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大学生就业规划范文作为一名大学生，面对即将到来的毕业季，我深知自己需要对未来的就业进行规划。
毕业后的就业问题是每个大学生都需要面对的现实问题，而如何制定一份合理的就业规划，成为了我近期内需要思考的重要问题。
首先，我认为就业规划需要有一个明确的目标。
在确定就业目标时，我需要充分考虑自己的兴趣爱好、专业特长以及就业市场的需求情况。
比如，我是学习计算机科学专业的学生，我可以根据自己的兴趣和专业知识，选择从事软件开发、网络安全、数据分析等相关工作。
同时，我也需要了解当前就业市场的情况，选择一个有前景、有发展空间的行业进行就业。
其次，我需要根据自己的实际情况，制定一份切实可行的就业计划。
在制定就业计划时，我会充分考虑自己的优势和劣势，明确自己的就业条件和就业目标之间的差距，并制定一系列可行的就业策略。
比如，我可以通过参加一些与专业相关的实习活动，提高自己的实际工作经验，增加自己的竞争力；或者通过进修一些与专业相关的证书，提高自己的专业水平，增加自己的就业机会。
另外，我也会积极参加一些与就业相关的培训和讲座，了解就业市场的最新动态和用人需求，为自己的就业规划提供更多的信息和支持。
同时，我也会加强自己的社会实践能力，提高自己的人际交往能力和团队合作能力，为自己的就业打下更坚实的基础。
最后，我会不断调整和完善自己的就业规划，随时关注就业市场的变化，及时调整自己的就业策略，以确保自己的就业目标能够顺利实现。
同时，我也会积极寻求一些与就业相关的资源和支持，比如就业指导、就业信息、就业推荐等，为自己的就业提供更多的保障和支持。
总之，作为一名大学生，我深知自己需要对未来的就业进行规划。
我会根据自己的兴趣爱好、专业特长以及就业市场的需求情况，制定一份切实可行的就业规划，努力实现自己的就业目标。
同时，我也会不断调整和完善自己的就业规划，为自己的就业提供更多的保障和支持。
相信在不久的将来，我一定能够顺利实现自己的就业目标，迎接新的人生挑战。
大学生学涯规划大学生学涯规划大学生是社会的栋梁，更是国家的未来。
如何有效规划大学时光，对于个人发展和未来职业的选择至关重要。
下面我将结合自身经历和理解，就大学生学涯规划进行阐述。
首先，制定明确的目标是规划学涯的基础。
大学生在学习期间应该明确自己的学习目标和职业发展方向。
可以根据自己的兴趣、优势和市场需求，选择一个有前景的专业。
同时也要关注未来职业领域的趋势和发展动态，及时调整自己的目标。
第二，注重学科综合素质的培养。
大学阶段，个人的学科综合素质是非常重要的。
除了专业知识的学习外，还要注重培养自己的创新思维能力、沟通协作能力、团队合作能力等软技能。
这些素质的培养将会使大学生拥有更为广阔的就业空间，提高职业竞争力。
第三，积极参加实践活动和社会实践。
通过参加实践活动，可以拓宽自己的视野，增加实际操作能力，积累实践经验。
可以通过参加实习、社会实践、志愿者工作等方式，增加自己的社会经验和人际交往能力。
同时也可以通过实践活动了解自己的兴趣和擅长领域，为将来的就业做好准备。
第四，自主学习和自我提升。
大学生应该养成自主学习的习惯，善于利用各种学习资源。
可以通过参加研讨会、学习班、读书会等方式，拓宽自己的知识面。
还可以通过自主学习提升自己的专业水平，例如自学一门外语或者学习一门IT技术。
第五，培养良好的学习和时间管理能力。
大学时光很宝贵，学生应该合理安排自己的学习和生活。
