诗歌五首《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌 …

诗歌五首《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》课后练习诗五首·课后练习基础题一、语言的积累与运用。

1．选出下面注音完全正确的一项（）A．珍羞（xiū）金樽（zūn）宗悫（kè）B．投著（zhù）塘坳（ào）大庇（bǐ）C．突兀（wù）瀚海（hàn）挂罥（juàn）D．风掣（chè）狐裘（qiú）岑参（cēn）2．解释下面加粗的词正确的一项是（）A．问君何能尔（你）欲辨已忘言（辨识）B．结庐在人境（庐山）直挂云帆济沧海（渡）C．多歧路，今安在（哪里）瀚海阑干百丈冰（沧海）D．吟鞭东指即天涯（马鞭）秋天漠漠向昏黑（渐近）3．默写或理解性填空。

（1）山气日夕佳，_____________。

（2）_____________，吟鞭东指即天涯。

（3）《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是_____________。

（4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是____ _________。

（5）《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是_____________。

（6）《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是_____________。

4．下列赏析《饮酒》不正确的一项是（）A．诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。

B．诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。

C．诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。

D．诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义。

5．下列对《行路难》赏析不正确的一项是（）A．诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为乊饯行。

B．诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。

C．诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。

D．诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。

３０.《诗五首·饮酒·行路难·茅屋为秋风所破歌·白雪歌送武判官归京·己亥杂诗》导学案及答案30、《诗五首》导学案设计龙的故乡【学习目标】1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。

2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

3．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。

【学习重点】理解诗歌内容，感受诗歌韵味。

【学习难点】理解诗歌内容，感受诗歌韵味。

【自主预习案】1．给下列加点字注音金樽（）珍馐（）投箸（）挂罥（）塘坳（）庇护（）阑干（）风掣（）突兀（）狐裘（）2．根据注释，解释加点词语：（1）结庐在人境：_________ （2）问君何能尔：______（3）玉盘珍羞直万钱：_______（4）风掣红旗冻不翻：______（5）都护铁衣冷难着____________（6）瀚海阑干百丈冰。

___________ _________（7）高者挂罥长林梢。

_____（8）俄顷风定云墨色________（9）安得广厦千万间_______3．句子理解。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。

4．熟练而准确的反复诵读课文。

5．作家作品陶渊明（365～427），名潜，字元亮，__ 浔阳柴桑（今江西省九江市西南）人，著名诗人。

李白（701～762），字太白，号青莲居士，__ 杰出的浪漫主义诗人。

祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。

有“诗仙”之称。

他的诗收在《李太白全集》里。

杜甫（712～770），字子美，河南巩义市人，祖籍襄阳，___ 大诗人。

他的诗歌记载了社会万象、人民的生活、艰难的旅程，展现了唐代由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗史”，人们称杜甫为“____ ”。

岑参（715～770），___ 诗人，荆州江陵（现在湖北江陵）人。

中考必考34首古诗词大全很荣幸同学们能来关注中考必考34首古诗词诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.中考必考34首古诗词《关雎》《蒹葭》《观沧海》曹操《饮酒》陶渊明《送杜少府之任蜀川》王勃《次北固山下》王湾《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《使至塞上》王维《行路难》李白《望岳》杜甫《春望》杜甫《茅屋为秋风所破歌》杜甫《白雪歌送武判官归京》岑参《早春呈水部张十八员外》韩愈《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡《观刈麦》白居易《钱塘湖春行》白居易《雁门太守行》李贺《赤壁》杜牧《泊秦淮》杜牧《夜雨寄北》李商隐《无题》李商隐《相见欢》李煜《浣溪沙》晏殊《江城子》苏轼《渔家傲》范仲淹《天净沙秋思》马致远《水调歌头》苏轼《游山西村》陆游《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾《过零丁洋》文天祥《山坡羊潼关怀古》《登飞来峰》王安石《己亥杂诗》龚自珍都有可能考到，多做预备总是好的。

二.中考必考26首古诗词一.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语·学而》温故而知新，可以为师矣。

——《论语·为政》学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语·为政》知之为知之，不知为不知，是知也。

——《论语·为政》见贤思齐焉，见不贤而自内省也。

——《论语·里仁》三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语·述而》己所不欲，勿施于人。

——《论语·卫灵公》二.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取义者也。

——《孟子·告子上·鱼我所欲也》三.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》四.夫战，士气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。

