[新]人教版四年级音乐下册：《忆江南》教案.doc

音乐课程《忆江南》的小学教案与教学设计教学目标- 通过学习《忆江南》这首曲目，培养学生对中国传统音乐的兴趣和欣赏能力。

- 培养学生对江南地区的文化和风景的认识和理解。

- 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱演唱培养学生的音乐表达能力。

教学内容1. 介绍《忆江南》这首曲目的背景和特点。

2. 学习歌曲的歌词和曲调。

3. 分组合作学习歌曲的演唱和动作设计。

4. 合唱演唱并展示给其他班级或学校。

教学步骤1. 创设情境，介绍江南的文化和风景，激发学生的兴趣。

2. 听播放《忆江南》的音乐，引导学生聆听和感受音乐。

3. 学习歌曲的歌词和曲调，帮助学生理解并掌握曲目的基本要素。

4. 将学生分成小组，每个小组负责设计一段合唱的演唱和相应的动作。

5. 组织学生进行合唱排练，指导他们在演唱中表达情感和体现曲目特点。

6. 合并小组的表演，形成完整的合唱演唱。

7. 组织学生进行彩排和展示，可以邀请其他班级或学校观看。

8. 总结课程，鼓励学生分享他们的学习体会和感受。

教学评估- 观察学生在学习过程中的参与度和合作能力。

- 评价学生合唱演唱的表现和动作设计的创意。

- 收集学生的反馈和学习体会。

教学资源- 《忆江南》音乐录音- 课堂教学投影仪- 歌曲歌词和曲谱以上是音乐课程《忆江南》的小学教案与教学设计。

通过这样的教学设计，能够帮助学生了解和欣赏中国传统音乐，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。

同时，通过学习《忆江南》，学生还能够了解江南地区的文化和风景，拓宽他们的视野和知识面。

希望这份教案对您有所帮助。

小学《忆江南》音乐教案的创新设计简介本文档旨在提供一份创新的小学《忆江南》音乐教案设计，以帮助教师更好地教授这首歌曲。

教案将通过创新的方式培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

教学目标- 培养学生对《忆江南》这首音乐作品的欣赏能力。

- 培养学生的音乐表演技巧，包括节奏感和音准。

- 培养学生的团队合作意识和表演自信心。

教学内容1. 音乐欣赏- 听取《忆江南》的音乐录音，让学生感受其中的旋律和情感。

- 引导学生描述自己对这首音乐的感受和想象。

2. 歌曲学习- 学习《忆江南》的歌词，理解其意义和背景。

- 教授歌曲的基本音准和节奏。

3. 表演训练- 将学生分为小组，每个小组选择一个角色，如主唱、合唱或伴奏。

- 组织学生进行合唱和伴奏的训练，培养团队合作能力。

- 引导学生进行音乐表演的训练，包括正确的姿势、气息控制和音准练习。

4. 创新设计- 鼓励学生根据自己的创意进行音乐表演的创新设计。

- 可以包括舞蹈、戏剧演出或视觉艺术元素等，以增加表演的趣味性和吸引力。

教学评估- 观察学生在音乐欣赏环节中的参与和反应。

- 评估学生对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆和音准节奏的准确性。

- 评估学生在表演训练中的团队合作和个人表现能力。

教学延伸- 鼓励学生探索其他古典音乐作品，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

- 组织学生进行音乐会或校内表演，展示他们的音乐才华和成果。

结论通过本创新设计的音乐教案，希望能够激发学生对音乐的热爱，增强他们的音乐欣赏能力和表演技巧。

同时，培养学生的团队合作精神和表演自信心，使他们在音乐领域得以全面发展。

《忆江南》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天，我讲课的内容是歌曲《忆江南》第一课时。

下面我对本节课进行说课。

本节课，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程四方面进行说课。

一、说教材、这部分内容，我将从教材分析，教学目标，教学重难点，三方进行陈述。

1、教材分析《忆江南》是人教版小学音乐四年级下册第一单元“绿水江南”中的第一课时，是一首合唱歌曲。

这首歌曲由作曲家戴于吾根据白居易的《忆江南》谱写而成。

是一首描写江南美景的诗。

歌曲曲调优美，旋律以级进为主，节奏规整。

我将对本节课进行两课时的教学安排，本节为第一课时。

2、本节课教学目标根据本课特点，为培养学生的音乐核心素养，我制定了以下教学目标：情感目标:感受,体验江南歌曲、舞蹈、器乐曲的音乐风格,对其产生兴趣,并有继续探索的愿望。