制定学习计划，合理分配时间，做到每天有目标地学习和复习。
合理安排时间，既可以提高学业成绩，又可以拓展其他兴趣爱好。
另外，还要注重建立健康的生活作息习惯，保持身心健康。
最后，要不断反思和调整学习规划。
学习规划不是一成不变的，应该随着个人成长和环境变化而调整。
大学生应该定期进行学习规划的评估，及时调整自己的学习重点和方向。
同时，也要有学习目标的意识，持续不断地努力提升自己的学习能力和综合素质。
总之，大学生学涯规划是为了更好地发展个人能力，实现自己的人生价值。
大学生学习生涯规划1. 引言大学生学习生涯规划是指大学生在其大学学习期间对自己的学习目标和未来发展进行规划和安排的过程。
通过制定明确的目标和合理的计划，大学生可以更加有效地利用大学生涯的时间和资源，并为自己的未来做出良好的准备。
本文将介绍大学生学习生涯规划的重要性以及如何制定一个有效的学习生涯规划。
2. 为什么制定学习生涯规划?在大学期间，大学生面临着各种各样的选择和机会。
他们可以选择不同的专业，参与各种社团活动，或者寻找实习等机会。
然而，如果没有一个明确的学习生涯规划，大学生可能会迷失在选择和机会中，浪费时间和资源。
制定学习生涯规划的好处包括：•明确自己的目标：通过制定学习生涯规划，大学生可以明确自己的学习和职业目标，为自己的未来发展做好准备。
•合理分配时间和资源：学习生涯规划可以帮助大学生更好地安排和管理时间和资源，确保每个重要的目标都得到充分的关注。
•提高学习效果：通过制定明确的学习生涯规划，大学生可以更有目的地学习，提高学习效果。
•增强自信和动力：当大学生意识到自己在学习生涯上有一个明确的计划和目标时，他们会更有自信和动力去追求自己的梦想。
3. 制定学习生涯规划的步骤3.1 确定自己的学习和职业目标首先，大学生需要确定自己的学习和职业目标。
这需要他们认真思考自己的兴趣、能力和价值观。
他们可以和家人、朋友、老师或职业咨询师交流，寻求意见和建议。
通过这个过程，大学生可以更清楚地了解自己，并确定适合自己的学习和职业目标。
3.2 制定长期和短期目标一旦确定了学习和职业目标，大学生需要将它们分解为长期和短期目标。
长期目标通常是大学学习生涯的总体目标，例如获得某个学位、进入某个领域工作等。
短期目标则是实现长期目标所需的具体步骤和阶段性目标，例如完成某门课程、参加某个实习项目等。
3.3 制定学习计划和行动计划为了实现目标，大学生需要制定学习计划和行动计划。
学习计划应包括每学期的课程表和学习计划，确保每门课程都得到充分的关注和学习。
毕业生就业指导工作的一些规划和思考学生十几年的寒窗苦读，最终目标就是找到一份满意的工作，以此回报自己、回报父母、回报社会。
国家和学校也把高校毕业生的就业工作放在所有工作的首位，招生就业、专业设置、人才培养这三者都围绕着就业工作来展开。
一、摸清学生情况我所带的班级为管理学院08级专科商务管理专业、航空服务专业、涉外事务管理专业。
按照从同学中了解到的就业思想动态，在学生大二下学期期末考试前就制作了毕业生就业意向统计表。
这个表，囊括了学生专升本、创业、出国、找工作的情况以及是否找工作有困难的情况，为有针对性地指导学生，提供了最基础的数据。
经过统计以及面对面的谈话，最终统计得出以下结论；(1)商务管理专业的学生准备自我创业的占了超过1／2，这些都是有家庭经商背景的学生。
这些学生对于国家支持大学生创业的优惠政策并不了解。
(2)航空服务专业的学生有差不多一半来自农村困难家庭，家庭经济情况和社会背景决定了他们没有多少社会资源可以利用，只能靠自己去打拼。
