幼儿园大班语言类教学活动公开课教案设计

大班语言公开课教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

下面是小编精心为大家整理的6篇大班语言公开课教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

大班语言公开课教案篇一设计思路：话题分析：这本图画书是一优美的散文诗。

画面从自己的收集出发，逐渐延伸到他人的收集，进而扩展到自然界。

让幼儿看到大自然中各种事物、现象，好像也存在着什么收集什么的关系。

一个有关"收集"的理性话题，遵循符合幼儿生活逻辑的潜在轨迹，有了天马行空的延展想像，与幼儿的思考模式极为相合。

最后，以妈妈的收集作为本书的结尾，生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨，更拉近了本书与幼儿生活体验的距离。

活动在大班下学期开展，以"收集"为中心话题，借助画面由浅入深、由此及彼地讨论"收集"，这是比较符合这个时期的幼儿思维方式的。

话题从他人、自然界、母亲等方面诠释了"收集"的广泛意义，有助于启发大班孩子从多角度思考问题。

另外，这个活动对于幼小衔接的渗透开展，也可以视为是幼小衔接活动系列性活动的开端。

我在作品的基础上基于孩子的情感积淀，拓展到延伸到师生情谊的'呈现，激发出孩子对幼儿园生活美好的怀念与深深的留恋之情，让幼儿感受"收集"源于"珍惜"情感的活动。

最后，通过"离园前收集"计划，让孩子将这种情感具体化，使"收集"变得更有意义。

交流设计：本次活动形式以语言交流为主，主题中心是"收集"，是一个能引发许多话题的主题，面对大班幼儿天马行空的发言，围绕目标活动设计内容。

活动的第一环节，让幼儿通过聊聊"收集"的意思，带着对"收集"的一知半解进入话题。

活动的第二环节，通过看看说说三种人各有不同，理解含义。

【导语】公开课，作为⼀种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原⽣态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲⽅法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

准备了以下教案，希望对你有帮助!娃娃游世界 活动⽬标： 1、能正确的说出各国国旗的名字。

2、能⽤语⾔完整地描述国旗、国徽的特征。

活动准备： 1、各国国旗张贴在教室的墙壁上 2、有过观察国旗的经验。

3、讲台⼀个 活动过程： 1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给⼩博们准备的讲台，告诉⼉童今天我们要进⾏⼀个⼩博⼠论坛，请每⼀个⼉童准备好⾃⼰的资料，边讲边展⽰图⽚。

2、⼀个⼉童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他⼉童。

3、将讲述过的资料贴出。

4、请其他⼉童向⼩博⼠提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。

5、请⼉童评出讲的很精彩的⼩博⼠三个。

6、教师对收集的资料的重点内容提出进⾏讲述。

⽔娃娃漫游记 活动⽬标： 1、理解故事《⽔娃娃漫游记》，知道⽔的不同存在状态。

2、会⽤⾃⼰的⽅式记录⽔娃娃漫游时变化的顺序。

活动准备： 1、冰块、纸杯、笔、纸。

2、材料操作包《⽔娃娃漫游记》⼈⼿⼀份。

3、童易软件--天⽓与⾃然想象⼀--⼩⽔滴旅⾏记 活动过程： ⼀、听故事《⽔娃娃漫游记》 1、教师介绍故事名称（见P.60）。

谈论：什么是漫游？ 2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包"⽔娃娃漫游"），边听边想：⽔娃娃去哪⾥漫游了，并⽤⾃⼰的⽅式记录下来。

3、教师轻声重复故事以提⽰幼⼉，注意不打扰已有想法的幼⼉。

⼆、介绍、谈论 1、幼⼉介绍⾃⼰的记录：⽔娃娃去哪⾥漫游了。

2、⽐较各⾃采⽤的不同的记录⽅式。

3、将⼀些⽚段的记录按照⽔娃娃漫游的顺序加以排列。

4、谈论：⽔娃娃的漫游经过哪些地⽅？⽔娃娃把⾃⼰变成哪⼏种模样？⽔娃娃为什么会不断地改变⾃⼰的模样？ 三、⽔的⼩游戏 1、瀑布（⼏个纸杯倒放摞⾼，把⽔从顶部倒下，形成"瀑布"）。

