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中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 课件(20张PPT)

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初中压强ppt课件

初中压强ppt课件
气瓶压力调节可以通过多种方式实现，如调节阀门、使用调压阀、改变气瓶温度等 。根据不同的应用需求，可以选择适合的调节方式来控制气瓶内的压力。
气瓶压力调节对于保证气体供应的稳定性和安全性具有重要意义，特别是在需要高 精度气体供应的领域，如医疗、科研和工业生产中。
压强与流速的关系
压强和流速是流体动力学的两个重要参数，它们之间存在一定的关系。
总结词
液体深度越大，压强越大
详细描述
液体压强随液体深度的增加而增大，因为 随着深度的增加，液体的重量和压力作用 在单位面积上的力也相应增加。
公式
实例
P = ρgh，其中P为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为液体深度。
在深海中，由于水深较大，水压非常高， 深海生物适应了高压环境。
液体密度对压强的影响
初中压强ppt课件
CONTENTS 目录
• 压强的定义与概念 • 压强的计算与公式 • 压强的应用与实例 • 压强的变化与影响因素 • 实验与探究：液体压强的特点 • 习题与巩固练习
CHAPTER 01
压强的定义与概念
压强的定义
压强定义
压强是表示压力作用效果的物理 量，定义为单位面积上所承受的
2. 向液体压强计的薄膜施加压力，使 其完全浸入水中一定深度。
3. 观察并记录液体压强计上的数据。
4. 改变液体压强计的深度和浸入液体 的种类，重复实验步骤2和3。
实验结果与结论
实验结果
记录不同深度和不同液体密度下的压强值。
实验结论
液体内部存在压强，且压强随液体深度的增加而增大，随液体密度的增加而增大。同时，不同液体在同一深度下 的压强不同，表明液体压强具有方向性。通过实验探究，学生可以更加深入地理解液体压强的概念和影响因素， 提高科学探究能力。

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 课件

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 课件
中考化学专题复习：化学实验中的压 强问题 课件
中考化学专题复习：化学实验中的压 强问题 课件
浓硫酸溶于水
氢氧化钠溶于水 氧化钙与水反应 CO2 、 SO2 、HCl、NH3
气密性检验
直接加热
间接加热
H2、O2、CO2、 等
产生气体
升温
气体被溶解
活性炭 气体被吸附
CO2与NaOH、Ca(OH)2反应
19（3） 1分 22（2） 1分
2016年 氨气溶于水，形成喷泉的趣 20
3分
味小实验
2019年 铝与硫酸反应的密闭装置内 22
2分
气体压强变化数字化实验
典例回放：
（河南2016.20）右图圆底烧瓶中充满氨
气，氨气极易溶于水，且水溶液显碱性，
当挤压胶头滴管并打开弹簧夹时，观察到
的现象是：在烧瓶中形成红色喷泉 。
气体被反应吸收
消耗气体
测定空气中降温
容器
内压
直接降温
间接降温
强的
干冰或冰块 硝酸铵溶于水
中考化学专题复习：化学实验中的压 强问题 课件
改变
中考化学专题复习：化学实验中的压 强问题 课件
典例分析： 1.如右图所示，打开止水夹， 将液体A滴入试管①中，若液 体A是过氧化氢溶液，固体B是 二氧化锰，则导管口看到的现 象是 有气泡冒出 。 若液体A是水，固体B是硝酸铵，则导管处看到 的现象是 形成液柱 。
化学实验中的 压强问题
内乡郦都学校 化学组 岳庆端
明确目标：
1.掌握密闭装置内气体压强增 大或减小的原因。
2.会用实验原理，解释相关装 置中的压强变化问题。
考情分析：（近几年有关密闭装置内压强问题的分布和分值）