社会对于航空服务专业的学生，认可度不高，学生就业面定位窄且眼界高。
依据前几年我院该专业学生的就业情况，能进机场工作的学生不到1／5，其他的学生大多是进了服务行业，如酒店和旅行社。
(3)涉外事务管理专业的学生准备专升本的有19人，占了68％。
这么多学生，能否静下心来着手专升本，能否在就业的浪潮中意志坚定不随波逐流，又是一个值得思考的问题。
二、暑期社会实践——让学生提前体会到就业的压力为了让学生可以明确就业方向，可以提前进入就业状态，能好好利用短短几个月的黄金招聘时间，我在学生大二下学期期末考试之前及时与领导沟通，征得领导的理解和支持之后制作了“管理学院学生假期实践登记表”，该表直接或间接地促进了学生在大三学年前的最后一个暑假进行社会实践。
通过回收该表，统计出学生的暑期社会实践率达到了90％，这为学生大三学年的就业工作做好了前期的精神上的准备。
三、争取院领导、学生就业处、教务处的支持与配合大三一开学，我所带的四个班级就统一开展了两次活动——“暑期社会实践交流会”和“专升本讲座”。
就业指导心得体会通用5篇就业指导心得体会精选篇1经过一周的培训学习生活紧张面充实，增长了见识开阔了眼界，提高了对大学生就业与服务指导工作和大学生职业生涯规则工作重要性的认识，增强了搞好就业指导工作的压力与职责感，受益匪浅，已见将本人在此次培训几点心得体会如下。
首先认识到进行大学生职业生涯规划设计指导的重要性。
因为职业发展问题是人生发展的核心问题之一，对于每一位进入大学学校的大学生而言，这个问题是不容回避，从必须意义上讲，大学阶段本身就是大学生职业发展中心的一个重要阶段一职业准备阶段。
其次在前三天的课程中主要学习了MBTI职业性格测试，这是国际最为流行的职业人格评估工具，作为一种对个性的确定和分析，是一个理论模型，从纷繁复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素——动力、信息收集、决策方式、生活方式，进行分析确定，从而把不一样个性的人区别开来。
学习MBTI能够根据学生不一样的性格特点对学生进行职业引导，MBTI人格共有四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。
分别是：外向(E)和内向(I)、感觉(S)和直觉(N)、思考(T)和情感(F)、确定(J)和知觉(P)。
1、不一样性格维度的人适合不一样类型的工作，比如INFP的性格1、安静观察者，具梦想性与对其价值观及重要之人具忠诚心。
2、希外在生活形态与内在价值观相吻合。
3、具好奇心且很快能看出机会所在。
常担负开发创意的触媒者。
4、除非价值观受侵犯，行事会具弹性、适应力高且承受力强。
5、具想了解及发展他人潜能的企图。
想作太多且作事全神贯注。
6、对所处境遇及拥有不太在意。
7、具适应力、有弹性除非价值观受到威胁。
与之职业的匹配：心理学家、人力资源管理、翻译、大学教师(人文学科)、社会工作者、图书管理员、服装设计师、修改。
当然MBTI测评的作业，不是给你贴个标签，让你对号入座，而是为你点亮一盏灯，帮你看清楚自我的样貌，同时也看清楚前行的道路。
在第四天的课程当中学些了如何辅导大学生创新创业大赛，经过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。
大学生就业问题的思考大学生就业问题一直以来备受关注，就业形势严峻，竞争激烈，给大学生们找到合适的工作带来了很大的压力和挑战。
