如何培养小学生良好的数学学习习惯 李哲

如何帮助小学生养成良好的数学学习习惯数学是一门需要技巧和逻辑思维的学科，对于小学生来说，培养良好的数学学习习惯至关重要。

良好的数学学习习惯不仅能够提高小学生的数学成绩，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

本文将从以下几个方面探讨如何帮助小学生养成良好的数学学习习惯。

一、打造良好的学习环境良好的学习环境对于小学生的学习非常重要。

首先，为小学生创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。

其次，在学习区域放置一些数学学习工具，如计算器、尺子、几何模型等，激发小学生对数学学习的兴趣。

同时，保持学习区域的整洁，有助于提高小学生的学习效率。

二、制定合理的学习计划制定合理的学习计划可以帮助小学生更好地安排学习时间和任务。

建议家长和老师共同制定学习计划，将数学学习安排在适当的时间段，并合理分配学习任务。

同时，根据小学生的个体差异，制定个性化学习计划，帮助他们有针对性地提升数学学习能力。

三、培养积极的学习态度小学生的学习态度对于数学学习的成败至关重要。

家长和老师应该以身作则，树立正面的学习态度，并经常鼓励和表扬小学生的学习成果。

同时，要帮助小学生树立正确的学习目标，明确数学学习的重要性，并告诉他们数学学习能够带来的收获和成就感。

四、给予适当的学习支持和帮助小学生在数学学习中可能会遇到各种问题和困难，家长和老师应该及时给予适当的学习支持和帮助。

对于学习上的难题，可以与小学生共同探讨解决方法，引导他们找到正确的解题思路。

此外，鼓励小学生参加数学辅导班或寻求专业人士的帮助，提供更多的学习资源和指导。

五、培养自主学习能力培养小学生的自主学习能力是帮助他们养成良好数学学习习惯的重要环节。

家长和老师可以逐步引导小学生学会独立思考和解决问题，提倡他们在学习中勇于探索和尝试。

同时，给予小学生一定的自主学习空间，让他们学会自主管理时间和学习任务，提高自主学习能力。

六、创设趣味的数学学习场景为了激发小学生对数学学习的兴趣和好奇心，可以创设一些趣味的数学学习场景。

如何帮助小学生培养良好的数学学习习惯数学作为一门基础科目，对小学生的学习成绩和学习能力起着至关重要的作用。

因此，培养小学生良好的数学学习习惯显得尤为重要。

本文将从提高兴趣、注重基础、适度挑战和建立良好的学习环境四个方面，探讨如何帮助小学生培养良好的数学学习习惯。

一、提高兴趣在培养小学生数学学习习惯的过程中，激发其学习兴趣是至关重要的一点。

有趣的数学学习内容和方法可以引起小学生的兴趣。

教师可以通过创设情境、引入游戏元素等方式，使数学学习更加生动活泼。

其次，数学教学中应注重培养学生的学习主动性。

教师可以给小学生展示既有趣又有挑战性的数学题目，鼓励他们动手解决问题。

同时，采用小组合作学习的方式，培养小学生与同学之间的合作意识和竞争意识，激发他们对数学学习的兴趣。

二、注重基础良好的数学学习习惯必须以扎实的数学基础为基础。

小学阶段是数学基础打牢的关键时期，因此，注重基础知识的学习至关重要。

首先，小学生在学习数学时应注重掌握数学的基本概念和定义。

只有理解并掌握了基础概念，才能更好地理解和应用后续的知识点。

其次，数学的基本运算是数学学习的基础。

教师应帮助小学生熟练掌握加减乘除等基本运算法则，并通过练习巩固这些基本技能。

另外，数学学习还涉及到很多的公式和定理，小学生应注重记忆与理解。

通过创造性的记忆方法，帮助小学生记忆数学公式和定理，理解其应用的场景。

三、适度挑战对于小学生来说，过于简单的数学题目不能激发他们的学习兴趣和动力。

因此，在帮助小学生培养数学学习习惯的过程中，适度地给予他们挑战是必要的。

首先，教师可以在课堂上设置一些综合性的数学问题，要求小学生综合运用所学知识解决问题，提高其思维能力和解决问题的能力。

其次，教师可以提供一些拓展性的数学题目，要求小学生进行深入的思考和探索。

通过解决拓展性题目，培养小学生的数学思维、推理能力和创新意识。

最后，为小学生参加一些数学竞赛提供机会，这既能够激发他们的竞争意识，又能够提高他们的数学水平和解题能力。

如何培养小学生在数学学习中的良好习惯小学阶段是数学学习的关键时期，良好的数学习惯对于学生成长至关重要。

