四年级上册数学知识树梅殿策.ppt

四年级数学上册
估算
因数中间 末尾有0的
积的变 化规律
因数中间
末尾没有0
整理和复习
用计算 器计算
口算乘法 笔算乘法
笔算除法
大数的认识
计算工具 的认识
亿以内数
三位数乘 两位数
梯形的高
的认识 大数的认识
口算除法
除数是两位 数的除法
以一当一
体验统计
在生活中
的应用
绘制方法
对统计结果
进行分析
平行四边
形的高 平行四边 形和梯形
钝角
角的分类
（ZHOU）角
第四单元：三位数乘两位数
因数中间 因数中间末 末尾有0
尾没有0
几百几十的 数乘一位数
两位数乘一位数 口算乘法
积在100以内
三位数乘 两位数
速度时间路 程的关系
笔算乘法
积的变 化规律
估算
数第 乘四 两单 位元 数三
位
第五单元：平行四边形和梯形
具有不稳定性
垂线
两组对边 分别平行
平方千米、 公顷的关系 感知：
天安门广场、鸟巢
认识 感受： 1平方千米 我国陆地面积 960万平方千米
平方千米
我国的市制 土地面积单位
亩
第 二 单 元 土 地 的 面 积
第三单元：角的度量
量角的方法
用三角尺拼角
认识量角器 画角的方法
直角
平角
角各部分 的名称
角的度量
线段、直线、
射线
第
三
单
元
角
的
度
量
锐角
是
第七单元：条形统计图
在生活中 对统计结果 的应用

维方式。
阿gh，初步学会从数学的角度 发现问题和提出问题， 解决简单的数学问题， 获得分析问题和解决问 题的一些基本方法，体 验解决问题方法的多样 性，发展创新意识。
数学思考 问题解决
掌握数与代数的 基础知识和基本 技能。图形与几 何的基础知识和
基本技能。
统计与概率的基 础知识和基本技 能。参与综合实 践活动，积累综 合运用数学知识、 技能和方法解决 简单实际问题的 数学活动经验。
求积和商的近 似数。
第二单元：角的度量
阿gh，
直线、射线和角的认识 角的度量 角的分类 画角
量角的方法
画角的方法
认识量角器
直角
角各部分
的名称 角的度量
锐角
钝角
平角 周角
二年上册： 角的初步认识 二年下册： 认识直角、锐角、钝角
直线、射 线和角
角的分类
第
二 单
四年级下册：
元
三角形及分类
角
三角形的内角和
计算 能力，发展学生的
数感。
阿gh，
四、加强统计知识的教学， 使学生的统计知识和统计 观念得到进一步提升。
五、有步骤地渗透数 学
思想方法，培养学生 数
学思维能力和解决问 题
的能力。
一、优化大数认 识的编
排结构，突出数 学的文
化特色，提供丰 富材料，
培养学生的数感。
编 写 特 点
六、情感、态度、价值观 的培养渗透于数学教学中， 用数学的魅力和学习的收 获激发学生的学习兴趣与
认识计数单位“十万”
“百万”“千 万”“亿”
“十亿”“百 亿”“千亿”，认识 自然数，掌握十进制 计数法。
内容四年标准 级 上 册
阿gh，

▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
人教版四年级上册数学知识树
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

体验学生的 感受，讲究 评价学生错
误的方法
关注学生的感 受，巧妙运用 评价语言
评 价 建 议
பைடு நூலகம்
理解学生的感 受，拓展学生 自评互评的空
间。
生活处处皆数学，身边处处是资源。课 程资源的开发和利用，可以帮助学生顺 利地走入数学课堂，学习数学知识。
课程 资源 开发 建议
捕捉意外资 源
欢迎各位老师批评指正！ 谢谢！
小数的 读写法
小数大 小比较
小数的意义 和性质
生活中 的小数
小数的 近似数
评价建 议
课程资源开发建议
说 建 议
创设具体教学情 境，培养学生对 大数的感受，发 展学生的数感。
合作学习，解决 问题。
应用中，拓展延伸
教 学 建 议
评价是师生交流的一个平台，利用好这个 平台，能激发学生的学习兴趣，发展潜能 能促使师生彼此走进心灵、情感互动。
能力目标
情感目标
技能目标
说 课 标
单元编 排体例
全册内 容结构
单元内 容结构
说 教 材
给学生留 有探索的
空间
单 元 编 写 特 点
突出数概念教 学，把握十进 制原理，培养 数感。
教材以课程标准为依据进行编排，以体现数学课程的特点，编写体例是：激发兴趣的主 题图（整体感知、提出问题）——促进思考的例题（促进理解、解决问题）——可操作 性方法的小结（归纳概括、得出结论）——多层次的练习（深化理解、拓展应用）—— 全面的整理和复习（整理巩固、提高升华）
单 元 编 排 体 例
数的运算
数与 代数
大数的认 识
角的度 量
平行四边 形和梯形
纵向复式 条形统计

纵向复式条 形统计图 保护环境的习惯
形统计图 统计
培养发现问题解 你寄过贺年卡决？问题的能力
统第 计六
单 元
四年级数学上册知识树
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第七单元：数学广角
2020-12-06
掌握合理安排
时间的方法 等候时间最
寻找解决问题 的最优方案
烙饼
烧茶
少的一般规律
卸货 体会田忌赛马
比赛联系生活实际
广元第
角数七
学单
计认算识工和具使的用的认计识算与器使用
元
大
数
四年级数学上册知识树
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第二单元：角的度量
2020-12-06
画角的方法
量角的方法
认识量角器
直角
平角
认识角 角的度量
锐角 钝角 周角
直线、射
角的分类
线、线段
度第
量二
单
元
角
的 四年级数学上册知识树
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第三单元：三位数乘两位数
几百几十的 数乘一位数
两位数乘一位数口算乘法 （积在100以内）
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第五单元：除数是两位数的除法
商是两位数
商是一位数三位数除 商的变化规律
用整十数除 整十数、几
以两位数 笔算除法
百几十的数 口算除法
整理和复习
法位除第 数数五 的是单 除两元
2020-12-06
四年级数学上册知识树
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第六单元：统计
2020-12-06
对统计结果 进行分析
绘制方法横向复式条 养成节约用纸
估算
三位数乘 两位数 速度时间路 程的关系 笔算乘法 积的变 化规律
两三第 位位三 数数单