2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你 能用含“痛”的二字词语分别概括吗？这感情的 表达又有什么联系和变化？
痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧
情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情
3、杜甫同主题的诗歌知多少？
子孙阵亡尽， 焉用身独完！投杖出门去，
同行为辛酸。幸有牙齿存， 所悲骨髓干。男儿既
介胄， 长揖别上官。老妻卧路啼， 岁暮衣裳单
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
采用语意双关的手法，表面上祈求神灵给沉 寂的大地带来新的生气，实际却是对朝廷的呼吁
：
3叹行路难，述信念追求
2、课后题一。
《饮酒》抒写归隐田园、远离世俗的宁静 安详、闲适自得的心境；《行路难》抒发 怀才不遇的愤懑情怀。
你能将诗歌改写成一段抒情散文吗？
我就要离开长安了，朋友们知道后，设下盛 宴为我饯行。我号称“酒仙”，素来嗜酒如命，但 今天，面对这满桌的佳肴珍馐，我连一点食欲也 没有。端起酒杯却又推开了，拿起筷子却又放下 了。我茫然地离开宴席，拔出宝剑，举目四顾， 不知道自己要干什么。想渡过黄河但河面却早已 结冰，想登上太行山却早已大雪封山，这真是让 人失意和无奈啊！但仔细想想，姜太公未遇周文 王时，不也是无聊地在渭水边垂钓吗？伊尹在受 成汤重用前不也闲得无聊，成天做白日梦吗？前 路艰险而又崎岖，我的人生之路究竟在何方？不 管怎样，我相信终有一天我会乘长风破万里浪， 到达理想的彼岸。
浩荡/离愁/白日斜，吟鞭东/ 指/即天涯
。
积极的人生态度
//
//
落红比不喻是明无志，情仍物然，要化为国作为春民泥尽更自己护最花
。 后一份心力，崇高的献身精神 思考：此诗共四句，写了几种心境？挑出
你喜欢的诗句，说说它好在哪里？

“念此私自愧，尽日不能忘。”看到 农民劳作的情景，想到自己的舒适生 活，作者不禁感到万分惭愧，内心不 能平静。这种无法平静的心情，惭愧 的心理正是作者对农民生活同情和关 心的反映。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边 声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
诗词五首
静施工作室
全班同学大声朗读课文
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四 面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫 泪。
这首诗是陶渊明的《饮酒》 组诗之五，创作于作者归 隐之初，表现自己在欣赏 自然景物中所领会到的一 种特有的生活情趣与美的 享受。本片刻画的就是诗 人在领略到情趣时自我陶 醉的情态。 饮酒 陶渊明
怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼 怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼 情。”这两句诗？
坐着看垂钓的人，白白有羡慕鱼 儿的感情。意思是：看着别人钓 鱼，我却不能得到高人的引荐。
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》从送别酒宴上的情绪，写到 自己的彷徨和失意，又因想到姜太公和 伊尹的传说，终于从困惑中解脱，相信 终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆， 横渡沧海，到达理想的彼岸。本片可以 帮助我们较好地理解诗人苦闷彷徨、抑 郁不安但又不甘寂寞、勇往直前的起伏 变化的思想历程。

《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》诗歌赏析题附答案（一）（二）一饮酒（陶源明）结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.（2003年荆州市题）表现这首诗思想内容的一个词是：___________。

2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。

B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。

D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。

例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。

答案 1心远 2 C（1）这首诗记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。

（2）历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。

请简明扼要地谈谈你的看法。

答案、①一、二句记叙，概括写出诗人生活环境，第二句揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用一“而”字作坚决地转折。

三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。

五－－－八句细致的描写采菊的过程，并以所见写心境，“山气日夕佳，飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。