在数学学习中，小学生需要培养的良好习惯有很多，包括自主学习、认真观察、勤于思考、细心审题、注重练习等。

本文将详细分析如何培养小学生在数学学习中的良好习惯，帮助小学生在学习中取得更好的成绩和效果。

一、自主学习自主学习是小学生数学学习中的重要习惯之一。

在学习中，小学生需要通过自己的努力去寻找答案，而不是完全依靠老师的指导。

这样能够培养小学生的自主学习能力、思考能力和自我控制能力，使其能够更好地适应未来的发展需求。

小学生在自主学习时，需要注意以下几点：1.培养自己的思考能力小学生要学会有目的地思考，发现问题，用正确的方法去解决问题。

同时也要学会思考不同的解决方法，尝试去寻找最优的解决方案。

通过积极的思考和尝试，可以提高自己的思维反应速度和判断能力，逐步获得在学习中自主解决难题的能力。

2.善于提出问题在学习中，小学生需要善于提问，主动寻求答案，学会积极探究。

在问题的提出过程中，小学生可以借助于书本、老师或是智能设备等工具快速获取知识，同时也可以积极问同桌、同学或者家长，获取不同的解决思路和经验，进行自我反思，进而针对当前的问题和困难做出相应的行动。

3.长期坚持自主学习需要一定的坚持和耐心，如果遇到困难，小学生需要发挥自己的耐心，不断地探索，不断地尝试，逐步攻克困境，达到自己的目标。

二、认真观察认真观察是小学生数学学习中的另一个重要习惯。

在数学学习中，小学生需要观察要素、模式、规律等，从而掌握数学知识，提高解题能力。

小学生在观察中需要注意以下几点：1.注重识别要素学习数学，必须要先了解要素是什么。

小学生应该不断地观察问题，确定问题的各个要素，通过这个过程来获得更准确更具体的问题表述和理解，从而更快地找到解决问题的方法和策略。

2.注意模式和规律在数学学习中，很多题目都是基于模式和规律设计的。

因此，小学生需要注意观察模式和规律，从而了解对于每一个数学题，所对应的规律和模式。

数学学习的习惯养成小学生如何培养良好的学习习惯数学学习的习惯养成：小学生如何培养良好的学习习惯数学学习对于小学生来说是一项重要的学科，良好的学习习惯能够帮助他们更好地掌握数学知识。

那么，如何培养小学生良好的数学学习习惯呢？本文将针对这一问题进行探讨。

1. 明确学习目标在进行数学学习之前，小学生应该明确自己的学习目标。

例如，计划完成多少道数学题，掌握哪些概念或技巧等。

通过明确学习目标，小学生可以更有针对性地进行学习，提高学习效果。

2. 制定学习计划制定学习计划是养成良好学习习惯的重要一环。

小学生可以根据自己的学习进度和时间安排，合理地安排每天的数学学习时间。

在制定学习计划时，要考虑到休息和娱乐的时间，避免学习时间过长造成疲劳。

3. 培养自主学习能力自主学习是小学生良好学习习惯的核心之一。

他们应该学会自己解决问题和独立思考，而不依赖他人的帮助。

在数学学习中，小学生可以通过自己查阅教材和参考书籍，尝试解决问题，培养自主学习能力。

4. 善于总结归纳数学学习需要对已学知识进行总结和归纳。

小学生可以将每节课的重点知识以及解题方法进行整理和记录，形成知识框架或思维导图。

这样可以提高记忆效果，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

5. 反思和复习良好的学习习惯还包括及时反思和复习。

小学生可以定期回顾之前的学习内容，发现并改正错误，巩固所学知识。

同时，在复习过程中，他们可以运用不同的解题方法，提高数学思维的灵活性。

6. 多做练习熟能生巧，数学学习需要进行大量的练习。

小学生可以通过做大量的数学练习题来巩固所学知识。

在做题过程中，要注意题目类型的多样性，提高解题能力。

此外，可以结合做题和分析，找出解题中的规律和方法，培养问题解决的能力。

7. 与他人交流讨论数学学习不仅仅是个人的事情，和他人的交流和讨论也是培养良好学习习惯的一种方式。

小学生可以和同学、老师或家长进行数学学习的交流，分享自己的思考和解题过程。

通过交流讨论，可以开拓思路，发现不同的解题方法，提高数学思维的广度和深度。

如何培养小学生良好的数学学习习惯如何培养小学生良好的数学学习习惯数学是一门抽象而又重要的学科，它需要学生在学习过程中掌握一定的知识和技巧，并且在实践中不断地运用和深化。

