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思品教案－个人服从集体教案：个人服从集体教学目标：1. 了解并理解个人服从集体的重要性和必要性。
2. 培养学生遵守集体规则、尊重集体利益的意识和能力。
3. 培养学生团队合作、互助共进的精神。
教学重点：1. 了解并理解个人服从集体的含义和重要性。
2. 培养学生遵守集体规则、尊重集体利益的意识。
教学难点：1. 如何引导学生自觉服从集体、尊重集体利益。
2. 如何培养学生团队合作、互助共进的精神。
教学准备：1. 教材：相应的课文或教材段落。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1 引导讨论1. 引入话题，向学生提问：“你们觉得个人服从集体重要吗？为什么？”2. 让学生进行小组讨论，然后请几个学生分享自己的观点。
3. 整理学生的观点，引导他们理解个人服从集体的重要性和必要性。
Step 2 学习个人服从集体的意义1. 提示学生阅读相应的课文或教材段落，了解个人服从集体的含义和意义。
可以辅以多媒体资料进行讲解。
2. 引导学生思考：个人服从集体有什么好处？为什么个人需要服从集体？3. 引导学生讨论并总结个人服从集体的意义和价值。
Step 3 引导学生尊重集体规则和利益1. 提醒学生，集体规则是为了大家的利益而制定的，每个成员都应该遵守。
2. 引导学生思考：尊重集体规则和利益对个人和集体有什么好处？3. 通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解尊重集体规则和利益的重要性，培养他们的遵守规则的意识和能力。
Step 4 培养团队合作精神和互助共进意识1. 组织学生进行小组活动，让他们共同完成一个任务或项目。
2. 引导学生思考：在团队中，个人服从集体有什么作用？如何才能更好地与他人合作？3. 引导学生讨论并总结团队合作的重要性和互助共进的意义。
Step 5 总结回顾1. 向学生提问，让他们回顾本节课所学的内容和重点。
2. 对本节课的重点和难点进行梳理和总结。
3. 提醒学生将个人服从集体的理念运用到实际生活中。
课后拓展：1. 让学生进行个人反思，思考自己在集体中是否能够自觉服从、尊重集体规则和利益。
《集体荣誉靠大家》教学纪实教材分析：本课主要是要让学生体验集体生活的温暖和快乐，从而更加关心、热爱集体，主动自觉地维护集体荣誉，懂得与同学共同创建和谐、民主、进取的班集体。
教学目标：培养学生收集、整理资料的能力。
使学生初步形成班集体的概念，养成乐于为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。
使学生懂得爱护集体的表现主要在平时的学习和生活中，集体荣誉的取得靠的是所有成员的共同努力。
学情分析：学生经过三年的班集体生活，对班集体有一定的感情，但对个体的强调比较多，还不能完全理解集体的重要性，不能理解只有在集体成员的共同努力下才能使个体更好地发展。
但学生们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己，所以可以在活动中让学生感悟道理。
教学准备：1．教师准备：游戏道具、多媒体、班级获得的荣誉情况。
2．学生准备：收集班级的各种荣誉资料。
教学流程：一、游戏导入，激发情趣师：今天，老师想组织大家进行几个小比赛，同学们以小组为单位参加比赛，获胜的小组获得一颗优胜星。
最后哪个小组获得的优胜星最多，哪个小组将获得优秀小队的荣誉奖牌。
师：下面比赛开始。
（组织进行传球、拔河、拼图等游戏，并评出优秀小队。
）师：获胜的小组，你们能告诉大家，为什么得了这么多颗星吗？生：我们组的同学谁也没有偷懒。
生：我们在比赛时想取胜，所以大家做得都很认真。
生：在大家共同努力下，我们获胜了。
生：我们之间配合得好。
师：通过比赛，你们能说说获胜或失败的原因吗？（生谈感受。
）师：就像大家说的那样，想取得胜利和荣誉，要靠每一个同学的努力，哪怕有一个人没有尽力也无法获得胜利。
所以说，胜利和荣誉的取得靠的是大家，靠的是集体中的每一位同学。
（板书课题。
）[点评：从游戏入手，激发学生的兴趣，课堂气氛非常愉快、轻松、有序、和谐，有利于教学。
游戏的过程中，学生明白了在游戏中要大家配合，要大家共同努力，才能取得好成绩。