收尾两句抒发感情：“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。

②“见”字好－－“见”更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。

“望”字好－－“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。

行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

金樽清酒斗十千， 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 玉盘珍羞直万钱。 zhù zhù 停杯投箸不能食， 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 拔剑四顾心茫然。
zūn
欲渡黄河冰塞川， 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！ 行路难！行路难！ qí 多歧路，今安在？ 多歧路，今安在？
长风破浪会有时， 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 直挂云帆济沧海。
品读理解
诗人的“ 诗人的 ， 金樽清酒斗十千，欢乐的宴饮 金樽清酒斗十千“哀”到 底是什么？ 底是什么？ 玉盘珍羞直万钱。 玉盘珍羞直万钱。 又是什么原因让 反差 他这样？ 他这样 停杯投箸不能食，？ 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 拔剑四顾心茫然。 苦闷茫然
背诵拓展
陶渊明的《饮酒》诗序中说： 陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶 有名酒，无夕不饮。顾影独尽， 有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽 然复醉。既醉之后， 然复醉。既醉之后，辄题数句自 而李白这首《行路难》 娱。”而李白这首《行路难》却写 了对酒停杯的情境。一个是“既饮” 了对酒停杯的情境。一个是“既饮” 之作，一个是“未饮”之歌， 之作，一个是“未饮”之歌，试比 较这两首诗抒发的情感有什么不同。 较这两首诗抒发的情感有什么不同。
结合我们学过的课文和有关 你对陶渊明的了解， 你对陶渊明的了解，谈谈你 的感想。 的感想。
作业
背诵这首诗。 背诵这首诗。 把陶渊明的资料和他的诗歌 收集起来，制成卡片。 收集起来，制成卡片。
李白醉酒
作者介绍 李白（701-762）， 李白（701-762）， 字太白，号青莲居士， 字太白，号青莲居士，祖籍陇西成 今甘肃静宁西南）， ），隋末其先 纪（今甘肃静宁西南），隋末其先 人流寓碎叶（ 人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部 托克马克附近）。 ）。幼时随父迁居绵 托克马克附近）。幼时随父迁居绵 州昌隆县（今四川江油）青莲乡。 州昌隆县（今四川江油）青莲乡。 他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗 世人称他为“诗仙” 人，世人称他为“诗仙”。其诗风 雄奇豪放，想象丰富， 雄奇豪放，想象丰富，语言流转自 与杜甫合称“李杜” 然，与杜甫合称“李杜”。

言古诗，共二 十首，是陶渊明在归隐之初创作的， 大都表达醉中的乐趣和对人生的感慨。 这里选的是第五首，是其中最有名的 一篇。
走进录音棚（解决读的问题）： 诗歌的朗读很讲究，那么， 该怎么去读这首诗呢？请你来 试一试。
饮
陶渊明
酒
结庐\ 人境，而无\车马\ 结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\ 能尔，心远\ 自偏。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\ 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 悠然\ 南山。 山气\日夕\ 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 飞鸟\相与\ 此中\ 真意，欲辨\ 忘言。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
考一考） 相关连接（考一考）
一、背诵默写： 1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者 恬淡高远心境的诗句是 采菊东篱下 , 悠然见南山 . 2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人 生的渴望的诗句是 (此中有真意，欲辨已忘言）
(
1、 对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项是（ C ） A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在 自然景物中寻找乐趣的恬适心情。 B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。 C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。” D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、“鸟” 这些极富诗 情画意的景物都点出了“真意”的所在。
温县赵堡镇一中 陈永平
饮 酒
[晋] 陶渊明
饮
陶渊明
酒
结庐在人境，而无车马喧。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 此中有真意，欲辨已忘言。
你能够展示你找到的 有关陶渊明的生平及其 《饮酒》方面的资料吗？ 饮酒》

