[0294]《学校管理学》 在线作业及参考答案

[0294]《学校管理学》1、美育工作管理上遵循的原则思想性和艺术性的统一渗透形态与独立形态的统一情绪体验和逻辑思维的统一逻辑性与抽象性的统一2、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价Array目标设定、目标分解、目标评价目标设定、目标评价、信息反馈目标设定、目标修改、目标评价3、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性4、以下不属于学校公共关系活动原则的是坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则客观性原则全员公关原则艺术性原则5、学校管理中社会心理方法的主要特点不具有</STRONG< span>集体性稳定性理解性间断性6、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价Array目标设定、目标分解、目标评价目标设定、目标评价、信息反馈目标设定、目标修改、目标评价7、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划Array处理好职工工资的晋级问题8、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性9、以下不属于学校公共关系活动原则的是.坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则客观性原则全员公关原则艺术性原则10、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：书记负责制11、学校管理过程的基本阶段是预测组织检查预测计划指导决策指导总结Array谋划运营反馈12、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性13、现代学校管理功能不包括为教育教学提供必要的物质基础直接对教育内容进行细节指导提供必要的内部政策和制度支持为改善教育质量提供信息和行为指导14、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：书记负责制15、美育工作管理内容上遵循的原则思想性和艺术性的统一渗透形态与独立形态的统一情绪体验和逻辑思维的统一逻辑性与抽象性的统一16、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性17、下面所述各项不属于现代教育思想的是终生教育思想全民教育思想精英教育思想个性教育思想18、以下不是现代学校组织结构建设主要发展趋势的是网络性一体性Array共性化人情化19、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：党委书记负责制20、行政方法是学校管理中非常重要的一种方法，以下不是行政管理方法特点的是权威性Array相互制约性时效性强制性21、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划处理好职工工资的晋级问题22、以下对学校管理原则中的导向性原则的表述有误的是坚持和改善党的领导端正并深化教育思想Array坚持业务至上的原则坚持政治管理的先声、先导作用23、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划Array处理好职工工资的晋级问题24、学校管理过程中不具有的特点是以经济利益为中心的驱动性以培养人才为中心的目的性以动态平衡为特征的整体性以激发热情为实质的教育性25、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制交叉制、职能制和交叉职能制混合制、职能制和混合职能制直线制、权利制和直线权利制26、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制交叉制、职能制和交叉职能制混合制、职能制和混合职能制直线制、权利制和直线权利制27、在古代大教育家中，其学校管理主张明确规定了教师职责以及学习方向和目标的是E. 孔子F. 孟子韩愈苏轼28、学校学研究的对象应该是A. 学校管理B. 学校管理问题C. 学校内部管理发生、发展、本质、特点、方法D. 学校内部管理的基本矛盾关系和一般性问题的学问多项选择题29、校风具有的基本特点包括外在表现性.舆论导向性长期稳定性可变性内在保障性30、以下属于体育管理内容的是对体育教学的组织与管理普及卫生保健知识课余体育训练的组织与管理对卫生保健监督体育竞赛31、现代学校管理思想的基本特征科学化人性化自然化系统化民主化32、现代学校规章制度的发展趋势法制化区域化科学化规范化33、真确运用学校管理中思想管理方法应注意尊重与要求相结合攻心与务实相结合物质鼓励与精神鼓励相结合思想教育与各项具体活动相结合34、管理方格理论的提出者是法约尔穆顿巴纳德莱克35、思想教育方法的特征包括目的性科学性启发性长期性36、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括工作实绩工作态度业务水平政治思想37、提高管理效率的基本原则包括哪些等级原则例外原则统一指挥原则控制幅度原则38、学校行政性组织机构主要包括哪些校长办公室教导处总务处教研组39、学校规章制度制定的原则合目的性原则合法性原则合程序性原则从实际出发原则40、行政管理方法的特征权威性强制性垂直性无偿性41、法约尔认为：管理包括如下要素计划组织控制指挥42、校长的职权包括哪些决策权指挥权人事权财经权43、校长应负的责任包括哪些政治责任行政责任经济责任法律责任44、学校管理方法的特征目的性多样性灵活性综合性45、戴明学说提出：“一切有过程的活动”包括计划实行检查总结46、西方当代管理理论对学校管理影响较深的主要有社会系统学派经验主义学派权变理论学派管理过程学派47、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是学校教育活动学校德育活动学校行政工作学校管理活动48、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是学校教育活动学校德育活动学校行政工作学校管理活动主观题49、学校目标管理的优缺点有那些？参考答案：答：1、优点：（1）有利于提高管理工作的水平；（2）有利于调动积极性，激发创造性；（3）使个人和组织得到较好发展；（4）有利于实现有效的控制；2、缺点：（1）学校目标体系较难确定；（2）教师工作目标难以具体量化；（3）容易割裂管理活动的连续性，产生短期行为；（4）容易使管理工作僵化另外需要结合实际50、试分析学校管理的基本原则参考答案：（1）方向性原则：这是指学校领导管理者必须按照国家的方针、政策和要求管理学校各项工作。

