八下导学案1单元4课时.doc
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人教版八年级英语下册《Unit 1 What’s the matter》导学案1
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1《Unit 1 What ’s the matter 》导学案1课题 Unit 1 What ’s the matter? Section A导学目标: 1. 疾病与事故伤害的询问与应答：What ’s the matter with …? I have a cold. 2. 情态动词 should 询问及陈述建议 3. 健康与急救常识 4.关爱他人重点：健康问题及提出相关建议的语言结构 难点：词汇量多导学过程 导学过程1. 询问某人患了何种疾病或遇到什么麻烦“怎么了?” What ’s the matter? What ’s the matter with you? 还可以有如下替换：What ’s your trouble? What ’s the trouble with you? What ’s your problem? What ’s the problem with you? What ’s up? What ’s wrong with you?2. 疾病，伤害及救治的表达(1)用 “have/get a(n) +疾病名称” 表示患病：have a cold, have a fever, have a cough, get astomachache, get a toothache, catch a cold(2)用 “be/feel + 形容词”表示不适：be/feel tired, be/feel sick, head feels hot(3)用“get ”表示受伤： get hurt ， get cut in the hand, get hit by a ball(4)用“hurt /cut/break+具体部位”表示伤害：hurt my leg, cut her finger, break his arm(5)用“hurt /cut 等+反身代词”表示伤着自己：hurt myself ， cut himself(6)用“take （更常见 ）/get ”表达诊治：take one ’s temperature, take some medicine, take/get anX-ray(picture)(7)用see 或 go to 表达就医：go to the hospital看医生 go to a doctor go to see a doctor go to the doctor ’s see the doctor 看牙医 go to a dentist go to see a dentist go to the dentist ’s see the dentist3. should (should n’t)(1). 委婉地提出意见或建议时，“应该，应当”You should eat lots of healthy food. （你应该多吃些健康的食品） Should I help you clean the park? （我应该帮你打扫公园吗？） What should I do for them? （我应该为他们做些什么？） (2). 表示义务责任，“应该，应当”You should pay for the books. （你应当付书钱） (3). 命令或要求，语气比较强烈。
人教版英语八年级下册导学案
Unit4Section A一、学习目标：1) Important words: mad, anymore, message, suppose, hard-working2) Important phrases: watch soap operas, be supposed to do, first of all, pass on, sth. happen on …3) Important Sentences①She said she was mad at Marcia. ②She said she was having a party for Lana.③What happened on “Young Lives” last night? ④You are supposed to meet at the bus stop to return it.4) Grammar: 直接引语和间接引语二、学法指导：运用任务型学习，驱动学生掌握直接引语与间接引语之间的转化三、学习过程：Step1自学单元语法：（直接引语和间接引语）(一) 直接引语和间接引语的含义：引述别人的话时，一般采用两种形式：一是引用别人的原话，两边用引号标出，称为直接引语；二是用自己的语言转述别人的话，称为间接引语。
间接引语在句中实际上就是宾语从句。
(二) 直接引语变间接引语的方法：1.从句人称的变化：由直接引语变间接引语时，从句的主语人称要遵循一主、二宾、三不变的原则。
1）直接引语的主语是第一人称时，变为间接引语时要和主句的主语保持一致。
2）eg:①They said,“We will go there by bus”。
→They said they would go there by bus.3）②He said,“I am visiting my aunt next week.”→He said that he was visiting his aunt next week.2）如果直接引语的主语是第二人称，变为间接引语时要与主句的宾语保持一致。
人教新版英语八年级下册Unit-1-What’s-the-matter第一单元导学案
Unit 1 What’s the matter?第一课时Section A(１a-2d)【Free talk】Talk about what health problems you had in the past and how you did to be well. 【学习目标】1.学习并掌握下列单词：matter, back, throat, stomachache, foot, neck, stomach, fever,rest, cough, X-ray, toothache, headache学习并掌握下列短语：have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, havea fever, go to a doctor2.重点掌握以下句型：1) —What’s the matter?—I have a stomachache.—You should n’t eat so much next time.2) —Does he have a toothache?—Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray.3) —What should she do?—She should take her temperature.3.学会情态动词should 和should n’ t用来表建议的用法。
4.能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。
5.通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。
【导学案】一、阅读课本，独立翻译下面的短语。
1.太多＿＿＿＿＿＿2.嗓子疼＿＿＿＿＿＿3.躺下＿＿＿＿＿＿4.蜂蜜热茶＿＿＿＿＿＿5.脱离……小憩＿＿＿＿＿＿6.take one’s temperature＿＿＿＿＿＿7.see a dentist＿＿＿＿＿＿二、试着写出下列句子。
八年级英语下册全册导学案(完整版)
强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审。