为了解决这个问题，我们需要对大学生就业问题进行深入思考，并采取相应的措施。
首先，我们应该认真对待就业的现实问题，明确自身的优势和劣势。
大学生在学校期间应以学业为主，充分发挥自己的聪明才智，努力提高综合素质。
同时，要积极参加各类实践活动，争取更多的实践经验和社会资源，提升自己的竞争力。
另外，我们还应该注重培养自己的创新能力。
创新是现代社会发展的关键，也是大学生就业的一项重要素质。
大学生应该培养创新意识，不断学习新知识，掌握新技能，提高自己的创新能力和创业意识，为未来的就业做好充足准备。
除了自身的努力外，我们也需要政府、学校和社会的共同努力来解决大学生就业问题。
政府应加大对高校毕业生就业的关心和支持力度，提供更多的就业机会和创业支持政策，鼓励大学生积极就业创业。
学校应加强就业指导和培训，帮助学生提前了解就业市场的需求和就业形势，并根据个人情况提供相应的就业帮助。
社会各界也应关注大学生就业问题，积极提供就业机会和创业平台，共同为大学生的就业搭建良好的发展环境。
此外，大学生自身也应树立正确的就业观念。
毕业后不要过分追求高薪和高职位，而是要注重实践经验和职业发展的长远规划。
要有尊重劳动的意识，愿意从基层做起，通过不断努力和学习，逐步实现自己的职业目标。
综上所述，解决大学生就业问题需要各方的共同努力。
大学生应增强自身的竞争力和创新能力，政府、学校和社会各界应提供更多的支持和机会。
只有通过合力解决大学生就业问题，才能为他们的未来发展打下坚实的基础，推动社会的进步与发展。
大学生学涯规划有效性研究摘要：大学生学涯规划是高校学生成长成才教育的重要内容，许多教育工作者和学者对此展开了研究，在意义作用、存在问题、对策建议等方面作出了有益的探索。
但就如何增强大学生学涯规划的有效性还缺乏实质性的研究。
文章对学涯规划的内涵与特点、有效性、有效性策略等内容作出了科学、系统的分析，以供大家在理论研究与实践应用中参考。
关键词：大学生学涯规划有效性开展大学生学涯规划是高校学生成长成才教育中重要的一个环节，也是当前许多高校实施职业发展教育的普遍做法。
如何做好学涯规划是教育工作者和学者调查研究的热点之一。
从文献来看，众多学者主要对当前学涯规划的意义作用、存在问题作出了分析，对如何做好学涯规划提出了一些对策建议，如开设学涯规划课程、建立规划指导队伍、建立系统指导体系等。
但就如何增强大学生学涯规划的有效性还缺乏实质性的研究。
深入研究学涯规划的有效性，有助于大大提升学涯规划的效果。
一、大学生学涯规划内涵与特点分析1、内涵大学阶段是大学生职业生涯发展的重要准备阶段，是大学生走向社会化进程中的冲刺阶段，进行学涯规划的重要性是毋庸置疑的。
大学生学涯规划是大学生以了解学校人才培养要求和认识自我为基础，从社会需求、学校特点和自身实际出发，确定职业发展方向和在校学习目标，制定实施方法和步骤的过程。
简言之，大学生学业生涯规划就是大学生对自己的大学学习、生活等进行有目标、有方向、有方法、有步骤的设计规划、安排构想。
学业规划是职业规划的基础，学业规划最终目的是在实现人才性价比最大化的前提下完成就业。
2、特点首先，大学生学涯规划属于个人发展规划，每个人的专业、性格、兴趣、目标会有差异，因而学涯规划具有个体独特性。
第二，规划是计划的一个种类，规划的内容与目标随着认知的深入，是在渐渐发展变化着的，评估与反馈是在实施计划中必须要做的，因而学涯规划又具有动态发展性。
第三，学涯规划一般是在学业起步阶段所做的策划，对大学生涯的专业知识学习、人文素质提升、情感生活丰富等进行总体的设计和指导，因而学涯规划还具有基础指导性。
