国时期的政治、军事、人物等方面。
东汉末年，权臣董卓专权，引起各地豪强割据，形成割据势力和政治混乱的局面。
曹操是当时北方的一位重要军事将领，他通过一系列战役逐渐统一北方，威胁到了南方的刘备的势力范围。
二、联盟的形成为了对抗曹操，刘备与周瑜密谋联合，共同抵御曹操的进攻。
刘备派出使臣向周瑜提议组建联盟，并成功说服了周瑜。
他们一致认为赤壁是阻挡曹军南下的最好地点，于是决定在此处布下兵力，等待曹军的到来。
三、战争筹备赤壁之战前，周瑜和刘备商议了详细的计划。
周瑜派遣部下鲁肃与刘备的幕僚诸葛亮共同制定作战计划，并决定以火攻为主要战术。
周瑜和刘备也积极募集兵力，准备应对曹操的大规模进攻。
四、战争爆发公元208年冬季，曹操率领大军南下，进攻刘备和周瑜的势力范围。
赤壁之战由此开始。
曹操在攻城过程中，遭遇了周瑜的反击，南方联军利用风向的优势，发动了火攻，曹军遭受巨大损失。
曹操败退后，再次发动进攻，但仍然未能取得胜利。
五、战争结果及影响赤壁之战最终以曹操的败北告终。
曹操损兵折将，丧失了威势，南方联军则取得了重大胜利。
这场战役不仅改变了三国时期的格局，也对后来的历史发展产生了重大影响。
赤壁之战的胜利提高了南方联军士气，巩固了刘备与周瑜的地位。
此后，刘备成为了巨鹿郡的州牧，周瑜则在后来的战争中继续发挥重要作用。
六、赤壁之战的价值赤壁之战是中国历史上一次具有重大意义的战役。
它展示了中国古代战争策略的巅峰，尤其是火攻战术的成功运用。
此外，赤壁之战也成为了文学作品的灵感来源，如《赤壁怀古》等。
七、赤壁之战的启示赤壁之战的历史故事激励了后来的许多人，并提醒人们，在困境中寻找创新的战术和策略非常关键。
赤壁之战历史讲解诸葛亮辅佐刘备实施夺取荆州计划时，形势发生了急剧的变化。
建安十三年七月，曹操亲率二十万大军，杀奔荆州而来。
八月，刘表被惊吓而病死，刘表的次子刘琼背着刘备暗中投降曹操。
刘备得知曹操南下，已措手不及，在向南逃跑的过程中，又被曹操打败，只好退到夏口(今湖北武昌)，与刘表的长子刘琦合兵一处。
在曹操南下之前，孙权就移军柴桑(令江西九江市西南)，亲率三万兵马，准备抢先发动争夺荆州的战役。
孙权是孙策的弟弟。
建安五年孙策死后，孙权依靠张昭、周瑜、鲁肃等人，招贤纳士，励精图治，占有江东六郡，力量越来越强大。
这时候，孙权听说刘表病死，荆州形势发生变化，忙找来鲁肃，商讨对策。
鲁肃对孙权说：“荆州内部矛盾重重，刘表一死，他的两个儿子刘琦、刘琼一向不和，军中诸将分为两派，各自拥护一方。
刘备是当今英雄，与曹操势不两立，现寄居荆州，而又不被刘表所重用。
若刘备能和荆州同心协力，就应当支持他，与他结为盟好;如果他不能与荆州同心协力，就应当相机行事，另想办法。
请让我出使荆州，以吊丧为名，劝说刘备安抚刘表旧部，同心协力，共同对付曹操。
如不速往，恐怕会被曹操抢在前面。
”孙权采纳了鲁肃的建议，立即派他前往荆州。
鲁肃刚到夏口，就听说曹操已率军南下江陵(今湖北江陵县)。
当他赶到南郡(治江陵)时，刘备在当阳长坂被曹操打败，鲁肃亲赴前线，在长坂与刘备相会，就劝刘备与东吴联合，共拒曹操。
诸葛亮也请求刘备，让他出使江东，说服孙权，共同抵抗曹操，于是诸葛亮和鲁肃一起来到柴桑。
曹操占领江陵后，给孙权下了战书，说他要亲率八十万大军，在江东与孙权决一雌雄。
这一咄咄逼人的最后通碟，实际上是告诉孙权，除了投降，别无出路。
孙权将挑战书展示给大臣看时，江东群臣被曹操的声势所震慑，以长史张昭为首的文臣，认为曹操打着天子的旗号，兵马强壮，又有荆州水军相助，声势浩大，锐气正盛，不可抵挡，力主投降。
一时主和之声，笼罩着柴桑行营。
弄得孙权也六神无主，不知如何是好。
《赤壁之战》分析《赤壁之战》分析孙繁《赤壁之战》是脍炙人口的名篇。
学生对其中主要的故事情节比较熟悉，文字也并不难懂。
这些是教学本文的有利条件。
但文章篇幅较长，人物较多，事件较繁，矛盾叠出，学生乍读起来不易掌握。
这是我们对教材实际和学生实际的基本认识。
