奏响公开课的前奏：课前交流

小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册《音乐家（四）——舒伯特歌曲《野玫瑰》(1)优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《野玫瑰》
教学目标
1、情感、态度、价值观目标通过了解舒伯特的生平故事，感受他的作品风格和特点，拓宽学生的音乐视野，激发学生对世界古典音乐文化的热爱。

2、过程与方法目标
唱准歌曲中的变化音，及各种音乐记号，了解这些符号以及前奏、间奏、尾奏在艺术歌曲的感染作用。

3、知识与技能目标能够用正确的演唱姿势、呼吸方法有表情地演唱《野玫瑰》；能够听辨出歌曲《野玫瑰》的前奏、间奏、尾奏。

教学重点学唱歌曲《野玫瑰》；了解作曲家舒伯特及其音乐作品。

教学难点
唱准歌曲中的变化音，及表达出各种音乐记号，理解这些符号在歌曲起到的作用。

教学内容分析
舒伯特(Franz Schubert，1797～1828)是奥地利作曲家。

歌曲《野玫瑰》，歌曲运用了叙事性和戏剧性的手法，叙述了原野上的红玫瑰，被一位轻浮的少年粗暴采摘，最终被玫瑰刺痛手的故事。

在教学中，让学生感受歌词内容的寓意，并结合实际渗透德育教育和环境教育。

全曲以分节歌的形式写成，在每段将近结束之前的延长音处，可感受到一丝忧虑的情绪。

歌曲结构简练，旋律跳跃活泼，描绘了一个顽皮的少年边走边跳的形象。

歌曲的变化音、强弱变化等知识丰富，主要通过唱准变化音，让学生了解变化音在艺术歌曲中所起的感染作用。

教学策略
本课要求学生课前收集资料并汇报成果，通过演唱、设疑、提问、对比等手段，调动学生的学习积极性、主动性。

从音乐的基本要素、音乐的思想内涵与表现，。

政治公开课评课5篇第一篇：政治公开课评课政治备课组对王建成老师公开课评课总结王建成老师担任本学期公开课教学任务，教学内容是《色彩斑斓的文化生活》。

在九江三中的两位政治教师的参与下，对王建成老师公开课进行了评课，评课内容总结如下：纵观整个教学环节和过程，教师基本上正确处理了教与学的关系，预设与生成的关系，能够给学生提供一个主动寻求知识、获取知识，以及合作学习的教学环境。

教学过程中，能创造性地使用教材，教学设计注意联系学生实际，贴近学生生活。

并且能熟练、有效地使用教学媒体，使教学更生动、更形象。

本课教学有利于学生的主体性发展，培养学生分析问题和解决问题的能力，并做到传授知识与情感教育并重，促进学生的知、情、意、行的统一。

整个授课过程既有教师的点拨引导和评价总结，又学生的感性体验和理性思考，既有师生之间的合作交流，又有生生之间讨论探究，充分体现了教师主导作用和学生主体地位的有机统一，践行了新课改理念。

本节课采用了现代多媒体与传统板书相结合的教学手段，教学流程顺畅，教学目标达成度较高，尤其是情感态度价值观目标的落实非常到位。

该节课的教学环节完整，设计比较合理，能达到教学目标，本节课能做到语言流畅，教态自然，积极的引导和鼓励学生，对学生回答完问题有一个言简意赅的评价，体现鼓励、表扬的艺术。

上课时，能始终面带微笑和同学交流，有亲和力和感染力。

准备充分，情景探究和问题设计贴近学生，能激发学生的学习兴趣，并有一定的思想教育意义。

增加了课外知识，对生活中的问题从政治学科角度加以分析。

知识点的的过渡自然，并能通过问题设计和探讨活动体现新课改的精神，培养学生自主学习，合作学习的能力。

不是灌输式的让学生接受知识，是和学生共同探讨，由学生经过课堂情感体验或案例分析，总结出本节课的知识点，完成情感价值观的教学目标。

但是本课也有一些不尽如人意的地方：自主学习和探究未能充分展开、时间稍稍紧张，另有学生在课堂参与活动中并不积极，课堂的实效性、趣味性有待提高，板书设计应更合理化等。