明确自身定位,在综合分析内外部条件的基础上确定大学阶段的学业和素质发展目标,并制定出具有实施性的计划和步骤。
学涯规划教育就是积极引导学生做好自我学涯规划，并辅导学生的整个实施过程。
国内不少高校已经高度重视大学生职业生涯规划，但学涯规划教育这一细分领域的系统化研究尚在起步阶段。
结合自身的工作实践和学习体会，笔者认为学涯规划教育需要把握好以下几点。
2.１学涯规划教育工作应充分发挥学生的主体性和主观能动性学涯规划是学生个体自我管理的过程,从本质上讲是学生以大学阶段的学业要求为目标的目标管理。
从这个角度讲,从学涯最终目标、各年级子目标的确定、实施的思路和步骤、目标的调整和修正都要充分的发挥学生的主体性和主观能动性,而并不是完全靠教育者来策划和安排;从另一方面来说，由于大学阶段的学生个体的思维能力不足和阅历缺陷,完全依靠学生却又是不现实的，教育者的主要工作是:首先使学生明白大学阶段的主要学习任务和考核指标;引导学生学会思考问题的方式和解决问题的方法;引导学生理性认识自身条件（兴趣、爱好及能力)和环境资源（专业特点、内外资源、社会需求）;引导学生学会如何计划、安排学业和生活,最终使学生能在分析主客观因素的基础上,通过自觉和内省主动做好自身的学涯规划。
只有这样,才能既达到锻炼和提升学生自身，同时将学涯规划内化为学生的切实需要,并提升执行力的作用。
具体的做法可以通过开设学涯规划课程、学涯规划系列讲座等形式宣传学涯规划相关知识及重要性,通过学涯规划大赛、学涯规划主题班会等活动调动学生主动性,提高学生自我规划意识和技能。
２.2 学涯规划教育是一项具有动态性的常规工作,需要整合多方力量积极参与大学阶段各个时期,学生面临的学涯规划子目标不尽相同,一方面学生可能会对最初的学涯规划做出调整、修正和补充,另一方面也可能由于子目标的障碍而出现心理矛盾和困惑，因此，学涯规划教育不仅仅是帮助学生制定规划,还要引导和辅助学生整个大学阶段的落实过程,同时及时的心理援助也是学涯规划教育有效性的重要支撑和保障。
从学涯规划的基本要求来看,学生学涯规划需要的自我认知能力,环境分析能力，目标确定、计划修订能力等方面离不开一线辅导员的指导;学涯规划中的专业兴趣定位、学涯道路的选择离不开专业教师、学习导师的辅导;学涯规划实施过程中的产生困惑和心理问题需要心理辅导老师的帮助；学生对社会需求、就业现状的了解、对未来职业的判断离不开就业部门提供的信息。
笔者曾尝试对部分学生进行学涯规划指导，但因各方面信息量不足和专业性不够而收效甚微,至今仍有一些学生的疑惑不能解答。
因此,学涯规划教育具有系统性特征,只有各部门和教学环节重视学生的学涯规划教育,探索各种渠道的教育途径,全方位为学生学涯规划服务，才能起到较好的效果。
２.３新生入学适应阶段是学涯规划教育的有利契机新生入学教育是学生思想政治教育的起点，同时是心理健康教育的关键时期。
由于去年笔者带入学新生,通过多渠道接触学生,发现新生普遍有较高的理想、有极强的上进心,渴望通过大学四年打下坚实的知识基础，同时全面塑造提升个人综合竞争力。
然而,因为环境陌生、激励缺失、自律不足容易产生失衡心理、补偿心理、茫然心理以及自卑心理等,找不到前进的动力和方向，对于规范和约束只是被动的接受,甚至有抵触情绪,行动迟缓。
他们不仅需要学习辅导以转换学习方式、生活辅导来适应环境,更需要学涯规划教育来培育专业思想和兴趣,学会认识自我和环境,从而定位大学的阶段性目标和未来发展方向。
入学之初学生良好的精神面貌和进取意识是学涯规划教育有效实施有利契机。
