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学校管理（1）》形成性考核册作业1部分参考答案一、填空练习题1、德育工作评价体系包括四部分内容：评价的（指标）体系；评价的（测量）、统计；主人结果的检验、（分析）；对评价结果的（价值判断）和处理。
2、德育管理是一种以（人）为对象的（脑力）劳动，对其管理工作的效果很难准确（评价）。
德育工作是一种复杂的脑力）劳动，因而对其管理效果显著的评价需要有（模糊性）。
3、德育管理特点，包括：管理力量的（综合）性、管理（活动）的开放性、管理（效果评价）的模糊性，管理方式和手段的（多样性）。
4、凡是经实践证明有利于实现（教育方针）所规定的（培养目标）有利于全面发展学生素质、符合学校教学（规律）的思想，就是正确的教学思想。
5、广义的学校组织机构是指一切正式的行政、（业务）、政治、群众等组织机构的整体。
狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的（组织）机构，也可统称为机构，它们有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务管理事务。
6、环境卫生管理是指学校（建筑）、教育和教学（设备）、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。
进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化（美）化，创建优美校园环境；要保证（教学场所）和教学设备符合卫生要求。
7、教务行政管理的主要内容有（学籍）管理、（编班）、编制教学活动管理表册、学校（资料档案）管理。
8、教学管理的主要要求，一是按教学规律和（教学原则）管理教学，避免主观主义或长官意志的瞎指挥；二是以（法）治教，严格按照国家已颁布执行的法律法规进行管理，摒弃以权代法、以人代法、以言代法的违法乱纪行为；三是依靠（教师）尊重教师的教学实践经验，（创造）精神和个性风格，避免强求一律。
9、教学质量管理是指保证培养目标而对教学（过程）和效果进行组织、协调、指导和（控制）的活动。
它与（教学工作）质量共同构成教学质量的基本保证。
10、教学质量检查的主要方法有：（听课）、测试、查阅（教案）、检查学生作业、（开座谈会）等。
学校管理学及答案--OK第一篇：学校管理学及答案--OK学校管理学及答案（1）（2）（3）一、填空题1．学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新。
2．管理固有的“二重性”是自然属性和社会属性。
3．领导一所学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。
4．纵观学校管理发展的模式有：经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式。
5．一份有效的计划应具备的条件：方向性科学性可行性可检性6．学校管理者在实施阶段的职责：组织指导协调激励和教育7．学校管理原则，是学校管理者行为准则在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8．校风的内容：领导的作风教师的教风学生的学风领导的作风、教师的教风、学生的学风。
9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准、加强质量控制、注意质量检查、重视质量服务。
二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
（×）2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
（√）3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
（√）4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
（√）5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。
在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
（×）6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
（√）7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
（√）8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
（×）9．课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。
