粉刷匠课件

该歌曲反映了简单、纯真的生活 情感，深受广大儿童和家长喜爱 ，是许多学校的音乐教材之一。
歌曲创作
曲调
粉刷匠的曲调简单、轻快，易于传唱 ，适合儿童学习和演唱。
歌词
歌词生动形象，通过描绘粉刷匠的工 作情景，表达了劳动的快乐和成就感 。
歌曲风格
儿童歌曲
粉刷匠是一首典型的儿童歌曲，其风格简单、明快，符合儿童的审美和认知特 点。
提供教学素材
粉刷匠的音乐作品可以作为现代音乐教育的教学素材，丰富教学 内容和形式。
培养创新思维
粉刷匠的音乐创作和演绎方式，可以启发学生的创新思维和音乐创 造力。
促进跨学科交流
粉刷匠的音乐作品可以作为跨学科交流的桥梁，促进不同领域之间 的交流与合作。
感谢您的观看
THANKS
主题与副歌
这首歌曲的主题旋律清晰， 副歌部分通过重复和变奏， 增强了音乐的记忆点。
节奏分析
节拍与节奏型
粉刷匠的节奏明快，以四 分音符和八分音符为主， 通过切分音和连音的运用， 使节奏更加丰富多样。
速度变化
整首歌曲的速度保持稳定， 但在副歌部分略有加快， 增强了音乐的紧张感和动 力。
伴奏节奏
伴奏部分采用与主旋律相 协调的节奏型，通过简单 的和弦进行，为歌曲增色 添彩。
06
粉刷匠的创作与演绎对现代 音乐的影响
对现代音乐创作的影响
激发创作灵感
粉刷匠的独特创作风格和音乐元素，为现代音乐创作提供了新的 灵感和创意。
拓展音乐语言
粉刷匠在音乐创作中运用了丰富的音乐语言和技巧，为现代音乐 创作提供了更多的可能性。
促进音乐融合
粉刷匠的音乐作品融合了多种音乐风格和元素，为现代音乐的融 合发展提供了借鉴和启示。

❖ 一根手指小水牛 ❖ 两根手指小白兔 ❖ 三根手指小孔雀 ❖ 四根手指小花狗 ❖ 五根手指小花猫
小小配音员
❖ 把老师的手当成小刷子，你们用“唰刷”声为 小刷子配音，比比谁的反应快。
❖ 要求：请同学们注意粉刷时的节奏，老师刷 的短，配音就短，老师刷得长，配音就长。
粉刷匠
小小粉刷匠
❖ 用自己创编的劳动节奏（动作）粉刷教室吧。
木鱼
碰铃
三角铁
× × ××， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
小结：
同学们，今天我们我们认识了粉刷匠， 我们要学习他身上的什么优点呢？
爱劳动 不怕脏 不怕累
❖ 我是一个裁缝师，裁缝本领强 ❖ 我要把那新衣服，裁得很漂亮 ❖ 裁完领口又裁袖，剪刀飞舞忙 ❖ 你看我的新衣服，是否很漂亮
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
通过学习让我们懂得了劳动 能够创造美，老师希望你们的双 手，通过学习，都变成一双双巧 巧手，将来把这个世界装扮地更 加美丽！最后让我们以欢乐的歌 声结束这堂课吧！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙，
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X — || 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
6
一．1.XX XX ︱ 2. XX X ︱ 3. X — ︱
7
二．1.XX XX ︱XX X ︱ 2.XX XX ∣X — ∣
3
《粉刷匠》 1=F 中速 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 ｜5 —｜ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 , 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— | 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。 2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜ 刷了房顶 又刷墙 刷子飞舞 忙， 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— || 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
4
《粉刷匠》 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 , 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。 刷了房顶 又刷墙 刷子飞舞 忙， 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
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《粉刷匠》
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 ,
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 2
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||