这篇文章是较长的一篇文言文，在教学中，原则上要做到“长文短教”，要指导学生在弄懂字词语句的基础上，扣住内容，分析表现形式，才能以点带面，突出重点，突破难点，提高学生读写的能力。
在指导预习中，我们着重介绍了两点：1.《资治通鉴》的编写目的及其特点。
着重指出，《资治通鉴》是我国最大的一部编年史。
编写目的是“鉴于往事，有资于治道”，换句话说，就是通过对历代君臣事迹的记述，为封建帝王治理国家提供正反两方面的鉴戒，以巩固其统治。
了解了这一点，学生才能进一步理解《赤壁之战》的立意深刻、剪裁得当、详略适宜的特点。
2.简要介绍赤壁之战的斗争形势。
着重指出赤壁之战是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。
它是以曹操为一方，以孙权、刘备为另一方的战争；它是曹操与孙权、刘备之间为了争夺天下必然爆发的一场历史性的战争。
在赤壁之战以前，曹操曾先后镇压青州黄巾军，迎汉献帝居许昌，“挟天子以令诸侯”，破袁术，杀吕布，灭袁绍，黄河流域基本上被他统一了，下一步就要吞并孙权、刘备的地盘了。
而孙权只有江东六郡，刘备寄寓荆州，只有精兵万余人，他们都远不如曹操的势力强大。
可是赤壁之战的结果，孙、刘以弱胜强，把当时的紧张形势扭转了过来，奠定了魏、蜀、吴三国鼎立的基础。
为什么能得到这样的结果呢？从《赤壁之战》这篇文章中就可以得到生动具体的回答。
这样介绍就能明确历史背景，造成悬念，激励学生阅读分析课文、寻求正确答案的兴趣。
在指导预习，结合文字点拨弄懂全文基本意思的基础上，我们首先引导学生围绕中心列出文章的提纲，从而初步找出孙、刘之所以以少胜多、以弱胜强的主要原因。
学生在老师的指导下，要列出以下提纲：第一部分（第一—二段）：提出孙、刘联合抗曹的战略方针，这是以弱胜强的正确前提；第二部分（第三—四段）：确定孙、刘联合抗曹的战略方针，这是以弱胜强的共同认识，是全文的重点所在；第三部分（第五—七段）：执行联合抗曹的战略方针，这是以弱胜强的灵活战术。
《赤壁之战》是根据名著《三国演义》的有关情节改写而成的一篇课文。
小语十册第五单元的阅读训练重点是“简要复述课文”，此文被用作该单元的首篇，可见编者的用意所在。
比起原著里那精彩纷呈的故事情节，简短的课文当然显得干巴了些。
面对这样一篇改编而来的课文，如何把三国历史画卷展现给课堂上的学生呢？翟老师在这一点上可谓下足了工夫，也思考的很是周全。
从全堂课来看，可以说翟老师的课把新课标的理念都渗透到了整节课的各个环节中了，原本看似肥肥胖胖的一堂课，却被翟老师精简得肢体精当，虽然课文减了肥，但却依旧经脉清晰，骨肉相连。
那么，翟老师是怎样一步步引导学生深入课文，展开合理想象的呢？我想从以下几个方面来欣赏品析一下翟老师的课堂技艺：第一,导入浅显牵一动十一般来说，普通老师都喜欢在本课开始时，引用一段历史资料来导入背景，然后展开本课的讲解。
但翟老师不是这样，她的导入很平淡，虽仅是寥寥数语，却做到了简约而不简单。
让我们来看看翟老师是如何导入的：师：最近我们班里哪些同学的写字又有进步了？生举手。
师：还真不少呢！（老师指名让一个同学上讲台书写课题）。
师：现在请同学们响亮的把课题读出来！生：（齐读课题）赤壁之战。
……师：这个同学的字写得真漂亮。
可以说这个导入是非常简练的，但从这堂课上的效果来看，却非常的实用，本节课由于内容深度和广度上的原因，专门用来进行写字训练的时间非常的少，所以，把写字放在开头来处理，显示了老师对整节课的把握掌控能力。
第二,开卷读书任其自流翟老师的读书方式可以说是非常灵活的，她一上来要求自读的时候，既不是完全的放羊不管，也不是走走过场的形式主义，而是采取了一种有效而新颖的方法：学生喜欢那段就站起来读哪段。
学生们读得相当投入，这大大节省了时间，也抓住了大多数孩子读书的注意力，保证了课堂教学下个环节的开展，这里尤其蕴藏着一个绝高技艺：把重点段和中心段抓了出来，因为同学们喜欢的一般正是这两部分内容。
师：现在我们先来读一遍课文，好不好？师：同学们，谁喜欢读第一段？生举手。