八年级英语下册全册导学案
八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。
二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
三）采用活动途径，倡导体验与参与。
四）开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
新外研版八年级英语下册导学案-Module 4-Seeing the doctor(U1-U3)
外研版八年级英语下册导学案Module 4 Seeing the doctorUnit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer.【学习目标】1. 知识目标：熟记重点词汇和短语，准确率达90%。
2. 能力目标：能够听懂疾病及症状的描述、关于健康生活习惯的表达并提取相关细节信息。
3. 情感目标：能够与同学合作完成医患间的角色表演，谈论疾病及治疗办法，并且识记本单元的单词、重点短语。
【重点及难点】1. 重点：现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。
2. 难点：与同学合作完成医患间的角色表演，谈论疾病及治疗办法。
【学习步骤】：一、课前预习【自主学习】I、结合课本26页的对话，试着翻译下列词组、重点句子。
1.胃痛2. 你这样有多长时间了?3. 感冒4. 我不这样认为5. 量体温6. 吃早餐7. 不经常8. 快餐9. 锻炼10. 在......前面11. 对......有害12. 别担心13. 每天吃三次14 ①②③怎么了15. at the doctor’sII. 根据首字母提示补全单词。
1. Have you caught a c________?2.—What’s wrong with you? You look very weak.—I have a s_____________ .3.He can’t come to the meeting, bec ause he is i________ today.4.You may have a fever. Let me take your t__________________.5. Take the m___________ three times a day.二、课堂学习过程【合作探究】Step1 Match the words in the box with the pictures.cough fever headachestomach ache toothacheStep2 Listen and check (√) what’s wrong with Betty and Daming.Betty Damingcoughfeverheadachestomach achetoothacheStep3. Complete the passage with the words in the box.cough fever health stomachache temperatureIt is easy to look after your (1) _______. Just do some exercise, such as running. Do not eat fast food! It may give you a (2) ___________. Most illnesses are not dangerous but when you catch a cold or get a (3) _______, you may also get a (4) _______. This means your (5) ___________ is higher than usual. You must go to the doctor.Step4. Listen and ch eck （√）what’s wrong with Betty and Daming.(Activity 2)Step5. III. Listen and complete the table about Daming.Illness (1) and .How long (2)For about .Why (3)①food and no .②He spendsin front of the .What to do (4)First, stop eating and.Second, get some .Take some a day.Step6. Listen and notice the intonation1. How can I help you?2. How long have been like this?3. Have you caught a cold?4. Do you do any exercise?分析: 英语有两种基本语调:升调和降调。
(完整版)仁爱版英语八年级下册导学案(全册)
Topic 1 Why all the smili ng faces?Section A任务一：I 1听录音补全下面的答句。
1. How does Kan gka ng look?He looks ___________ .2. Why does Kan gka ng look excited?Because his pare nts want to _______ Jane's pare nts ___________________ t o the movies.3. Is Jane fond of the movie The Sound of Music?Yes, it is _______________ her favorite movies.4. What are Jane and Kan gka ng going to do on Saturday eve ning?They will _________ the evening at Kangkang ' ____________ .5. What will Kangkang ' mom do?She will __________ some delicious food ___________ them.II.读课文，翻译短语并完成解析。
1. How are you doing? ”的意思是________________ ,这是一个问候语，与之类似的还有How are you?/ How is it going? /How are you getting along? ，回答此类问候，常用：fine/ very well, + tha nk you/tha nks.2. Invite your parents to go to the movies "意思是_________________ ,我们可以总结"邀请某人做某事”，句型为__________________________ .例：Sally昨天邀请我参加她的生日聚3. spend the evening at my house.” 意思是__________________ 。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计（无答案）
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计（无答案）2020年春人教新目标英语八年级下册U4 第一课时Section A (1a-1c)课前预习【温故检测】Homework, class , sleep , time, friend, advice, problem .可数名词的有：不可数名词的有：【自学检测】：1. How many __________ (tomato) do you need?2. I have __________(too many, too much) homework to do today .3. My parents allow me __________( hang out ) with my friends.4. I got __________(介词填空）a fight with my best friend.5. Why don’t you __________(go) to sl eep ear lier this evening?点拨升华too muc h. “太多”。