定期检查
定期对施工现场进行检查，发 现安全隐患应及时处理。
配备急救药品和设备
在施工现场应配备急救药品和 设备，以便在发生意外时及时
救治。
安全事故案例分析
某工地发生一起工人从高处坠落的事 故，原因是安全带未系好。通过这个 案例，教育工人要时刻注意安全带的 使用，确保自身安全。
某工地发生一起化学品泄漏事故，原 因是操作不当。通过这个案例，教育 工人要严格按照操作规程进行工作， 避免发生类似事故。
歌词中“我是一个粉刷匠，粉刷本领 强”等语句，表现了小粉刷匠自信、 自豪的心情。
歌曲通过描绘一个小粉刷匠努力工作 的场景，传达出勤劳、乐观、积极向 上的精神。
图片：歌曲封面或相关插图
01Biblioteka 0203图片1封面，一个小粉刷匠正在 粉刷墙壁，面带微笑，满 怀信心。
图片2
插图，小粉刷匠在工作中 ，周围是五彩斑斓的儿童 玩具和美丽的花朵。
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REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
上世纪80年代，谷建芬为央视《七巧板》节目中的幼儿歌曲 创作谱写了大量作品，其中《粉刷匠》是她的代表作之一。
当时的社会背景：改革开放初期，人们的生活水平逐渐提高 ，对精神文化需求也越来越高。在这样的背景下，儿童歌曲 的创作也迎来了一个新的春天。
歌曲内容解析
《粉刷匠》是一首欢快活泼、充满童 真的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律 朗朗上口。
总结词：互动性强
详细描述：游戏玩法注重互动性，孩子们可以通过点击、拖拽等方式与游戏进行互动，操作简单方便，让孩子们在游戏中体 验到乐趣。
游戏目的
总结词
培养创造力

02
粉刷匠简谱解析
Chapter
简谱基础知识
01
02
03
音符
音符是音乐的基本单位， 表示音的高低。
调号
调号表示乐曲的音高关系 ，决定了乐曲的调式和音 高。
节拍
节拍是音乐的基本节奏单 位，表示乐曲的节奏和强 弱关系。
粉刷匠简谱特点
简单易学
粉刷匠简谱采用了简单的 数字简谱形式，方便初学 者学习。
节奏明快
技巧与情感的结合
演奏者应能够将技巧与情感有机地结合在一起， 通过技巧的运用来增强情感的表达。
06
粉刷匠简谱的传播与影响
Chapter
简谱的传播途径与方式
利用互联网平台，如音乐论坛、 社交媒体等，分享和传播简谱， 扩大其影响力。
通过人与人之间的口耳相传，将 简谱传播给更多的人。
书籍出版 网络分享 教育机构 口口相传
粉刷匠的发展历程
01
18世纪工业革命后，涂料和颜料 的生产技术得到改进，粉刷匠开 始使用更加环保和持久的材料。
02
20世纪以来，随着建筑风格的多 样化和个性化需求的增加，粉刷 匠在装饰行业中占据了越来越重 要的地位。
粉刷匠的应用场景
粉刷匠广泛应用于住宅、商业和公共 建筑的外墙和内墙装饰。
除了传统的涂料装饰，粉刷匠还涉及 浮雕、彩绘、拼贴等多种艺术表现形 式。
统音乐。
推动音乐创新
在学习和演奏简谱的过 程中，人们可以发挥自 己的创造力，进行音乐
创新。
丰富音乐生活
简谱的传播让更多人能 够欣赏和演奏音乐，丰
富人们的精神生活。
THANKS
感谢观看
歌词表达了粉刷匠辛勤劳动的 精神和对美好生活的向往。

演示根据曲谱弹奏《粉刷 匠简谱》的方法。
练习建议和技巧
提供初学者练习和改进的建议和技巧。
结束语
总结全文，并发表相关观点和建议。
歌曲简介
1 歌曲背景
介绍《粉刷匠简谱》这 首歌的背景。
2 歌曲作者
介绍《粉刷匠简谱》这 首歌的作者。
3 歌曲特色
描述《粉刷匠简谱》这 首歌的特色。
曲谱介绍
音符名称和 时值
《粉刷匠简谱》PPT课件
欢迎来到这个关于《粉刷匠简谱》的PPT课件。通过这个课件，你将了解到 这首歌曲的介绍，曲谱和弹奏方法，以及一些练习建议和技巧。
介绍
本PPT课件是关于《粉刷匠简谱》的介绍，主要内容包括：
歌曲介绍
介绍《粉刷匠简谱》这首 歌的基本情况。
曲谱介绍
介绍《粉刷匠简谱》的曲 谱。
根据曲谱弹奏
注意事项。
3
练习建议
提供练习《粉刷匠简谱》的建议和方 法。
练习建议和技巧
如何练习曲谱中的难点
分享如何有效地练习曲谱中的难点。
练习曲目的建议和方法
提供练习曲目的建议和方法，以帮助初学者提高。
结束语
总结全文，并发表与《粉刷匠简谱》相关的观点和建议。
介绍《粉刷匠简谱》 曲谱中的音符名称 和时值。
使用乐器
说明使用哪些乐器 来演奏《粉刷匠简 谱》。
曲谱结构
解释《粉刷匠简谱》 的曲谱结构。
调性和节拍
说明《粉刷匠简谱》 的调性和节拍。
根据曲谱弹奏
1
演奏过程详解
详细解释如何根据曲谱弹奏《粉刷享弹奏《粉刷匠简谱》时的技巧和

