2017上半年教师资格证面试初中美术学科答辩技巧

中小学美术教师赛教、职称讲课答辩常见问题及回答技巧问题1：如何在课堂教学中激发学生的创造力和想象力？回答技巧：可以通过以下几种方式来激发学生的创造力和想象力：- 设计有趣的绘画题目，鼓励学生在创造性表达上展示自己的想象力。

- 提供多样性的艺术材料和工具，让学生尝试不同的创作方式。

- 引导学生参观艺术展览和博物馆，了解不同艺术形式的创造力。

- 组织艺术活动和比赛，让学生有机会展示自己的创造力和想象力。

问题2：如何培养学生的美术欣赏能力？回答技巧：以下是培养学生美术欣赏能力的方法：- 教授学生艺术欣赏的基本知识，包括色彩搭配、构图和形式等方面的理解。

- 引导学生观察并分析艺术品中的细节，帮助他们理解艺术家的意图和创作方法。

- 组织学生参观艺术展览和博物馆，让他们亲身体验优秀艺术品的魅力。

- 鼓励学生自主研究和分享他们喜欢的艺术家和艺术作品。

问题3：如何提高学生的绘画技巧？回答技巧：以下是提高学生绘画技巧的方法：- 通过示范和指导，教授学生绘画的基本技法和技巧，例如素描、色彩运用和构图等。

- 组织学生进行绘画实践，多进行练和创作，帮助他们熟练掌握不同绘画技巧。

- 提供个性化的指导和反馈，帮助学生发现和解决在绘画过程中遇到的问题。

- 鼓励学生参加艺术班和工作坊，与其他绘画爱好者交流经验和提高技巧。

问题4：如何处理在教学过程中可能遇到的学生不合作或不感兴趣的情况？回答技巧：以下是处理学生不合作或不感兴趣情况的方法：- 建立积极的师生关系，尊重学生的个性和需求，与他们建立互信和合作的氛围。

- 设计有趣和生动的教学内容，激发学生的兴趣，使他们对研究感到投入。

- 采用多样化的教学方法，包括小组合作、竞赛等，增加研究的互动性和趣味性。

- 关注学生的情感和动机，尝试找出不合作或不感兴趣原因，并及时进行个别情况的辅导和帮助。

问题5：在任教过程中，如何保持自身的艺术创作和教学激情？回答技巧：以下是保持艺术创作和教学激情的方法：- 参加艺术展览和学术研讨会，与其他艺术教师和艺术家进行交流和分享。

美术教师招聘面试-答辩题目（一）第一题如何培养学生学习美术的兴趣?【参考答案】兴趣是学习美术的基本动力之一。

美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，激发学生学习美术的兴趣。

第一，提高学生学习美术的兴趣，需要了解学生，懂得每个人的喜好，做到因材施教，允许学生个性的自由发展，承认学生存在的个体差异性。

第二，要采用灵活多样的教学方法与教学媒体，营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，在积极、活泼的课程中激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

第三，艺术源于生活又高于生活，在美术教学中要注重内容与学生的生活经验紧密联系，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值从而增强对美术学习的持久兴趣。

最后，在美术教学中，还可以多用鼓励性的话，相信学生的内在潜能，让他们感受到成功的喜悦，激发学生创造美表现美的欲望，从而最大限度的发挥评价的导向、激励、反馈、调节的作用。

