可复制的领导力PPT课件
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可以复制的领导力ppt课件
⑤
✓ 生机，创新
⑥
✓ 感性，直觉
头脑风暴 —— 找方法
✓ 头脑风暴重要原则 ：不批评
✓ 思维的两大特征：惰性和局限性
•4
✓ 创新想法，解决问题，重在参与
27%
✓ 没有目标
60%
✓ 目标模糊
10%
✓ 有清晰但短期的目标
目标设定的方法 Goal setting method
①沟通
②设定 ③一致
？
✓ 清晰且长期的目标
✓ 领导者的核心任务是什么？ 营造氛围的对与错
管理者三种角色 How to create atmosphe•r3e
执行到管理的边界
领 导 高级
管理
执行
初级
中级
什么是领导力？
What化最大的差异是什么？
•1
✓ 孔子的领导力怎么样？ ✓ 柏拉图的领导力怎么样？
挑人&三段论
尊重与信任
复述
✓ 封闭
总结
如何倾听 倾听的标准流程与工具
•1
✓ 积极反馈，二级反馈
给予和接受反馈 温柔但是有边界 Give and feedback
✓ 肯定表扬 ，一级反馈
塑造行为
✓ 负面反馈，纠正式反馈 拉近距离 ✓ 零级反馈——职业倦怠感
成就感、责任感、技能
BIC
行为，即事实
•3
影响，即短期负面影响
领导力与执行力的关系？
自己知道
恳请反馈
自己不知道
他
人 知
公开象限
盲点象限 他
道
人
自 我 揭
认知
知 道
示 他
他 人
隐私象限
不
知
人
潜能象限
✓ 生机，创新
⑥
✓ 感性，直觉
头脑风暴 —— 找方法
✓ 头脑风暴重要原则 ：不批评
✓ 思维的两大特征：惰性和局限性
•4
✓ 创新想法，解决问题，重在参与
27%
✓ 没有目标
60%
✓ 目标模糊
10%
✓ 有清晰但短期的目标
目标设定的方法 Goal setting method
①沟通
②设定 ③一致
？
✓ 清晰且长期的目标
✓ 领导者的核心任务是什么？ 营造氛围的对与错
管理者三种角色 How to create atmosphe•r3e
执行到管理的边界
领 导 高级
管理
执行
初级
中级
什么是领导力？
What化最大的差异是什么？
•1
✓ 孔子的领导力怎么样？ ✓ 柏拉图的领导力怎么样？
挑人&三段论
尊重与信任
复述
✓ 封闭
总结
如何倾听 倾听的标准流程与工具
•1
✓ 积极反馈，二级反馈
给予和接受反馈 温柔但是有边界 Give and feedback
✓ 肯定表扬 ，一级反馈
塑造行为
✓ 负面反馈，纠正式反馈 拉近距离 ✓ 零级反馈——职业倦怠感
成就感、责任感、技能
BIC
行为，即事实
•3
影响，即短期负面影响
领导力与执行力的关系？
自己知道
恳请反馈
自己不知道
他
人 知
公开象限
盲点象限 他
道
人
自 我 揭
认知
知 道
示 他
他 人
隐私象限
不
知
人
潜能象限
可复制的领导力ppt课件
的选择往往是心照不宣。
最深处的是“Deep Dark Secrets”（DDS），即 “又深又黑的秘密”，这是不可告人的部分。
在营销中，知识的诅咒也很严重。广告人霍普金斯为 舒立兹啤酒撰写的广告就是针对这一点。舒立兹啤酒 采用了高温纯氧吹制工艺，霍普金斯把这作为卖点， 但是舒立兹的老板对此习以为常，没有敏锐地发现。
互联网时代，每一位知识工作者都是管理者。
领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
1
1、什么是领导力
2、领导和管理的区别 3、沟通视窗 4、管理者角色 5、领导力技术
过去的企业管理员工，靠的是严格约束；现在企业管理员工，靠的是相互吸引。 一个有野心的管理者，需要将每名员工变成团队的战略合作者。
恳求反馈
自己知道
自己不知道
公开象限
自
我
揭
示
隐私象限
盲点象限
他人知道
潜能象限
他人不知道
14
第三章、沟通视窗
公开象限：自己知道，同时别人也知道的内容。
在所有人中，公开象限最大的是名人、明星等公众人物。他们频繁露面参加公开活动，发表演讲、出席仪式， 也都是扩大自己公开象限的过程。公开象限越大，名气越大。
经过这样的复杂流程，可以确保员工充分理解做事的目的和方法，减少后续失误的可能，避免徒劳无功，防止 “重做”的风险。而重做是企业最大的非必要成本。和日本人的这种做法恰恰相反，许多中国管理者的口头禅 是“看着办，我相信你”，“不要让我说第二遍”，这样就会造成员工理解上的偏差，做出来的成果可能与你 的期待南辕北辙。这就是领导力高低的区别。
12
游戏改变领导力
游戏改变领导力 如何打造团队中的尊敬和信任？可以参照游戏的四个维度进行领导力塑造。在《游戏改变世界》 一书中，游戏被总结出四大特征。这四个特征也可以运用在领导力上。
最深处的是“Deep Dark Secrets”（DDS），即 “又深又黑的秘密”，这是不可告人的部分。
在营销中，知识的诅咒也很严重。广告人霍普金斯为 舒立兹啤酒撰写的广告就是针对这一点。舒立兹啤酒 采用了高温纯氧吹制工艺，霍普金斯把这作为卖点， 但是舒立兹的老板对此习以为常，没有敏锐地发现。
互联网时代，每一位知识工作者都是管理者。
领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
1
1、什么是领导力
2、领导和管理的区别 3、沟通视窗 4、管理者角色 5、领导力技术
过去的企业管理员工，靠的是严格约束；现在企业管理员工，靠的是相互吸引。 一个有野心的管理者，需要将每名员工变成团队的战略合作者。
恳求反馈
自己知道
自己不知道
公开象限
自
我
揭
示
隐私象限
盲点象限
他人知道
潜能象限
他人不知道
14
第三章、沟通视窗
公开象限：自己知道，同时别人也知道的内容。
在所有人中，公开象限最大的是名人、明星等公众人物。他们频繁露面参加公开活动，发表演讲、出席仪式， 也都是扩大自己公开象限的过程。公开象限越大，名气越大。