《学校管理学》作业答案一、名词解释1. 学校管理：是指按照一定的原则，运用一定的手段与方法。

建立一定的制度，极大地发挥校内人、财、物诸因素的作用，充分地利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员，协调一致地、有效地实现既定工作目标的一种有程序的活动过程。

2. 学校管理的“人本”原理：是指现代管理的核心和动力是人以及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放到第一位，重视如何处理人与人、人与财。

人与物等的关系，尽量发挥人的主动性、创造性。

所以，学校管理应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。

3. 目标管理：目标管理是管理者引导机构和全体成员共同确定工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。

4. 经济效果最优化原则：是指在学校管理中，力求用最少的人力、物力．财力、时间，获得最大的效果，力争一切工作的最优化和高效性。

最优化不是部分最优化，而是整体虽优化。

5. 学校组织气氛：是指学校内教师和校长、教师和教师之间交互影响下形成一种比较固定的团体行为和心理状态。

6. 教学管理：教学管理是指在党和国家的教育方针、政策法规的指导下，通过计划、实施、检查和总结等管理环节，使学校内部各种与教学有关的机制协调运行，达到有效的控制，实现学校管理者所希望达到的教育和教学的任务目标，促进学校教学质量和水平的提高，为社会主义建设事业培养合格人才的活动过程。

7. 校长负责制：学校管理体制的一种，校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育教学和行政管理工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校；党支部是学校的政治工作核心；教职工代表大会和校务委员会对学校工作实行民主管理和监督。

8. 教学管理的科学化：教学管理的科学化是指教学管理必须遵循教育和教学的客观规律，以科学理论为指导去研究、分析、解决教学管理中出现的问题，运用科学的管理方法管理学校的教学活动。

学校管理学及答案〔1〕〔2〕〔3〕一、填空题1．学校管理的职能是 ____、____、____、____。

2．管理固有的"二重性"是______和______。

3．领导一所学校首先是______上的领导，其次才是______ 上的领导。

4．纵观学校管理开展的模式有：______、_____、____、__________。

5．一份有效的方案应具备的条件： _方向性科学性可行性可检性_6．学校管理者在施段的：指鼓励和教育_7．学校管理原，是_学校管理者行准__在管人、理、事、用物等一系列管理活中所必遵循的根本要求和。

8．校的内容：的作教的教学生的学______、______、______。

9．施学校教育全面量管理要做好四个工作：立量准_加量控制注意量重量服_____、______、______、______。

二、判断〔本大15小，每小1分，共15分〕1．学校管理的要素是人、、物、、空、信、事⋯⋯等。

〔〕2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。

〔〕3．体育是以开展身体为核心的教育过程，它承当着使人体正常开展、增强体质的重大任务。

〔〕4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、满意快意的美的享受中接受教育。

〔〕5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。

在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。

〔〕6．劳动〔技术〕教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术根底知识和根本技能。

〔〕7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分开掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐开展的教育。

〔〕8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质〞和升学的“率值〞两方面来衡量。

〔〕9．课外活动主要指按照教学方案要求，运用课余时间，有方案、有回的、有组织的各种学生教育活动。

〔〕10．我们的教育方针是培养德智体全面开展的人才。

《学校管理学》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次4：第四次5：第五次1：[论述题]试结合实际谈谈学习学校治理学的意义参考答案：1. 广义的班级文化，是指班级生活中的一切文化要素；狭义的班级文化，是（班级全体成员共同制造出来的专门文化）。

班级文化具有无形的教育功能、鼓舞功能、制约功能。

这些功能一旦形成，就会产生庞大的力量，加速班级的进展。

加大班级文化建设，努力营造主动、健康向上的班级文化氛围，是班主任提升班级治理水平和促进学生进展的重要内容。

2. 个体心理辅导又称个案辅导(case study)，是指（通过鉴不、诊断、分析和干预，解决学生个不心理困惑的一种辅导形式）。

它是针对有专门咨询题和专门需要的学生实施的。

在班级内开展的个体辅导，是针对班级内有专门行为的个体展开的。

其特点是：针对性强，成效明显，但耗时。

2：[论述题]劳动技术教育治理工作的要求有哪些？(简答题)参考答案：1. 广义的班级文化，是指班级生活中的一切文化要素；狭义的班级文化，是（班级全体成员共同制造出来的专门文化）。