增强学生的集体意识，增进学生热爱班集体的情感，感悟集体荣誉的取得靠的是大家这个道理。
《个人、集体与社会》思想品德课备课教案一、教学目标1. 让学生理解个人、集体与社会之间的关系，认识到个人发展与社会进步的密切联系。
2. 培养学生热爱集体，关心社会，自觉承担社会责任的意识。
3. 引导学生学会在个人、集体与社会之间找到平衡，实现自身价值。
二、教学内容1. 个人与集体的关系：个人是集体的组成部分，集体的发展离不开每个成员的努力。
2. 个人与社会的关系：社会为个人提供发展空间，个人应为社会作出贡献。
3. 社会责任与担当：每个人都要承担一定的社会责任，自觉服务社会，奉献社会。
4. 团结协作：在集体中学会合作，共同面对挑战，实现共同目标。
5. 健康成长：在个人、集体与社会的关系中，学会自我保护，健康成长。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解个人、集体与社会之间的关系，认识到个人发展与社会进步的密切联系。
2. 难点：培养学生热爱集体，关心社会，自觉承担社会责任的意识。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受个人、集体与社会之间的关系。
2. 案例分析：选取典型的案例，让学生分析、讨论，从中得出结论。
3. 小组讨论：分组讨论，促进学生思考，培养团队合作精神。
4. 演讲比赛：组织学生进行演讲，提高表达能力，增强社会责任感。
五、教学过程1. 导入：通过讲解或情景模拟，引出个人、集体与社会的关系，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解个人与社会的关系，认识到社会责任。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在讨论中思考，培养团队合作精神。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调个人、集体与社会的关系。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 评价标准：以学生课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况、演讲比赛表现为主要评价标准。
北师大版五年级品德与社会下册教案第一单元第二课学做集体小主人课题2 每个同学的权利教学目标：1．体验并思考民主选举的完整过程。
2．懂得成为被选举者和选举者都是自己的权利。
3．学会全面、客观地认识自己和他人。
教学准备：参见第30—32页。
1．教师根据上次课确定的选举程序做好准备。
2．与学校及有关教师商量，最好将2个课时连排，以保证活动一气呵成。
3．请自愿的学生帮助制作票箱、选票。
教学过程：1．导入。
检查学生完成家庭作业的情况。
请学生朗读教科书第14页的课文。
2．模拟活动。
教师组织学生按照上次课确定的程序进行班委会选举。
教师应将重点放在以下几个环节，并适时地在活动中穿插讲解和讨论，以帮助学生加深认识。
候选人提名。
可以给学生一些酝酿时间，要将所有被提名人的名字都记录下来，可以写在黑板上。
讲解和讨论的要点包括：是否同意所有的同学都有资格成为候选人，提名自己对不对等。
竞选演说。
包括候选人向大家做介绍，以及回答大家的问题。
讲解和讨论的要点包括：竞选演说应包括哪些内容(准备竞选什么职务、自己具备什么条件、如果当选准备怎样工作等)，怎样才是好的竞选演说，竞选演说对大家最后投票会有什么影响等。
投票表决。
可以先研究讨论教科书上投票选举的过程，选举监票人、唱票人、计票人等，然后由教师引导进行投票。
可按以下步骤进行。
填写选票每个学生独立完成。
投票每个学生将自己填写好的选票投入选票箱；计票人在黑板上按照选票格式写出班委会的各项职务，以及相应候选人的姓名。
唱票监票人和唱票人一起唱票，计票人根据唱票人所报姓名在黑板上候选人姓名下计数，可用“正’’字表示。
统计监票人和唱票人协助计票人统计每位候选人的得票数，并标出每个职务得票最多的人。
宣布结果应说明每个人的得票情况、选举是否有效、最终的当选者是谁等。
例如：“根据大家投票的结果，新的班委会产生了，他们是……我们要向模拟活动中产生的班委会同学表示祝贺。
虽然是模拟活动，但大家都很投入，也很认真。