经过这样的复杂流程，可以确保员工充分理解做事的目的和方法，减少后续失误的可能，避免徒劳无功，防止 “重做”的风险。而重做是企业最大的非必要成本。和日本人的这种做法恰恰相反，许多中国管理者的口头禅 是“看着办，我相信你”，“不要让我说第二遍”，这样就会造成员工理解上的偏差，做出来的成果可能与你 的期待南辕北辙。这就是领导力高低的区别。
12
游戏改变领导力
游戏改变领导力 如何打造团队中的尊敬和信任？可以参照游戏的四个维度进行领导力塑造。在《游戏改变世界》 一书中，游戏被总结出四大特征。这四个特征也可以运用在领导力上。
可复制的领导力ppt课件
详细描述
领导者需要清晰地定义团队的目标，确保每个成员都明白自己的任务和职责， 以及如何为实现整体目标做出贡献。同时，领导者还需要根据实际情况调整目 标，使其保持相关性和可行性。
制定计划
总结词
有效的计划是实现目标的关键，它能够使团队成员更好地协同工作，减少资源浪 费和重复劳动。
详细描述
领导者需要根据目标制定详细的计划，包括时间表、任务分配、资源需求等。同 时，领导者还需要确保计划的灵活性和可调整性，以便应对可能出现的意外情况 。
可复制的领导力
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 领导力概述 • 可复制的领导力模型 • 如何培养可复制的领导力 • 可复制领导力的应用场景 • 领导力发展的未来趋势
01
领导力概述
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力
领导力并不仅仅是指职位或地位，而是一种能够影响、激励和帮助他人实现目标的能力。
人才培养与激励
领导者可以通过可复制的 领导力，培养团队成员的 潜力，激发他们的积极性 和创造力。
目标与计划管理
领导者可以利用可复制的 领导力，制定明确的目标 和计划，并确保团队成员 理解和执行。
项目管理
项目进度把控
领导者可以利用可复制的 领导力，有效地把控项目 进度，确保项目按时完成 。
资源协调与配置
关注行业趋势和外部环境变化，不断 调整自己的领导策略和方向。
培养良好的沟通和协调能力，提高团 队凝聚力和执行力。
培养自己的跨界思维和创新能力，拓 展领导力的应用领域和范围。
04
可复制领导力的应用场景
团队管理
01
02
03
团队文化塑造
可复制的领导力可以帮助 领导者在团队中建立共同 的价值观念和文化，使团 队成员更好地协同工作。
领导者需要清晰地定义团队的目标，确保每个成员都明白自己的任务和职责， 以及如何为实现整体目标做出贡献。同时，领导者还需要根据实际情况调整目 标，使其保持相关性和可行性。
制定计划
总结词
有效的计划是实现目标的关键，它能够使团队成员更好地协同工作，减少资源浪 费和重复劳动。
详细描述
领导者需要根据目标制定详细的计划，包括时间表、任务分配、资源需求等。同 时，领导者还需要确保计划的灵活性和可调整性，以便应对可能出现的意外情况 。
可复制的领导力
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 领导力概述 • 可复制的领导力模型 • 如何培养可复制的领导力 • 可复制领导力的应用场景 • 领导力发展的未来趋势
01
领导力概述
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力
领导力并不仅仅是指职位或地位，而是一种能够影响、激励和帮助他人实现目标的能力。
人才培养与激励
领导者可以通过可复制的 领导力，培养团队成员的 潜力，激发他们的积极性 和创造力。
目标与计划管理
领导者可以利用可复制的 领导力，制定明确的目标 和计划，并确保团队成员 理解和执行。
项目管理
项目进度把控
领导者可以利用可复制的 领导力，有效地把控项目 进度，确保项目按时完成 。
资源协调与配置
关注行业趋势和外部环境变化，不断 调整自己的领导策略和方向。
培养良好的沟通和协调能力，提高团 队凝聚力和执行力。
培养自己的跨界思维和创新能力，拓 展领导力的应用领域和范围。
04
可复制领导力的应用场景
团队管理
01
02
03
团队文化塑造
可复制的领导力可以帮助 领导者在团队中建立共同 的价值观念和文化，使团 队成员更好地协同工作。
可复制领导力培训课件
06
团队文化：建立积极向上的 团队文化，增强团队凝聚力 和归属感
4
可复制领导力的 培训方法
案例分析
案例选择：选择具 有代表性的领导力
案例，如成功或失 1
败的领导力实践
案例总结：总结案 4
例分析的结论，提 出可复制的领导力
培训方法
案例分析：从多个 角度分析案例，如
2 领导风格、团队协
作、决策制定等
06
领导力培养：培养团队成员 的领导力，提高团队的整体
实力
领导力的沟通技巧
倾听：认真倾听员工的意见和建议， 01 了解他们的需求和期望
反馈：及时给予员工反馈，让他们 02 了解自己的工作表现和改进方向
激励：通过表扬和奖励，激发员工 03 的积极性和创造力
指导：提供指导和建议，帮助员工 04 解决问题和提高能力
领导力的4
领导力的定义： 领导力是一种影 响他人实现共同 目标的能力
领导力的核心理 念：可复制领导 力，通过培训和 实践，提高领导 者的领导能力
领导力的实践应 用：通过培训和 实践，提高领导 者的领导能力， 实现共同目标
领导力的实践应 用：通过培训和 实践，提高领导 者的领导能力， 实现共同目标
促进组织变革：领导力可以推动组织 变革，提高组织的适应性和竞争力。
领导力的培养
1 自我认知：了解自己的优势和不足，明确发展方向 2 沟通能力：提高沟通技巧，有效传达信息和意见 3 团队建设：建立高效的团队，提高团队协作能力 4 决策能力：培养决策能力，提高解决问题的效率 5 创新能力：激发创新思维，提高解决问题的能力 6 领导风格：形成独特的领导风格，提高领导效果
实践操作
设定明确的 培训目标
制定详细的 培训计划
可复制的领导力ppt课件完整版x
处理冲突和解决问题方法
分析问题
协商与妥协
深入了解冲突或问题的本质，明确各 方立场和利益。
在必要时进行协商和妥协，以实现双 方都能接受的解决方案。
提出解决方案