班级文化具有无形的教育功能、鼓舞功能、制约功能。

这些功能一旦形成，就会产生庞大的力量，加速班级的进展。

加大班级文化建设，努力营造主动、健康向上的班级文化氛围，是班主任提升班级治理水平和促进学生进展的重要内容。

2. 个体心理辅导又称个案辅导(case study)，是指（通过鉴不、诊断、分析和干预，解决学生个不心理困惑的一种辅导形式）。

它是针对有专门咨询题和专门需要的学生实施的。

在班级内开展的个体辅导，是针对班级内有专门行为的个体展开的。

其特点是：针对性强，成效明显，但耗时。

3：[论述题]如何做好课堂教学治理？(简答题)参考答案：答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的差不多条件；（2）教师的仪态、生活作风和适应，对教师威信的形成有一定的阻碍；（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的阻碍；4：[论述题]教师威信形成的条件有哪些？(简答题)参考答案：答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的差不多条件；（2）教师的仪态、生活作风和适应，对教师威信的形成有一定的阻碍；（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的阻碍；5：[论述题]学校如何实施目标治理？(简答题)参考答案：答：1、形成整合一致的目标系统；2、目标应具有先进性；3、学校各部门协同一致落实目标内容；4、制定目标考核标准5、调动学校全员的主动性；6、及时反馈信息；7、有客观地衡量目标达成的量标；6：[论述题]制定学校治理目标的依据有哪些？(简答题)参考答案：答：（1）教育方针政策；（2）教育治理理论；（3）对以后的推测；（4）学校实际条件。

[0294]《学校管理学》第一次作业[论述题]一、简答题1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？2.制定学校管理目标的依据有哪些？3.教师威信形成的条件有哪些？4.如何做好课堂教学管理？二、论述题学校如何实施目标管理？请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！参考答案：第一套一、简答题1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？答:（1）坚持教学为主，处理好教学与劳动的关系；（2）劳动技术教育应坚持因地制宜，因校制宜；（3）劳动技术教育中要照顾学生年龄、性别特点。

2.制定学校管理目标的依据有哪些？答：（1）教育方针政策；（2）教育管理理论；（3）对未来的预测；（4）学校实际条件。

3.教师威信形成的条件有哪些？答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的基本条件；（2）教师的仪态、生活作风和习惯，对教师威信的形成有一定的影响；（3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的影响；4.如何做好课堂教学管理？答：（1）以班级为起点建立完善的班级管理系统；（2）教、研、管统一；（3）处理好各种因素；（4）教师发挥好主导作用。

二、论述题学校如何实施目标管理？答：（1）形成整合一致的目标系统；（2）目标应具有先进性；（3）学校各部门协同一致落实目标内容；（4）制定目标考核标准（5）调动学校全员的积极性；（6）及时反馈信息；（7）有客观地衡量目标达成的量标；第二次作业[论述题]一、简答题1.校长的能力素质包括哪些方面？2.如何培养专家型教师？3.课堂教学操作能力包括哪些方面？4.劳动技术教育过程管理有哪些主要内容？二、论述题学校管理制度制定的要求有哪些？请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！参考答案：第二套第一套一、简答题1.校长的能力素质包括哪些方面？答：（1）科学决策能力；（2）协调组织能力；（3）指导评价能力；（4）约束控制能力；（5）说服教育能力；（6）表达能力；（7）业务实施能力。

学校管理学作业（答案）《学校管理学》作业本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）不定项选择题1、一切社会形态中所共有的合理组织劳动的职能，被称为管理的（D）A、社会属性B、自然属性C、一般属性D、组织属性2、根据戴明的理论，管理过程的四个环节是（B）A、计划、检查、执行、总结B、计划、执行、检查、总结C、计划、预测、执行、总结D、计划、组织、监督、总结3、泰罗的“科学管理”研究所要解决的中心问题是（A）A组织合理运行、B、生产劳动效率C、工人需求满足D、管理技术运用4、提出管理过程是“决策的连续链条”的观点的人是（B）A、戴明B、西蒙C、法约尔D、泰罗5、为了发现被评价者的优点和进步，充分调动其积极性，必须贯彻（C）A、全面性原则B、客观性原则C、定量评价与定性评价相结合的原则D、一致性与差别性相结合的原则6、所谓学校工作质量警戒线是指为监控某项工作而确定的（B）A、最高质量标准B、中等质量标准C、最低质量标准D、一项随机标准7、教育行政权力完全由中央政府或上级机关行使，地方政府或下级机关没有自主权，这种管理体制被称为（D）A、完整制B、首长负责制C、合议制D、集权制8、研究的重点放在领导者的素质上、目的是为选拔领导者提供标准的领导问题研究活动被称为（A）A、领导行为研究B、魅力领导研究C、特质研究D、领导情景研究9、马斯洛认为人的需要包括生理需要、安全需要（ABD ）等几个层次。

A、归属需要B自尊需要C自我意识D自我实现需要10、决策的类型按照参与决策人数的多少来划分,（AB）。

一般来说，对于比较复杂、人们普遍不太熟悉的问题来说为，(C) 个人决策B集体决策C集体决策优于个人决策D个人决策优于集体决策11、管理中的控制按照管理活动进程来分有三种类型：（ACB ）A事前B反馈C过程D结果12、制约领导影响力的主、客观因素主要包括（ABC ）A职权B个性C被领导者的相关性D所在环境13、学校质量管理的方法不同于企业管理，必须以（AD ）A定性方法为主B定性分析方法为主C定量分析方法为辅D定量方法为辅14校长素质的基本结构包括：（ABCD ）。