学校管理模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理的核心是什么？A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理2. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 公平性B. 效率性C. 随意性D. 系统性3. 学校管理中，以下哪项不是学校文化建设的组成部分？A. 校风B. 校训C. 校规D. 校服4. 学校管理中，关于学生行为管理的正确做法是？A. 严格惩罚B. 以奖励为主C. 忽视学生个性D. 尊重学生个性，合理引导5. 学校管理中，以下哪项不是学校资源管理的内容？A. 人力资源B. 物力资源C. 财力资源D. 信息资源二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 学校管理的目的是实现以下哪些目标？A. 提高教育质量B. 保障学生安全C. 增加学校收入D. 促进教师发展7. 学校管理中，以下哪些因素会影响学校文化建设？A. 学校历史B. 学校领导C. 学生行为D. 社会环境8. 学校管理中，以下哪些措施可以提高学校管理效率？A. 制定明确的规章制度B. 采用现代信息技术C. 增加管理层级D. 加强教师培训9. 学校管理中，以下哪些行为属于对学生的合理管理？A. 鼓励学生自主学习B. 限制学生课外活动C. 尊重学生意见D. 强制学生参加学校活动10. 学校管理中，以下哪些资源需要进行有效管理？A. 教师B. 教材C. 设施设备D. 学生信息三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述学校管理的基本职能。
12. 描述学校管理中如何平衡学生个性化需求与学校统一管理的关系。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述学校管理中如何实现公平性原则。
14. 分析学校管理中如何利用现代信息技术提高管理效率。
五、案例分析题（15分）15. 假设你是一所学校的校长，学校近期出现了学生逃课现象。
请分析原因，并提出你的管理对策。
答案：一、1-5：B C D D C二、6：A B D 7：A B C D 8：A B D 9：A C 10：A B C三、11. 学校管理的基本职能包括规划、组织、领导、控制等。
管理学基础（专）形考任务一答案一、单项选择（每小题2分，共30分）1下列各选项中，（）属于管理的对象。
d. 组织资源和组织活动2“凡事预则立，不预则废”，说的是（）的重要性。
b. 计划3人们常说“管理是一门艺术”，这强调的是（）。
a. 管理的实践性4、当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时，他行使的是（）的角色。
b. 精神领袖5、对于高层管理者来说，掌握良好的（）是最为重要的。
a. 概念技能6泰罗科学管理理论的中心问题是（）。
a. 提高劳动生产率7、在组织中存在着正式组织与非正式组织，正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是，正式组织是以（）为重要标准 d. 效率的逻辑8、日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来，起主导和关键作用的是（）。
d. 形成了自己独特的企业文化9、计划工作的前提是（）。
c. 预测10、每一层级的管理者都参与组织计划的制定，这就是计划工作的（）特征。
选择一项：a. 普遍性11、当外部环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划期限也应该（）。
a. 更短12、选择方案就是根据评价结果，从各种可行方案中选出（）的方案。
a. 最满意13、当预测者能够得到足够的准确数据资料时，采用（）是可取的方法。
a. 定量预测企业目标并不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好地实现企业的宗旨，这就是确定企业目标的（）原则。
d. 权变性目标建立过程中要注意，目标数量要适中。
一般地，要把目标限制在（）以内。
a. 5个二、多项选择（每小题2分，共30分。
）16根据管理二重性的原理，与自然属性相联系的是（）。
正确答案是：生产力, 社会化大生产17、明茨伯格通过实证研究发现：管理者在组织中扮演十种角色，这些角色被分为（）。
正确答案是：人际关系角色, 信息传递角色, 决策制定角色18、管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时，必须具备以下技能：如（）。
正确答案是：技术技能, 人际技能, 概念技能19外部环境是指对组织的绩效起着潜在影响的外部因素，它又分为（）。