提出切实可行的解决方案，并寻求共 识和支持。
05
目标设定与执行能力强化
明确目标设定原则和方法
1 2 3
设定明确、具体、可衡量的目标 确保目标具有清晰性、可度量性和可达成性，以 便团队成员能够准确理解并努力实现。
鼓励知识共享 鼓励团队成员分享自己的知识和 经验，促进团队内部的知识交流 和共享，提高团队的整体能力。
激发团队成员潜能方法
设定挑战性目标
为团队成员设定具有挑战性的目标，激发 他们的积极性和创造力，促使他们不断超
越自我。
给予及时反馈
对团队成员的工作表现给予及时的反馈和 认可，让他们了解自己的工作成果和进步
领导力不仅仅是管理者或领导 者的专属能力，每个员工都可 以发挥领导力。
领导力包括决策力、沟通力、 协作力、创新力等多个方面。
领导力在组织中作用
领导力是组织成功的 关键因素之一，能够 推动组织变革和发展。
领导力有助于构建高 效团队，促进跨部门 协作和沟通。
领导力能够激发员工 潜力，提高员工满意 度和绩效。
情绪管理技巧和方法
自我觉察 了解自己的情绪状态，识别情绪的触 发因素，是情绪管理的第一步。
情绪调节
通过深呼吸、冥想、运动等方法调节 自己的情绪，使自己保持平静和冷静。
积极思考
培养积极的思维模式，关注问题的解 决方案而非问题本身，有助于缓解消 极情绪。
寻求支持
与亲朋好友或专业人士交流，分享自 己的感受和情绪，获得理解和支持， 有助于减轻情绪负担。
可复制的领导力PPT课件
2021/11/8
自我揭示与恳求反馈
放大公开象限 缩小隐私象限
通过坦率地表达个人感受或 者过去经验和经历
恳请反馈要虔诚地对待 别人给的建议
缩小盲点象限
每个人都处于四个不同的象限，只有不断自我揭示，缩小隐私象限；不
断恳请反馈，缩小盲点象限，才能扩大公开象限，从而获得尊敬和信任 领导力 ，即20获21得/11/了8
2021/11/8
02
沟通视窗
2021/11/8
沟通视窗
沟通视窗又叫“乔哈里视窗”（Johari Window），是一 种分析模板，把人工作、生活中的事情分为四块，代表四个不 同的种类，在一起构成了一个“视窗”。
2021/11/8
沟通视窗
公开象限：自己知道、别人也知道的信息 刘德华 隐私象限：自己知道别人不知道的信息 DDS（没法说）
工作安排5遍法则
第1遍，交代清楚事项； 第2遍，要求员工复述；
现场演练（倒杯水）
第3遍，和员工探讨此事项的目的；2021/11/8
课后作业
作业1：练习并在部门开会中运用工作5遍交代法 作业2：听《可复制的领导力课程》 作业3：思考如何提升自己的领导力？ 下期预告：如何提升领导力？提升领导力的方法有哪些？
案例：孔夫子讲学
孔夫子的教育理念之一是“因材施教”，优秀的学生跟他 周游列国，其他资质平平的就会被统治者采取“愚民”政 策，从事农业劳动。在农耕社会，结构层级稳定，少量聪 明的人就足以管理其他大量的老实巴交的农民了。
2021/11/8
西方对领导力的认知
西方国家则认为领导力是一系列工具
案例：柏拉图教学法
不好意思说
忘了说
互动环节： 1.写出你看到的别人的3个优点/缺点 2.写出1个你的隐私（愿意说的）
自我揭示与恳求反馈
放大公开象限 缩小隐私象限
通过坦率地表达个人感受或 者过去经验和经历
恳请反馈要虔诚地对待 别人给的建议
缩小盲点象限
每个人都处于四个不同的象限，只有不断自我揭示，缩小隐私象限；不
断恳请反馈，缩小盲点象限，才能扩大公开象限，从而获得尊敬和信任 领导力 ，即20获21得/11/了8
2021/11/8
02
沟通视窗
2021/11/8
沟通视窗
沟通视窗又叫“乔哈里视窗”（Johari Window），是一 种分析模板，把人工作、生活中的事情分为四块，代表四个不 同的种类，在一起构成了一个“视窗”。
2021/11/8
沟通视窗
公开象限：自己知道、别人也知道的信息 刘德华 隐私象限：自己知道别人不知道的信息 DDS（没法说）
工作安排5遍法则
第1遍，交代清楚事项； 第2遍，要求员工复述；
现场演练（倒杯水）
第3遍，和员工探讨此事项的目的；2021/11/8
课后作业
作业1：练习并在部门开会中运用工作5遍交代法 作业2：听《可复制的领导力课程》 作业3：思考如何提升自己的领导力？ 下期预告：如何提升领导力？提升领导力的方法有哪些？
案例：孔夫子讲学
孔夫子的教育理念之一是“因材施教”，优秀的学生跟他 周游列国，其他资质平平的就会被统治者采取“愚民”政 策，从事农业劳动。在农耕社会，结构层级稳定，少量聪 明的人就足以管理其他大量的老实巴交的农民了。
2021/11/8
西方对领导力的认知
西方国家则认为领导力是一系列工具
案例：柏拉图教学法
不好意思说
忘了说
互动环节： 1.写出你看到的别人的3个优点/缺点 2.写出1个你的隐私（愿意说的）
《可复制的领导力》PPT课件
对员工的一举一动十分敏感
管理大忌
领导很武断，不听取别 人意见，认为最好的意
见就是自己的意见 TEXT 1
下属汇报工作 不及时决策
TEXT 2
对给自己提意见 的员工穿小鞋
TEXT 3
TEXT 5
TEXT 4
滥用权力
领导善变
管理大忌
权责不清晰，事事有人管，事事无人管 有布置，没监督=零；有错误，没教训=零
以身作则
及时决策 的能力
领导应具有的思维特质及能力
正确汇报工作的能力
领导应具有的思维特质及能力
时间跨度较短的工作：
什么时候完成，什么时候汇报
汇报的内容：
阶段性汇报结果 汇报重点，不说废话
汇报时机：
未雨绸缪，带着预见性汇报
时间跨度较长的工作：
坚持每天汇报，让领导了解进展
关于工作困境：
汇报的时候提出一些建议 供老板参考
汇报原则：
必须实事求是 切勿弄虚作假，报喜不报忧
领导应具有的思维特质及能力
有良好的用人价值观
学会选择新人，培养干部 让专业的人做专业的事
不与下属抢功
给下属布置工作表 述清晰
放得下面子
领导应具有的思维特质及能力
是一个阳光 爱微笑
快乐的人
是一个有生活品味 有魅力的人
是外交家
是一个 表扬人的高手
是伟大的沟通者 是老师
管理大忌
管理大忌
1
制定一堆愚蠢的 规则、制度