学校管理学作业一、多项选择1．学校管理具有A,C,D 等主要特征。

A.教育性C.多维性D.创造性2．中小学实行校长负责制，需要具备A,B,D等条件。

A.人员素质B.内外环境D.政策法规3．学校管理效益具有A,B,D,E 等特点。

A.迟效性B.长效性D.间接性E.多效性4．学校形象的构成要素包括A,B,C,D,E。

A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象5．学校组织机构网络化体系包括A,C,D,E等分系统。

A.决策指挥C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈6．校长的人才价值体现在A,B,C,D等方面。

A.自身价值B.使用价值C.有效价值D.存在价值7．新课程改革对课程结构提出了A,B,C 等要求。

A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性8．学校组织机构按A,B,D等进行分类。

A.活动的内容和性质B.职能范围D.机构的结构方式9．德育的外延包括A,B,D,E 等组成部分。

A.思想教育B.政治教育D.道德教育E.个性心理品质教育10．调动教师积极性，可以运用A,B,D,E 等模式。

（第四节）A.个体需要模式B.社会需要模式D.心理辅导模式E.文化整合模式11．学校文化的构成包括A,C,D等部分。

A.物质文化C.制度文化D.精神文化12．学校公共关系的基本职能主要表现在A,C,D,E 。

A.采集信息C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导13．学校总务工作的主要任务和宗旨包括A,B,D 等。

A.为教学服务B.为师生服务D.保障教育、教学工作的正常运作14．管理就是ABDE 。

A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定。

15．人的性发育过程具有A,B,D等特点。

A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性D.人生影响的深远性16．学校管理效益评价的依据有A,C,D 等效益观。

A.功利主义效益观C.人本主义效益观D.辩证唯物主义效益观17．校长的角色特征体现在A,C,D,E等方面。

[0294]《学校管理学》1、美育工作管理上遵循的原则思想性和艺术性的统一渗透形态与独立形态的统一情绪体验和逻辑思维的统一逻辑性与抽象性的统一2、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价Array目标设定、目标分解、目标评价目标设定、目标评价、信息反馈目标设定、目标修改、目标评价3、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性4、以下不属于学校公共关系活动原则的是坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则客观性原则全员公关原则艺术性原则5、学校管理中社会心理方法的主要特点不具有</STRONG< span>集体性稳定性理解性间断性6、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价Array目标设定、目标分解、目标评价目标设定、目标评价、信息反馈目标设定、目标修改、目标评价7、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划Array处理好职工工资的晋级问题8、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性9、以下不属于学校公共关系活动原则的是.坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则客观性原则全员公关原则艺术性原则10、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：书记负责制11、学校管理过程的基本阶段是预测组织检查预测计划指导决策指导总结Array谋划运营反馈12、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性13、现代学校管理功能不包括为教育教学提供必要的物质基础直接对教育内容进行细节指导提供必要的内部政策和制度支持为改善教育质量提供信息和行为指导14、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：书记负责制15、美育工作管理内容上遵循的原则思想性和艺术性的统一渗透形态与独立形态的统一情绪体验和逻辑思维的统一逻辑性与抽象性的统一16、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、系统性、教育性、实效性系统性、时代性、教育性、实效性系统性、时代性、独特性、实效性17、下面所述各项不属于现代教育思想的是终生教育思想全民教育思想精英教育思想个性教育思想18、以下不是现代学校组织结构建设主要发展趋势的是网络性一体性Array共性化人情化19、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学学校的分配体制：利益驱动机制学校的用人体制：选贤用能机制Array学校的领导体制：党委书记负责制20、行政方法是学校管理中非常重要的一种方法，以下不是行政管理方法特点的是权威性Array相互制约性时效性强制性21、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划处理好职工工资的晋级问题22、以下对学校管理原则中的导向性原则的表述有误的是坚持和改善党的领导端正并深化教育思想Array坚持业务至上的原则坚持政治管理的先声、先导作用23、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想充分调动师生教与学的积极性制定科学的教学活动计划Array处理好职工工资的晋级问题24、学校管理过程中不具有的特点是以经济利益为中心的驱动性以培养人才为中心的目的性以动态平衡为特征的整体性以激发热情为实质的教育性25、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制交叉制、职能制和交叉职能制混合制、职能制和混合职能制直线制、权利制和直线权利制26、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制交叉制、职能制和交叉职能制混合制、职能制和混合职能制直线制、权利制和直线权利制27、在古代大教育家中，其学校管理主张明确规定了教师职责以及学习方向和目标的是E. 孔子F. 孟子韩愈苏轼28、学校学研究的对象应该是A. 学校管理B. 学校管理问题C. 学校内部管理发生、发展、本质、特点、方法D. 学校内部管理的基本矛盾关系和一般性问题的学问多项选择题29、校风具有的基本特点包括外在表现性.舆论导向性长期稳定性可变性内在保障性30、以下属于体育管理内容的是对体育教学的组织与管理普及卫生保健知识课余体育训练的组织与管理对卫生保健监督体育竞赛31、现代学校管理思想的基本特征科学化人性化自然化系统化民主化32、现代学校规章制度的发展趋势法制化区域化科学化规范化33、真确运用学校管理中思想管理方法应注意尊重与要求相结合攻心与务实相结合物质鼓励与精神鼓励相结合思想教育与各项具体活动相结合34、管理方格理论的提出者是法约尔穆顿巴纳德莱克35、思想教育方法的特征包括目的性科学性启发性长期性36、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括工作实绩工作态度业务水平政治思想37、提高管理效率的基本原则包括哪些等级原则例外原则统一指挥原则控制幅度原则38、学校行政性组织机构主要包括哪些校长办公室教导处总务处教研组39、学校规章制度制定的原则合目的性原则合法性原则合程序性原则从实际出发原则40、行政管理方法的特征权威性强制性垂直性无偿性41、法约尔认为：管理包括如下要素计划组织控制指挥42、校长的职权包括哪些决策权指挥权人事权财经权43、校长应负的责任包括哪些政治责任行政责任经济责任法律责任44、学校管理方法的特征目的性多样性灵活性综合性45、戴明学说提出：“一切有过程的活动”包括计划实行检查总结46、西方当代管理理论对学校管理影响较深的主要有社会系统学派经验主义学派权变理论学派管理过程学派47、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是学校教育活动学校德育活动学校行政工作学校管理活动48、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是学校教育活动学校德育活动学校行政工作学校管理活动主观题49、学校目标管理的优缺点有那些？参考答案：答：1、优点：（1）有利于提高管理工作的水平；（2）有利于调动积极性，激发创造性；（3）使个人和组织得到较好发展；（4）有利于实现有效的控制；2、缺点：（1）学校目标体系较难确定；（2）教师工作目标难以具体量化；（3）容易割裂管理活动的连续性，产生短期行为；（4）容易使管理工作僵化另外需要结合实际50、试分析学校管理的基本原则参考答案：（1）方向性原则：这是指学校领导管理者必须按照国家的方针、政策和要求管理学校各项工作。

