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高一上历史第一单元-知识点中国古代史的学习是高中历史课程中必修的一部分，其中第一单元是针对高一上学期学习的内容。
本文将对高一上历史第一单元的知识点进行整理和讲解，帮助读者更好地理解和掌握这一部分的内容。
一、中国古代史的时期划分1. 考古学的发展与古代文明- 考古学的定义和作用- 新石器时代文化的发展与特点- 夏、商、周三代的文化特点2. 秦汉之际的政治格局- 从战国末年到秦汉之际的政治变革- 皇帝制度的建立与发展- 秦始皇统一中国的措施与成就二、秦汉之后的政治制度变革1. 中国历史上的南北朝时期- 分裂与统一：南朝和北朝的起源和发展 - 南北朝政治文化的差异与特点- 隋唐时期的政治制度改革与影响2. 封建社会的形成与发展- 封建制度的定义与特点- 北方民族政权的建立与南北朝的统一 - 唐宋时期的政治经济制度变革三、宋明清时期的政治、军事和文化变革1. 北方民族政权的兴起与国家的分裂- 五代十国的兴起与消亡- 契丹的建立与辽朝的兴起- 北方民族政权的政治、军事特点2. 南方政权的兴起与南宋政权的建立- 宋朝的建立与政治体制- 议政、文化与科技的发展- 金朝和南宋的战争与政治格局的变化3. 明清时期的政治变革- 明朝的兴起与政治格局- 中国古代社会的变革与发展- 清朝政治制度与社会变革四、近代中国的社会变革与国家命运1. 近代中国的社会变革与科学技术进步 - 中国社会变革的原因与影响- 近代科学技术的进步与对中国的影响 - 中西文化交流与近代教育的变革2. 近代中国的政治变革与国家命运- 中国近代政治制度的变革- 西方列强的侵略与与中国的对抗- 近代中国的国家命运与帝国主义殖民统治五、中国古代史的思考与展望1. 对中国古代史教育的反思- 中学历史教育的目标与意义- 对中国古代史的思考与评价- 如何更好地学习与理解中国古代史总结：通过本文的梳理和讲解，我们了解了高一上历史第一单元的知识点，包括中国古代史的时期划分、秦汉之后的政治制度变革、宋明清时期的政治、军事和文化变革，以及近代中国的社会变革与国家命运。
新课标人教版初中中国古代史总复习（一）第一单元中华文明的起源、距今年代，距今约年，发现地点：、生产、生活状况，会制造和知道。
、地位：是我国境内已知的最早的原始人类。
、距今年代：距今约年；发现地点：在北京西南周口店。
、生产生活状况：①能够制造和使用（打制石器）；②过着生活（形成了早期的）；③会使用，学会保存火种。
、距今约年，生活地点：北京西南周口店龙骨山。
生产生活状况：①使用石器，已掌握磨光和钻孔技术；②已会人工，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；③已出现产品交换；④用骨针缝制衣服，懂得爱美。
⑤过的生活。
（没有贪富贵贱的差别）、生存年代：距今约年；生活地区流域。
、生产生活状况：①使用石器；②种植。
（世界最早）③住房屋，过生活；④挖掘水井，饲养家畜；⑤会制陶器；⑥还会制作简单的和、生存年代：距今约年；生活地区流域；、生产生活状况：①普遍使用石器；②主要粮食作物（世界最早）；③饲养猪狗等动物，自制工具，打猎、捕鱼；④食物丰富（主食副食）；⑤房屋建筑：半地穴式房屋；⑥制造彩陶；⑦会纺线、织布、制衣。
、炎黄联合在涿鹿一战中打败。
、炎黄结成联盟，形成日后的。
、被后世尊为“”。
、黄帝时期的发明：建造，制作衣裳，还教人们，发明，为后世衣食住行奠定基础；嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明，编出乐谱。
（炎黄子孙）、民主推选部落聪明首领的办法称为“”。
、公元前年，禹建夏朝（历史上第一个王朝），原始社会结束，奴隶社会开始。
第二单元国家的产生和社会的变革、建立：约公元前年，禹建夏朝。
继承父位，从此，制代替制，“公天下”变成了“”。
、统治中：今河南西部和山西南部一带，都城在。
、灭亡：最后一个国王的暴政。
约公元前年商汤灭夏。
、建立：约公元前年，汤建立商朝。
、政治：任用，关心百姓，商朝强大；商王迁都到殷（故又称殷朝），成为当时世界大国。
3、灭亡：商纣王残暴统治，公元前年，伐纣，通过之战，商亡。
、建立：公元前1046年建立周朝，定都，史称西周。
第一部分第一单元中华文明的起源1.（2015广东，3分）传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。
龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。
与龙形象形成密切相关的传说是（B）A.盘古开天B.炎黄传说C.禅让传说D.大禹治水2.（2016山西，2分）考古发现是了解史前社会的主要证据。
下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。
据此可以得出的结论有（A）①他们种植的农作物是水稻②他们主要使用青铜农具③他们居住的是干栏式房屋④他们已学会了制作舟船A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.（2016黑龙江龙东地区，2分）他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。
他是（B）A.黄帝B.禹C.舜D.启4.（2016江苏盐城，1分）早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。
下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是（C）A.开始使用铁制农具B.逐步推广牛耕技术C.饲养家畜制造陶器D.确立土地私有制度5.（2016山东青岛，1分）日本农学家认为，大约早在新石器时代，中国粟就向东传入日本、朝鲜，向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。
我国最早种植粟的是（C）A.北京人B.黄帝C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民6.（2016湖南湘西州，2分）大约生活在距今约70万至20万年之间的我国远古人类是（B）A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人7.（2016湖北咸宁，2分）“2016年4月4日，丙申年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县轩辕广场隆重举行，来自海内外的万余名中华儿女参加了公祭典礼。
下列有关黄帝的叙述，正确的是（A）①建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础②被后人尊称为“人文初祖”③是传说时代的治水英雄④发明了文字，编出了乐谱A.①②B.②③C.①③D.②④8.（2016湖南怀化，2分）“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。