第二题作为美术学科的老师，你如何看待在教学中多媒体的使用?【参考答案】美术具有视觉性、造型性、空间性与静止性的特征，而美术课程则具有凸显视觉性的特点。

而教学媒体则具有直观性的特点，因此不论是更好的突出美术的特点还是美术课程的特点，运用多媒体都是一种非常符合美术教学特点的教学手段。

首先，运用多媒体辅助美术教学，可以更好的激发学生的求知欲。

通过媒体图像可以生动形象的展现一些图像清晰、色彩逼真的美术作品，而已更好的刺激学生的感官，使学生产生身临其境的感受，从而激发学生的学习兴趣。

其次，运用多媒体辅助美术教学，可以更加直观的展现一些创作类课程中的创作步骤或者大师的创作技法，有利于学生更快的掌握创作技法并且也锻炼学生的观察能力。

尤其像一些抽象艺术，如在学习《学画抽象画》一课中，为了更好的让学生理解抽象艺术的特点与创作技法，可以播放波洛克创作的视频或者图片，辅助学生理解抽象艺术。

教资面试初中美术试讲万能逐字稿模板教资面试是每位教师所必经的一道关卡，而初中美术试讲则是其中一项重要的评价标准。

在试讲环节中，透过授课过程、讲解方式、教材使用等方面，考官可以评估考生的教学能力和教育理念。

因此，准备一份全面的试讲万能逐字稿模板，可方便考生在面试中更加自信、流畅地表现自己。

一、开头部分1.问好：不跟学生们问好是不礼貌的。

向全体学生问好，例如：“大家早上好！”或“大家晚上好！”等等。

2.自我介绍：自我介绍包括你的名字、学科、学历或任职地点。

这让学生们了解到你的职业背景和专业知识。

3.试讲主题简介：简述将要讲授的主题，以便学生们对你的授课内容有初步的了解。

例如：大家好，我是来自XX学校的XX老师。

我将为大家带来一堂关于“色彩”的课程。

希望今天的授课能让你们了解到“色彩”的基本概念、分类和色彩符号的运用。

二、授课主体部分1.导入部分：用一些引人入胜的话或情景打开学科门户，让学生们对即将学习的内容有兴趣。

2.讲授部分：按照事先准备的教材，用简单、明快、有趣的语言讲授知识点和相关概念。

同时，需要结合丰富的图形、比喻和实例加深学生们的印象，并且及时解答他们的问题。

3.课堂练习部分：使用练习题或其他适当的形式进行课堂练习，让学生们对所学知识进行巩固和强化。

4.总结部分：对本节课学习的知识点进行总结和回顾，让学生们对所学内容有深入的理解和印象。

5.提问环节：也可以进行提问环节，让学生们自由发挥并对所学问答问题，进行课堂互动，巩固知识点。

例如：我们来举个例子，这张画有什么颜色？（等待学生回答）是的，它里面有黄、红和绿色。

现在，你们可以举出一些你们熟悉的或喜欢的物体或动物的颜色吗？（等待学生回答）三、结束部分1.总结：对今天的课程进行总结，让学生们对所学内容有更深入的印象。

2.与思考：提出问题或者小练习以引导学生进一步思考和学习。

3.鼓励：勉励学生们在学习中要保持兴趣、用心学习。

4.道别：表达对学生们的祝愿和谢意，祝愿他们在学习路上越来越优秀。

2017上半年教师资格证面试真题及解析：初中美术(第三批)初中美术《门》一、考题回顾二、考题解析初中美术《门》主要教学过程及板书设计教学过程(一)激发兴趣，导入新课教师出示手掌，请学生猜字。

师：老师的手心里写着一个字，我想请同学们猜猜它是什么字?师：你们真聪明。

对了这个就是象形文字中的“门”字，在古代单扇门为户，两扇相并才是门。

顺势引出课题《门》。

(二)欣赏门，直观感知1.提问：你都见过哪些材料制作的门?学生回答后教师总结：木质、铁、竹子。

2.欣赏中国传统门的图片，提问：门的形状主要分为哪几种?学生回答后教师总结：拱形、方形和圆形。

(三)环环相扣，具体分析1.出示北京四合院大门，请找出门的各部分结构?——门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇2.深入学习门的装饰。