2
不给员工描述公司的 发展蓝图
3
不重视 文化建设
管理大忌
无差别对待员工
1
对员工的成绩没有肯定
（管理者容易低估表扬的力量）
3
容忍员工的不良表现
管理大忌
领导很武断，不听取别 人意见，认为最好的意
见就是自己的意见 TEXT 1
下属汇报工作 不及时决策
TEXT 2
对给自己提意见 的员工穿小鞋
TEXT 3
TEXT 5
TEXT 4
滥用权力
领导善变
管理大忌
权责不清晰，事事有人管，事事无人管 有布置，没监督=零；有错误，没教训=零
以身作则
及时决策 的能力
领导应具有的思维特质及能力
正确汇报工作的能力
领导应具有的思维特质及能力
时间跨度较短的工作：
什么时候完成，什么时候汇报
汇报的内容：
阶段性汇报结果 汇报重点，不说废话
汇报时机：
未雨绸缪，带着预见性汇报
时间跨度较长的工作：
坚持每天汇报，让领导了解进展
关于工作困境：
汇报的时候提出一些建议 供老板参考
汇报原则：
必须实事求是 切勿弄虚作假，报喜不报忧
领导应具有的思维特质及能力
有良好的用人价值观
学会选择新人，培养干部 让专业的人做专业的事
不与下属抢功
给下属布置工作表 述清晰
放得下面子
领导应具有的思维特质及能力
是一个阳光 爱微笑
快乐的人
是一个有生活品味 有魅力的人
是外交家
是一个 表扬人的高手
是伟大的沟通者 是老师
管理大忌
管理大忌
1
制定一堆愚蠢的 规则、制度
2
不给员工描述公司的 发展蓝图
3
不重视 文化建设
管理大忌
无差别对待员工
1
对员工的成绩没有肯定
（管理者容易低估表扬的力量）
3
容忍员工的不良表现
可复制的领导力ppt课件
02
领导力模型与要素
领导力模型概述
领导力模型定义
领导力模型是一种描述领导者所需具 备的关键特质、技能和行为的框架， 用于指导领导者的选拔、培养和评估 。
常见领导力模型
包括六维领导力模型、情商领导力模 型、成功领导者模型等，每种模型都 从不同角度阐述了领导力的核心要素 。
领导力模型的重要性
通过建立领导力模型，企业可以明确 对领导者的期望和要求，有针对性地 提升领导者的能力，进而提高组织的 整体绩效。
不断调整改进计划
根据实践反馈和自身变化，及 时调整改进计划和发展目标。
04
领导力复制方法与技巧
领导力复制的理念与原则
理念
领导力是可以被复制和传承的， 通过有效的培训和实践，每个人 都可以提升自己的领导力。
原则
领导力复制需要遵循因材施教、 实践与反思、持续改进等原则， 确保复制过程的科学性和有效性 。
领导力复制的具体方法
选拔具备潜力的领导者
通过评估候选人的领导潜质和学习能 力，选拔出具备复制领导力潜力的人 才。
制定个性化的培养计划
根据领导者的个人特点和组织需求， 制定针对性的培养计划，明确培养目 标和路径。
提供系统的领导力培训
通过课堂教学、案例分析、角色扮演 等多种方式，提供全面的领导力培训 ，帮助领导者掌握领导技能。
THANKS
感谢观看
领导者需要注重自我管理和自我提升，不断 学习和进步，以更好地适应不断变化的环境 和需求。
领导力要素间的关系
相互依存
领导力各要素之间相互依存，共同构成领导力的完整体系。例如，愿景与战略为团队管理 与协作提供方向指引，而团队管理与协作则为实现愿景与战略提供有力保障。
相互促进
可复制的领导力ppt课件
阐述领导力复制的定义，以及为何领导力复制对于组织发 展和个人成长具有重要意义。
领导力复制的心理学原理
探讨领导力复制与心理学理论的关联，如镜像神经元、社 会学习理论等，解释人们如何通过观察、模仿和学习他人 的行为来提升自己的领导能力。
领导力复制的模型与框架
介绍领导力复制的常用模型和框架，如领导力梯队模型、 情境领导模型等，帮助理解领导力复制的结构和过程。
清晰表达
使用简洁明了的语言，避 免使用模糊或含糊不清的 措辞。
倾听、表达与反馈技巧
倾听技巧
反馈技巧
积极倾听他人的观点和意见，给予足 够的关注和时间，不打断对方讲话。
及时给予他人积极的反馈和建设性的 建议，帮助对方更好地理解和改进。
表达技巧
清晰表达自己的观点和想法，注意语 气和表情的恰当运用，避免引起误解 。
制定合理计划和目标设定
制定计划步骤 分析现状，明确目标
列出任务清单，估算时间
制定合理计划和目标设定
设定优先级，合理安排时间 目标设定原则
具体明确，可衡量
制定合理计划和目标设定
可实现，具有挑战性
制定合理计划的好处
与个人或组织价值观 相符合
制定合理计划和目标设定
清晰了解任务和目标 有助于合理分配时间和资源
促进创新
不同背景和技能的成员相互碰撞 ，容易产生新的想法和解决方案
。
增强团队凝聚力
共同的目标和经历有助于增强团 队凝聚力和向心力。
激发团队成员积极性方法
01
02
03
04
目标激励
设置明确、具有挑战性的团队 和个人目标，激发成员积极性
。
认可与奖励
对成员的贡献和成绩给予及时 认可和奖励，增强他们的成就
领导力复制的心理学原理
探讨领导力复制与心理学理论的关联，如镜像神经元、社 会学习理论等，解释人们如何通过观察、模仿和学习他人 的行为来提升自己的领导能力。
领导力复制的模型与框架
介绍领导力复制的常用模型和框架，如领导力梯队模型、 情境领导模型等，帮助理解领导力复制的结构和过程。
清晰表达
使用简洁明了的语言，避 免使用模糊或含糊不清的 措辞。
倾听、表达与反馈技巧
倾听技巧
反馈技巧
积极倾听他人的观点和意见，给予足 够的关注和时间，不打断对方讲话。
及时给予他人积极的反馈和建设性的 建议，帮助对方更好地理解和改进。
表达技巧
清晰表达自己的观点和想法，注意语 气和表情的恰当运用，避免引起误解 。
制定合理计划和目标设定
制定计划步骤 分析现状，明确目标
列出任务清单，估算时间
制定合理计划和目标设定
设定优先级，合理安排时间 目标设定原则
具体明确，可衡量
制定合理计划和目标设定
可实现，具有挑战性
制定合理计划的好处
与个人或组织价值观 相符合
制定合理计划和目标设定
清晰了解任务和目标 有助于合理分配时间和资源
促进创新
不同背景和技能的成员相互碰撞 ，容易产生新的想法和解决方案
。