压强ppt课件

压强ppt课件

物质状态变化影响压强
总结词
物质状态的变化会影响气体分子间的距离和相互作用力，从而影响气体分子的热运动速度和碰撞次数，进一步影响压强。例如，在等温条件下，气体的体积增大导致气体分子间的距离增大，碰撞次数减少，压强减小。相反，气体的体积减小会导致碰撞次数增加，压强增大。
详细描述
05
CHAPTER
压强的测量
总结词
了解大气压强的概念和特点，掌握大气压强的计算方法和影响因素。
详细描述
大气压强是指地球大气层对地球表面产生的压力，其大小与海拔高度、温度和大气密度有关。在计算大气压强时，需要先确定相关参数，再利用公式进行计算。
公式解释
大气压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示大气密度，$g$表示重力加速度，$h$表示海拔高度。该公式表示大气压强等于大气密度乘以重力加速度再乘以海拔高度。
压强计由金属盒、杠杆、支点、指针、刻度盘等组成。
当金属盒受到压力作用时，杠杆会绕支点转动，指针随之偏转，刻度盘上标示出压强值。
压强计的原理基于杠杆平衡原理，即压力与杠杆臂长的乘积等于重力与支点距离的乘积。
将压强计放置在水平面上，调整支点位置，使杠杆平衡。
将金属盒放置在被测物体上，观察指针偏转情况，记录压强值。
公式解释
液体压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体密度，$g$表示重力加速度，$h$表示液体的深度。该公式表示液体压强等于液体密度乘以重力加速度再乘以深度。
适用范围
液体压强的计算适用于各种形状的容器和管道中的液体。
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上所受的压力，其大小与液体深度、液体密度和重力加速度有关。在计算液体压强时，需要先确定液体的深度和密度，再利用公式进行计算。

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 实用课件【精选】

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 实用课件【精选】
用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。
• (1)图2中CD段气压变化的原因是什么？
集气瓶中氧气被消耗，温度逐渐 恢复至室温，压强减小。
• (2)导致DE段气压变化的实验操作是什么？
打开弹簧夹
跟踪训练：
1. 如下图所示：装置气密性良好，广口瓶内装 有某种固体，向其中滴加某种液体后，U型管 内液面a低于b，不符合上述实验现象的一组试
•
8.推出的服装款式向顾客传递积极、 开放的 生活理 念,倡导 时尚的 生活方 式。专 为成熟 时尚的 都市女 性设计 。她们 的着装 风格典 雅、性 感；精 于对服 装款式 、颜色 、面料 及配饰 的
感谢观看，欢迎指导！
•
6.迪奥的设计，注重的是服装的女性 造型线 条而并 非色彩 。他的 时装具 有鲜明 的风格 ：裙长 不再曳 地，强 调女性 隆胸丰 臀、腰 肢纤细 、肩形 柔美的 曲线， 打破了 战后女 装保守 古板的 线条。 这种风 格轰动 了巴黎 乃至整 个西方 世界， 给人留 下深刻 的印象 。
•
7.服装与其他名牌做法不同，它从不 将任何 “”或 “”等 明显的 标志放 在衣服 上，而 衣标上 的字样 ，则是 其唯一 的辨识 方法。
降温
直接降温 干冰或冰块
间接降温 硝酸铵溶于水
典例分析：
1.如右图所示，打开止水夹， 将液体A滴入试管①中，若液 体A是过 。
若液体A是水，固体B是硝酸铵，则导管处看到 的现象是 形成液柱 。
2.若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一 段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显 鼓起。请将下表中的试剂补充完整。
浓硫酸溶于水
氢氧化钠溶于水 氧化钙与水反应 CO2 、 SO2 、HCl、NH3

《压强》PPT-完美版

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2、公式：
压强=
压力 受力面积
3、单位： N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
成年人站立时对地面压强接近104Pa
4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。
注意：
1. F是压力而不是重力，水平支持面 上静止时 F=G
2. S是受力面积而不是物体的表面积 （指施加压力的物体与受到压力的物 体的实际接触面积）
重力
压力
大 小 G=mg
方向 竖直向下
作用点 物体的重心
由具体情况而定 垂直受力物体表面 并指球的吸 压力是垂直压在
引而使物体受到的力 物体表面上的力
施力 物体
地球
挤压受力物体的物体
压力的作用效果
压力会使物体的表面产生凹陷的效果。
许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体 表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太 小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。
为什么静止在
手里的铅笔对左 手和右手的压力 作用效果不同?
为什么要用一
定的力才能将橙 子切开?
实验：探究影响压力作用效果的因素 提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
建立假设：
1、压力的大小； 2、受力面积的大小； ……
设计实验方案： 控制变量法
（2）影响压力作用效果的因素
1
2
3
实验次数
压力
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2
压力F/N 受力面积S/m2
甲
80 40
21