(1)对比分析，认识门的装饰特点学生回答后教师总结色彩：北方采用红黄色调。

南方采用黑白灰文雅色调。

装饰方法：雕刻、彩绘和镶嵌。

中国门饰一般以雕刻为主，北方以彩绘木雕为主，南方则以浮雕和镂空雕为主。

(2)学习雕刻彩绘门的装饰特点A.装饰的内容：提问：刚刚看到的门上都有哪些图案?学生回答教师总结：装饰的内容有几何图形或线条、人物、动物、花鸟等。

人们通常会用蝙蝠象征幸福;用牡丹、玉兰花代表富贵;用寿字或者桃子来寓意长寿;用葫芦、葡萄、石榴代表多子多孙;在花瓶上面插上月季花代表“四季平安”。

B.装饰的形式：提问：门上的纹样形式?学生回答教师总结：门饰的形式主要是对称、图案的重复排列。

(3)学习镶嵌门饰的装饰特点A.门钉：出示北京天安门城门图。

B.门钹：出示各种门的图片。

我们家的门上都有把手，古代的人门上也有，叫门钹。

C.门簪：在门框的上面还有一件很重要的构件。

造型像古代女人头上的发簪，有两枚也有四枚或者更多。

D.门枕石：课件展示门枕石图片，你们猜猜这门枕石有什么作用?(加固作用)为了让开门关门时大门不会摇晃，门枕石可以强固门框的作用。

因为雕成枕头形或箱子形，所以叫门枕石。

2017教师招聘考试面试答辩：答辩题目与解析汇总（一）《色彩的纯度》答辩题目与解析第一题【教学实施】你是如何结合学情讲授新课的?【参考答案】孩子们对风这种自然现象充满好奇，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中“隐藏”了一部分创作方法，为学生提供了交流、学习、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一。

因而在备课上我充分考虑了教学内容与学生互动的实际情况，“通过积极主动地自主设计，自主尝试，自主感悟，自主质疑，自主监控评价，自主反思总结，自主调整完善等实践活动，实现高效的自我发展为目标，力求充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到美术素养求知的快乐。

第二题【结构化】你是如何激发学生兴趣的?【参考答案】教学中激发学生的兴趣是非常必要的。

俗话说，“兴趣最好的老师”，激发学生兴趣的方法有很多，例如联系社会生活实际和创设情境，我就采用了这两种方法。

从学生的生活入手，让学生观看他们熟知的动画片、以及历史名画等，使他们初步感知对色彩的认识。

从而进一步引导学生区分色彩，从而激发学生认识色彩的兴趣。

课题选自人美版五年级下册《色彩的纯度》以上就是《色彩的纯度》答辩题目与解析，希望对各位有所帮助。

《画山水画》答辩题目与解析第一题【教学实施】结合学科，谈谈在教学中应该如何向学生提问?提问时应注意什么问题?【参考答案】提问法又称问答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法。

在运用提问法时需注意问题的启发性、层次性、有效性。

提问是课堂教学的常用方法，主要的目的是引发学习动机、引导思维方向和深度，同时也能检验学生对知识的理解程度，所以在教学中运用提问法要注意启发性。

美术课程中缺少不了欣赏的环节，根据费德门的美术鉴赏流程可以将问题分为描述性问题、分析性问题、解释性问题、评价类问题几大层次。

初中美术教师答辩题目
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1. 请简要介绍一下您的个人背景和教育经历。

2. 作为一名初中美术教师，您对于美术教育的理解是什么？您
认为美术教育对学生的发展有何重要性？
3. 您是如何与学生建立起良好的师生关系的？请分享一些您在
这方面的经验和实践。

4. 请谈谈您在美术教育中注重的核心价值观和教育目标是什么？
5. 作为一名初中美术教师，您如何激发学生对美术的兴趣和创
造力？请分享一些您的教学方法和案例。

6. 您认为美术教育如何与其他学科进行整合，提高综合素质教
育的效果？请举例说明。

7. 在日常教学中，您如何进行艺术鉴赏教育和美术创作指导？
请谈谈您的教学策略和方法。

8. 您是如何评价学生对美术教育的研究和成果的？请分享一些
您的评价方式和标准。

9. 请谈谈您对于美术教师的专业素质和教育责任的理解，并说
明您在这方面的发展计划和目标。

10. 在教育实践中，您是否遇到过困难和挑战？请分享一些具体的案例，并说明您是如何应对和解决的。

请根据您的实际情况和经验，回答以上题目。

教师面试答辩技巧和方法1. 嘿，在教师面试答辩中，要像准备一场精彩演出一样用心呀！比如说，当你抽到一个问题时，别慌，先在心里快速过一遍，这就好比运动员起跑前的深呼吸，能让你镇定下来。