认知目标:能用自然、流畅、富有表情的声音演唱歌曲。

能力目标:能够正确处理好附点节奏、长音以及力度变化等。

3、说重、难点重点：指导学生用优美的声音演唱歌曲《忆江南》，引导学生积极参与课堂活动。

难点：1、指导学生准确演唱“一字多音”并会用优美的声音演唱歌曲。

2、感受江南音乐柔美、细腻的风格。

二.说教法为有效好决本课的重，难点，达到既定教学目标，我采用了直观演示法，活动参于法，聆听感受法进行教学聆听和感受尤为重要，贯穿于整个教学过程。

三、说学法在指导学生学习方面，我采用了情感体验法，聆听感受法、探索活动法、参于法，练习法等，激发学生学习兴趣，培养学生音乐感受能力、审美能力、自主思考能力等音乐核心素养。

四、说教学过程针对本课特点，和音乐课程标准中课程内容的设定，我从以五大环节进行教学。

(一)导入.本节课，我通过配乐朗诵《忆江南》导入，通过听朗诵、配乐朗诵、感受诗词的优美韵律。

进而了解诗人白居易和词牌“忆江南”。

2、初步感受歌曲本环节，教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直观形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。

3、学唱本节重点是通过聆听、感受、分析、参与设计、师生合作等多种方式学唱歌曲高声部旋律。

音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解《忆江南》这首歌曲的背景、结构以及音乐特点。

- 培养学生对江南风光和文化的认识。

1.2 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。

- 运用图片、视频等资料，帮助学生形象地理解歌曲内容。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

- 培养学生团结协作、自主探究的学习精神。

2. 教学内容2.1 歌曲简介《忆江南》是一首描绘江南风光的民歌，歌词简洁优美，旋律悠扬动人。

歌曲分为三个部分，分别描绘了江南的春、夏、秋三季景色。

2.2 教学步骤1. 导入：展示江南风光图片，引导学生谈论对江南的印象。

2. 聆听：播放《忆江南》歌曲，让学生感受歌曲的美感。

3. 学唱：分析歌曲结构，教授歌词和旋律，引导学生演唱。

4. 演奏：学习歌曲对应的乐器演奏技巧，进行小组演奏。

5. 讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，分享学习心得。

6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

3. 教学资源- 图片：江南风光图片、歌曲乐谱。

- 视频：江南风光视频、歌曲演奏视频。

- 乐器：吉他、古筝等。

4. 教学评价- 学生演唱、演奏能力的提升。

- 学生对江南风光和文化的认识程度。

- 学生学习过程中的积极参与和合作精神。

5. 教学建议- 注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣。

- 结合其他学科，如语文、美术等，开展跨学科教学，提高学生的综合素质。

6. 课后作业- 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受江南风光的魅力。

- 学生自主学习一首关于江南的其他民歌，下周课堂上分享。

通过本节课的学习，希望学生能够了解《忆江南》这首歌曲，感受江南风光的美妙，培养对我国传统文化的热爱。

同时，提高学生的音乐素养和审美能力，激发学生的学习兴趣。

忆江南-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.理解中国古典音乐中的江南文化；2.培养学生的民族音乐情感和审美意识；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.通过学习和演唱，增进学生对中国江南地区的文化、历史和生活方式的了解。

二、教学重点1.理解江南文化；2.演唱《忆江南》。

三、教学难点1.将情感和审美意识表达在音乐中；2.正确掌握歌曲的节奏、音高和发音。

四、教学准备1.教师准备乐器及演唱CD；2.打印歌词及乐谱。

五、教学步骤1. 导入情境教师播放一段演唱《忆江南》的音乐，并给学生介绍一下这首歌的故事背景，让学生体验这首歌所表达的情感和情境。

2. 学唱歌曲1.先让学生跟着CD练习唱整首歌曲；2.教师给学生讲解歌词的意思，并教授歌曲的节奏、音高和发音；3.分段学唱，逐渐将整首歌曲学会。

3. 听、评、析1.再次播放CD，让学生发表自己的感受；2.教师帮助学生分析歌曲的节奏、音调和情感表达；3.通过听的方式，让学生进一步加深对江南文化的了解。

4. 表演展示1.将学生分为若干组，让每组学生练习唱歌；2.在课堂上进行表演展示，并让其他组评价。

六、教学方法1.听、说、唱相结合的教学方法；2.小组合唱的教学方法；3.团队互评的教学方法。

七、学习后的拓展1.将这首歌曲与其他民族音乐进行比较，比较它们之间的差异和共性；2.进一步了解江南地区的历史、文化和风俗习惯；3.带领学生参观一些江南的文化景点，如苏州园林等。