中考化学专题复习气压与化学实验专题复习20张PPT

中考化学专题复习气压与化学实验专题复习20张PPT

方 法 点 拨
找准研 究对象 找准气 液通路 找准动 力源
密封气体
看清开关， 标气液流向
气压首先改 变的地方
中学化学 九年级下学期专题复习
气压与化学实验
导管口为何冒气泡 ? 密闭的试管中气体分 子数增多,气压增大
大理石和稀盐酸
烧杯中水为何倒吸入集 气瓶?
密闭的集气瓶 中气体分子个数 减少，气压变小
如图所示，若装置气密性良好， 分别推拉注射器活塞，各出现什 么现象？
密闭的容器内 体积变化， 气压变化
如何检查装置的气密性？ 导管口为何冒气泡?
练习2. 若先将甲中的液体挤出，观察 到气球明显鼓起，一段时间后恢复 原状；再将乙中的液体挤出，气球 又明显鼓起。请将下表中的试剂补 充完整。 滴管甲 滴管 烧杯 滴管 滴管乙 烧杯 甲 ① 乙 ② 试剂 H2O NaOH 稀盐酸 烧杯 Mg② 烧杯①
气球鼓起是因为装置内气压增大， 两次气压增大的原因依次 第一次为温度升高导致瓶中气压增大， 是________ 。
气压 增大
CaO和H2O反应 酸和碱发生中和 NaOH固体溶解 浓硫酸溶解
例2.如图,X滴入Y中后能观察 到a处液面上升，b处液面下降。 符合该现象的组合有：
X NaOH 石灰 溶液 水 CO2 CO2
水 CO2
水
水 硝
Y
HCl
气体
铁 和 HCl HCl 空 气体 气体 气酸铵源自压强 变化形成 原因
X
盐酸 CaCO3
硫酸
H2O2
溶液 MnO2
水
浓 硫 酸 水
Mg、Al Zn、Fe
NaOH CaO
Y Na2CO3
NaHCO3
压强 形成 变化 原因

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 课件20张

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 课件20张
用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。
• (1)图2中CD段气压变化的原因是什么？
集气瓶中氧气被消耗，温度逐渐 恢复至室温，压强减小。
• (2)导致DE段气压变化的实验操作是什么？
打开弹簧夹
跟踪训练：
1. 如下图所示：装置气密性良好，广口瓶内装 有某种固体，向其中滴加某种液体后，U型管 内液面a低于b，不符合上述实验现象的一组试
复习引入：
根据图片内容，从实验名称、 实验现象等方面进行抢答，
图一
看谁回答的又快又好。
冒气泡
图二
冷却至室温水 进入集气瓶， 至1/5刻度处。
图一
冒气泡：温度升高气压增大
图二
冷却至室温，水进
入集气瓶，至1/5
刻度处。
气体被反应， 气压减小
思考： 在这两个实验中，分别产生这些现象的原因是什么？
九年级化学 专题复习
浓硫酸溶于水
氢氧化钠溶于水 氧化钙与水反应 CO2 、 SO2 、HCl、NH3
气密性检验
直接加热
间接加热
H2、O2、CO2、 等
产生气体
升温
气体被溶解
活性炭 气体被吸附
CO2与NaOH、Ca(OH)2反应
气体被反应吸收
消耗气体
测定空气中氧气含量 铁生锈
增大压强
减小压强
密闭 容器 内压 强的 改变
滴管甲
滴管乙
烧杯①
烧杯②
试剂
滴管甲 烧杯① 滴管乙 烧杯②
H2O
NaOH固体 稀盐酸 Mg
你发现什么规律了？
小结：装置内外产生了气压差时，气体(或液 体)总是向着 气压小方向运动。
方法归纳：
具体方法 找准 气压变化

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 教学课件(20张PPT)【精美版】22页PPT

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中考化学专题复习：化学实验中的压强 问题 教学课件(20张PPT)【精美版】
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
பைடு நூலகம்

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 教学课件(20张PPT)【精美版】共22页

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14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德