为了让小学生能够更加轻松地学习数学，我们应该注重培养学生的良好的数学学习习惯。

在学习过程中，优秀的数学学习习惯将是孩子们在自我学习、理解和掌握知识方面的重要保障。

如何培养小学生良好的数学学习习惯？从以下几个方面进行探讨：一、培养孩子对数学的兴趣喜欢数学是一个人学习数学的基础。

如果孩子没有对数学产生足够的兴趣，那么他们的学习成果就会很有限。

为了培养孩子的数学兴趣，我们可以使用一些有趣的教学方法，例如游戏化的教学方式，或者一些有趣的数学题目，这将让孩子们感到数学并不是“枯燥无味”的学科。

二、注重数学基础的打牢数学的基础部分极为重要，这对后面的学习产生了关键的作用。

学习数学要从基础做起，如果没有打好基础，就不可能建立起对数学的深刻理解和掌握。

因此，我们的教育应该从小学阶段开始，打牢孩子的数学基础。

这需要我们在教学中注重数学基础的讲解和练习，让孩子们在打好基础的同时，建立起对数学知识的信心。

三、在数学实践中掌握知识数学是一门实践性很强的学科，掌握数学知识不能仅仅是空洞地理解和记忆，还需要在实践中多加练习。

在教学过程中，我们应该给予孩子们足够的练习机会，让他们亲身体验数学知识在实践中的应用。

例如，我们可以编制一些有趣的数学题目，或者让孩子们在生活中通过实际的操作和计算来掌握数学知识。

四、建立科学的学习方法合理的学习方法对于建立良好的数学学习习惯至关重要。

在数学学习中，我们应该培养孩子们科学的学习方法，例如做题时注重思路清晰、详细记录计算过程等。

这样，孩子们才能在学习中建立起正确的思维方式和方式，并且在学习过程中积累更多的经验。

五、培养孩子的自学能力良好的自学能力对于孩子们的数学学习习惯的培养极为重要。

在教育中，我们应该培养孩子们独立思考和自主探究的能力，让他们懂得如何自我学习和自我练习。

如何培养小学生良好的数学学习习惯金龙街道办事处大营小学卢双娥新课程标准提出：数学教学活动要注重培养学生的良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

古人云：予人以鱼，不如授人以渔。

教师在传授知识的同时，如能在培养小学生学习的习惯上下功夫，既可提高小学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。

除了培养学生良好的书写习惯，认真审题和仔细检查的传统习惯外，我认为更要从以下几个方面抓好小学生的学习习惯。

一、认真听讲的习惯培养这里的听"讲"，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。

二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

二、积极思考的习惯的培养要学会思考，首先要让学生处于生活在思考的世界里。

只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力和思考的方法，单凭认真听讲是听不来的。

思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。

只有学生不断地体验到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

第一、激发思考的欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；第二、提供适量的思考依据。

培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯；第三、要留有充裕的思考时间。

学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。

三、动手实践习惯的培养皮亚杰认为："思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。

"心理学研究告诉我们，小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，因此小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。