《个人服从集体》教学实录活动目标（一）知识与技能目标：1、懂得个人服从集体是集体事业胜利的保证。
2、知道要以集体利益为重，做到个人服从集体。
（二）情感态度与价值观目标1、佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。
2、愿为集体利益牺牲个人利益。
3、通过自主学习、合作学习和探究学习，获得解决问题的方法，树立正确的人生观。
教学过程：一、谈话导入，激发情感。
师：同学们，昨天我们已经见过面了。
虽然时间不长，但我已经喜欢上了你们，因为你们是那么热情、可爱。
我也喜欢上了我们二年级三班，知道为什么吗？生：不知道。
师：（播放课件，观看雷锋和邱少云的视频，让学生理解个人服从集体的重要性。
）因为我们每个人心中都有集体观念，我看到了我们班门口干净的走廊；走到教室门口，窗台上摆满了一盆盆漂亮鲜艳的花朵；教室里，干净的地面、整齐的桌椅、美丽的装饰，还有做的整整齐齐的你们。
走进这样的教室，感觉真舒服。
我想，这个班里每一个小主人肯定都为这个班级做了很多事情。
是这样吗?生：是。
师：今天我们就来讨论一下个人服从集体的事情。
（板书：个人服从集体）二、我是班级小主人。
师：先请同学们观看一段视频。
（观看《火烧邱少云》片段）师：发生什么事了？生1：敌人放火了。
生2：敌人要不邱少云烧死。
师：那邱少云为什么一动不动呀？生：为了不暴露战友。
师：同学们回答的很好。
（生鼓掌）师：邱少云是集体中的一员。
他想到如果自己动一下，整个班、整个部队就会暴露目标，战斗就会失败。
他想着集体的利益，用宝贵的生命换取整个战斗的胜利。
师：我们为了集体做了什么事情呢？生：我们参加了体操比赛师：你们得了第几名？生：第二名。
师：你们小小年龄，得了第二名，真不错。
谁参加了？（生纷纷举手）师：大家都参加了，真了不起。
说一说，你们为了参加这次比赛是怎么做的？生1：我们天天练习。
师：每天什么时间练习？生1：课下、体育课、班会课等等。
师：你觉得辛苦吗？生1：不辛苦，因为我们要参加比赛，好好练习才能获得好成绩。
二年级下品德与社会教学实录集体生活真愉快2传授目标：1.能用各种方法先容自己的朋友，讲述自己跟同砚之间的故事。
2.能够与同砚和老师互助学习、劳动、游戏，体验团体生活的愉快。
本课身分：引导儿童体验团体生活的愉快。
帮助儿童办理游戏中遇到的各种矛盾，体验到与同砚同游戏，成功交往的快乐。
活动重点、难点：能够与同砚和老师互助学习、劳动、游戏，体验团体生活的愉快。
[活动设计]一、回忆体验团体生活，感悟团体生活的快乐。
老师说：“学校是一个大团体，班级是一个小团体，我们都生活在团体中。
二（1）班便是我们的团体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了联合个目标都来到第一城小学。
来到二（1）班。
咱们这个班团体由几多名同砚组成的？”小组讨论回忆：我们通常都在这个团体中互助完成那些事情呢？生说：“一起学习”生说：“一起锻炼”生说：“一起游戏”生说：“一起唱歌”生说：“一起上学、放学”……根据学生的回答，课件出示文字：一同砚习。
一同锻炼。
一同游戏。
一同唱歌。
一同……体验团体生活。
课件出示：学习场面。
老师说：“大众回忆一下，我们在一起泰半年都学会了什么？”（生说：“生字听写找朋友读”生说：“语文课文背诵表演”老师说：“你喜欢和同砚们一同砚习吗？为什么？”老师小结：“在团体中我们一同砚习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很高兴。
一个别生活在世界上，不是孤独的，单独的；世界不是由一个别组成的，而是由千万万万个你、我、他组成的。
我们的生活中势必就要学会与人合作，团体生活。
这就像工厂，学校，医院……等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才华把这些劳行动好！”课件出示：运动场面。
老师说：“同砚们一同砚习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？”生说：“和我的好朋友一起做作业，感觉做得更快，更好一些”生说：“我觉得和班里的男孩子一起踢球，快乐极了！”做操表演。
老师采访小结：“为什么定要几个同砚陪你做？陪你做感受怎样？”生说：“我觉得有几个同砚陪着我做，我会更有信心。