中考化学专题复习课件 实验中的压强问题(共30张PPT)

中考化学专题复习课件 实验中的压强问题(共30张PPT)

待装置冷却到室温，打开弹簧夹， 会看到什么现象？
规律提炼： 1.上述几个现象产生的原因是什么？ 装置内压强发生了变化 2.气体或者液体会朝哪个方向运动？
液体或者气体向压强小的地方运动。
思考 铁丝生锈的同时，试管内液面会变化吗？
3.发散——现象因压强变化而产生 3.1气球问题
（注意气球在装置内部还是外部）
气球变大的原因： 1.放热 2.生成气体 3.两者同时发生
1. 瓶内装二氧化碳、二氧 化硫时。滴管加___?
2. 瓶内装氯化氢或者氨气 等极易溶于水的气体时。 滴管加___?
气球怎么变化？
3.2 U型管中的液面变化
向如图装置的试管中加入某种物质后，
U形管右边支管的红墨水液面降低，
左边支管的红墨水液面上升，则加入的
实验题中的压强问题
耿雁冰
1. 检查装置气密性中的压强问题
此时松开手，会有什么现象？
方法提炼： 1.为什么先把导管伸入水中？ 目的是形成密闭的体系
2.为什么要用手捂住试管？除了用手 捂，还可以怎么办？
形成压强差，现象不明显时还可以用 酒精灯加热 3.观察现象
试试
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 5:29:20 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 教学课件(20张PPT)【精美版】共22页

中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 教学课件(20张PPT)【精美版】共22页
中考化学专题复习：化学实验中的压强 问题 教学课件(20张PPT)【精美版】
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
Байду номын сангаас

京改版(2013)中考化学实验原理分析之压强问题(20张ppt)

京改版(2013)中考化学实验原理分析之压强问题(20张ppt)