高中音乐花城版歌唱（选修）第四单元《嘎俄丽泰》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、情感态度与价值观:能认真唱好《嘎俄丽泰》这首曲子,并在学唱过程中体验歌曲情感,理解歌曲的内涵。

2、过程与方法:在聆听、学唱、分析、探究活动中学会体验音乐,了解歌曲的结构、调式及表现音乐要素手段等。

3、知识与技能:在歌唱中能唱好旋律中的三连音、切分音,唱准大跳音程,力求声音流畅、圆润、高位置,逐步建立正确的声音概念。

2学情分析
高中音乐中歌唱模块应以独唱起步,唱好独唱歌曲为学唱合唱打好基础。

高二选择“歌唱”模块的学生是对合唱这种多声艺术有初步的体验,并逐步了解合唱艺术:1、“突出音乐特点”是音乐教学的主线。

对音乐的体验(听、唱、探究、分析二声部合唱片断等)是歌唱教学中必不可少的教学手段。

2、学生通过欣赏,运用比较的办法,让学生对《嘎俄丽泰》中唱合唱片断的体验,帮助学生加对合唱艺术有所了解。

3重点难点
1 、重点:体验、把握歌曲的艺术表现力即风格特点。

2 、难点:用连贯、流畅、圆润的声音唱好《嘎俄丽泰》,学会换气。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、导入:(教师运用演示法)
师:同学们你们想听老师唱歌吗?好!今天老师给你们唱一首歌,听后你们要告诉我:。

幼儿园中班公开课教案方案案一、活动目标：1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2.乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。

二、活动准备：____节奏图谱一张2.指挥棒一根3.录音机三、活动过程：(一)导入部分1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)(二)出示图谱1.教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。

”(出示节奏图谱)2.教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。

(教师进行完整地示范一遍)(1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4.教师：“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”(三)完整练习拍节奏(1)教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)(2)教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗?(3)教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)(四)结束部分教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗?(出室)幼儿园中班公开课教案方案案（二）活动目标：1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画，提高自信心。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具：铅笔，彩色画纸。

油画棒。

活动过程：一、观察讨论1、展示图片----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求1、观察人物的表情和动作。

大班音乐公开课教案及教学反思《梦》作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的大班音乐公开课教案及教学反思《梦》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐公开课教案及教学反思《梦》篇1活动目标：1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲“梦”，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。

2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。

活动准备：图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。

活动过程：一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语：“听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听”二、学唱新歌：1、听音乐弹奏一遍，提问：“这首曲子听起来有什么感觉？”2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）：“歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。

”提问：“歌里有谁做梦了？”（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？3、再听老师唱一遍，提问：“还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？”请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。

如：小草的梦，绿绿的。

摆好后一起听音乐读歌词。

4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！这首歌有个名字叫“梦”。

（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。

（1）老师唱前半句，孩子唱后半句；（2）请一位孩子和大家对唱。

5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。

（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？三、创编歌曲的替换词：刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？1、旁边的小朋友说一说。

《多彩的中国民歌》公开课教学设计教学准备学情分析教材分析七年级上册第五单元课题是《泥土的歌》，本单元的主要教学目标是初步了解我国的民歌及其三大体裁的音乐风格特点。