《学校管理心理学》形成性考核作业1（第一章）综合归纳⒈请描述管理科学发展的四个阶段。
管理科学发展阶段：管理活动产生的影响。
P4-5 ⒉请描述学校管理心理的主要内容，并按下列的图框画出简单的树形图。
学校管理心理学学校个体心理学校群体心理学校组织心理个体心理与管理教师心理与管理教师积极性的激励学生心理与管理学校中的群体心理学校中的人际关系学校领导心理学校组织心理⒊施恩将人性假设分为哪四种？请说明每一种人性假设的主要观点和相应的管理方式。
P6-7⒋案例分析某中学召开领导班子会议，研究学校的规章制度建设问题。
党支部书记提出，根据依法治校的精神，对学校规章制度要进行全面修订，这次修订要求制度定的严一点还是宽一点，请同志们讨论一下，定个调子，让各部门根据这个调子对规章制度进行修订。
规章制度是严点好还是宽点好，大家议论纷纷。
有人认为规章制度就是要从严、从细，越严越细越能堵塞漏洞。
有人认为出问题就说这个制度有漏洞，不科学，规章制度靠人来操作，关键是人的素质问题，高素质的人就是没有制度约束，也不会出问题。
制定制度要建立在对同志基本信任的基础上，并不是说制度越严越好，把什么都定的很死，不利于发挥责任人的作用，要给责任人一点负责的空间。
双方争持不下。
请以人性假设理论为依据，说明你的理解和看法。
答题思路：（1）制定学校各项制度要符合学校的工作实际，在学校一般分为两个系统，即教学系统和行政管理系统。
（2）制定针对教师的制度要符合教师工作的特点，要具有一定的弹性化，倡导人性化管理，给与教师充分的尊重。
（3）慎用经济人人性假设。
形成性考核作业2（第二、三、四、七章）一、填空⒈每个人的行为都是个性和环境因素相互作用的结果。
⒉人的典型气质类型一般有多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
⒊精力充沛，情绪发生快而强，易怒、急燥属于胆汁质气质类型的心理特征。
⒋谦虚或骄傲、勇敢或怯懦、勤劳或懒惰是人的性格特征。
⒌个体的能力差异表现在能力类型和能力水平两个方面。
《学校管理》第一次作业参考答案及讲评一、简答题1、如何理解学校管理的性质？答：学校管理的性质从大的方面来讲分为本质属性和学科属性。
本质属性包括自然属性和社会属性。
学校管理的自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方面，又称为一般属性或科学属性。
社会属性表现在学校管理是与一定阶级的利益、意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程。
认识学校管理的二重性质，做到科学地取众家之长，发展自我，突出特色。
学校管理的学科属性表现为：学校管理是介于教育科学体系与管理科学体系之间的边缘性学科，同时是两个学科体系的分支。
此外，它还是介于理论科学和技术科学之间的一门应用性科学。
学校管理同样需要不断积累实践经验和对于经验的理性概括。
学校管理是科学，又是艺术，是科学与艺术的一。
2、学校管理常用的研究方法有哪些？答:学校管理的研究方法有：总结法，调查法、文献法、实验法、行动法3、学校管理思想与办学特色有何关系？答：学校管理思想是学校管理风格、办学特色得以形成的精神内核，是学校得以实现教育思想领导的精神动力。
办学特色是学校管理思想的外在体现，办学特色实质上是校长优质而独特的管理思想的具体表现。
4、为什么要在中小学实行校长负责制？答：校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。
我国中小学现行的校长负责制是建国以来学校领导体制变革经验总结的结果。
从我国中小学已经实行过的几种领导体制的比较中，亦即实践经验证明，校长负责制优于其他几种领导体制，有其新的特点：①统一领导全面负责。
在党、政、群三者的权力定位明确、责任范围清楚的前提下，组成一个统一的整体；②加强党的领导和思想政治工作。
在工作中使决策与指挥统一，执行与监督分离，形成互相协调、互相制约的运行机制以有效提高学校管理工作效率。
③保证教职工的民主权利。
教代会制度成为实行校长负责制的必要组成部分。
学校管理学作业参考答案供参考学校管理学是一门关于学校组织与管理的学科，研究的是学校内部的组织结构、管理模式、领导风格以及管理者的角色与职责等内容。
通过学习学校管理学，可以帮助我们了解学校管理的基本原理和方法，提高学校管理者的管理能力和效率。
本文将为大家提供一份学校管理学作业的参考答案，供参考学习之用。
一、学校管理的概念和特点学校管理是一种专门的管理活动，旨在通过有效的组织和协调，实现学校的教育目标和任务。
它具有以下几个特点：1. 教育性：学校管理是围绕教育目标和任务展开的，其核心是为了提供优质的教育服务。
2. 公益性：学校管理是为了服务社会和广大学生，关注的是公共利益。
3. 综合性：学校管理涉及到多个方面，包括教育教学、学生管理、人事管理、财务管理等。