九年级语文学案编号：课题：《诗五首》出题人：备课组长：审核：时间：1、，只有香如故。

2、妇姑荷箪食，。

3、伤心秦汉经行处，。

4、鸡声茅店月，。

5、，帘卷西风，人比黄花瘦。

6、疑怪昨宵春梦好，，笑从双脸生。

7、，村南村北响缲车。

8、，日高人渴漫思茶。

9、千古兴亡多少事？悠悠。

10、，岁晏有余粮。

11、更深月色半人家，。

12、，客行悲故乡。

13、池上碧苔三四点，，。

1、，病树前头万木春2、右手秉遗穗，3、，玉盘珍羞直万钱。

4、燕子来时新社，。

5、山河破碎风飘絮，。

6、，风掣红旗冻不翻。

7、，自将磨洗认前朝。

8、落红不是无情物，。

9、将军角弓不得控，。

11、我欲乘风归去，，。

12、人生自古谁无死，。

13、，只有香如故。

14、鸡声茅店月，。

15、今夜偏知春气暖，。

1、，病树前头万木春。

2、，自将磨洗认前朝。

3、但愿人长久，。

4、？留取丹心照汗青。

5、，，山河表里潼关路。

6.东风不与周郎便，。

7.人有悲欢离合，，此事古难全。

8山河破碎风飘絮，。

9.峰峦如聚，，。

10. ，铜雀春深锁二乔。

11.《过零丁洋》中作者直抒胸臆，以死明志为国捐躯的豪情壮志的诗句：，。

12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新生事物无比美好，社会总是向前发展的哲理句是，。

1）山河破碎风飘絮，。

2），铜雀春深锁二乔。

3）怀旧空吟闻笛赋，。

4）此事古难全，，。

5）伤心秦汉经行处，。

6、，自将磨洗认前朝。

7、，零丁洋里叹零丁。

8、人生自古谁无死，。

9、我欲乘风归去，，。

10、，照无眠。

11、，，山河表里潼关路。

12、望西都，。

13、辛苦遭逢起一经，。

14，，二十三年弃置身。

16、东篱把酒黄昏后，。

诗五首默写1、茅飞渡江洒江郊，，。

2、散入珠帘湿罗幕，。

3、，娇儿恶卧踏里裂。

4、中军置酒饮归客，。

5、纷纷暮雪下辕门，。

6、，心远地自偏。

7、浩荡离愁白日斜，。

8、公然抱茅入竹去，，。

9、俄顷风定云墨色，。

10、床头屋漏无干处，。

11、，愁云惨淡万里凝。

第六单元：《饮酒》《行路难》《白雪歌送武判官归京》能猜出这两幅图对应的课文吗？走近作者陶渊明，名潜，字元亮。

号五柳先生东晋末期田园诗人、隐逸诗人古今隐逸诗人之宗不为五斗米折腰主要作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

为何取名为《饮酒》？饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

创作背景《饮酒》是一组五言古诗，共20首，写于作者辞官归隐以后。

这二十首诗借酒为题，以酒寄意，诗酒结合，以饱含忧愤的笔触，表达了作者对历史、对现实、对生活的感想和看法，使作者自然地袒露出生命的状态，体现出一种独特的审美境界。

余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮，顾影独尽。

忽焉复醉。

既醉之后，辄题数句自娱，纸墨遂多。

辞无诠次，聊命故人书之，以为欢笑尔。

①兼：加之，并且。

②比：近来。

③夜已长：秋冬之季，逐渐昼短夜长，到冬至达最大限度。

④顾影：看着自己的身影。

⑤独尽：独自干杯。

⑥忽焉：很快地。

⑦辄：就，总是。

⑧诠（quán）次：选择和编次。

⑨聊：姑且。

故人：老朋友。

⑩书：抄写。

⑪尔：“而已”的合音，罢了。

咬文嚼字结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

①结庐：构筑房舍。

结，建造、构筑。

庐，简陋的房屋。

这里指居住的意思。

②人境：人聚居的地方。

③车马喧：指世俗交往的喧扰。

④君：指作者自己。

⑤何能尔：为什么能这样。

尔，如此、这样。

【译】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。

怎样理解诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？结合诗人的人生理想和个性追求来理解：陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚饰和诈伪。