如何培养小学生良好的数学学习习惯数学是一门需要逻辑思维和良好学习习惯的学科，对于小学生来说，培养良好的数学学习习惯至关重要。

良好的数学学习习惯不仅可以提高小学生的数学成绩，还可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。

本文将从几个方面介绍如何培养小学生良好的数学学习习惯。

一、营造良好的学习环境良好的学习环境是培养小学生良好数学学习习惯的重要条件之一。

首先，家长要给孩子创造一个安静、整洁的学习环境，保证孩子在学习数学时不会受到干扰。

其次，学校也应该提供一个适合学习数学的环境，例如准备充足的数学教具和书籍，让小学生在课后可以继续巩固所学知识。

二、培养对数学的兴趣兴趣是学习的最好动力，同样也适用于学习数学。

小学生对数学没有太多的认识，因此家长和老师要从生活中找到与数学相关的例子，引导小学生去发现数学的乐趣。

例如，可利用日常生活中的实际问题，与小学生一起解决，让他们体验到数学的实用性和乐趣。

三、制定学习计划良好的学习习惯需要有合理的学习计划。

家长和老师可以帮助小学生制定每日的学习计划，明确每天要完成的数学作业和复习内容。

同时，要鼓励小学生养成按时完成作业的习惯，避免拖延和临时抱佛脚的行为。

四、激发学习动力除了培养兴趣之外，激发学习动力也是很重要的。

家长和老师可以给予小学生一定的奖励机制，例如完成作业的奖励、取得进步的奖励等，让他们感受到学习数学的成就感和满足感。

同时，要及时给予肯定和鼓励，让小学生保持对数学学习的积极态度。

五、注重巩固和复习数学是一门需要不断巩固和复习的学科。

在学习数学的过程中，要及时复习已学过的知识点，巩固基础，逐步扩大数学知识的面积。

同时，家长和老师也要及时查漏补缺，发现小学生在学习数学的过程中存在的问题，并及时给予帮助和指导。

六、开展数学游戏和竞赛数学游戏和竞赛能够增加小学生学习数学的趣味性和挑战性，激发他们学习数学的热情。

家长和老师可以组织小学生参加数学竞赛，并鼓励他们积极参与，从中学习到更多的数学知识和技巧。

如何培养小学生良好的数学学习习惯数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。

良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。

学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。

1.首先,让学生养成课前预习习惯《数学课程标准》指出,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。

预习,顾名思义就是学生在课前的自学。

通过预习,学生能对新课有个初步了解。

预习中学生能读懂的那些知识内容会自然地让学生联系起学过的相关知识,使学生找到学习的捷径,为学习新课奠定了一定的基础;预习不仅有利于课堂上及时消化新知识,掌握新技能,而且能提高听课的积极性与主动性。

因此,课前预习不仅为学习新课作好充分的知识准备,也使学生为自己的学习作好必要的心理准备,能提高学习效果。

2.引导学生专心听课、主动探究的习惯课堂是学生获取知识的主要阵地。

课堂上学生是否专心学习,是否具有学习主动性,主要在于教师充当组织者、引导者与合作者的水平如何,也就是教师驾驭课堂的能力如何。

学生带着新课要解决的主要问题和预习中不懂的地方,有目的地认真倾听;可以把课前自己的理解与教师的讲解进行比较,纠正自己理解上的错误,加深理解和记忆;还可以将课上没有机会解决的问题记下,以便课后解决。

这样可以始终保持高度集中的注意力,积极思考,当堂消化学习内容。

这样才能养成专心听课、主动探究的学习习惯。

3.要求学生课后读书习惯新课结束后,不要及于布置作业,要加强读的指导:或精读,或略读;或自读,或导读;或默读,或朗读;或快读,或慢读。

具体采用什么方式,应根据教学内容的需要和学生平时的习惯而定,但在难以理解的地方和关键处,有必要让学生放慢语速,甚至咬文嚼字,使学生弄清楚哪些是重点,哪里是难点,哪里是关键。