我们通过选用教材内容《澧水船夫号子》、《放马山歌》、和自选教学内容《茉莉花》这三首风格特点鲜明的民歌，来引领学生感受号子、山歌、小调的音乐风格特点。

本课的教学重点：初步了解民歌三大体裁的音乐风格特点；教学难点：理解和表现民歌三大体裁的音乐风格特点。

突破方法是：参与体验、对比欣赏、探究合作、律动表现等教学方法。

教学工具七年级学生正是活泼好动，爱表现的时期；求知欲强；但对音乐的理解、表现能力还很欠缺，大部分学生对传统音乐的热爱明显低于流行音乐。

所以基于以上学清特点，我特意在本课的设计中引用了融入流行元素动感十足、玖月奇迹演唱的《放马山歌》，来激发学生的学习热情。

除了欣赏音乐外，本科更重要的是抓住学生活泼好动的特点，在课中设计了许多学生参与体验的活动，加深学生对音乐的理解和表现力。

例如在杯子歌节奏与音乐的互动中，大家都能享受到民歌音乐带给自己的快乐！教学资源民歌- 澧水船夫号子.mp3云南民歌- 放马山歌.mp3复件青燕子演唱组- 茉莉花.mp3九月1.mp3钢琴曲- 茉莉花.mp3黑鸭子演唱组- 茉莉花.mp3多彩的中国民歌01.ppt教学设计教学目标一、认知目标：通过欣赏三首不同体裁的民歌，让学生初步了解劳动号子、山歌、小调的音乐风格及其特点。

二、过程和方法目标：通过欣赏、学唱、律动、创编、想象等参与互动教学方法，引导学生感受和展现不同体裁民歌的音乐风格及其特点。

三、情感态度和价值观目标：激发学生喜爱民族音乐的兴趣；培养学生喜爱民族音乐、热爱民歌、传承民歌的情感！教学重难点一、教学重点：了解民歌三大体裁的音乐风格及其特点。

二、教学难点：感知与表现民歌音乐的风格特点。

教学方法多彩的民歌号子组山歌组小调组《澧水船夫号子》《放马山歌》《茉莉花》一领众和自由奔放婉转细腻粗犷有力吆喝声一字多音教学过程新课教学一、导入新课1、师生问好2、老师演唱民歌片段，学生猜歌名。

古代诗歌五首公开课一等奖教案设计学情分析古代诗歌五首教案学情分析第1 篇教学目标：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。

3、学习知人论世的阅读诗歌的方法。

教学方法：诵读法、合作探究法学法：自主学习与合作交流相结合。

课前准备：布置学生查找作者的简介和每首诗的写作背景。

反复诵读诗歌，结合思考探究自主探究诗歌。

课时：2课时教学过程：第一课时一、学习《登幽州台歌》1、激发兴趣，导入古诗同学们,有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书;有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门;有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。

于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。

今天我们一起走进唐代诗人陈子昂的内心世界。

板书课题《登幽州台歌》。

2、展示自学，夯实基础1)作者简介陈子昂，唐代文学家。

字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。

少任侠。

举光宅进士，以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。

后世因称陈拾遗。

敢于陈述时弊。

曾随武攸宜征契丹。

后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。

于诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。

是唐代诗歌革新的先驱，有《陈伯玉集》传世。

2)写作背景武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。

武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。

武为人轻率,少谋略。

次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。

稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。

诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京西南),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。

3、诵读经典，理解诗句意思请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。

1)读准下面字音。

怆然(chuang)涕下(ti)2)读出韵味和节奏。

前/不见/古人,后/不见/来者。

念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。

幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐公开课教《金蛇狂舞》及教学反思幼儿园大班音乐公开课教《金蛇狂舞》及教学反思《大班音乐公开课教《金蛇狂舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢跃的气氛。

2、在配乐儿歌朗读的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。

体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

二、活动准备1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。

2、事先学习儿歌："一二三四五六七，七六五四三二一。

正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。

一二三四五，来跳狮子舞。

一二三，来敲锣。

三二一，来打鼓。

咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚;锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。

"3、碰铃和圆舞板(数量均为幼儿人数的一半)。

4、音乐磁带、录音机。

三、活动过程1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。

教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。

师：前两天我们学习了一首有趣的儿歌，师怎么念的?教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。

师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。

你们仔细听一听，找一找，可以在哪里跟念?教师引导幼儿分析乐曲的结构。

教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。

教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。

师：你们念的怎么样?这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗?2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。

教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。

师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红队队长?“教。

屈，老师.教案.网出处。

谁愿意当绿队队长?其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。