二年级下品德与社会教学实录-我为集体添光彩1北师大版师：同学们，因为你们的参与，过去一学期，我们班级取得了许多荣誉，让我们一起进入班级荣誉室，回顾过去一学期我们走过的道路。
生：优秀班级、七彩阳光先进班、踢毽子第一名、中国象棋第一名、团体总分第五名、亲子义工中队、篮球比赛第二名。
师：作为二（4）班的一个成员，我们应该一如既往，为集体增添光彩。
在今后的学习和生活中，我们又该怎样为集体添光彩呢？”今天，我们这节课就来学习《我为集体添光彩》。
生：我为集体添光彩师：这些荣誉的取得离不开同学们的共同努力。
同学们，进入五年级以来，我们五（4）班有很多同学凭借着自己的智慧和才干，在学校组织的各项活动中屡屡获奖，你们用出色的表现为我们班集体赢得了荣誉，能不能给大家介绍介绍？生：我在奥数，作文，体育中获得了八个奖项。
生：我在英语口语比赛中获得了一等奖。
生：我在击剑、长跑里面一共获得了3个奖。
生：我在物理和创新思维比赛中获得了2个奖。
生：我在田径运动会中获得了2个奖。
生：我在作文比赛中获得三等奖。
生：我在手抄报手工制作美德少年中都获了奖。
生：我在毽球、美德少年中都获得了奖。
生：我在东区读书日之颂经典读美文中获得了二等奖。
生：我在书法和奥数方面共获了8个奖。
师：听了同学们的介绍，老师感觉到我们班的“小能人”“小才子”可真多。
今天，他们把自己的劳动成果带来了，愿意展示给大家看吗？谢谢这些同学们，让我们用掌声祝贺他们！师：回顾、交流让我们又一次沉浸在快乐、骄傲和幸福之中，看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事。
我们每个同学都要充分发挥自己的特长，把握好每次机会，多为班级增添光彩。
师：可是有的同学认为：有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩，但自己也没有什么特长，所以无法为班级争得荣誉。
对此，你们有什么看法？生：我觉得自己没有特长并不等于不能为班级添光彩，尽自己的一切努力帮助班级就可以为班级添光彩。
我觉得没有特长也可以为班级做一点事，比如：倒一下垃圾，如果有什么同学需要帮助也要帮助一下他，那样班级会变得更好。
个人服从集体教学设计个人在集体教学设计中的服从主要体现在以下几个方面：首先，我会积极参与集体教学讨论和决策。
在集体教学设计中，每个成员都有不同的意见和建议，而作为一员，我会虚心倾听他人的观点，理解并尊重他人的意见。
同时，在讨论中，我会积极提出自己的看法和建议，为集体组织的教学设计贡献自己的专业知识和经验。
其次，我会遵守集体教学设计的决策。
一旦集体决策完成，我会全面遵守并执行决策内容，不会擅自改变或者违背已经决定的事项。
毕竟，集体决策是由多个人共同参与和达成的，每个人都应该为决策的结果负责，不应该因个人意志而导致整个教学设计的混乱。
再次，我会主动与他人合作，共同完成教学设计的任务。
在集体教学设计中，每个成员都有自己的责任和任务，而我会主动积极地与他人合作，与他人进行有效的协作，互相支持和提供帮助。
只有通过团队的合作，才能充分发挥每个人的能力和才干，达到教学设计的最佳效果。
最后，我会接受他人的监督和指导。
在集体教学设计执行的过程中，可能会出现一些偏差和问题，而我会接受他人的监督和指导。
如果他人对我的工作提出批评或改进意见，我会虚心听取，并且主动改正自己的错误。
这样能够不断提高自己的专业水平和教学设计的质量。
从个人角度来说，服从集体教学设计是一种责任和担当的表现。
每个人都应该清楚，集体教学设计的目的是为了提高教学质量和效果，为学生提供一个良好的学习环境和条件。
而作为一个成员，我愿意为集体教学设计的目标而努力，服从集体的决策和组织安排，积极投身于集体教学设计中，为集体的成长和发展做出自己的贡献。
总而言之，个人在集体教学设计中的服从是一种责任和义务的表现。
作为集体中的一员，我会积极参与讨论和决策，遵守决策的执行，与他人合作完成任务，并接受他人的监督和指导。
我相信，只有通过个人的服从，才能够实现教学设计的最佳效果，提高教育的质量和水平。
小学政治标准教材
小学政治：个人服从集体(教学
实录)
Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goals