1）修饰动词，放在动词之后。
不要吃太多。
Don’t eat ______ _______2)修饰不可数名词。
妈妈有太多家务要做。
Mom has ______ do.1.allow. “允许，准许”。
_______ housework to1）allow sb to do sth. “允许某人做某事”。
Do your parents allow you _________ (play) computer games?2) allowing doing sth. “允许做某事”他们不允许在这里吸烟。
They don’t allow ________ (smoke) here.3) be allowed to do sth. “被允许做某事”我不被允许外出待到很晚。
I am not allowed _______ (stay) out late.2.get into a fight with sb. 和某人打/吵一架。
人教版八年级政治下册导学案(全册)
人教版八年级政治下册导学案(全册)篇一：人教版八年级下册思想品德全册导学案八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级：姓名：组号：【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习，课前预习并完成】1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。
4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有障。
规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。
在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。
6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
7．能够得到尊重和保障。
二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么？2．现阶段我国人民的构成？3．公民权利和公民基本权利的涵义？4．人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制?6.法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么？P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】(一). 选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（）①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障()A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.2021年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。
新外研版八年级英语下册导学案Module 1(Unit 1~Unit 3)
外研版 八年级英语下册导学案Module 1 Feelings and impressionsUnit 1 It smells delicious.【学习目标】1. 知识目标：能够正确运用表示感觉和知觉的系动词，并且识记本单元的单词、重点短语: Smell, soft, sour, lovely, try, have a try, sound, salt,favourite 等等。
2. 能力目标：能够听懂本单元中表示感觉和知觉的系动词(sound, smell, look,taste, feel)表述的内容并能与图片匹配。
3. 情感目标：通过学习表达对事物的感觉能够更好地理解别人,从而更懂得关爱别人。
【重点及难点】1. 重点：掌握句子的系表结构:linking verb+adj. (系动词+形容词)。
2. 难点：运用表示感觉和知觉的系动词表达对事物的感觉。
【学习步骤】 ：一、 课前预习【自主学习】I 、完成下列关于五官及其感觉的图示：We use our eyes / noses / hand s / mouths / ears to …Five senses ，， , , eye, lookII．结合课本2页的对话，试着翻译下列词组、重点句子。
1.①②想要做某事2. 在顶部3. 恐怕4. ①②一点儿5. 做完了6. 试试看7. 在中间8. 对甜食的爱好9. 确信10. 草莓酱11. 今天是我的幸运日二、课堂学习过程【合作探究】Step 1. Read the conversation on page 2, and complete the table.food How ... ?looks so nice ,smellstastessmells ,tastestastefeel in the middlesoundcaketastestastesStep 2. Practise speaking like this:E.g. The pizza looks/smells/tastes...【归纳总结】上述句子中的look、smell、taste、feel、sound 叫做，他们与be动词一样也被叫做系动词。
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洗南四中八年级2012年——2013年(下)英语学科导学案编制人：备课组长审批：领导审批：日期：2013.3编号：SZ0801姓名:组别：评价等级:Unit 1 Will people have robots ? (Reading)［课型】讲授课【情景导入】【学习目标】知识目标：学习文章中出现的重点单词，词组和句型。
能力目标：掌握阅读策略，能通过标题和图片猜测文章大意。
‘i青感目标：通过阅读这篇文章,了解世界上关于机器人发展的基本概况，培养学生对这方面的兴趣。
【学习重点，难点】了解世界上机器人发展的历史,，学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
【预习案】英汉互译：unpleasant ___________ already _________ simple _________everywhere __________ huge _____________ snake ______________electric __________ impossible ___________ i n the future _________ over and over again ________科学家__________ 工厂__________ 这样的___________ 人类___________外形__________ 家务 ___________ 可能的__________ 醒来___________【探究案】1. They help with the housework, and do the most unpleasant jobs.他们帮助人类做家务，做些人类最不想干的工作。