华师《学校管理学》在线作业
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)abc
1. 依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即（）
A. 质量控制
B. 质量保证
C. 质量改进
D. 质量目标策划
满分：2 分
正确答案:A
2. 管理指导思想具体化就是
A. 管理职能
B. 管理原理
C. 管理原则
D. 管理目标
满分：2 分
正确答案:C
3. 学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映。

A. 管理原则
B. 管理原理
C. 管理职能
D. 管理目标
满分：2 分
正确答案:B
4. 人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（）
A. 人的潜能
B. 人的权利
C. 人的需要
D. 人的个性
满分：2 分
正确答案:C
5. 由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即（）
A. 质量控制
B. 质量方针
C. 质量改进。

西南大学网络与继续教育学院课程代码： 0294 学年学季：20201单项选择题1、（）主要涉及学校发展的重大问题，诸如学校发展方向，办学规模，质量标准，办学条件改善的程度，人员培养，生活福利设施的改进，以及学校管理水平的提高等。

. A. 中期计划.学年计划.短期计划.长期计划2、就学校制度来说，我国的“六学二馆”出现的时期是（）.秦朝.唐代.战国末期.宋代3、校长最应该具备的素质是（）.心理素质.知识素质.政治素质.能力素质4、按时间来划分计划，中期计划的时间一般是（）.1-5年.1-5个月.6-12个月.5年以上5、以下关于教师的培养和提高的说法中，错误的是.通过继续教育丰富和更新知识.通过岗位锻炼提高教师能力.通过课外补习提高教师收入.通过教师集体提高教师素质6、下列不是制定学校管理目标的科学依据的是.教育管理理论.对未来的预测及学校实际条件.教育方针政策.管理者的个人利益7、“学校管理的主要对象是人，而人是非常复杂的自然和社会的综合实体。

以人为主要管理对象的学校管理过程须时时根据实际情况或偶然因素的出现来调整管理策略和措施、步骤，以及选择管理方法”。

这是指学校管理过程的.循环型.随机性.目的性.育人性8、下列不属于校长应具备的知识素质的是.管理科学知识.民主作风.教育科学知识.学科专业知识9、“把管理过程理论、学校部门工作的管理方法和西方企业管理理论以及现代管理理论中的系统论、信息论、控制论等融合在一起形成的带有更大综合性的体系”。