八、教学评价通过课堂表演和学生的评价，了解学生熟练掌握这首歌曲的程度和对江南文化的认识程度，为下一步的教学提供参考。

同时，可以通过测试、问卷等方式进行评价，以检测学生对课程的掌握程度，以及教学效果是否达到预期目标。

九、教育思考1.是否能够针对不同年龄段的学生使用不同的教学方法？2.如何在课堂教学中引导学生正确理解和理解自己的情感和审美意识？3.如何加强教学与生活实践的结合，让学生更好地理解课程内容？。

忆江南教案一、教学目标：1.了解江南地区的文化特色，培养学生对江南的认知和情感。

2.学习忆江南这首诗歌，培养学生的语感和审美能力。

3.通过诗歌朗读，提高学生的口语表达能力和朗诵技巧。

二、教学重点：1.理解并朗读诗歌《忆江南》。

2.培养学生的情感和情感表达能力。

三、教学难点：1.理解与传达诗歌中所表达的情感。

2.正确而贴切地朗读诗歌。

四、教学准备：1.教师准备：《忆江南》的诗歌原文、多媒体设备。

2.学生准备：学生课本、朗读训练材料。

五、教学过程：Step 1: 导入新课教师出示江南地区的风景图片，让学生观察并描述江南的特色景观和风土人情，引起学生对江南文化的兴趣。

Step 2: 学习诗歌1.教师将《忆江南》的诗歌原文分发给学生，让学生默读一遍，感受诗歌表达的情感。

2.教师朗读诗歌，引导学生一起朗读，培养学生的语感和节奏感。

让学生通过朗读感受诗歌中表达的情感。

3.逐句解读诗歌，帮助学生理解诗句的含义，并引导学生感受诗歌中蕴含的情感和意境。

Step 3: 情感体验1.教师提问学生，在诗歌中你感受到了什么情感和意境？你喜欢这首诗吗？为什么？2.让学生用自己的话表达诗歌中的情感，或以朗诵的方式表达出诗歌中表达的情感。

Step 4: 朗读训练1.教师出示朗读训练材料，让学生跟读，帮助学生提高朗读的流畅性和准确性。

2.进行小组互读，学生之间进行互相评价和反馈，进一步提高朗读的表达能力。

Step 5: 总结提高1.教师总结全文，让学生清楚诗歌表达了怎样的情感和意境。

2.让学生总结本节课所学到的知识点，并对课上的学习进行反思和评价。

六、作业布置：要求学生课后继续朗读训练，尝试用自己的话语表达出诗歌中的情感和意境。

音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案引言本教案旨在通过研究古典音乐作品《忆江南》来培养小学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

通过了解和演奏这首经典曲目，学生们将能够感受到中国传统音乐的魅力，同时培养他们的情感表达和团队合作能力。

教学目标- 了解《忆江南》的背景和作者- 听辨曲目中的旋律和节奏- 研究演奏《忆江南》的简单乐谱- 培养学生的情感表达和团队合作能力教学内容和步骤步骤一：背景介绍和欣赏1. 通过图片或视频展示中国江南地区的美景，引起学生对江南文化的兴趣。

2. 介绍《忆江南》这首古典音乐作品的背景和作者。

让学生了解这首曲目的创作初衷和表达的情感。

3. 播放《忆江南》的录音，让学生仔细聆听音乐中的旋律和节奏，感受其中的美妙之处。

步骤二：研究乐谱和演奏1. 分发《忆江南》的简单乐谱给学生，并解释乐谱中的音符和乐器符号。

2. 指导学生逐节研究乐谱，教授基本演奏技巧和注意事项。

3. 分组让学生一起练演奏，培养团队合作和协调能力。

4. 引导学生理解曲目的情感表达，通过演奏方式和音乐表情来传达作者的意图。

步骤三：小结和展示1. 让学生在小组内互相表演他们的演奏成果，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。

2. 引导学生分享他们对《忆江南》的感受和对音乐的理解。

3. 对学生的表演和理解进行评价和鼓励，激发他们对音乐的进一步研究兴趣。

教学评价通过观察学生在研究过程中的参与度和演奏表现，以及他们对课堂讨论的参与和理解程度来评价教学效果。

同时可以进行小组或个人评估，观察学生是否能够准确演奏乐谱并传达曲目的情感表达。

参考资料- 《忆江南》乐谱- 录音或视频资源- 与江南文化相关的图片或视频素材以上为《音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案》的简要内容和步骤安排，希望能够帮助教师们设计一堂有趣且富有教育意义的音乐课。