二，教材实验的变形
如何检验装置的气密性？ 形成压强差
图1
图2
图3
二，教材实验的变形
铁丝生锈的同时，试管内液面会变化吗？
二，教材实验的变形
(2019北京大兴一模,24,2分)用如图所示装置测定空气中氧气的含量。管中预先装入适量的水,测得水面
高度为a,加热粗铜丝,一段时间后白磷燃烧。燃烧停止,完全冷却后,测得水面高度为b。(已知除去胶塞部 分管的长度为c)
②通过漏斗向密闭容器内加水，水占领一定空间使容器内气体压强变大。现象是使加水的漏斗颈中 的水被下方的气体“托住”，形成一段稳定的液柱。
叙述上要注意细节描述的严密性。如： 1.将导管末端浸入水中(或是加水或是插入) 2.要注意关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹 3.关闭分液漏斗活塞，或加水至“将长颈漏斗下口浸没”等
总结：引起气压变化的原因之一：温度 的改变会引起气压的改变
用手（热毛巾）捂住试管，一段时间后导管 口有气泡冒出，松开双手后，导管中形成一 段水柱
二，教材中的原型
气体 分子 数增 多
气 压 增 大
温度 升高
一段时间后恢复
气体
分子
数减 少
气 压
减
小
温度 降低
二，教材实验的变形
变形
熟悉基 础实验
逆向思维， 追问
气球如何变化 红墨水如何变化
向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面升高，左边 支管的红墨水液面降低，则加入的物质是
Hale Waihona Puke 在下列变化过程中，U形管中红墨水左端不升高的是
二，教材实验的变形
下图中将注射器中的氢氧化钠溶液推入锥形瓶中，发生的化学方程式
为：
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优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件中 考化学 专题复 习：化 学实验 中的压 强问题 课件（20张PPT）
3.用图1装置进行试验，先后将溶液快速推入，测得一段 时间内压强变化如图2所示。 （1）先推入的溶液是： 氢氧化钠溶液 。 （2）bc段压强不变的原因是: 氢氧化钠溶液与二氧化碳充分。
4.请设计实验检查下图装置的气密性并说明相关原理。
打开弹簧夹，推压加液器的活 塞，若导管口下端有气泡产生， 即证明气密性良好。
制气管
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加液器
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畅所欲言
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19（3） 1分 22（2） 1分
2016年 氨气溶于水，形成喷泉的趣 20
3分
味小实验
2019年 铝与硫酸反应的密闭装置内 22
2分
气体压强变化数字化实验
典例回放：
（河南2016.20）右图圆底烧瓶中充满氨
气，氨气极易溶于水，且水溶液显碱性，
当挤压胶头滴管并打开弹簧夹时，观察到
的现象是：在烧瓶中形成红色喷泉 。
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2.简述D装置能控制反应停止的方法和 原理是什么？
当用弹簧夹夹紧橡胶管时， 产生的气体使装置内的压 强增大，液体被压回到长 颈漏斗中，与固体反应物 分离，反应即停止。
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降温
直接降温 干冰或冰块
间接降温 硝酸铵溶于水
典例分析：
1.如右图所示，打开止水夹， 将液体A滴入试管①中，若液 体A是过氧化氢溶液，固体B是 二氧化锰，则导管口看到的现 象是 有气泡冒出 。
若液体A是水，固体B是硝酸铵，则导管处看到 的现象是 形成液柱 。
2.若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一 段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显 鼓起。请将下表中的试剂补充完整。
方法归纳：
具体方法 找准 气压变化
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实验现象
归纳
实验结论
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创新应用：
• (2019安阳二模)利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图1， 用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。
反应，反应停止。
（3）cd段压强变大，用化学方程式解释：
Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。
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浓硫酸溶于水
氢氧化钠溶于水 氧化钙与水反应 CO2 、 SO2 、HCl、NH3
气密性检验
直接加热
间接加热
H2、O2、CO2、 等
产生气体
升温
气体被溶解
活性炭 气体被吸附
CO2与NaOH、Ca(OH)2反应
气体被反应吸收
消耗气体
测定空气中氧气含量 铁生锈
增大压强
减小压强
密闭 容器 内压 强的 改变
化学实验中的 压强问题
内乡郦都学校 化学组 岳庆端
明确目标：
1.掌握密闭装置内气体压强增 大或减小的原因。
2.会用实验原理，解释相关装 置中的压强变化问题。
考情分析：（近几年有关密闭装置内压强问题的分布和分值）
年份
考查内容
题号
分值
2012年 2015年
气体制取装置发生和停止原 理
氨气溶于水，趣味小实验
• (1)图2中CD段气压变化的原因是什么？
集气瓶中氧气被消耗，温度逐渐 恢复至室温，压强减小。
• (2)导致DE段气压变化的实验操作是什么？
打开弹簧夹
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件中 考化学 专题复 习：化 学实验 中的pt公开课ppt免费课件下载免费 课件中 考化学 专题复 习：化 学实验 中的压 强问题 课件（20张PPT）
形成这一现象的原因是：
氨气溶于水，烧瓶内压强减小，外界大
气压将烧杯中的酚酞水溶液压入烧瓶，形
成红色喷泉。
。
归纳构建：
首先独立思考以下问题，然后在导学单 上分类构建知识体系，最后在小组内交流 补充，时间5分钟。
导致密闭装置内压强增大或减小 的因素有哪些？具体方法有哪些？ 分别发生的是物理变化还是化学 变化？
跟踪训练：
1. 如下图所示：装置气密性良好，广口瓶内装 有某种固体，向其中滴加某种液体后，U型管 内液面a低于b，不符合上述实验现象的一组试
剂是( C )
A. 生石灰和水 B. 铁粉和稀盐酸 C. 硝酸铵和水 D. 纯碱和稀盐酸
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滴管甲
滴管乙
烧杯①
烧杯②
试剂
滴管甲 烧杯① 滴管乙 烧杯②
H2O
NaOH固体 稀盐酸 Mg
你发现什么规律了？
小结：装置内外产生了气压差时，气体(或液 体)总是向着 气压小方向运动。
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复习引入：
根据图片内容，从实验名称、 实验现象等方面进行抢答，
图一
看谁回答的又快又好。
冒气泡
图二
冷却至室温水 进入集气瓶， 至1/5刻度处。
图一
冒气泡：温度升高气压增大
图二
冷却至室温，水进
入集气瓶，至1/5
刻度处。
气体被反应， 气压减小
思考： 在这两个实验中，分别产生这些现象的原因是什么？
九年级化学 专题复习