指的是以下哪一种学校管理学的理论体系（）.二元结构式.多元结合式.部门工作组合式.过程结构式10、以下关于学生管理观的说法中，错误的是.通过岗位锻炼提高教师能力.通过教师集体提高教师素质.通过课外补习提高教师收入.通过继续教育丰富和更新知识11、计划是多种多样的，按不同的标准可以把计划分为若干类。

下列有关计划的说法中，正确的是.长期计划是指5年以上的计划.中期计划是指1-4年的计划.3年以内的计划是短期计划.2年以内的计划是指短期计划12、计划是多种多样的，按不同的标准可以把计划分为若干类。

《学校管理学》作业及答案《学校管理学》作业及答案2009-05-07 21:41《学校管理学》作业答案：1、1 2、2 3、1 4、2 5、1 6、1 7、2 8、1 9、2 10、211、2 12、1 13、2 14、1 15、1 16、2 17、1 18、2 19、120、1 21、abde 22 .acde 23abd 24abc 25abcde 26acde 27abc28abcfgh 29abd 30abce 31abcd 32abce 号:1 题型:是非题本题分数:1内容:学校管理的实质就是规范学生的行为。

选项:1、错2、对号:2 题型:是非题本题分数:1内容:管理就是一种系统的优化。

选项:1、错2、对号:3 题型:是非题本题分数:1内容:因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。

选项:1、错2、对号:4 题型:是非题本题分数:1内容:管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。

选项:1、错2、对号:5 题型:是非题本题分数:1内容:学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。

选项:1、错2、对号:6 题型:是非题本题分数:1内容:创建学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。

选项:1、错2、对号:7 题型:是非题本题分数:1内容:学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。

选项:1、错2、对号:8 题型:是非题本题分数:1内容:确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。

选项:1、错2、对号:9 题型:是非题本题分数:1内容:教师是接受过专门训练的专业工作者选项:1、错2、对号:10 题型:是非题本题分数:1内容:教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。

选项:1、错2、对号:11 题型:是非题本题分数:1内容:对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式选项:1、错2、对号:12 题型:是非题本题分数:1内容:教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。

作业1．第8题激励理论最早出现在什么时候A.16世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪标准答案：D2．第9题在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是？A.16世纪末B.18世纪初C.18世纪末19世纪初D.19世纪初20世纪末标准答案：D3．第22题古典管理理论包括A.决策理论、系统管理理论、权变理论B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论标准答案：C4．第23题教学科研和思想政治工作的物质基础是A.财政拨款B.后勤工作C.政策支持D.学校预算标准答案：B5．第24题16. 对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A.会议制度B.奖励制度C.管理制度D.岗位制度标准答案：D6．第25题下列不属于柔性管理的特征的是A.启发性B.被动性C.创造性D.变动性标准答案：B7．第26题下列不属于学生事务的系列制度的是A.学籍管理条例B.学生成绩考核与管理制度C.学生补缺补差辅导制度D.学生选课制度标准答案：C8．第27题学校的教育工作首先是A.育人工作B.财务工作C.培训工作D.教学工作标准答案：A9．第28题我国在城乡全面实施了义务教育免费政策是在A.2001年B.2006年C.2008年D.2010年标准答案：C10．第29题在对学生的道德行为进行管理时要遵循（）原则。