增强团队凝聚力
共同的目标和经历有助于增强团 队凝聚力和向心力。
激发团队成员积极性方法
01
02
03
04
目标激励
设置明确、具有挑战性的团队 和个人目标，激发成员积极性
。
认可与奖励
对成员的贡献和成绩给予及时 认可和奖励，增强他们的成就
可复制的领导力ppt课件
详细描述
在制定计划时，领导者需要考虑各种可能出现的风险和挑战，并提前制定应对策略。同时，领导者需 要充分了解团队成员的能力和特长，合理分配任务，确保计划的有效实施。此外，领导者还需要根据 实际情况及时调整计划，以适应变化的市场环境和团队需求。
激励员工
总结词
激励员工是指领导者需要采取有效措施激发团队成员的积极性和创造力，使他们感到受 到重视和支持。
详细描述
在制定目标时，领导者需要充分考虑团队的能力、资源和市场环境，确保目标既 具有挑战性又具有可行性。同时，领导者需要与团队成员进行充分的沟通，确保 他们明白自己的角色和责任，以及如何为实现团队目标做出贡献。
制定计划
总结词
制定计划是指领导者需要为达成目标制定详细的实施计划，包括时间表、任务分配和资源需求等。
领导力需要领导者具备一系列的技能和品质，如沟通能力、决策能力、解决问题的 能力等。
领导力的重要性
领导力对于组织的成功至关重 要，一个优秀的领导者能够带 领团队克服困难，实现目标。
领导力能够激发团队成员的潜 力，提高团队的凝聚力和执行 力。
领导力有助于建立信任和忠诚 度，使团队成员愿意跟随领导 者，共同追求卓越。
03 如何培养可复制的领导力
学习与实践
总结词
通过不断学习和实践，培养可复制的领导力。
详细描述
领导者需要不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和综合能力。同时 ，他们还需要在实践中不断尝试、总结经验，将所学知识转化为实际操作能力 ，形成自己的领导风格和经验。
反思与改进
总结词
通过反思和改进，不断完善自己的领导力。
工的创造力和积极性。
失败案例：领导力缺失的企业
总结词
缺乏有效的领导力是企业失败的重要原因之一。
在制定计划时，领导者需要考虑各种可能出现的风险和挑战，并提前制定应对策略。同时，领导者需 要充分了解团队成员的能力和特长，合理分配任务，确保计划的有效实施。此外，领导者还需要根据 实际情况及时调整计划，以适应变化的市场环境和团队需求。
激励员工
总结词
激励员工是指领导者需要采取有效措施激发团队成员的积极性和创造力，使他们感到受 到重视和支持。
详细描述
在制定目标时，领导者需要充分考虑团队的能力、资源和市场环境，确保目标既 具有挑战性又具有可行性。同时，领导者需要与团队成员进行充分的沟通，确保 他们明白自己的角色和责任，以及如何为实现团队目标做出贡献。
制定计划
总结词
制定计划是指领导者需要为达成目标制定详细的实施计划，包括时间表、任务分配和资源需求等。
领导力需要领导者具备一系列的技能和品质，如沟通能力、决策能力、解决问题的 能力等。
领导力的重要性
领导力对于组织的成功至关重 要，一个优秀的领导者能够带 领团队克服困难，实现目标。
领导力能够激发团队成员的潜 力，提高团队的凝聚力和执行 力。
领导力有助于建立信任和忠诚 度，使团队成员愿意跟随领导 者，共同追求卓越。
03 如何培养可复制的领导力
学习与实践
总结词
通过不断学习和实践，培养可复制的领导力。
详细描述
领导者需要不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和综合能力。同时 ，他们还需要在实践中不断尝试、总结经验，将所学知识转化为实际操作能力 ，形成自己的领导风格和经验。
反思与改进
总结词
通过反思和改进，不断完善自己的领导力。
工的创造力和积极性。
失败案例：领导力缺失的企业
总结词
缺乏有效的领导力是企业失败的重要原因之一。
可复制的领导力ppt课件
领导力可复制性探讨
领导力可复制性的含义
领导力可复制性指的是通过学习和实践，普通人也可以掌握领导力的核心技能和方法，成为优 秀的领导者。
领导力可复制性的实践意义
领导力可复制性的理念鼓励人们积极学习和提升自己的领导能力，同时也为企业和组织提供了 培养和选拔领导者的新思路。
02
领导力核心素质与技能
愿景规划与战略思考
影响力
通过个人魅力、专业知识 和人际关系等多种途径， 影响他人的态度和行为。
决策力与执行力
理性决策
在充分收集和分析信息的基础上，权 衡利弊得失，做出符合组织利益的决 策。
果断决策
执行力
将决策转化为具体的行动计划和任务 分工，监督并推动团队成员按计划执 行。同时，及时调整方案，确保目标 的顺利实现。
寻找优秀领导者榜样
01
关注身边的优秀领导者，了解他们的领导风格和经验。
学习他们的领导技巧和方法
02
通过观察、交流和阅读等方式，学习优秀领导者的领导技巧和
方法。
借鉴他们的成功经验和失败教训
03
认真总结优秀领导者的成功经验和失败教训，避免重蹈覆辙。
实践锻炼与反思总结
积极参与团队项目
通过参与团队项目，锻炼自己的团队协作和领导能力。
02 激发团队士气
通过激励、认可和支持，提高团队成员的工作积 极性和满意度。
03 促进团队协作
建立信任、沟通和协作机制，推动团队成员紧密 合作，实现共同目标。
沟通技巧与影响力
01
02
03
有效沟通
清晰表达自己的想法和观 点，倾听他人的意见和建 议，促进双方的理解和信 任。
说服力
运用逻辑、事实和情感等 多种手段，说服他人接受 自己的观点和建议。
《可复制的领导力》PPT课件 76页
把任务从大脑清 出来，形成待办
列表
整理待办任务、 任务分类
整理
按日回顾、周回
顾、月回顾来总
结GTD系统 明确下一步行动、
形成项目并进行
分类
回顾
DO it! 没什么好说的
收集
组织
执行
GTD流程图
可以立 即完成 立即处理
待办事宜
不可立 即完成
西方 具体且标准化
逻辑思维 普通人
东方认为领导力是天生的，不可复制的，是一种依靠能人的文化。 西方认为领导力是可以复制的，是一系列的工具。
领导力是可以标准化的吗？ 领导力是可以标准化的