培养小学生良好的数学学习习惯数学是一门需要不断学习和实践的学科，培养小学生良好的数学学习习惯对他们的学业发展至关重要。

良好的数学学习习惯不仅能够提高他们的学习能力，还能培养他们的思维能力和解决问题的能力。

本文将从数学学习环境、学习方法和自我评价三个方面探讨如何培养小学生良好的数学学习习惯。

一、数学学习环境为了培养小学生良好的数学学习习惯，我们首先需要营造一个良好的学习环境。

首先，教室内应该整洁、明亮，充满激发学生学习兴趣的氛围。

其次，教师应该具备良好的教学能力和亲和力，与学生建立良好的师生关系。

这样的学习环境可以让学生感到安全和舒服，激发他们学习数学的积极性。

二、数学学习方法良好的数学学习习惯建立在正确的学习方法基础上。

小学生在学习数学时，应该注重理论学习和实际操作相结合。

首先，学生应该通过课堂上的理论学习获得基础知识，掌握重要的概念和原理。

其次，学生应该通过大量的练习来巩固所学的知识，提高解题能力。

此外，学生还可以利用数学游戏和趣味活动来增加对数学的兴趣，培养乐于思考和探索的能力。

三、自我评价自我评价是培养小学生良好的数学学习习惯的重要手段。

学生应该学会自我评价和反思，寻找自己的不足和不足之处，并及时改进。

例如，当学生在某个数学题上犯错时，他们应该思考自己是哪里出了问题，并找到正确答案的键。

通过自我评价，学生可以逐渐提高自己的学习能力和解题能力。

总结起来，培养小学生良好的数学学习习惯需要创造良好的学习环境，采用正确的学习方法，并进行自我评价。

这些方法可以帮助学生提高数学学习的效果，并激发他们对数学的兴趣和热情。

教师和家长应该共同努力，为小学生提供良好的学习机会和支持，帮助他们建立良好的数学学习习惯，为他们的未来学习打下坚实的基础。

培养小学生良好的数学学习习惯数学是一门重要的学科，与生活息息相关。

数学学习需要培养良好的学习习惯，特别是对于小学生来说，建立正确的数学学习意识和方法对未来的学习生涯至关重要。

本文将提出一些方法来培养小学生良好的数学学习习惯。

第一、培养正确的数学思维方式。

数学是一门需要思维的学科。

小学生应该从早期开始培养正确的数学思维方式，如理性思维、逻辑思维、抽象思维和创造性思维等等。

这样可以增加他们的数学理解能力，提高数学学习的效果。

在培养正确的数学思维方式时，老师们可以通过讲解一些有趣的数学问题，让小学生感受到数学的乐趣，也可以启发他们的思维，引导他们逐渐形成正确的数学思维方式。

第二、注重数学理解的过程。

数学学习不是仅仅要求背诵公式，更重要的是理解；小学生在学习数学时，要注重某些概念或方法的理解，这样才能形成自己的正确的数学思维模式。

要让小学生自己思考出题目的解法，加深他们对数学问题的理解。

为此，老师们可以在教授数学的同时，让学生们找出问题的特点和规律，引导他们通过思考和分析来解决问题和加强对数学知识的理解。

第三、培养刻苦努力的学习习惯。

数学需要大量的练习才能掌握。

为了培养小学生的数学能力，需要让他们有刻苦的学习习惯，通过不断的练习做到熟悉公式，熟悉方法，从而提高数学的运用能力。

在练习中，老师们也可以多安排一些有难度的题目来激发学生的兴趣，提高他们的解题能力。

同时，老师们还可以帮助学生学会总结，让他们建立起自己的解题体系和方法，更好的掌握数学知识。

数学是实用性很强的学科，它可以在生活和工作中被广泛运用。

为了让小学生更好的理解数学的应用价值，老师们可以把教材中的数学知识联系到实际中，让小学生在学习中体会到数学在日常生活中的用处。

比如在讲解几何知识时，可以带大家到校园中观察楼房的形状，让小学生了解楼房的几何特征，从而更好地掌握几何知识。

通过这种方式，可以引导小学生更加深入的理解数学知识，并且激发他们的兴趣。

综上所述，小学生在学习数学时，应该培养正确的数学思维方式和方法，注重对数学知识的理解和掌握，养成刻苦努力的学习习惯，以及将数学知识应用到实际中去，这样就能够有效地提高小学生数学的学习能力和实用性，为他们未来的学习生涯奠定良好的基础。