A.和谐性B.公正性C.发展性D.指导性标准答案：C11．第32题学校管理学在我国开始起步的标志A.罗廷光的《教育行政》B.杜佐周的《教育与学校行政原理》C.《奏定学堂章程》的颁布D.《学校管理法》章程的实施标准答案：C12．第33题下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是A.社会主管，校社联合B.学校主管，校企联合C.教育行政部门统筹，校际联合D.物业托管，校企联合标准答案：A13．第34题教师管理的途径不包括A.吸引教师B.强化教师C.保育教师D.管理教师标准答案：D14．第35题学校管理方法中最有效率的方法是A.行政方法B.经济方法C.法律方法D. 思想教育方法标准答案：A15．第36题校长负责制从主体数量上来看是A.多长制B.两长制C.一长制D.委员会制标准答案：C16．第37题建国后我国中小学第一个领导体制是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制D.革命委员会制标准答案：A17．第38题激励理论主要分为A.需要型激励理论和期望理论B.公平理论和期望理论C.需要型理论和过程型理论D.公平理论和双因素理论标准答案：C18．第39题选课制度的杠杆是A.教师指导B.民主管理C.学生自主D.公正合理标准答案：B19．第40题下列不属于学校财务管理方法的是A.财务清算B.财务监督C.财务分析D.财务预算标准答案：D20．第41题学校后勤社会化的积极意义不包括A.适应了社会主义市场经济B.实现了学校的可持续发展C.有利于学校提高盈利D.有利于学校领导集中抓教学标准答案：C21．第42题收费管理制度不包括A.规定性收费管理B.实行审批公示制度C.义务教育阶段学生收费管理D.经费预决算制度标准答案：D22．第65题下列不属于学生的破坏行为的是A.在课堂上随意讲话B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西D.打架标准答案：D23．第66题加强学校财务监督的作用不包括A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施B.促进教育公平C.保证公共财政的安全和完整D.提高经济效益标准答案：B24．第67题学校管理学在我国进入鼎盛时期是A.建国之后B.19世纪末20世纪初C.改革开放以后D.20世纪80年代以后标准答案：D25．第68题我国中小学现阶段实行的领导体制是A.校务委员会制B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制标准答案：B26．第69题教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括A.多头领导B.缺乏一定的横向交流与协作C.机构臃肿，效率低下D.容易产生阻隔、冲突标准答案：A27．第70题行政管理方法最主要的特征是A.权威性B.强制性C.时效性D. 垂直性标准答案：A28．第71题学校管理活动的中心任务是A.学生管理B.教师管理C.员工管理D.教学管理标准答案：D29．第72题现行教学管理制度的弊端不包括A.以“分”为本，盛行分数管理B.以“权”为本，权利至上C.以“章”为本，形式主义泛滥D.以“利”为本，无利不往标准答案：D30．第73题下列不属于学校后勤社会化的特点的是A.教育性B.公平性C.集团化D.规范化标准答案：B31．第12题学校财务创新主要包括A.观念的创新B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E.过程的创新标准答案：A|B|D32．第13题教学管理制度建设的新探索包括A.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制标准答案：A|B|E33．第14题树立正确的学生管理理念，主要包括A.尊重学生的理念B.培养学生个体发展的理念C.促进学生全面发展的理念D.培养学生爱国的理念E.提高学生学习能力的理念标准答案：A|B|C34．第15题教师管理的特点A.灵活性B.重精神C.轻物质D.参与性E.合作性标准答案：A|B|C|D35．第16题教师管理的途径A.强化教师B.培养教师C.管理教师D.保育教师E.吸引教师标准答案：A|B|D|E36．第17题思想教育方法的特点A.长期性B.渗透性C.教育性D.启发性E.灵活性标准答案：A|B|D|E题目分数：0.037．第18题学校管理体制包括A.管理条例B.领导体制C.财务体制D.组织机构E.规章制度标准答案：B|D|E题目分数：0.038．第54题学校后勤社会化的基本模式有A.“社会监督，校社联合”模式B.“学校主管，校企联合”模式C.“教育行政部门统筹，校际联合”模式D.“物业托管，校企联合”模式E.企业管理模式标准答案：B|C|D39．第56题古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面A.学习其理性精神B.注重提高学校管理的效率C.把科层管理作为学校管理的组织基础D.学习一种新的管理理念E.提高学生学习积极性标准答案：A|B|C|D40．第57题管理者扮演哪些角色A.信息传递B.内部协调C.人际关系D.决策制定E.传递协调标准答案：A|C|D41．第58题教师专业发展的特点A.专业性B.情景性C.多样性D.独有性E.长期性标准答案：B|C42．第59题法律管理方法的特点A.规范性B.权威性C.强制性D.稳定性E.平等性标准答案：A|B|C|D43．第60题经济管理方法的特点A.权威性B.多样性C.利益性D.一致性E.平等性标准答案：B|C|D|E题目分数：0.044．第86题学校管理学的学科特点A.发散性B.政策法规性C.综合性D.应用性E.独特性标准答案：B|C|D45．第87题课务安排有很多种方式，主要包括A.包班制B.科任制C.走班制D.跟班制E.学年更新制标准答案：A|B|D|E46．第88题非财政性教育投入包括A.社会团体和公民个人办学投入B.社会捐（集）资办学收入C.国家拨款D.事业收入E.其他收入经费投入标准答案：A|B|D|E47．第89题下面哪些措施是针对保育教师方面的A.学校管理者应举办形式多样的活动B.根据教师的现状对教师进行培训C.注重教师的专业才能与教师教育和专业发展的相关性D.解决教师住房等生活E.给教师发奖金标准答案：A|B|D48．第90题岗位制度分为A.学生管理制度B.教职工岗位制度C.各级管理者岗位制度D.结构控制制度E.组织管理制度标准答案：B|C49．第91题群众组织包括A.教职工代表大会B.学校工会委员会C.共青团D.校领导组织E.少先队标准答案：A|B|C|E题目分数：0.050．第93题学校后勤社会化柔性管理的特征有A.启发性B.变动性C.主动性D.创造性E.公平性标准答案：A|B|C|D题目分数：0.051．第1题教师是一个特殊的职业，很容易产生职业倦怠，所以只需对教师的精神进行激励。

