实验报告
实验课程：DSP原理及应用
学生姓名：
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专业班级：
2012年 5月 25日
目录
实验一定点除法运算
实验二FIR滤波器
实验三FFT算法
实验四卷积计算
实验五数码管显示
实验六语音录放
实验一定点除法运算
一、实验目的
1、熟悉C54指令系统，掌握常用汇编指令，学会设计程序和算法的技巧。
2、学习用指令实现除法运算。
二、实验设备
计算机；DSP 硬件仿真器；DSP 实验开发平台。
三、实验原理
由内置的硬件模块支持，数字信号处理器可以高速的完成加法和乘法运算。但TMS320 系列DSP不提供除法指令，为实现除法运算，需要编写除法子程序来实现。二进制除法是乘法的逆运算。乘法包括一系列的移位和加法，而除法可分解为一系列的减法和移位。本实验要求编写一个16 位的定点除法子程序。
1．除法运算的过程设累加器为8 位，且除法运算为10 除以3，除的过程包括与除数有关的除数逐步移位，然后进行减法运算，若所得商为正，则在商中置1，否则该位商为0 例如：4 位除法示例：(1)数的最低有效位对齐被除数的最高有效位00001010 - 00011000 11110010 (2)由于减法结果为负，丢弃减法结果，将被除数左移一位再减00010100 - 00011000 11111000 (3)结果仍为负，丢弃减法结果，将被除数左移一位再减00101000 - 00011000 00010000 (4)结果为正，将减法结果左移一位后把商置1，做最后一次减00100001 - 00011000 00001001 (5)结果为正，将减法结果左移一位加1 得最后结果，高4 位是余数，低4 位商：00010011
2．除法运算的实现为了尽量提高除法运算的效率，’C54x 系列提供了条件减指令SUBC 来完成除法操作。
四、实验步骤
1．用Simulator 方式启动Code Composer。
2 ．执行Project New 建立新的项目，输入chuf作为项目的名称，将程序定位在D:\ti\myprojects\chuf目录。
3．执行File New Source File 建立新的程序文件，为创建新的程序文件命名为chuf.asm 并保存；执行Project Add Files to Project，把chuf.asm 加入项目中。4．执行File New Source File 建立新的文件并保存为chuf.cmd；执行Project Add Files to Project，把chuf.cmd 加入项目中。
5．编辑chuf.asm 加入如下内容：
;*** 编制计算除法运算的程序段。其中|被除数|<|除数|，商为小数*** .title "chuf.asm"
.mmregs
.def start,_c_int00
.bss num,1
.bss den,1
.bss quot,1
.data
table .word 4*32768/10 ;0.4
.word -8*32768/10 ;-0.8
.text
_c_int00
b start
nop
nop
start:
STM #num,AR1
RPT #1
MVPD table,*AR1+ ;传送2个数据至分子、分母单元
STM #den,AR1
LD *AR1-,16,A ;将分母移到累加器A(31-16)
MPYA *AR1+ ;(num)*(A(32-16))->B，获取商的符号
;(在累加器B中)
ABS A ;分母取绝对值
STH A,*AR1- ;分母绝对值存回原处
LD *AR1+,16,A ;分子->A(32-16)
ABS A ;分子取绝对值
RPT #14 ;15次减法循环,完成除法
SUBC *AR1,A
XC 1,BLT ;如果B〈0（商是负数)则需要变号
NEG A
STL A,*(quot) ;保存商
.END
6、编译chuf.cmd加入如下内容：
/*chuf.cmd*/
chuf.obj
-m chuf.map
-o chuf.out
MEMORY
{
PAGE 0: ROM :origin=0080h,length=1000h
ROM :origin=0060h,length=10h
PAGE 1: OTHER :origin=0400h,length=40h
}
SECTIONS
{
.text: {}>ROM PAGE 0
.data : {}>ROM PAGE 0
.stack : {}>OTHER PAGE 1
.bss : {}>OTHER PAGE 1
}
7、实验结果：
五、实验小结
通过几次的课程实验，我学到了不少新的知识，只有自己真正做过才会知道和了解。结合课程中所学的理论知识，和参考资料做课程实验。达到学有所用的目的。学会查阅相关手册与资料，通过查阅手册和文献资料，并掌握合理选用的原则，培养独立分析与解决问题的能力。这次设计我们学到了很多东西，熟悉CCS5000 软件的使用,还加深了对知识的理解和掌握。作为一名大三的学生，我觉得能做类似的课程设计是十分有意义的。