幼儿园大班语言公开课教案3篇幼儿园大班语言公开课教案篇1故事内容:在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。

一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。

啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。

星期一，他啃穿了一个苹果。

他还是觉得饿。

星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。

星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。

星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。

星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。

星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夹心筒，有甜西瓜。

这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。

他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。

他躺在里面，睡起觉来。

第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

教学过程:一、出示课件，讲述故事师:小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”生:“因为它吃了很多东西。

”生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。

”师:那你们的愿望是什么呢?生:我的愿望是当一名医生，为病人看病。

生:我的愿望是长大了当老师。

生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

……师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?生:我要读好多的书，学到很多的本领。

二、出示名人头像，树立远大理想师:小朋友们说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的`是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……师:小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢!你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了!三、完成写绘作业最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。

反思:这是一个美丽的故事。

简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。

每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。

有关幼儿园大班语言公开课教案（6篇）幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标1.主动创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。

2.尝试用“呲地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验关心他人与接受他人关心的欢乐。

活动预备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程一、猜测导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。

你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!二、创编故事(第1段)1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。

2.师:还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。

(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。

(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。

)4.师:小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。

)5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢?(二)观赏精彩句式。

1.师:小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的改变。

我们来试一试，一、二、三，呲(老师打开教具车折叠部分，把车变大。

)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。

(在座位上伸展四肢，放松一下。

)哎呀，真舒适!4.师:如今，谁来说说刚刚小猴的方法?(引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)1.师:小猴厉害吧?我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

幼儿园大班语言公开课教案（20篇）范文2、出示大图片。

观察讲解并学习诗歌(诗歌附后)。

①你们发现了哪些有趣的事情?②大家说的太棒了，观察的都很仔细。

(老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌)③教师用简单的语言、幽默的语气(即诗歌内容)朗诵诗歌两遍，引起幼儿的学习兴趣。

④老师指图片与幼儿一起朗诵两遍。

第一遍老师声音大些，第二遍老师声音小些，鼓励幼儿大声、开心的朗诵，朗诵的同时可自加幽默夸张动作，增加朗诵的趣味性。

⑤幼儿集体朗诵，并给幼儿录音。

(把妙妙国有趣的事讲给更多的人听一听，录完音后再放给幼儿听听，引起幼儿朗诵的兴趣)⑥分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣。

⑦每组推荐一名幼儿上前朗诵，大家一起点评出最有特点、最有趣的朗诵者。

3、引导幼儿创编诗歌。

①教师：刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的趣事，后来我又到了他们的商店、游乐场、幼儿园、公园、饭店，看到了更多有趣的事。

每到一个地方我都会惊奇的说：“呀!这个地方可真妙!”你们猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼儿根据想想自由回答)②引导幼儿用简单的语言概括，提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。

(幼儿的想象真的是太丰富了!例如)③根据幼儿创编，幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。

大家一起朗诵，比比哪组的诗歌更有创意，更能让大家开怀大笑。

4、让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。

①教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国?好，给你们三分钟时间，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但绝对是要安全的、不会影响到别人的。

琴声响起时说明时间到，三分钟倒计时开始。

(幼儿开始手忙脚乱的制造快乐了)②教师弹琴，时间到。

大家互看，这时教室里简直要笑翻了。

扣错扣子的、把鞋套在手上的、把袜子顶在头上的、用脚丫画画的、倒着拿图书的、把手套放在琴键上弹琴的……(大家都说太可笑了!太开心了!我们班比妙妙国还有趣!)③引导幼儿创编诗歌“我们大班可真妙!”5、知道幽默是令人开心的事，但要注意时间场合。