0294 20192单项选择题1、根据管理层次划分，可将学校管理目标分为.高层管理目标、中层管理目标、基层管理目标. 长期管理目标、中期管理目标、具体工作管理目标. 长期管理目标、中期管理目标、近期管理目标 .总体管理目标、具体工作管理目标2、以下属于学生学习常规的内容的是（）. 听课 . 作业. 预习 .以上都是3、学校领导班子的构成中“挑大梁”的是（）. 年长者 . 中年人. 以上都不是 .青年人4、就学校制度来说，我国的“六学二馆”出现的时期是（ ）. 秦朝 . 唐代.战国末期.宋代5、下列研究方法中，属于调查法的是.实验法.观察法.文献法.比较法6、按时间来划分计划，中期计划的时间一般是（）.1-5年.1-5个月.6-12个月.5年以上7、“学校管理的主要对象是人，而人是非常复杂的自然和社会的综合实体。

以人为主要管理对象的学校管理过程须时时根据实际情况或偶然因素的出现来调整管理策略和措施、步骤，以及选择管理方法”。

这是指学校管理过程的.循环型.随机性.目的性.育人性8、完全中学、高级中学校长的受教育程度要求是（）.本科及以上.高中.小学.初中9、作业的布置上要做到的是（）.以上都是.指导作业.批改作业.布置10、以学校行政管理自身的构成要素和矛盾运动过程为依据构建框架的是（）.部门工作组合式.二元结构式.过程结构式.多元结合式11、下列不属于校长应具备的知识素质的是.管理科学知识.民主作风.教育科学知识.学科专业知识12、高层管理目标、中层管理目标和基层管理目标是按照（）对学校管理目标的分类。

.时间跨度.空间位置.管理内容.管理层次13、对学生的（）进行生活常规管理.按时作息.遵守校纪.以上都是.讲究卫生14、计划是多种多样的，按不同的标准可以把计划分为若干类。

一般按时间把计划分为长期计划、中期计划和短期计划。

其中短期计划是指（）的计划。

.5年以上.1年以内.1-5年.5-10年15、在中小学校中专门管理教学工作的职能部门是（）.教务处.教研组.教科室.总务处16、为了掌握教学质量的变动情况，可对全体学生或随时抽取一部分学生某阶段的学习成绩按考试时间的顺序，求出每次考试的平均成绩，画出质量动态图，以便观察、分析、教学质量的发展变化情况，这种方法是（）.对比分析.原因分析.动态分析.层次分析17、贯穿学校管理过程全过程，且在学校管理过程的目的性中居于中心地位的是.有序开展教学工作.制定教学目标.控制学生.育人18、主要负责研究教学，对该学科的教学进行管理的是组织是（）.教导处.教研组.秘书处.总务处19、以下属于学校目标管理的优点的是.教师工作目标难以具体量化.容易使管理工作僵化.有利于调动积极性，激发创造性.学校目标体系较难确定20、在古代埃及，早在公元前2500左右的古王国时期就产生了宫廷学校，我国学校产生于（）.周代.商代.夏代.秦代21、“通过查阅有关档案和资料，了解和研究学校管理工作，从而探讨其成败得失情况的一种方法”。

《学校管理学》(标准答案)一、学校管理的定义学校管理是指学校组织对内部资源和外部环境进行有效整合和利用，以实现教育目标的过程。

它包括学校组织的规划、组织、领导、控制和创新等方面。

二、学校管理的基本原则1. 以学生为中心：学校管理应以学生的全面发展为中心，关注学生的需求和利益。

2. 目标导向：学校管理应以实现教育目标为导向，制定明确的目标并制定相应的计划。

3. 系统性：学校管理应注重系统性，将学校视为一个整体，考虑各个部门之间的协调和配合。

4. 民主参与：学校管理应鼓励师生员工的民主参与，发挥他们的积极性和创造力。

5. 科学决策：学校管理应基于科学的数据和分析，制定合理的决策。

三、学校管理的职能1. 规划：学校管理应制定明确的发展规划和目标，为学校的发展提供方向。

2. 组织：学校管理应建立合理的组织结构，明确各部门的职责和权限。

3. 领导：学校管理应提供有效的领导，激励师生员工的积极性和创造力。

4. 控制：学校管理应建立有效的控制机制，确保各项工作的顺利进行。

5. 创新：学校管理应鼓励创新，不断改进教育方法和手段，提高教育质量。

四、学校管理的挑战1. 教育资源的分配：学校管理需要合理分配教育资源，确保每个学生都能获得公平的教育机会。

2. 教师的专业发展：学校管理需要关注教师的专业发展，提供培训和学习机会，提高教师的教育教学能力。

3. 学生个性化教育：学校管理需要关注学生的个性化教育需求，提供多样化的教育选择。

4. 家校合作：学校管理需要加强家校合作，建立有效的沟通机制，共同促进学生的发展。

5. 教育改革：学校管理需要适应教育改革的要求，不断调整和改进管理策略。

《学校管理学》(标准答案)五、学校管理的策略与方法1. 策略制定：学校管理应制定明确的发展策略，包括教育理念、课程设置、教学方法、学生评估等方面的规划。

策略应具有前瞻性，能够适应社会和教育的发展趋势。

2. 方法实施：在策略制定的基础上，学校管理应实施具体的管理方法，如目标管理、过程管理、结果管理等。