to strive for.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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小学政治：个人服从集体(教学实录)
教学目标
认知：
1．懂得是集体事业胜利的保证。
2．知道要以集体利益为重，做到。
情感：
1．佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。
2．愿为集体利益牺牲个人利益。
行为：
在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，能服从集体利益。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。
本课着重教育学生学习正确处理个人与集体之间的关系，有一定针对性。
由于多种因素的影响，目前有些学生不太会处理个人与他人、个人与集体的关系，考虑问题、处理事情往往容易从“我”字出发。
另外，高年级学生独立性、自主性都有所增强，做事不完全听家长或老师的安排，喜欢自己处理。
在这种情况下，有针对性地教给学生在集体中处理事情的原则和方法，对学生形成良好的集体主义思想是十分有益的。
本课分为三个板块。
1．第一板块是导入，采用提问题创设情景的方式，直接切入学生的实际生活，为学习课文创造了有利的氛围。
2．第二板块是课文，分为两个部分。
第一部分：选用了雷锋生活中的一个故事来说明课文观点。
故事从四个方面来说明雷锋时时处处以集体利益为重，做到。
故事先讲了雷锋在运输连当兵时，领导调他去演出队排练节目，他二话没说，便高高兴兴地去了；在演出队，他起早摸黑地练习，非常刻苦；
为了连队取得更好的演出效果，临到演出前，雷锋主动要求领导把自己换下来；雷锋没有演出任务后，主动把后勤工作全部包了下来，使连队的演出任务完成得非常顺利。
第二部分：说明个人为什么要服从集体的道理。
集体是一个整体，必须要有统一的意志和行动，只有大家都做到，才能充分发挥集体的战斗力。
3．第三板块是练习，设了四个栏目。
教法建议
1．本课教学要让学生掌握两点：懂得是集体事业胜利的保证；要以集体利益为重，做到。
本课教学的难点是，是集体事业成功的保证。
2．本课在讲的时候，要避免绝对化。
教学时要让学生懂得，在一般情况下，个人利益和集体利益基本上是一致的，个人的努力和成就时常给集体赢得荣誉，带来利益，而集体的利益一般来说是代表了大多数人的利益。
但两者有时也会有矛盾。
当发生矛盾时，要以集体利益为重，做到。
当有可能既不损害集体利益又可照顾个人
利益时，也不是非要牺牲个人利益。
3．本课教学时可以将主课文雷锋的事例和“读一读”中小余叔叔的事例结合起来讲，让学生知道，在生活中有许许多多的人，他们都是我们学习的榜样。
教学设计示例
十一
教学目标
认知：
1．懂得是集体事业成功的保证。
2．知道要以集体利益为重，做到。
情感：
1．敬佩那些为了集体利益而作出自我牺牲的人。
2．愿为集体利益牺牲个人利益。
行为：
在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，能服从集体利益。
教学重、难点：知道要以集体利益为重，做到。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
一、谈话激情，导入新课
同学们，二十世纪六十年代初期，在中华大地上曾出现了一位既平凡又伟大的人物，他把温暖洒向千家万户，他就是雷锋（出示雷锋画像）。
1．你们知道他有哪些事迹？
2．小结：雷锋叔叔热爱党，热爱人民，刻苦学习，积极工作，乐于助人。
他还有一个突出的优点是值得我们学习的，那就是（指板书课题）。
二、学习课文，明理激情
今天我们来学习这一课，请同学们齐读课题（师指板书课题）。
1．集体是什么意思？服从又是什么意思？
2．师小结：集体是由许多人组成的，有组织、有纪律、有共同目标的团体。
例如：一个小组、一个班级、一所学校、一个国家等
都是一个集体，服从是指遵照、听从。
3．过渡：雷锋叔叔是怎样做到的？我们一起学习课文。
4．同学们自由朗读课文，看看课文哪些地方体现雷锋叔叔以集体利益为重的？（指名答。
）
（按多媒体显示问题：哪些地方体现雷锋叔叔以集体利益为重的？）
5．“二话没说”是什么意思？
6．雷锋从汽车连调到业余演出队，他没说一个“不”字，高高兴兴地去了，这说明雷锋服从谁的安排？