4. 专门性：学校管理需要专门的管理者和管理知识，以确保学校管理工作的专业性和科学性。
二、学校管理的方法和技巧1. 建立科学的管理体系：学校管理应建立起科学的管理体系，包括各个管理部门的设置、管理人员的职责分工和工作流程等。
2. 建立有效的沟通机制：学校管理者应注重与各个利益相关者的沟通与合作，包括教师、学生、家长等，以达到协同工作的效果。
3. 设立明确的目标和责任：学校管理者应设立明确的目标，并将其传达给全体教职员工，明确各个人员的责任和职责，以提高工作效率和绩效。
4. 有效的激励机制：学校管理者应建立起有效的激励机制，通过激励手段激发教职员工的积极性和创造性，提高他们的工作动力和满意度。
三、学校管理的挑战与对策学校管理面临着各种各样的挑战，包括资源不足、管理人员能力不足、社会环境变化等。
针对这些挑战，可以采取以下对策：1. 提高管理者的能力水平：通过教育培训等方式提高管理者的能力水平，使其具备适应复杂环境的能力和应对挑战的能力。
2. 加强资源配置和利用：合理配置和利用学校的资源，包括人力资源、物质资源等，提高资源利用效率。
3. 加强与社会的联系与合作：积极与社会各界进行联系与合作，争取更多的资源支持，共同推进学校管理的发展。
现代管理专题作业1选择题参考答案1.企业的知识资源通常表现为以下几个方面（ABC）。
十一专题218页A．企业创造和拥有的无形资产 B.信息资源C.智力资源D.知识产权2.知识管理的原则包括（）。
ACD 十一章225-226A.积累B.C.共享D.交流3.隐性知识与显性知识的转化主要模式（）。
ABCD 十一章227-228A.社会化过程B.外化过程C.综合过程D.内化过程4.从隐性知识到显性知识，即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来，提高可见度。
这种知识转化模式属于（）。
B 十一章227-228A.社会化过程B.外化过程C.综合过程D.内化过程5.从显性知识到隐性知识，其实质上是一个学习过程。
如通过培训将书本知识转化为人们头脑中的知识。
这种知识转化模式属于（）。
D十一章228A.社会化过程B.外化过程C.综合过程D.内化过程6.从显性知识到显性知识，即对知识进行重新整理，或交知识存放在知识库中。
这种知识转化模式属于（）。
C十一章227A.社会化过程B.外化过程C.综合过程D.内化过程7.CKO的中文含义是（）。
B 十一章229A.信息主管B.知识主管C.首席执行官D.财务主管8.学习型组织的概念是由（）最先提出的。
B三章41A.彼得.德鲁克B.彼得·圣吉C.阿吉瑞斯D.迈克尔.哈默和詹姆斯.钱皮9.学习型组织的修炼包括（）。
ABCDE 三49 -53A.系统思考B.自我超越C.改善心智模式D.共同愿景E.团队学习10.最早提出组织学习概念的是（ A ）。
美国哈佛大学的最早A.阿吉瑞斯B.彼得·圣吉三章41C.舍恩D.野中郁次郎11.深度汇谈的基本条件包括（）。
ABC 三章52A.悬挂假设B.视彼此为工作伙伴C.深度汇谈D.自主管理现代管理专题作业2选择题参考答案1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.D7.C8.D9.B10.C11.B12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABC16.C17.A现代管理专题作业3选择题参考答案1.ABCDE2.AC3.BCE4.B5.B6.C现代管理专题作业4选择题参考答案1、ABCE2、ABCDE3、CD4、C5、A6、D7、A8、B9、C10、D11、ABCD案例2答案1、柯达公司的业务流程是怎样的？公司流程分流成再造前和再造后：（1）再造前：采用传统的以职能为取向的组织结构模式。
学校管理（1）》形成性考核册作业1部分参考答案四、综述题1、结合工作实际，谈谈学校德育管理的内容和方法。
答：一是要端正并统一德育指导思想。
二是要健全德育管理系统，包括建立一个权威性的决策指挥中心；建立一个校内、外多种德育力量密切配合、层次合理的执行系统；建立、健全监督、反馈系统。
三要创建良好的德育环境，因为整体和谐统一的人际环境和健康、优美、活泼、高雅的校园文化是学校德育的基本手段，是德育管理的重要内容。
四要设置德育评价机制。
德育工作评价是指运用可行的科学技术手段和测量、统计分析方法，对学校德育活动的实际效果进行价值判断的过程。
德育工作评价体系包括四部分内容：评价的指标体系；评价的测量、统计；评价结果的检验、分析；对评价结果的价值判断和处理。
五要优化德育基本队伍，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。
2、结合工作实际，谈谈学校德育管理工作的内容和方法答：（一）端正并统一德育指导思想（二）健全德育管理系统。