然后条理清晰地回答，可别像没头苍蝇似的乱撞哦！2. 哇塞，一定要注意自己的语言表达呀！不能结结巴巴的，得像主持人一样流畅自然。

比如回答问题时，就像给学生讲课一样，把复杂的问题简单化，这样多厉害呀！3. 嘿，别忘了和面试官有眼神交流哦！这就好像和朋友聊天一样自然亲切。

要是你一直低着头，那多没礼貌呀，面试官怎么会喜欢你呢？4. 哎呀，回答问题要突出重点呀！别啰里啰嗦说了一堆没用的。

就像写作文一样，中心思想要明确，不然谁知道你想说啥呢！5. 哈哈，要展现出你的自信来呀！把自己想象成超级英雄，无所不能。

比如介绍自己的教学经验时，要挺起胸膛，大声说出来，这多有气势！6. 哟呵，要善于举例说明呀！不能光说些大道理。

就像讲故事一样，把你的观点用具体的例子支撑起来，这样才更有说服力呢！比如你说你会鼓励学生，那就讲讲你是怎么鼓励的呀。

7. 嘿，注意自己的肢体语言呀！可别手舞足蹈的，也别像个木头人一样一动不动。

要恰到好处，就像优雅的舞者，给人美的享受。

8. 哇，遇到不会的问题可别傻眼呀！要灵活应对。

这就好像在路上遇到个小坑，你得巧妙地跨过去呀，而不是掉进去出不来了。

9. 哎呀呀，要展示出你的热情呀！让面试官感受到你对教师这份职业的热爱。

就像燃烧的火焰，热烈而执着。

10. 嘿，结束的时候别忘了礼貌地说声谢谢哦！这就像给一场精彩的表演画上一个完美的句号，让人印象深刻呢！我的观点结论就是：教师面试答辩技巧和方法真的很重要呀，掌握了这些，你就能在面试中脱颖而出啦！。

初中美术教资面试万能模板逐字稿教学设计逐字稿（一）题目：《设计纹样》开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试初中美术的1号考生，我今天试讲的题目是《设计纹样》，下面开始我的试讲∶一、导入师∶上课，同学们好!请坐!师∶老师一走进教室大家就发现老师和往常不一样了对吗?师∶老师听见大家都说是衣服不一样了，没错，老师今天穿的是少数民族的衣服，有什么特别的地方呢?师∶你说，这衣服色彩鲜艳，上面有很多漂亮的图案。

师∶你的观察能力很强，请坐。

师∶同学们想不想知道这么漂亮的图案是怎样设计出来的呢?师∶看到大家非常期待，接下来，老师就带大家一起走进新课《设计纹样》。

（板书）二、新授师∶刚才大家所说的漂亮图案我们就称为纹样，请大家继续观察下老师身上的纹样，你认为他们的作用是什么呢?你在哪里还见过纹样的应用呢?师∶请前面的这位女生来说。

师∶你说，这些图案均匀的分布，与鲜艳的色彩共同搭配，丰富了这件衣服。

师∶没错，它起到了点缀和装饰美化的作用。

同时上面的石榴图案其实寓意了多子多福和吉祥的美好祝愿。

师∶哪位同学来说说你在生活中的发现呢?师∶后边戴眼镜的这位男生，请你再来说说看。

师∶你说你出去旅游的时候看到有些古建筑上面有纹样的装饰;你爷爷家里的花瓶上面也看到过。

师∶真是个细心观察的同学，请坐。

师∶的确，纹样用来装饰美化生活，同时寄托了人们的情感，具有美好的寓意，如梅花寓意美好，鱼寓意富足等;生活中在建筑，服装，包装设计等都有纹样的装点。

（板书）师∶那怎样才能设计出这些纹样的呢? 设计都有哪些题材呢?首先请大家来进行眼力大比拼游戏，老师给大家展示了很多纹样的作品，大家先来观察下他们都描绘了什么内容题材呢?师∶你说，你说前两幅作品是猫头鹰和公鸡的纹样都是动物，后边是植物花朵和叶子的纹样，是植物题材。

师∶嗯，你的答案非常全面，我们传统的纹样大多可以用动物植物概括，还会有很多几何纹样，比如云纹水纹样等，都是来源于生活之中，每一种都是独特的。

《美术学科知识与教学能力》（初级中学）一、考情综述（一）历年考题分析：根据现有考题数据分析来看，考试时间为2小时，总分150分，要完成26道选择题（2分/题），4道简答题（7分/题），2道案例分析题（20分/题），1道教学设计题（30分/题））。

1.基本没有重题，偶尔可能考查同一知识点，但具体问法不同；2.中、外美史选择题中有读图题，简答题常考画派特点基本不考作品分析并以中美史为主；3.基础知识部分会考查的点很散，并且会考查到高中美术的一些内容。