八年级历史第一单元重点知识点一、中国古代史的重要概念1. 中国古代史通常指的是从中华文明起源到鸦片战争以前的历史，这段历史包括了朝代更替、政治制度演变、经济发展、文化进步等诸多方面。
2. 历史事件的影响是历史学科的基本概念之一，包括政治、经济、文化、科技等方面的重大变革。
二、第一单元概述本单元主要讲述了中国历史的基础知识，包括朝代更替、重要事件、人物评价等。
这一单元的历史背景对理解当前世界非常重要。
三、知识点详解1. 夏朝：是中国历史上第一个王朝，标志着中国历史的开始。
夏朝的建立，标志着中国从原始社会向文明社会的转变。
2. 商朝：商朝是中国历史上的第二个朝代，也是中国历史上最早使用甲骨文的朝代。
商朝的政治制度、文化、科技等方面都有很大的发展。
3. 西周：西周时期，政治稳定，文化繁荣，出现了许多重要的典章制度和文化遗产。
4. 春秋战国：春秋战国时期是中国历史上的一个重要时期，政治上诸侯争霸，文化上百家争鸣，科技上发明丰富。
5. 秦朝：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权的封建王朝，推行了一系列重要的政策和制度。
四、重要时间点1. 朝代建立时间：夏朝约始于公元前2070年，商朝约始于公元前1600年，西周约始于公元前1046年。
2. 重要事件：如商汤灭夏、武王伐纣、秦始皇统一六国等。
3. 重要人物：如夏禹、商汤、周武王、秦始皇等。
五、复习与巩固1. 请根据以上知识点，尝试总结出中国古代史的发展脉络。
2. 请对春秋战国时期的百家争鸣现象进行深入思考，并谈谈你的理解。
六、结语以上就是八年级历史第一单元的重点知识点，希望同学们在学习过程中能够认真记忆和理解。
历史是一个国家、一个民族发展的重要参考，希望大家能够重视历史学习，为未来的发展打下坚实的基础。
初一上学期历史（中国古代史）第一单元知识点整理中国古代国家朝代发展线索：原始社会—奴隶社会—封建社会夏→商→西周→春秋→战国→秦朝→西汉→东汉→三国（魏、蜀、吴并立）→两晋（西晋→东晋）→南北朝（南朝：宋→齐→梁→陈；北朝：北魏→东魏、西魏→北齐、北周）第一单元中华文明的起源（原始社会）一、（识记）了解元谋人、北京人的文化遗存：元谋人（七上P2）（距今约170万年、云南元谋）——我国已知最早的人类。
北京人（七上P3）（距今约70万—20万年、北京周口店）主要特征：⑴直立行走（上肢与现代人接近，劳动在从猿到人的过程中起决定作用）；⑵制造和使用工具——人与动物的根本区别；⑶使用天然火；⑷过群居生活。
◆火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？答：火的使用，可以用来烧烤食物、照明、御寒，还可以用来驱逐野兽；火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和进化。
▲图片掌握：P3“北京人头部复原图”二、（识记）了解河姆渡遗址、半坡遗址的基本情况（氏族：按血缘关系组成附：半坡、河姆渡过着定居生活，是由他们从事农业生产决定的。
他们都是农耕文化的代表。
▲图片掌握：七上P8“半地穴式房屋图”、P9“鱼纹彩陶盆”；补充：“干栏式房屋图”。
三、（识记）了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说炎帝与黄帝（七上P12）——形成华夏族是主体，被尊奉为中华民族的人文始祖。
1、贡献：炎帝：改造农具，教人农耕，发明医药、陶器，开辟市集。
炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。
黄帝：造宫室、车船、兵器、衣裳，发明文字、历法、音乐；其妻子嫘祖还发明养蚕抽丝技术，号称轩辕氏。
2、战争：（1）炎帝与黄帝──蚩尤，（2）炎帝—黄帝，”阪泉之野“，炎帝战败归服黄帝3、尧舜禹“禅让”（七上P15）：原始社会时期通过推举产生部落联盟首领的办法。
4、大禹治水（七上P15）——方法：筑堤堵水，疏通河道学习精神：从其治水方法学习其创新精神，从其三过家门而不入，学习其坚持不懈，不达目的不罢休的精神。
高一历史第一单元知识点归纳一、古代中国的政治制度。
1. 夏、商、西周的政治制度。
- 王位世袭制。
- 约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启夺得王位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的制度由此开始。
王位世袭制取代禅让制是生产力发展和阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势。
- 分封制。
- 目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制政权。
- 内容：周武王把王畿以外的广大土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。
卿大夫再将土地和人民分赐给士。
- 作用：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域；使西周成为一个延续数百年的强国；在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。
但随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
- 宗法制。
- 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
- 内容：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。
卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗。
卿大夫与士的关系，依此类推。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
- 作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
宗法制与分封制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。
2. 秦朝中央集权制度的形成。
- 背景。
- 春秋战国时期，诸侯争霸，各国纷纷变法，秦国商鞅变法最为彻底，为秦国统一六国奠定了基础。
- 经济上，铁犁牛耕的推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，新兴地主阶级力量壮大，要求建立中央集权制度来维护其利益。