举个例子：执 行 力
2
管理者是什么
管理者是 指能够通过别人来完成工作的人。
刘备与诸葛亮谁是好的管理者？
给员工留有犯错和成长空间
工作有了成绩，开始跟员工争工，所有成就都归在自己名下，责任都推给下属，造成员 工离职
由于怕“教会徒弟，饿死师傅”，不肯下功夫培养员工，团队成员得不到进步，在老板 看来，整个团队里管理者最优秀
管理者角色
下层执行：使命必达 中层管理：面面俱到 高层领导：营造氛围
优秀的领导者都是 营造氛围 的高手
一个优秀的管理者要通过别人来完成任务，做 好计划、组织、协调和监督工作。而一个优秀的领 导者，却是一个营造氛围的高手，通过营造氛围， 调动员工的意愿，进而提升业绩。
打造团队一致性是处理员工关系的根本
员工离职时 发奖金时
3、改善人际沟通
沟通视窗是一种“自我意识的发现--反馈模型”，最初是由乔瑟夫(Joseph)和哈里 (Harry)在20世纪50年代提出，这个理论把我们每个人人生当中所有的信息比作窗子。
忘了说（Curse of knowledge） 不好意思说 DDS（deep dark secret）
可复制的领导力 ppt课件
身为管理者要时刻注意自己的言行，升任管 理者时，已经自动成为团队的主心骨，一 言一行都会被员工无限放大。
营造团队氛围的核心原理在于调动员工的工 作意愿，激发他们的工作热情。只有这样， 才能为企业留住人才，吸引人才，使企业
第三章 构建游戏化的组织，让工作变得有趣
游戏改变领导力 • 特征一：共同目标 • 要给团队设置一个宏大的目标，使得大家集
工作，考核阶段绩效。所谓的优秀管理天 才都是通过大量的联系才掌握优于别人的 技能的。管理领域没有天长，想成为一个 优秀的中层管理者，唯一的途径就是练习，
四、优秀管理者都是营造氛围的高手。
《实话实说》崔永元，营造团队氛围，任何 事情上都要挣第一（饮料）。
《亮剑》中李云龙，“独立团从来不落下一 个兄弟”的团队精神，在组织中营造“生 死与共”的氛围。
老板，领导在员工表现不佳的时候过问甚至 是质疑，还会给员工造成一种感觉，即便
三、管理者的三大角色
1.下层执行，使命必达
初级管理者，以执行为重，无论遇到什么情 况，都要保证最后的结果。铁人王进喜， 无论用何种手段，一定要实现最终的结果。 也就是使命必达。
2. 中层管理，面面俱到。 传递领导指令，拆分整体目标，协调各部门
二、学会授权，别怕员工犯错。
管理者有丰富的经验，相信自己能将工作做 好，于是怀疑员工的能力。员工就会感觉 没有得到足够的信任。长此以往，员工主 动工作的热气就会消失，采取消极的应付 态度，相反，管理者每天被琐碎的工作支 配得团团转，无暇做一些战略规划。诸葛 亮和刘备的差异，诸葛亮事必亲躬，将军 们只要听话，还有锦囊妙计，没有压力， 没有成长的愿望，去世后没有一个被培养
刚上任的管理者。1）感觉很棒，有很强 的成就感。2）感觉很痛苦，工作还不如 原来做普通员工时顺利。还沉浸在执行 者的角色中，头脑中对于“管理者”定 位“通过别人”的核心精髓并没有深刻 的理解。
营造团队氛围的核心原理在于调动员工的工 作意愿，激发他们的工作热情。只有这样， 才能为企业留住人才，吸引人才，使企业
第三章 构建游戏化的组织，让工作变得有趣
游戏改变领导力 • 特征一：共同目标 • 要给团队设置一个宏大的目标，使得大家集
工作，考核阶段绩效。所谓的优秀管理天 才都是通过大量的联系才掌握优于别人的 技能的。管理领域没有天长，想成为一个 优秀的中层管理者，唯一的途径就是练习，
四、优秀管理者都是营造氛围的高手。
《实话实说》崔永元，营造团队氛围，任何 事情上都要挣第一（饮料）。
《亮剑》中李云龙，“独立团从来不落下一 个兄弟”的团队精神，在组织中营造“生 死与共”的氛围。
老板，领导在员工表现不佳的时候过问甚至 是质疑，还会给员工造成一种感觉，即便
三、管理者的三大角色
1.下层执行，使命必达
初级管理者，以执行为重，无论遇到什么情 况，都要保证最后的结果。铁人王进喜， 无论用何种手段，一定要实现最终的结果。 也就是使命必达。
2. 中层管理，面面俱到。 传递领导指令，拆分整体目标，协调各部门
二、学会授权，别怕员工犯错。
管理者有丰富的经验，相信自己能将工作做 好，于是怀疑员工的能力。员工就会感觉 没有得到足够的信任。长此以往，员工主 动工作的热气就会消失，采取消极的应付 态度，相反，管理者每天被琐碎的工作支 配得团团转，无暇做一些战略规划。诸葛 亮和刘备的差异，诸葛亮事必亲躬，将军 们只要听话，还有锦囊妙计，没有压力， 没有成长的愿望，去世后没有一个被培养
刚上任的管理者。1）感觉很棒，有很强 的成就感。2）感觉很痛苦，工作还不如 原来做普通员工时顺利。还沉浸在执行 者的角色中，头脑中对于“管理者”定 位“通过别人”的核心精髓并没有深刻 的理解。
可复制的领导力ppt课件
领导力将更加注重数字化和科技化
随着数字化和科技化的加速发展，未来的领导者需要具备数字化思维和科技素养，能够利 用先进的技术手段提高领导效率和质量。
领导力将更加注重可持续发展和社会责任
未来的领导者需要关注可持续发展和社会责任，能够积极履行企业社会责任，推动社会进 步和发展。
THANKS
感谢观看
挥集体智慧。
02 沟通能力
清晰表达观点，倾听他人
意见，促进有效沟通。
04 创新与学习能力
持续学习新知识，推动团
队创新。
自我认知与定位
了解自身优势和不足
通过反思和接受反馈，认 识自己的长处和短处。
明确职业目标
设定清晰的职业目标，并 制定实现目标的计划。
提升领导力
针对自身不足，积极学习 和实践，不断提升领导力 。
六顶思考帽法
通过不同颜色的帽子代表不同的思考 方向，促进团队成员之间的充分沟通
和协作。
SCAMPER法
引导员工从替代、合并、适应、修改 /放大/减少、用其他用途、反转/重组 等角度思考问题，打破思维定势。
创新实验室
设立专门的创新实验室或创新团队， 为员工提供自由探索和实践创新想法 的空间和资源。
鼓励员工提出改进建议
提供支持与帮助
在团队成员遇到困难 时，提供必要的支持 和帮助，促进他们不 断成长和进步。