通过调查、交流了解到,不少学生正是因为大一阶段的茫然心理不断侵蚀进取之心而转向寻求其他精神寄托，成为部分心理问题形成的诱因。
因此,虽然不少心理问题虽然在高年级才逐渐显现出来,但真正的起源可能是由于大一阶段的学涯规划教育缺失。
从预防因学涯目标不明确而诱发心理问题的角度来说,大一阶段的学涯规划教育，实质上具有前馈控制功能的心理健康辅导,具有防微杜渐的作用。
２.4 学涯规划教育作为学生成长成材的牵引力,必须与严格管理作为推动力有机结合起来虽然及时有效的学涯规划教育能够帮助学生明确学涯目标,提高学习主动性和计划性,但由于当前多数学生具有个性张扬、思想活跃,自律性不强、抗挫折能力较差等个体特征,易受不良社会思潮(急功近利、快餐文化等)的影响，在遭遇到其他诱惑或是学业障碍时容易遗忘甚至放弃自己的学涯规划和人生目标,身边的例子比比皆是。
因此,学涯规划教育作为学生成长的牵引力还要做到与严格管理(一日生活制度、校纪校规)体现的推动力有机结合起来,形成自律和他律互为补充、目标导向和制度约束双重保障的良性氛围。
这是学涯规划教育有效开展的制度保障。
总之,制定明确学涯规划是莘莘学子学业发展的内在需要,同时学涯规划作为一种目标导向也是学生身心健康的重要保障。
进行学涯规划教育,是思想教育和心理健康教育工作的必然选择。
参考文献[1] 魏莉梅等.《大学生职业生涯规划与就业指导》.经济日报出版社,2０08年.[2］鄢敬新编著.《职业生涯规划宝典》.青岛出版社，２005年．在高校的工作的经验和体会【经验心得】从201X年9月起，我有幸被列入上海高校教师产学研践习计划中,该计划鼓励和推进高校教师利用多种形式去企业、科研院所、政府等实际部门参与研发、工作或实习，并给予一定的金额补助。
在该计划的引导下，从2012年９月起，我进入了英特尔亚太研发有限公司进行实习和研究工作，并一直持续到201３年年底。
这整整一年多的实习,对我来说有着深刻的意义，让我学到了很多在高校的工作中学不到的东西,这些经验和体会也深深影响着我在高校任职期间的工作。
１永远是别人的老师，也永远拥有自己的老师为了配合产学研的实习,我主动联系了英特尔亚太研发有限公司,并希望能为我配备一位导师。
很幸运的，我被安排在英特尔亚太研发有限公司大学合作部经理颜历女士下面。
大学合作部处理一切英特尔与高校的研发和合作，并每年与高校举办一定的大赛，这些大赛由英特尔公司，教育部司和高校等部门联合举办,英特尔公司通过这些大赛,为高校和学生提供优秀的技术，鼓励学生积极创新和研发,同时在学生中竖立良好的企业形象，吸纳人才。
我的导师颜历女士也是一位非常能干的老师，在我的印象里，她每天需要处理很多邮件和电话以及会议,从早上开始到晚上一直不停歇，但是仍旧可以把事情处理的非常到位。
在我实习期间，即使她是我的导师,她一直低调地把自己处在为我服务的状态，带我进入部门,带我领电脑和办公用品，带我认识周围的环境。
最令我感动的是我第一天上班时,她扒在我的办公桌底下,为我安装笔记本防盗线。
在我日后的实习中，我发现，不仅仅是我这类的访问学者能拥有导师，英特尔的每个员工,都具备自己的导师。
导师制目前已经成为西方各大企业十分重视的员工培训与开发工具，美国已有超过三分之一的大企业正式实施了该制度，并且这一比例还在不断增长。
导师制是组织中的资深者与资浅者之间,或是同辈之间的一种能提供多种功能,并且可以帮助徒弟在组织内发展和进步的美系。
这种一带一的制度,良好的帮助了年轻人工作和学习,让每个员工都非常有归属感。