help sb.with sth.表示在... 方面帮助(某人)，help sb.(to) do sth.表示帮助(某人)做某事2.Some scientists believe that there will be such robots in the future. However, they agree it may take hundreds of years.有些科学家相信在将来会有这种机器人. 然而，他们认为这可能需要数百年的时间。
1) take花费it takes sb.时间to do sth.花费某人多长时间做某事It takes me an hour to do my homework every day.做作业每天要花费我一个小时的时间。
2) hundred数词,“百”，当前面有具体数字时，hundred用______ ,当于of 连用时用___________ 。
e.g. three hundred三百,five thousand五千类似的数词还有thousand ,million,billione.g. There are seven hundred students in our grade.e.g. We have hundreds of books in the library.3.J apanese companies have already made robots walk and dance.日本电脑公司己经使机器人行走和跳舞。
1)have made 这里的made是make的过去分词“have/has+动词的过去分词”构成现在完成时态。
指动作已发生，并对•现在产生一定的影响和结果。
e.g. We have seen this movie.我们已经看过这部影片.(我们对影片的故事情节有所了解.)2)make sb.do sth.使某人做某事,make后面接宾语和动词原形作宾语补足语。
e.g. My father makes me play the piano every day.4.He thinks that it will be difficult for a robot to do the same things as a person.他认为对于一个机器人来说与人做同样的事情是困难的。
1 )that引导的是一个________ 从句。
e.g. I hea^lhul) he won the first prize in English competition.我听说他在英语竞赛中获得一等奖。
He said (that) he would go to college in four years.他说四年后他将去上大学。
2) it be+adj+for sb.to do sth.对某人来说做某事是....e.g. It's easy for me to do this thing.做这件事是容易的。
5. They think that robots will be able to talk to people in 25 to 50 years.他们相信在25至50年以后机器人将能够和人对话。
1)talk 谈话，对话(l)talk to/with...跟......谈话(对话)e.g. 1 want to talk to you about the exam.我想和你谈一件非常重要的事情。
2)talk of...谈到;谈起e.g. We often talk of you.我们常常谈到你。
3)talk about...谈论某人或某事e.g. What are you talking about?你们在谈论什么？6.Some will look like humans, and others might look likes snakes.一些将会看起来像人类，而一些看起来会像蛇.look like看起来像,like是介词，后面应接名词或相当于名词的词.e.g. She looks like her mother.她看起来像她妈妈.7. That may not seem possible now.现在看来似乎是不可能的.seem似乎是;好像是;看似，常用作半系动词。
1)seem + to do表示“似乎.. ” e.g. He seems to think so.他似乎认为如此。
2)it seems +that从句”，表示“看来"e.g. It seems that no one knows it.似乎没有人知道此事。
e.g. It seems that he is lying.看来他在撒谎。
3)seem + n. / adj.表示“好像是，似乎是”e.g. He seems (to be) an honest boy.看上去他像是个诚实的孩子。
1当堂检测】：%1.单项选择。
1.________ T his is that all of us believe it's very important.A.such useful informationB.so useful an informationC.so useful informationD.such a useful information2.M y friend has the same watch ______A.like meB.as I amC.as I do3.It's important ____ the piano well.A.of him to playB.for him to playC.for him playing4.There are ___ o f students in our school .but only ___ of them are girls.A.hundreds;two hundredB.hundred;two hundredsC.hundreds;two hundredsD.hundred;two hundred5.1feel ___ with reading the ____ b ook.A.bored;boringB.bored ; boredC.boring;bored6.___________________ The teacher made him the word five times.A.writeB.to writeC.writingD.writes7.Y our father is sleeping.You'd better __ .A.not to wake him upB.not wake him upC.not wake up him8.Can you tell me ____ last night?A.what he happenedB.what did he happenC.what happened to him%1.按要求完成句子。
1.1____________________ think people (have) more free time in the future.2.____________ There are (hundred)of books in the city library.3.______________ Don't make me (do)this or that .1 am too busy.4.A ll the children like Mr White very much because he often makes them ____ (laugh).总结反思：1.我的疑惑：________________________________2. ________________________________________ 我的收获：_________________________________________3. _________________________________________ 我的精彩：________________________________________。