04
目标设定与执行管理
SMART目标设定法则
01
02
03
04
05
Specific（明确… Measurable（… Achievable（… Relevant（相关 Time-bound（
…
…
目标必须清晰明确，不含 糊其辞，让团队成员能够 准确理解。
随着数字化和科技化的加速发展，未来的领导者需要具备数字化思维和科技素养，能够利 用先进的技术手段提高领导效率和质量。
领导力将更加注重可持续发展和社会责任
未来的领导者需要关注可持续发展和社会责任，能够积极履行企业社会责任，推动社会进 步和发展。
THANKS
感谢观看
挥集体智慧。
02 沟通能力
清晰表达观点，倾听他人
意见，促进有效沟通。
04 创新与学习能力
持续学习新知识，推动团
队创新。
自我认知与定位
了解自身优势和不足
通过反思和接受反馈，认 识自己的长处和短处。
明确职业目标
设定清晰的职业目标，并 制定实现目标的计划。
提升领导力
针对自身不足，积极学习 和实践，不断提升领导力 。
六顶思考帽法
通过不同颜色的帽子代表不同的思考 方向，促进团队成员之间的充分沟通
和协作。
SCAMPER法
引导员工从替代、合并、适应、修改 /放大/减少、用其他用途、反转/重组 等角度思考问题，打破思维定势。
创新实验室
设立专门的创新实验室或创新团队， 为员工提供自由探索和实践创新想法 的空间和资源。
鼓励员工提出改进建议
提供支持与帮助
在团队成员遇到困难 时，提供必要的支持 和帮助，促进他们不 断成长和进步。
04
目标设定与执行管理
SMART目标设定法则
01
02
03
04
05
Specific（明确… Measurable（… Achievable（… Relevant（相关 Time-bound（
…
…
目标必须清晰明确，不含 糊其辞，让团队成员能够 准确理解。
樊登可复制的领导力ppt
3. 杜平（R. Dubin）：领导即行使权威与决定. 4. 坦宁鲍姆(R. Tannenbaum): 领导就是在某种情况下, 经
意见交流的过程所实施出来的一种为了达到某个目 标的影响力. 5. 赖特(E.B. Rerter): 领导是不凭借特权、组织权力或外 在形势而说服和指挥他人。
6. 戴维斯（K.Davis）：领导是一种说服他人热心于一定目 标的能力。
3.我会尽量找到事情的 出路。
12345
我花费大量时间讨论 有关客户的主题。
高层管理者应该率先 行动。
4.我会等待上级命令。 1 2 3 4 5
领导与管理的联系与区别
领导是管理的重要组成部分，但领导又 可以从管理中独立出来。 • 联系：领导是从管理中分化出来的； 领导活动和管理活动在现实生活中，具有 较强的复合性和相容性。 • 区别：领导是一种变革的力量，具创
造性；而管理是一种程序化的控制工作。
领导经常要面临的问题
• 1、如何使组织中形形色色的人有效的一起 工作？ 2、如何促使部属从表面服从到真心奉献？ 3、如何促使士气低落的人重振士气？ 4、如何使成功的人不志得意满而停滞不前？ 5、如何使软弱的人有勇气？ 6、如何使粗心的人不致酿成大祸？ 7、如何使利益不同的人相互支持。
8、基本遵从信用原则
• 信用就是商业社会中或是社会游戏规则下的可 以持续买单的个人财产。中
• 国经济转型期中，最大的特点就是缺乏信用基 础，原有计划经济或精神追求、宗教导致的信 用基础已经开始漂移，新的信用基础还没有建 立，而这样一个社会的特点是成员之间没有信 用基础。但是，对企业家来讲，做大事情要采 用信用的方法，那么就会逐渐积累更多的财富， 而这个财富会带来更大的收益。
的影响，领导者需要对自己的影响进行实地的了解。
意见交流的过程所实施出来的一种为了达到某个目 标的影响力. 5. 赖特(E.B. Rerter): 领导是不凭借特权、组织权力或外 在形势而说服和指挥他人。
6. 戴维斯（K.Davis）：领导是一种说服他人热心于一定目 标的能力。
3.我会尽量找到事情的 出路。
12345
我花费大量时间讨论 有关客户的主题。
高层管理者应该率先 行动。
4.我会等待上级命令。 1 2 3 4 5
领导与管理的联系与区别
领导是管理的重要组成部分，但领导又 可以从管理中独立出来。 • 联系：领导是从管理中分化出来的； 领导活动和管理活动在现实生活中，具有 较强的复合性和相容性。 • 区别：领导是一种变革的力量，具创
造性；而管理是一种程序化的控制工作。
领导经常要面临的问题
• 1、如何使组织中形形色色的人有效的一起 工作？ 2、如何促使部属从表面服从到真心奉献？ 3、如何促使士气低落的人重振士气？ 4、如何使成功的人不志得意满而停滞不前？ 5、如何使软弱的人有勇气？ 6、如何使粗心的人不致酿成大祸？ 7、如何使利益不同的人相互支持。
8、基本遵从信用原则
• 信用就是商业社会中或是社会游戏规则下的可 以持续买单的个人财产。中
• 国经济转型期中，最大的特点就是缺乏信用基 础，原有计划经济或精神追求、宗教导致的信 用基础已经开始漂移，新的信用基础还没有建 立，而这样一个社会的特点是成员之间没有信 用基础。但是，对企业家来讲，做大事情要采 用信用的方法，那么就会逐渐积累更多的财富， 而这个财富会带来更大的收益。
的影响，领导者需要对自己的影响进行实地的了解。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
真诚.信任
5
可复制的领导力
思考：
领导力是可以复制的吗？
是否可以学得会？
真诚.信任
6
领导力是可以复制的
每个人都可以具备领导力
在西方的管理学中领导力是一 系列的方法和工具，如何给下属布 置工作，如何与下属对话，如何表 扬他，如何批评他，如何开会，如 何创新，如何改善流程等。
所以学好和使用这些工具，我 们就掌握了基本的领导力。 现在是否同意领导力是可以复制的 了？
缩小盲点象限
每个人都处于四个不同的象限，只有不断自我揭示，缩小隐私象限；不
断恳请反馈，缩小盲点象限，才能扩大公开象限，从而获得尊敬和信任 ，即获得了领导力
真诚.信任
16