幼儿园大班语言公开课教案(精选7篇)幼儿园大班语言公开课教案篇一活动目的：1、初步学习歌曲，学习用轻快地歌声表现蜜蜂的可爱的形象。

2、体验与教师接唱的`乐趣。

活动准备：1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。

并使幼儿置身于春天的环境中。

2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》活动指导：一、律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

二、综合训练1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

2、节奏训练A、| ―|B、X X X X| X X X ―|三、学习新歌1、激趣引题：（出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。

2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。

3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导"开在大路旁"和"蜜蜂嗡嗡唱"这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

四、处理歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。

教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

幼儿园大班语言公开课教案篇二活动目的：1、感受春妈妈与花儿的"母子情"。

2、初步了解花的生长与春天的关系。

3、学习儿歌《春妈妈》活动准备：请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。

活动过程：开始部分：谈谈自己观察到的春季花开情况，引出儿歌。

基础部分：1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的。

大班语言教案40篇及反思《大班语言教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案40篇及反思！（1）大班语言教案《天气预报》含反思活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气(5)导语：老师看到一则新闻，题目是“早春乍暖还寒，浙江春茶受‘伤害’”，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅很多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严重影响。

今天我们就来说一说天气。

提问：今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

二、看图讲述(10’)(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。

)导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张图片。

提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。

(播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)三、儿歌续编(10’)1、兴趣激发导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，减少灾害性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况?(看云，如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)2、看图片，讲儿歌导语：你们知道吗，大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。

幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案【5篇】幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案篇一活动目的：1、享受听故事的乐趣。

2、认识自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、认读“我长大了。

”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。

活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。

美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。

回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。

星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。

美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。

接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。

之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。

”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。

美儿快要哭了。

这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。

你的衣服没有变小，只是你长大了。

”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。

”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。

老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。

如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

大班语言公开课教案优秀5篇作为一名老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

那么教案应当怎么写才合适呢？这次帅气的我为您整理了大班语言公开课教案优秀5篇，期望可以启发、挂念到大家。

大班语言优质课教案篇一活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。

3、细致观看和较完整表述力量。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大中国》活动过程：一、情境引入——引起幼儿爱好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜想。

）师：我们一起来观赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段观赏故事——知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的缘由）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。

）（2）迷路的蒲公英遇到了谁？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样挂念它呢？（幼儿自由回答。

）小结：原来蒲公英迷路了，很难过很难过。

2、其次段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们连续听下去，就知道谁挂念了蒲公英，是怎样挂念的？提问：（1）是谁挂念了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。

二、整体观赏故事——学说世界之最1、师：我们一起来完整观赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英观察了世界上最大的海洋。

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感变化。

2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 学习词语：姑娘、衣裳、做、摘下、换上、漂亮。

二、教学重难点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会生词，并能灵活运用到日常对话中。

三、教学准备：1. 课件：月亮、姑娘、衣裳等图片。

2. 故事卡片：月亮姑娘、星星、云彩等角色。

3. 服装道具：月亮姑娘服装、星星服装、云彩服装。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化。

（2）邀请幼儿分享自己对月亮的认识和故事。

2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）邀请幼儿回答问题，加深对故事的理解。

3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与。

（2）引导幼儿使用正确的词语和表情进行表演。

4. 情景对话：（1）教师创设情景，引导幼儿进行对话练习。

（2）邀请幼儿分享自己的对话成果。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《月亮姑娘做衣裳》。

2. 家长协助幼儿制作角色服装，准备下次课堂展示。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语。

教学反思：六、教学延伸：1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作月亮姑娘的衣裳，培养幼儿的动手操作能力。

2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的月亮姑娘和她的衣裳，发展幼儿的想象力。

七、课程评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和情景对话中的表现，鼓励优点，提出改进意见。

八、家长沟通：1. 向家长介绍本次公开课的教学内容和目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 鼓励家长在家陪同幼儿复习故事内容和生词，共同提高幼儿的语言表达能力。

九、教学反思：1. 针对本次公开课的教学效果，教师应认真反思自己的教学方法，思考如何在今后的教学中更好地激发幼儿的兴趣和积极性。