2团队的力量是伟大的在英特尔,你随时会收到其他部门的邮件，邀请你参与他们的项目,参与了第一次会议以后,一个小的团队就产生了。
这个团队里有来自各个部门的成员,当然有一个很好的类似于队长的角色，他会组织开会和讨论，统筹项目的进度。
任何项目都是非常有条理和目的性的,每个人都知道已经做了些什么,将要做什么，每个项目都有明确的时间节点。
因此,可能你在这个阶段和这个团队在一起,面在另外一个阶段，又和另外一个团队在一起。
每次接触新的团队,接触新的同事,总觉得他们对工作的热情和专业，并且人和人的凝聚力往往在10分钟内就产生了,完全不会因为是才接触面相互觉得陌生。
这种团队凝聚力和英特尔平日的团队建设是有密切企业拥有了团队精神就是拥有了核心竞争力，就具备了在现代市场竞争中无往面不胜的战略优势。
就可以弥补诸如资金、技术等方面的不足,这是因为团队精神可以产生正的协同效应，促进团队的协作。
在初夏,我参加了WTＯ的团队活动，整个活动为期两天,这个团队的领导和大家同吃同住，默默地站在一侧为团队拍照,人和人的氛围轻松面团结。
３学无止境在英特尔有很多学习的机会,面且每个人都不放弃这种机会。
在官方网站上，每个员工可以通过在线的各种培训来丰满自己。
这种在线的培训涵盖了各个方面,比如有个人能力培养方面的:如何增加自信，如何开一个高效的会议，如何进行一个优秀的表述，也有计算机专业方面的。
同时，一些专家和元老们每周都会有定期的讲座。
讲座日，只要员工们没有会议，都会放下手头的事情去听。
为了不错过每次有意义的讲座,他们常常抱着个笔记本，匆匆忙忙地来到讲座现场，边听课边处理些个人事务。
开设讲座的人多半有非常强的表达能力，他们精心准备PＰT,幽默的阐述自己的观点，调侃他们的领导，也同时准备些小礼物不时提出疑问,让与会人员回答，并给予他们奖励。
这种活泼的互动氛围比我们高校的课堂更为生动。
有时，午餐时间，会听到旁坐的人在推荐从网络上买的电子书。
所以,我深切感受到,在工作中,每个人都在学习，试图提高自己。
４人生来是平等的在进入英特尔公司的开始,需要接受一个培训。
这个培训是一个在线的培训,内容涉及安全，种族歧视，世界观等等。
其中有一条是：英特尔所信奉的理念是什么?答案是:Eveｒyone is ｃreａtｅd ｅqual(人生来是平等的)。
因此，在英特尔，平等和民主渗透了各个角落。
投票是英特尔最常用的工作方式,在工作中，会收到很多美于投票的邮件，比如有方案的选择,比如有班车的聚集地等等,大至研发小至生活,投票永远是最有效和最终的评断方式。
有一个工作阶段,英特尔的一个优化技术团队希望我为他们设计个名为WＴＯ的LOGＯ,我和其他在英特尔实习的几个同学一起,为他们进行了方案设计。
在最终的设计评比中,我的方案很遗憾地以2票之差输给了一位硕士在读的实习生。
这种民主的投票的方式并不会以你的资历和工作经验为背景，面且大家集体选出最好的,给更多的年轻人更多的机会。
英特尔的这种平等渗透在各个角落。
有一次,我预约了其他同事在十点的某间会议室开会,但是当十点时，那间会议室有其他人仍然在继续他们的前一个会议。
正当我犹豫是否需要更换房间时，我的同事建议我。
于是我很客气地把会议室的人请了出来，被请出来的同事并没有因为我的举动面懊恼,反面一脸愧疚地向我说抱歉,这是我在以前的工作中从来未遇见的,让我触动很深。
5是公司，也是家英特尔有这严格的门禁制度，每个人都佩戴胸卡,这个胸卡是有分类的，比如蓝色的卡是固定员工使用的，紫色的卡是特殊人群使用的，绿色的卡是供应商使用的,就像一个家庭总有不同的角色。