课后作业
真诚.信任
作业1：跟领导或者下属用非正式或正式的方式缩小隐私象限，放大公开象限 作业2：向朋友或者同事恳请反馈，看看自己有哪些盲点象限？ 下期预告：如何做好正面反馈与负面反馈？
员工：“恩，我有几种想法和您一起交流一下”
9
工作安排5遍法则
第1遍，交代清楚事项； 第2遍，要求员工复述；
真诚.信任
现场演练（倒杯水）
第3遍，和员工探讨此事项的目的；
第4遍，做应急预案；
第5遍，要求员工提出个人见解。 10
课后作业
作业1：练习并在部门开会中运用工作5遍交代法 作业2：听《可复制的领导力课程》 作业3：思考如何提升自己的领导力？ 下期预告：如何提升领导力？提升领导力的方法有哪些？
事后，梅尔龙说：“如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，
拼命逃跑，及至停下脚步，才发觉自己能够走动。”现在，梅尔龙已在奥马哈城找到一份职业，他已 身体健康，与常人一样走动。
15
自我揭示与恳求反馈
放大公开象限 缩小隐私象限
通过坦率地表达个人感受或 者过去经验和经历
恳请反馈要虔诚地对待 别人给的建议
员工：“哦，我理解我们要通过读书会，将知识巩固传播……”
领导：“好，那么你想想会遇到什么困难，什么样的事情，你需要向我汇报？什么样的事情，你可以自己决定 ？”（第四遍）
员工：“哦，那我觉得会有这样的情况，我需要向您汇报，其他情况我来自己可以决定，我可以去干活了吗？ ”
领导：“稍等，那么这个事情如果是让你去做，不要按照我的方法，你会有什么更好的方法吗？”（第五遍）
不好意思说
真诚.信任
忘了说
互动环节：
1.写出你看到的别人的3个优点/缺点 2.写出1个你的隐私（愿意说的）
杀人犯罪 偷税漏税 出轨乱伦
三星电池 爆炸事件
知识的诅咒
盲点象限：自己不知道但是别人知道的信息
闻过则喜
闻过则拜
问过则问
情侣之间的吵架
潜能象限：自己不知道别人也不知道的信息
每个孩子都是天才
14
潜能的力量
真诚.信任
11
02
沟通视窗
12
沟通视窗
沟通视窗又叫“乔哈里视窗”（Johari Window），是 一种分析模板，把人工作、生活中的事情分为四块，代表四个 不同的种类，在一起构成了一个“视窗”。
真诚.信任
13
沟通视窗
公开象限：自己知道、别人也知道的信息 刘德华 隐私象限：自己知道别人不知道的信息 DDS（没法说）
8
工作任务安排案例2
领导：“小刘，请你过来一下，给你布置个任务，我们做一期读书会……”（第一遍）
真诚.信任
员工：“好的，我明白了，我去干了”
领导：“稍等，请你复述下我现在让你去做的任务是什么？主要内容是什么?”（第二遍）
员工：“好，您是让我做一期读书会……”
领导：“很好，那么我们这样做的目的是什么？”（第三遍）
员工：“我自己发挥主动积极性，我努力去干, 去创新“ 领导：“这个事儿你问过我吗？你敢自己定？”
所以你会发现员工无论怎么样做都会错，然后我就会发现都会说员工没有执行力，其实在管理学中没有执行力 这个概念的，执行力等同于管理者的领导力。
企业最大的成本就是重做！！！
现实案例：1.收集推广二维码 2.员工档案整理
真诚.信任
7
工作任务安排案例1
真诚.信任
这几个场景，你是否熟悉：
领导：“这个事是我让你干的吗？是这样的要求吗？”员工：“我以为您就让我做这个事儿呢” 彻底干错了有 么有？
领导：“我让你做的事做的怎么样了，怎么三天都没回信啊？“ 员工：“我都已经做好了，你没说要回信啊”
员工：“领导，你看这个事应该怎么做?定一下”领导：“什么事都来问我还要你干什么？”
案例：孔夫子讲学
孔夫子的教育理念之一是“因材施教”，优秀的学生跟他 周游列国，其他资质平平的就会被统治者采取“愚民”政 策，从事农业劳动。在农耕社会，结构层级稳定，少量聪 明的人就足以管理其他大量的老实巴交的农民了。
真诚.信任
4
西方对领导力的认知
西方国家则认为领导力是一系列工具
案例：柏拉图教学法
柏拉图的教学方法和孔子很不一样，是运用逻辑。 有一次，他的学生问他：“什么是人？” 他说：“人是无毛的两腿动物。” 学生找来一只鸡，把这个鸡的毛全部扒光问老师说：“老 师你看，根据您的定义这就是人。” 很明显这个答案是不对的。但是这种教学方法的好处是， 学生不需要很聪明，只需要按照大前提、小前提、结论这 样的三段论去逻辑推理就可以了。 六西格玛原理：发现问题 分析问题 解决问题 反馈
可复制的领导力
主讲：张桥 日
日期：2019年6月
企业管理培训/员工培训
1
目录
01
什么是可复制的领导力
02
领导和管理的区别
03
沟通视窗
04
管理者角色
05
领导力技术
2
01
什么是可复制的领导力
3
东方对领导力的认知
中国人普遍认为，领导力是一种天赋，是靠打拼、靠摸索 的，靠的是我们的感受和外界的锻炼。 中国企业培养领导的步骤是这样：先把人放到基层锻炼， 然后调到各部门带，最后带到领导自己身边干个三到五年 才算修炼成功。但是，现在人员流动性特别高，领导人才 很容易别猎头挖走。
真诚.信任
一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫梅尔龙，靠轮椅代步已十二年。 他的身体原本很健康，十九岁那年，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国医 治，经过治疗，他虽然逐渐康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅，觉得此生已经完结，有时就借酒消愁。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家 ，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包。他拼命呐喊拼命抵抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮 椅。轮椅突然着火，梅尔龙忘记了自己是残疾，他拼命逃走，竟然一口气跑完了一条街。