培养小学生良好的数学学习习惯激发兴趣培养小学生的数学学习习惯首先要从激发他们的兴趣着手。

很多小学生对数学学习都会感到枯燥乏味，因为他们觉得数学很难而无法理解。

所以，老师和家长要想办法让孩子对数学产生兴趣。

可以通过一些有趣的数学游戏或者实际生活中的数学应用来引导孩子，比如通过玩具积木来学习几何图形，通过加减乘除来计算家庭开销等等。

只要能够激发孩子的兴趣，他们就会愿意主动去学习数学。

建立自信心很多小学生对于数学学习失去兴趣的原因之一就是因为缺乏自信心。

当他们在数学学习中遇到困难时，不能得到及时的帮助和鼓励，就会觉得自己学不会，从而对数学学习失去信心。

所以，老师和家长要及时给予孩子鼓励和支持，让他们在数学学习中建立起自信心。

可以通过及时表扬他们正确的答案，或者帮助他们克服困难来培养他们的自信心。

培养耐心数学学习是一个需要耐心和坚持的过程。

小学生在学习数学时往往会遇到各种各样的问题，遇到难题时会感到沮丧和无助。

所以，老师和家长要耐心引导孩子，帮助他们克服困难，不断尝试，直到解决问题。

只有通过不断的努力和坚持，才能解决数学学习中的难题，培养孩子的耐心和毅力。

重视基础数学学习离不开基础知识的积累。

而要养成良好的数学学习习惯，就要重视基础知识的学习。

老师和家长可以通过每日的复习和巩固来帮助孩子掌握数学的基础知识。

比如让孩子每天花一定的时间来复习数学知识，做一些基础的练习题等等。

只有通过不断的积累基础知识，才能够在学习高阶数学知识时游刃有余。

培养解决问题的能力数学学习最重要的目的之一就是培养学生的解决问题能力。

良好的数学学习习惯也应该包括培养学生的解决问题的能力。

而培养解决问题的能力主要是通过一些数学问题的训练和实际生活中的数学应用来完成。

可以通过设计一些具有挑战性的数学问题或者让孩子在实际生活中运用数学知识来解决问题，从而培养他们的解决问题的能力。

及时纠错在数学学习中，孩子们难免会出现错误。

而要养成良好的数学学习习惯，就要及时纠错。

如何培养小学生良好的数学学习习惯李哲《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力。

学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与、努力探索。

专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程、提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。

因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师要尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。

学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，未能做到专心倾听同学的发言。

针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：你认为发言的同学说得好在哪里？不足在哪里？你给他什么建议？……很多时候，都是由于这一环节，让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢地掌握课堂知识，让学生的语言和表达能力也得到更大的提高。

课本是学生获得系统数学知识的主要源泉，可在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯，更重要的是使学生从阅读教材中，通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。

学生没有认真阅读的好习惯，会在多方面体现其弊端，如做练习时不会审题，读题目时只读一半，不会分析问题，不能理解概括题意，导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目。

如何培养小学生良好的数学学习习惯【摘要】培养小学生良好的数学学习习惯至关重要。

通过重视数学学习和培养兴趣，可以帮助孩子建立良好的数学学习习惯。

在制定有序的学习计划方面，家长和老师应该帮助学生合理安排学习时间，确保每天都有固定的学习时间。

营造良好的学习环境可以提高学习效率，孩子需要一个安静舒适的学习环境来专心学习。

注重基础知识的打牢是培养数学学习能力的基础，家长和老师要重视基础知识的巩固和加强。

鼓励自主学习可以增强学生的学习动力，让他们在学习中有自信和独立性。

及时纠正错误可以让学生及时发现并纠正学习中的错误。

通过以上方法，可以帮助小学生提高数学学习效率，增强学习动力，养成良好的学习习惯。

【关键词】数学学习、小学生、良好习惯、引导、学习计划、学习环境、基础知识、自主学习、错误纠正、学习效率、学习动力、结论。

1. 引言1.1 重视数学学习数要求。

以下是关于的内容：在孩子的成长过程中，数学学习是一项至关重要的学科。

数学不仅是一种学科知识，更是一种思维方式和逻辑能力的培养。

家长和老师都应该重视小学生的数学学习，为他们打下良好的数学学习基础。

数学是一门基础学科，它是其他学科的基础。

良好的数学能力可以帮助小学生更好地理解和掌握其他学科的知识，提高整体学习成绩。

数学在日常生活中也扮演着重要的角色，比如计算、测量、分析等，这些都需要良好的数学基础。

数学学习也能锻炼小学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

数学是一门具有逻辑性和严密性的学科，学习数学需要不断思考和总结，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

1.2 培养兴趣培养小学生对数学的兴趣是培养良好数学学习习惯的重要一环。

兴趣是最好的老师，只有让孩子对数学感兴趣，才能促使他们主动去学习并坚持下去。

如何培养小学生对数学的兴趣呢？可以通过生动有趣的数学故事、数学游戏等方式来吸引他们的注意。

可以编制有趣的数学故事让孩子们沉浸从中体会到数学的趣味性。

可以通过实际生活中的数学问题来引导孩子们主动思考。

培养小学生良好的数学学习习惯永寿县城关小学王明真内容提要教育就是培养良好的学习习惯，培养小学生良好的数学学习习惯可以从四个方面做起：一）学会倾听。

二）学会独立思考，合作交流。

三）学会从生活中发现数学并应用数学解决生活中的问题。

四）学会认真书写。

关键词良好学习习惯倾听独立思考生活中的数学认真书写俄国教育家乌申斯基说“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