板书：服从集体安排
7．雷锋到了业余演出队又是怎样做的？
8．师小结：雷锋为集体争光，起早贪黑背台词，学动作，有时连饭也顾不上吃，这说明他把集体利益放在第一位。
板书：集体利益第一位
9．不仅如此，还有哪些地方体现了雷锋叔叔以集体利益为重？（指名答。
）
10．师：雷锋普通话说得不好，尽管很努力地练习，但还不令人满意。
根据大家的意见，领导打算把他换下来，雷锋知道以后，他很难过吗？（按多媒体出示：没想到雷锋知道后，主动对领导说：“把我换下来，是为了更好地完成连队的演出任务，我没有任何意见。
”）
11．雷锋为什么主动要求领导把他换下来？
12．师小结：雷锋担心自己普通话说得不好，影响演出队的演出效果。
一事当前，雷锋想的不是个人名利得失，而是以集体利益为重，所以他主动要求领导把他换下来，这说明他遇事为集体着想。
板书：遇事为集体着想
13．雷锋没有参加演出，他又是怎样做的呢？（指名读第一自然段。
）
14．雷锋为什么这样做？
15．过渡：雷锋虽然没有在台上表演，但他在台下的工作做得非常出色，不仅主动包下全部的后勤工作，而且干得非常细致。
演出结果怎么样？
16．师小结：演出队顺利完成任务，这跟雷锋的努力是分不开的。
就像中国乒乓球队曾在世界乒坛上创造过许许多多辉煌的业绩一样，我们熟悉的邓亚萍、王楠、孔令辉、刘国梁等世界冠军的背后有许多人为他们付出许多心血和汗水，才使他们走上冠军之路。
像阅读材料中的小余叔叔就是为冠军搭桥铺路的人。
冠军来之不易，但无名英雄更难能可贵。
17．过渡：为什么要做到？我们一起学习课文最后一个自然段。
多媒体显示课文最后一自然段（指名读），我们应该像雷锋叔叔那样，以集体利益为重，把集体利益放在第一位，把个人利益放在第二位，并尽自己的力量，为集体服务。
因为集体是一个整体，它有统一的要求和行动，如果自己想干什么就干什么，不能做到，集体就会成为一盘散沙，只有，才能把集体的事情办得更好。
18．为什么要做到？（指名答）
19．师小结：就像一个足球队，有人跟前锋，有人当后卫，也有人做守门员，如果都去跟前锋，这个足球队必定会失败。
所以，是集体事业成功的保证。
板书：集体事业成功的保证
20．师小结：通过刚才的学习，我们知道，必须做到服从集体安排，集体利益第一位，主动为集体着想，这样才是集体事业成功的保证。
（加大括号）
21．我们一起读读雷锋叔叔的一句名言：（多媒体显示）一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候，才能有力量。
——雷锋
三、课外延伸，强化观点
1．下面请同学们看一段录像，看看英雄邱少云为什么在烈火烧身时一动也不动？
2．师小结：你们看得非常认真。
整个潜伏部队是一个集体，邱少云是集体中的一员。
他想到如果自己动一下，整个班、整个部队就会暴露目标，战斗就会失败。
他想着集体的利益，用宝贵的生命换取整个战斗的胜利。
3．过渡：我们知道了雷锋、邱少云是怎样做到的。
现在老师带
你们去五（3）班看看，看看五（3）班同学是怎样做到的。
（多媒体显示《听谁的》。
）
4．师小结：看了五（3）班同学的表现，我们知道集体利益是代表大多数人的利益，少数服从多数也是的表现。
四、辨析练习，巩固提高
1．请同学们看看张平应该怎么做？（多媒体显示：班上进行拔河比赛，张平一心想当指挥，他认为指挥挥着旗，吹着哨子，特别神气，可班委会认为他劲儿大，叫他当队员。
张平怎么办呢？）（1）我服从班委会决定。
（2）不，我一定要当指挥。
2．张平不肯当队员，而你又是张平的同学，你会怎么做？
3．过渡：你们说得真好。
有个叫小立的同学，他遇到了麻烦。
我们看看他遇到了什么麻烦，帮他想想办法。
（多媒体显示课后“议一议”。
）
4．小结：你们真聪明，为小立想出那么多好办法。
5．在现实生活中，当个人利益与集体利益发生矛盾时，你会怎
么做呢？
五、总结全课．提出希望
通过这节课的学习，我们明白了的道理，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要以集体利益为重，做到，做一个高尚的人。
六、该儿歌雷锋是位好叔叔，学习雷锋好榜样，
不顾个人名和利，集体利益摆第一，
一心一意为集体，个人服从大集体，
短暂人生多亮丽，美好人生有意义。
板书设计
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。