两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
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《粉刷匠》是一首风趣、活 泼的波兰儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐 句节奏完全重复第一乐句节奏， 四个乐句的旋律也只是在第一乐 句的旋律基础上，作出完全重复 或变化重复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格特征。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节 拍感，具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现 激昂、有力或热情、欢快等情绪。 ★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
通过由五个唱名（do、re、 mi、fa、sol）组成的短小严 整的一段体式，轻松风趣的旋 律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳 动时喜悦心情以及忘我劳动的 精神。
小朋友，看看老师粉刷房子时的动作 请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧 Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配 声音的？（刷的长，配上唰－的节奏； 刷的短，配上唰的；总的节奏型： × × × × │× × × │× × × × │ ×-‖） 唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
得很 刷 漂
飞 舞
刷 了
忙
刷
鼻
哎
我
呀
的
子
呀 变 变 了
样
伴奏
8.请问 成？
C和弦有哪几个音组
9.请问F和弦有哪几个音组成？

粉刷匠
坪河九义
——苟龙成
谁是劳动小能手？
粉 刷 匠
No 我是一个粉刷匠， 粉刷本领〔 强 〕。
我要把那新〔 房子〕， 刷得很漂亮。
Image 刷了〔房顶〕又刷墙， 刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子， 〔 变呀变了样。〕
我 是 一 个 粉 刷 匠， 粉 刷 怎 么 我 是 一 个 粉 刷 匠， 粉 刷 本 领
样？ 样。
5 3 5 3 | 5 3 1 ||
5 3 5 3 | 5 3 1 |2 4 3 2 | 5 - | 5 3 5 3 | 5 3 1 |2 4 3 2 | 1 - | 2 2 4 4 | 3 1 5 |2 4 3 2 | 5 - | 5 3 5 3 | 5 3 1 |2 4 3 2 | 1 - |
我要把那新房子，刷得很漂亮。
Image 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
同学们，今天我们学习了歌
曲《粉刷匠》，那么你知道小粉 刷匠是怎么刷墙的吗？先刷哪里？ 再刷哪里？最后小鼻子怎么样了？ 通过学习让我们懂得了劳动能够 创造美，老师希望你们的双手， 通过学习，都变成一双双灵巧的 手，将来把这个世界装扮地更加 美丽！
我 要 把 什 么 东 西， 刷 得 很 漂 我 要 把 那 新 房 子， 刷 得 很 漂
刷 了 哪 里 又 刷 墙， 刷 子 飞 舞 刷 了 房 顶 又 刷 墙， 刷 子 飞 舞
哎 呀 我 的 小 鼻 子， 有 没 有 变 哎 呀 我 的 小 鼻 子， 变 呀 变 了
样？ 强，
亮， 亮。
忙， 忙，
5 3 5 3 | 5 3 1 |2 4 3 2 | 5 - | 5 3 5 3 | 5 3 1 |2 4 3 2 | 1 - | 2 2 4 4 | 3 1 5 |2 4 3 2 | 5 - | 5 3 5 3 | 5 3 1 |2 4 3 2 | 1 - |

• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
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粉刷匠
聆听歌曲。
歌曲情绪是怎样的？
歌曲有几个乐句？歌曲哪几句相同，哪几句相似？
跟着老师分句学唱歌谱。Fra bibliotek跟着老师分句学唱歌曲。
老师伴奏，请同学们完整演唱歌曲。
请分组为歌曲编配打击乐器伴奏。
请分组为歌曲编创动作，边唱歌曲边表演。
分组（演唱、打击乐器伴奏、歌表演）合作表现 歌曲。