1、建立一个权威性的决策指挥中心2、建立一个校内，外多种德育力量密切配合，层次合理的执行系统3、建立健全监督，反馈系统（三）创建良好的德育环境（四）设置德育评价机制（五）优化德育基本队伍3、结合工作体会，谈谈你对于教学思想的认识，如何做好教学思想管理？答：教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。
教学思想是教育思想在教学活动中的具体体现。
教学思想管理的意义在于：明确教学方向、端正教学指导思想；控制和协调教学过程、规范教学行为；主导教师选择教学方式、方法；强化正确的教学思想、控制乃至消除错误落后消极的教学思想，有效实施素质教育。
要做好教学思想管理，必须达到以下要求：①端正教学指导思想；②依据教学思想的特点实施管理；③扬正抑误，不断丰富和发展正确的教学思想。
扬正抑误是教学思想管理的基本内容。
凡是经实践证明有利于实现教育方针所规定的培养目标，有利于全面发展学生素质、符合学校教学规律的思想，就是正确的教学思想，当代具有积极意义的教学思想，诸如：教与学相互沟通，和谐统一的思想；教师主导与学生主体相结合的思想；既要促进学生的全面发展，又要使学生学有特长的思想；既要面向全体，使每个学生都得到发展，又要尊重学生个性，因材施教的思想；既要使学生牢固掌握科学知识，又要注重发展智力、培养能力、健全人格的思想；自学，引导学生生动、活泼、主动学习的思想；培养学生独立思维能力，学会学习，发展学生创造力的思想，等等。
（现场管理）学校管理学作业答案作业名称：学校管理学作业出卷人：zuoye作业总分：100 通过分数：60起止时间： 2007-4-19 8:42:49 至 2007-4-19 9:04:37学员姓名：hsj 学员成绩：100标准题总分：100 标准题得分：100详细信息：题号:1 题型:是非题本题分数:1.2内容:1、管理起源于工业时代。
选项:1、错2、对学员答案:1题号:2 题型:是非题本题分数:1.2内容:2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:3 题型:是非题本题分数:1.2内容:3、学校管理的实质就是规范学生的行为。
选项:1、错2、对学员答案:1题号:4 题型:是非题本题分数:1.2内容:4、管理就是一种系统的优化。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:5 题型:是非题本题分数:1.2内容:5、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。
选项:1、错2、对学员答案:1题号:6 题型:是非题本题分数:1.2内容:6、管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:7 题型:是非题本题分数:1.2内容:7、学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。
选项:2、对学员答案:1题号:8 题型:是非题本题分数:1.2内容:8、在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:9 题型:是非题本题分数:1.2内容:1、学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。
选项:1、错2、对学员答案:1题号:10 题型:是非题本题分数:1.2内容:2、创建学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:11 题型:是非题本题分数:1.23、校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。
-- 学校管理2 形考作业答案1《学校管理（2）》形成性考核册作业1参考答案一、填空练习题1、教师管理的原则，包括：平等和（尊重）的原则、用人之长的原则、（激励）为主的原则、整体效应的原则。
2、教师的任用制度包括：（派任）制；（考聘）制；（聘任）制。
3、学生管理的原则有：科学性原则；（全面发展）原则；集体性原则；（主客体）统一原则；平等与（尊重）原则。
4、学生常规管理的机制，包括：加强教育，讲清道理；注重（训练），形成习惯；加强经常性检查；树立（先进典型），开展（遵守常规）的评比。
5、学生工作的常规管理包括学生（一日生活）的行为规范要求，和学生在全部过程中的行为规范。
6、舆论是集体中（大多数）人对各种人与事的褒贬看法、评论。
正确、健康的舆论是无形的（教育）力量。
能否形成正确的舆论，是（班集体建设）的重要条件。
7、总务工作是学校工作得以正常运行的物质保证，是学校（德育）的重要组成部分，是学校与（社会）联系和沟通的纽带。
总务管理原则，是总务管理者管（人）、理（财）、用（物）、办（事）的基本准则。
8、教育科研是以教育科学（理论）为武器，以教育领域的各种实践活动为对象，以探索（教育规律）为目的的创造性认识活动。