为了生计，他几次出来做小吏，都极不情愿，最后终于解职归田。

“车马”意指达官贵人的高轩，也就代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。

1.解释下列加大字。 1.解释下列加大字。 解释下列加大字 （1）悠然见南山
随 堂 练 习
（2）山气日夕佳 （3）飞鸟相与还 （4）欲辩已忘言
答案 1、……的样子 、……的样子 2、气象、景色 、气象、 3、一起 、 4、辨别、说明 、辨别、
——= ——=H.Y=——
这首诗在艺术上是情、景、理三者的 这首诗在艺术上是情、 浑然融合。诗人写景时， 浑然融合。诗人写景时，却带有一个 哲理，又与那鸟的切合， 哲理，又与那鸟的切合，让全文带有 诗意特点。 诗意特点。
诗 词 分 析
诗词翻译
住在众人聚居的地方， 住在众人聚居的地方，却没有世俗交 往的喧闹。问先生为什么能做到这样？ 往的喧闹。问先生为什么能做到这样？因 为自己的精神超凡脱俗， 为自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住 的地方偏僻安静起来。 的地方偏僻安静起来。在东边的篱笆下采 摘菊花，无意中看见郁郁葱葱的庐山， 摘菊花，无意中看见郁郁葱葱的庐山，境 与意和有悠然自得的兴趣。傍晚山色秀丽， 与意和有悠然自得的兴趣。傍晚山色秀丽， 飞鸟结伴而来。 飞鸟结伴而来。此时此地的隐居生活有真 正的意趣，想辩说出来， 正的意趣，想辩说出来，却忘记该怎样用 言语表达。 言语表达。
1、请同学们想一想，本诗的ห้องสมุดไป่ตู้想是什 请同学们想一想， 么？
课 文 分 析
答：通过对眼前景物的描写，说明了“心 通过对眼前景物的描写，说明了“ 远地自偏”的道理， 远地自偏”的道理，表达作者从自然景物 中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。 中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。 2、本文分析。 本文分析。
作 者 介 绍
陶渊明（365—427），字元亮， 陶渊明（365—427），字元亮，一说名 ），字元亮 字渊明，东晋著名诗人、辞赋家、 潜，字渊明，东晋著名诗人、辞赋家、 散文家。浔阳柴桑（今江西九江） 散文家。浔阳柴桑（今江西九江）人。 出生于一个沦落的仕宦家庭。 出生于一个沦落的仕宦家庭。二十九岁 时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。 时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后 又出任彭泽令。 来，又出任彭泽令。郡里派督邮到县里 县使叫他束带迎接。他说： 来，县使叫他束带迎接。他说：“我不 愿为五斗米折腰。 就离职还乡。 愿为五斗米折腰。”就离职还乡。这时 41岁 以后再没做官。死时63 63岁 他41岁。以后再没做官。死时63岁。他 的作品现存的有诗120首散文六篇， 120首散文六篇 的作品现存的有诗120首散文六篇，辞 赋3篇。

诗歌五首《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》例题分析诗歌五首《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》例题分析诗歌五首《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》例题分析诗五首·例题分析【例1】试谈谈《行路难》一诗的浪漫主义手法。

精析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

”离开长安后到什么地方去？李白心中是有盘算的，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

”这自然是想像之词，似与“冰塞川”、“雪满山”的困难至极的情景不符；但从内容上看，仍与前两句承接。

前两句是说自己的政治出路全被权贵堵塞，只好退隐山林了，但诗人不是一味归隐，还要像姜尚、伊尹那样等待时机，再展鸿图。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”诗人想像并郑重宣告：我像宗悫那样乘风破浪建功立业的时机一定会有，到那时我要像扬帆渡海一样，做出不平凡的贡献。

尤其是最后一句，描写了诗人在这一时机到来时得意的神态及治国家、“济苍生”的气派；充满对权贵们的愤懑之情，表达了诗人一定要实现宏大抱负的信念。

答案这首诗同李白的许多诗歌一样，明显运用了浪漫主义手法，使全诗充满变化莫测、丰富多彩的想像。

诗人因郁闷而思索，让他想像的翅膀一会儿飞至黄河，一会儿飞上太行；有时来到碧溪边上，有时乘舟经过太阳身旁；一忽儿回到四顾茫茫的现实面前，一忽儿又乘风破浪、扬帆渡海。

正是在想像的驰骋中，充分表达了对权贵的愤激之情，抒发了自己的希望和理想。

【例2】阅读下面一首词，回答词后问题。

西江月明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（1）关于这首词说法正确的一项是（）A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”、“蝉”、“惊”、“鸣”。

D．“见，读jiàn，见到的意思。

《诗五首》有关资料2课文研讨一、整体感知1．饮酒（其五）《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。