”，我国伟大的教育家叶圣陶说“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。

”。

可见培养良好学习习惯的重要性。

小学是形成良好学习习惯的最佳时期，小学生在数学学习中应养成哪些良好习惯呢?小学数学新教材指出“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

”所以，培养学生的良好学习习惯可以从以下几方面做起。

一、学会倾听上课认真倾听是学生主动参与学习，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

上课认真倾听不仅仅是耳朵的单一功能，它还包括眼、脑、手、嘴等多个器官的协调作用。

所以在上课倾听时，要做到用“眼”看，看老师演示，板书，看练习题；用“耳”听，听老师的分析、讲解，听同学的回答；用“脑”想，想老师提出的问题，以及对问题的分析和讲解，想自己对问题的见解和思路，想同学的回答是否正确并和自己的见解进行对比；用“嘴”说，说出自己对问题的看法，对同学和老师做法的看法；用手“做”，按要求操作学具和练习题。

要让学生的眼、耳、手、脑、嘴协调一致，做到认真倾听，就需要老师在做课上多下功夫。

教学设计要环环相扣，课堂才能紧张有序，学生也能听得入情入理，不致分散注意力；导课要引人入胜，先声夺人，吸引学生的注意力，学生方能进入倾听的角色；教学手段要灵活多样，课堂方能显得生动活泼，学生才能投入到认真倾听之中；教师态度和蔼，教学过程中多鼓励，少批评，是激励学生倾听的情感因素。

如何培养小学生的良好数学学习习惯如何培养学生良好的数学学习习惯让学生从小养成好习惯是教师对孩子一生的成长负有的最重要的责任。

下面店铺整理了如何培养学生良好的数学学习习惯的方法，供你参考。

如何培养小学生的良好数学学习习惯什么叫“数学习惯”?数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。

小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。

我国当代教育家叶圣陶也曾明确指出：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。

学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生一定的影响。

那么在数学课的教学中如何培养学生的良好习惯呢?一、在课堂上，重视培养学生认真倾听的习惯实施新课改以后，我们广大教师都惊喜地发现，数学课堂上孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。

但是，我们却常常看到这样的情景：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高的举起了手，大声嚷嚷：“老师，我来，我来……”当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲;当老师讲得津津有味时，学生却旁若无人的干着自己的事……凡此种种，不由让人深思。

在活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，而如何倾听别人的意见也是一种良好的学习习惯，学生在课堂上能认真倾听----倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。

因此，在教学中要明确目标，要求学生一定要认真听其他同学的回答，并在教学中仔细观察，及时对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给与纠正，必要时还给与适当的惩罚。

培养小学生学会自主学习数学良好习惯（合集5篇）第一篇：培养小学生学会自主学习数学良好习惯培养小学生学会自主学习数学良好习惯什么是习惯？习惯是一种稳定的、自动化的行为。

小学生良好的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种心理惯性。

英国哲学家约翰。

洛克说：“儿童不是用规则可以教的好的，规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

”可见，习惯是一种惯性，也是一种能量的储备，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。

因此，培养小学生良好的学习习惯，对于小学教育，是一个非常重要的内容。

在小学数学教学中，如何培养小学生良好的数学学习习惯，现就自己平时的一些做法阐明如下观点：一、培养学生课前预习和课后复习的学习习惯每节新课之前，我都会布置学生预习明天要上的数学内容，重要的地方自己标一标、画一画，有疑问的地方做出特定的标记，通常我会利用一两个问题引导学生去预习，然后让学生试着解决相关问题。

课前的预习能够让学生自觉联系已有的知识经验，自主学习新知识，发现新问题，再把自己解决不了的问题带到课堂上，从而更好地听老师讲解。

预习习惯的培养，既能培养学生的自学能力，又能激发学生积极参与课堂学习的兴趣，还能节省一些课堂学习时间，进而提高课堂教学效益。

比如，在学习《认识百分数》一课前，我布置了这样几个问题：1、什么是百分数？2、百分数与分数有什么联系和区别？3、收集一些含有百分数的信息，试着了解所收集的百分数的含义。

由于学生课前做了充分的`准备，那节课学生表现得非常精彩，课堂参与率极高，效果当然也非常好。

复习的目的是“温故而知新”。

德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就缓慢。

因此必须及时复习当天所学的知识，加以强化巩固，降低遗忘率，同时学生在复习的过程中，能系统整理相关的知识，使这些零碎的知识形成一个知识网络，这样更能帮助学生牢固地掌握所学知识。