学校教育科研更注重于（应用），相对于教学而言，学校教育科研是（手段），而不是目的。
9、根据学校教育科研特点，其管理应遵循以下原则：以（教研）为基础，以（科研）为主导。
着眼于（实际）问题的研究。
学术（民主），自由探讨。
指导、激励和支持。
10、学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向（沟通）的过程，是一系列有（组织）的人际间的交流活动。
其目的是：激发社会公众和校内人群对于（学校目标）与形象的认同，促进学校工作任务的完成。
学校公共关系管理是一种内求（团结）、外求发展的学校管理的职能活动。
11、学校公共关系及其管理的作用主要体现在学校内外组织及其（人际）关系的双向沟通；信息（咨询）与协调支持。
鉴于学校公共关系的特点。
要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则：真诚信誉原则；（全员参与）原则；互惠互利原则；双向长效原则。
12、一般而言，学校公共关系的工作教程包括四个主要的环节：对学校公共关系的现状与未来的（调查分析）、设计公共关系的（目标）对策、公共关系计划的实施、对公共关系活动的（评价）和修正。
二、多项选择题1、教师的职业特点包括：（A、B、D、E、F）A、工作对象的主体性、多样性和发展性B、工作成果的集体性和社会性C、工作环境的单纯性和优越性D、工作价值的迟效性和间接性E、工作方式的个体性和独立性F、工作过程的长期性和艰巨性2、学生常规管理的机制包括：（A、C、D、E、F）A、加强教育，讲清道理B、与家长保持联系C、加强经常性检查D、树立先进典型E、开展遵守常规的评比F、注重训练，形成习惯3、总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括：（A、B 、D、F）A、为教育教学服务的原则B、为师生生活服务的原则C、廉洁奉公原则D、服务育人的原则E、严格收费管理的原则F、勤俭节约的原则4、要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则：（A、C、D、F）A、真诚信誉原则B、公私兼顾原则C、全员参与原则D、互惠互利原则E、礼尚往来原则F、双向长效原则三、简答题：1、说说教师的职业特点和心理特点。
教师的职业特点（1）工作对象的主体性、多样性和发展性（2）工作任务的全面性和艰巨性（3）工作方式的个体性和独立性（4）工作过程的长期性和复杂性（5）工作成果的集体性和社会性（6）工作价值的迟效性和间接性教师的心理特点（1）责任感强（2）自尊心强（3）求知欲盛（4）思想活跃（5）严于律己2、如何调动教师的积极性？（1）加强思想教育，提高教师的思想境界（2）协调人际关系（3）满足教师的物质和精神需要（4）明确每个教师的职责和权利，建立责任制；加强工作的监督、检查，建立科学评估体系；建立奖罚机制，把教师的工作成绩与教师工资待遇、提拔、进修和荣誉直接联系起来。
3、班主任的基本职责有哪些？（1）班主任应热情关怀、爱护学生的全面发展，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守学生守则和有关行为规范，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
（2）经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况。
（3）负责组织和领导本班学生参加生产劳动和公益劳动，指导学生的课外活动，并配合有关任课教师开展课外活动。
（4）组织领导班委会的工作，指导本班共青团、少先队开展活动，培养学生的自制、自理能力。
（5）与学生家庭和社会有关方面取得联系，做好校内外配合、沟通和协调工作。
4、如何理解学生班级管理要求？（1）明确班集体管理的目标目标是集体建设在一定暑期前进的方向与核心，有了明确的目标，班集体才有前进的方向。
（2）培养和锻炼班干部班干部是班集体的骨干，由班干部组成部分的班委会则是班级管理工作在组织上的核心。
（3）营造和利用班集体舆论舆论是集体中大多数人对各种人与事的褒贬看法、评论。
正确、健康的舆论是无形的教育力量。
（4）班主任要有正确的管理思想和管理方式，要不断锤炼提高自我素质和管理水平。
这是班级管理的关键。
5、谈谈学校教育科研的特点和管理原则。
（一）学校教育科研特点学校教育科研不同于专业的科研院（所），教育科研的内容、方式以及组织办法等有其自身的特点。
主要是：1、学校教育科研更注重于应用。
2、学校教育科研的优势在于科研主体有较充实丰富的实践经验。
3、学校教育科研相对于教学而言是手段，而不是目的。
4、学校教育科研主要方式是边教学边研究。
（二）学校教育科研管理原则1、以教研为基础，以科研为主导2、着眼于实际问题的研究3、学术民主，自由探讨4、指导、激励和支持6、为什么学校总务管理可以通过服务来达到育人的目的？学校是从事教育的场所，这决定了学校总务管理体现教育性，即通过服务来达到育人的目的。