这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。

诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。

他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处“人境”。

凡是在有人群的地方，照理也就会有闹市，也就会人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。

这是为什么呢？第三四句的自问自答揭开了谜底。

“问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。

“心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全篇的基调。

王安石曾赞赏这四句诗为“奇绝不可及之语”，推崇备至。

以下几句主体隐去，进入“写景区”，即王国维在《人间词话》里所称道的“无我之境”。

“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。

用王国维的话来说就是“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的化境。

“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。

最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

这里暗用了《庄子·外物篇》的说法：“言者所以在意，得意而忘言。

”就是说，再精妙的语言，也不足以传达人们复杂的感受。

语言的尽头就是音乐，就是舞蹈，就是无声的沉默。

2．行路难（其一）“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。

李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

开头以极为夸张的笔法领起，写“金清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。

诗五首教学设计《饮酒》《己亥杂诗》《白雪歌送武判官归京》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。

2．研读品味，体悟诗的表现手法。

3．反复阅读，领会作者意志和情趣。

4．了解五首诗的创作背景及不同的艺术风格教学重难点1．整体把握和感悟诗的表现手法。

2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。

教学课时：4课时。

第一课时教学内容：学习《饮酒》和《己亥杂诗》一、导语设计：我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。

漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想，深邃幽香的意境，精炼优美的语言，深深地吸引着我们，。

每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执着跳动的心，就是奔涌的热血，就是一张菱角分明的脸庞，从今天起，我们将继续欣赏五首古诗，相信这边风景独好！二、学习《饮酒》其五三、 1．请学生回忆陶渊明的有关情况2．介绍写作背景：《饮酒》诗写作时间大约是作者弃官归隐的第20年(417年)写成的一组五言诗。

为酒后即兴之作。

大多直抒胸臆，挥洒真情。

实际上是借饮酒的题目，写对世事人生的感慨。

这组诗共二十首，以这一首最为闲雅有致。

此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明‚心远地自偏‛的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用三、研习课文1．整体把握，理清思路。

(1)听《饮酒》录音，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。

（2)指导朗读。

（3）理解大意全诗有两个层次：开头四句为一层。

是说作者虽然生活在人来人往的环境里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样呢?原来是心灵远离了尘俗的牵缠，那么所居的地方自然也就好像清静起来了。

饮
陶渊明
酒
结庐在人境，而无车马喧。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山； 采菊东篱下，悠然见南山； 山气日夕佳，飞鸟相与还。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 此中有真意，欲辨已忘言。
说理、抒情、 说理、抒情、写景 交融一体
陶诗有两类题材： 陶诗有两类题材： 一类描绘自然景色及其在农村生 活的情景， 活的情景，寄寓了对官场与世俗社会 的厌倦， 的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身逢 迎的志趣。 迎的志趣。 另一类题材的诗， 咏荆轲》 另一类题材的诗，如《咏荆轲》、 读山海经精卫衔微木 等篇， 精卫衔微木》 《读山海经 精卫衔微木》等篇，寄 寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。 寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。
主要作品
《归去来辞》 归去来辞》 桃花源记》 《桃花源记》 归园田居》 《归园田居》 《饮酒》 饮酒》
他以田园生活 为题材进行诗 歌创作， 歌创作，是田 园诗派的开创 者。诗风平淡 自然， 自然，极受后 人推崇， 人推崇，影响 深远。 深远。
田园诗表现了诗人 鄙夷功名利禄的高远志趣 守志不阿的高尚节操 对黑暗官场的极端憎 对淳朴田园生活的热爱， 对淳朴田园生活的热爱， 对劳动的认识 对劳动人民的友好感情 对理想世界的追求和向往。 对理想世界的追求和向往。
陶 古
（ 选 自 钟 嵘பைடு நூலகம்《 诗 品 》 ）
渊 明 ——
今 隐 逸 诗 人 之 宗 也 。
陶渊明,365－427，字元亮， 陶渊明,365－427，字元亮， ,365 一说名潜，字渊明， 一说名潜，字渊明，世号 靖节先生。东晋文学家。 靖节先生。东晋文学家。 浔阳柴桑人。 浔阳柴桑人。曾祖陶侃曾 任东晋大司马，父曾任太 任东晋大司马， 守一类官职。 守一类官职。渊明八岁丧 家道衰落，日渐贫困。 父，家道衰落，日渐贫困。 曾几度出仕，任过祭酒、 曾几度出仕，任过祭酒、 参军一类小官。 参军一类小官。四十一岁 时弃官归隐，从此躬耕田 时弃官归隐， 园。

古诗五首《饮酒》《行路难》《茅屋为 秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》
《己பைடு நூலகம்杂诗》论述
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克