人教版四年级下册音乐《忆江南》说课稿 (3)一. 教材分析《忆江南》是人教版四年级下册的音乐教材，这首歌曲以优美的旋律和词曲结合的方式，表达了作者对江南水乡美景的怀念和赞美。

歌曲共两段，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到我国江南地区的美丽风光，增强对民族文化的认同感。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。

他们对于富有民族特色的音乐作品表现出浓厚的兴趣，同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有一定的合作意识和表现欲望。

因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《忆江南》，让学生感受江南水乡的美丽风光，培养对民族文化的热爱。

2.过程与方法：学会用优美和谐的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。

3.知识与技能：了解歌曲的背景，掌握基本的演唱技巧，能用普通话准确地演唱《忆江南》。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《忆江南》，感受歌曲的美感。

2.教学难点：歌曲中个别音准的把握和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、演唱、模仿、合作等教学方法，让学生在实践中学会歌曲。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：播放江南风光的视频，引导学生感受江南的美丽，激发学习兴趣。

2.新课教学：介绍歌曲的背景，讲解歌词的含义，教授歌曲的旋律和歌词。

3.示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和音准问题。

4.练习演唱：分组演唱，互评互学，提高演唱水平。

5.创意表现：鼓励学生发挥想象，用动作、乐器等辅助手段，表现歌曲的美感。

6.总结：回顾教学内容，强调歌曲的艺术表现力。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲的歌词，另一部分是歌曲的旋律简图。

新人教版四年级下册音乐教案研究好资料欢迎下载新人教版四年级下册音乐教案第一单元：绿水江南第一课一、教学内容《忆江南》。

二、教学目标1、通过视、听、唱、动等研究活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步研究轮唱、合唱歌曲。

2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

三、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。

2、引导学生积极参与创编活动。

3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4、研究用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。

四、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》。

师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。

（二）新授讲授1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它研究好资料欢迎下载唱出来、跳出来，请说出你的感觉。

2、学生再次欣赏歌曲一遍。

3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。

师指导学生个别或集体唱一唱。

4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。

5、教师讲授并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。

6、学生唱第二段歌词。

7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

8、请学生完全地背唱歌曲一遍。

9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。

（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。

表现歌曲意境。

师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。

《忆江南》小学音乐课程优秀教学方案课程概述《忆江南》是一首广为流传的经典中国民歌，它以优美的旋律和朗朗上口的歌词展现了江南水乡的美丽风光和深厚文化。

本教学方案旨在通过教授《忆江南》这首歌曲，让学生在音乐学习的过程中感受江南文化，领略音乐的魅力，同时提高音乐素养和审美能力。

教学目标1. 让学生掌握《忆江南》的旋律和歌词。

2. 培养学生对江南文化的兴趣和认识。

3. 通过音乐教学，提高学生的音乐鉴赏能力和协同合作能力。

4. 培养学生对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。

教学内容1. 歌曲学习：教授《忆江南》的旋律和歌词，让学生熟悉并掌握这首歌曲。

2. 文化讲解：介绍江南地区的文化背景，让学生了解《忆江南》背后的文化内涵。

3. 音乐鉴赏：通过欣赏不同版本的《忆江南》，让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。

4. 协同合作：组织学生进行合唱和音乐游戏，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

教学方法1. 示范法：教师先进行《忆江南》的演唱，让学生跟随学习。

2. 互动法：通过音乐游戏和合唱，让学生在互动中学习。

3. 欣赏法：让学生欣赏不同版本的《忆江南》，提高他们的音乐鉴赏能力。

4. 讲解法：介绍江南文化和《忆江南》的背景，让学生了解音乐的文化内涵。

教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 歌曲掌握程度：检查学生对《忆江南》旋律和歌词的掌握情况。

3. 音乐鉴赏能力：通过提问和讨论，了解学生对《忆江南》的欣赏和理解。

4. 团队协作能力：观察学生在合唱和音乐游戏中的表现，评估他们的团队协作能力。

教学资源1. 音乐教材：《忆江南》的乐谱和歌词。

2. 音响设备：用于播放不同版本的《忆江南》。

3. 视频设备：用于播放相关的音乐视频和教学视频。

4. 音乐器材：如吉他、钢琴等，用于教学和伴奏。

教学进度安排1. 第一周：介绍江南文化和《忆江南》背景，教授歌曲旋律。

2. 第二周：教授歌曲歌词，进行合唱练习。