（1）通过建设整洁、优美、怡人的物质环境来育人。
（2）总务工作者首先要成为教育者，自学发挥育人作用（3）通过有关总务工作措施和制度来育人。
所以说：学校总务管理可以通过服务来达到育人的目的。
7、学校总务管理的内容和方法。
（一）财务管理：第一、学校预算内资金管理。
第二、学校预算外资金管理。
（二）财产管理：财产管理是对校舍、水、电、采暖设备和教学仪器设备、办公服务设施、生产设备及其他物资材料的管理。
（三）生活管理：生活管理的内容包括伙食管理、饮水供应、防寒保暖、防暑降温、宿舍管理、集体福利、卫生保健、医疗保险等。
（四）学校环境管理：1、校舍管理2、校园环境管理8、如何理解学校公共关系对于学校管理的意义？学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向沟通的过程，是一系列有组织的人际间的交流活动。
其目的是：激发社会公众和校内人群对于学校目标与形象的认同，促进学校工作任务的完成。
学校公共关系管理是一种内求团结、外求发展的学校管理的职能活动，其主体是学校。
这些活动既体现了办学者的一些主观的意图，也具有一定的客观规律性，体现着特定学校的性质和特点。
四、综述题1、结合实际工作体会，谈谈教师考核的问题。
（1）教师的考核内容，是政治思想，业务水平，工作态度和工作成绩。
这种考核的内容比较全面。
（2）教师考核的原则首先是实事求是，从客观实际出发，不能主观武断。
其次是全面衡量原则，从教师工作各个方面，避免以偏概全。
第三，依靠群众的原则，广泛听取群众意见。
发扬民主，避免领导独断专行。
第四，公平合理的原则，采用科学操作程序，以相同的标准考核教师。
（3）教师考核方法有过程评定和效果评定法；有学生评定，同行评定，领导评定，自我评定，集体评定等，要把几种方法结合起来使用。
2、结合学校工作实际，谈谈你对于当今学生自我管理方面的看法。
学生自我管理的目的，是提高学生社会主义常情确立为人民服务的思想，培养巷道主义首先品质。
为实现上述目的，在学生自我管理中，应引导学生，在知、情、意、行诸方面实现自觉、自主、自强、自理。
（1）应建立一日生活制度，让学生过有规律、快节奏的生活，让学生感觉每天都有进步，有成功。
（2）应建立学生写周记，日记观察笔记制度，引导学生观察社会观察生活，别人，自己。
（3）应建立学生小组生活制度，让学生参加集体生活。
（4）应建立同学之间谈心的制度。
（5）应建立同学在班集体面前向家长汇报的制度。
3、结合实例，谈谈学校教育科研管理的内容和方法。
（1）明确目的，统一指导思想，要以马列主义为指导，要明确研究中心和领先对象，学校管理者要带头进行教育科研，要率先垂范（2）健全组织，制定科研规划（3）组织力量，提供科研条件（4）建章立制，完善科研常规（5）严格检验，加强科研成果的交流与推广。
4、结合工作实际，谈谈如何抓总务管理队伍建设。
建设一支热情服务，品行端正，业务精干的总务管理队伍是搞好学校总务工作的关键。
（1）加强组织建设。
首先配好总务主任，其次精心选择好财务人员。
再次，实行岗位责任制。
（2）加强思想建设，不断提高他们的思想水平，政治观点，法制观念及有关规章制度。
（3）业务建设。
提高他们的业务水平和工作能力，特别是加强对青年职工的业务培养。
这样才能适应总务改革深入和总务工作社会化的更高要求。
5、请结合工作体会，谈谈如何做好学校公共关系的过程管理。
（1）调研。
调研是学校公共关系管理启动阶段的主要工作，同时也是贯穿学校公共关系的始终。
调研时应了解学校内在办学条件如何，所处社会环境如何。
（2）策划，应做好必要的准备工作，制定公关计划。
（3）实施。
主动争取大人传播媒介的支持，有效地组织好大型号公共关系活动，充分利用学生家长的力量。
（4）评价。
应集中在公众对于学校关心的程度和信任支持的程度，是否发生了变化和发生了多大变化方面。
评价要有定性分析，又要有数量分析。
6、结合实际工作体会，谈谈学校公共关系人员与经费的管理问题。
公共关系在尚无专职人员的情况下，一般可以通过多种方式进行人员的调配和组合，以满足特定工作的需要。
比如，全校动员成立自愿服务队等。
学校公共关系活动经费，应列入学校的财政预算，实行专项管理。
在实施活动的过程中，要保证办事人员能够按计划顺利地花钱办事，要留出一定数额的机动经费以应不时之需。
7、认真阅读“安全与思考”材料《“四自”给学校带来了生机》（文字教材第175-176页），回答所列两个思考题。
答：第一问：学生是学习和自我发展的主体，素质教育重视学生自身素质的全面提高，强调教育要调动学生的自主性，引导学生真正实现自主全面发展。
在学校管理中，最好的管理境界就是引导学生进行自我管理，让他们自主适应学校各项生活，得到全面发展。
第二问：要发挥学生在学校管理中的主体作用，管理者应建立完善的学生自我管理制度，选择适合学生特点的管理方法：1.建立一日生活制度，让学生过有规律、快节奏的生活。