4.课标的考查在选择题中以前言和目标两部分为主，简答题以教学建议为主，在案例分析中需要贯穿课标理念。

5.教学设计题以创作课为主，基本没有欣赏课的考查。

（二）命题规律总结从现有考题来看，中美史和外美史大约各有4道选择题，必有1道中美史或外美史的简答题，以中美史居多并且目前没有出现过作品分析考题，难度为中等偏难，有一些对中、外美史细节内容的考查，有3道左右的识图题，知识点识记数量非常多；艺术概论为1道选择题，难度中等偏难，知识点识记数量相对较多；综合基础知识基本上只会出选择题且不超过3道，但是涵盖的知识点非常广泛，识记数量很多；新课标有4道左右的选择题及1-2道的简答题，教学论占有8-10道左右的选择题及1-2道简答题，知识点识记数量相对不多；案例分析题共有2道，一般一题问教学实施，另一题问教学评价；教学设计（写教案）题会给一整篇的教材（出版社版本不定），所给要求基本一致，很多偏创作课，学习领域不定，知识点识记数量相对不多。

综上所述，考试题型、分值固定，知识模块所占比例、考试难度、考查侧重点基本固定。

若想通过考试，临阵磨枪式的考前突击复习很难奏效。

考试题目注重与美术教学实践相结合，想通过此考试必须具备基本的教师素养。

有过教育实习、教学经历的考生，结合考点识记，按照考试规律复习，比较容易通过考试；没有教育实习、教学经历的考生，能在理解基础上灵活应用教学论知识，结合考点识记，按照考试规律复习，通过考试几率也很大；完全靠死记硬背又没有教学经验的考生则很难通过考试。

教资面试初中美术答辩：《独特的装扮》答辩题目与解析
第一题
本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
本节课主要内容是要求学生了解面具造型等的独特特征，并掌握制作面具的方法步骤。

基于本节课内容及学情，我设定了以下教学目标：
知识与技能目标：了解面具的造型、色彩、特征、艺术价值及其历史文化内涵的独特之处，并掌握制作面具的方法步骤进行装扮。

过程与方法目标：在欣赏、观察、分析、讨论中熟知面具的主要特征，并且通过创作学会运用造型、色彩等制作面具，提高动手能力。

情感、态度和价值观目标：在体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，加深对我国本土美术文化的认同，加强对美术学习的兴趣，进而提高对世界多元化的认知和理解。

第二题
说说我国传统的面具形式有哪些?以及面具的共同特征?
【参考答案】
我国传统的面具形式包括傩舞面具、社火面具、藏戏面具等。

面具历史源远流长、门类丰富，因地域、文化的不同而形式迥异。

在古代，面具广泛应用于祭祀仪式、戏剧表演，甚至战争时士兵戴着
面具以威吓敌人。

随着社会的变迁，这些面具形式都各有特点，但它们的共同特征可以归纳为以下三点：①在生活原型的基础上提炼概括，角色塑造典型化②造型装饰一般采用夸张变形的手法③色彩饱和、对比强烈。

浅谈--教学能手赛美术学科的答辩该怎么回答一、课堂问题类评委会根据参赛老师在课堂上出现的问题进行提问，这类答辩问题占比比较大。

例如：你认为如何在国画教学中体现笔墨情趣？建议：参赛老师要明确评委的问题意图，认真回顾对照自己的课堂教学，针对课堂实实在在所存在的问题进行回答。

二、反思补充类评委会根据参赛老师的教学反思进行提问，可能会针对课堂的优点与不足，或者是预设和生成的差异，又或者是参赛教师没有反思到的关键点。

例如：你觉得这节课还有哪些优点？还有哪些不足？建议：参赛老师在回答评委时，对自己的课堂教学进行一次回想，梳理出还没反思到的地方，然后在回答中进行补充和拓展。

三、知识拓展类评委会根据教材呈现的知识点进行拓展提问。

比如：这幅画的创作背景，画家的艺术风格，或者是某个专业名词的解释。

建议：参赛老师在备课时，把教材上涉及到的主要的画作、画家等拓展知识备扎实，才能做到心中有数，从容不迫。

四、核心素养类评委会根据艺术课程核心素养与这节课的关联或者落实情况进行提问。

比如：你是怎么在这节课上落实“创意实践”这一核心素养的？建议：参赛老师要知晓新课程标准的具体导向，理解艺术课程核心素养的概念、内容和具体要求，并能落实在课堂教学中，结合自己如何落实核心素养进行回答。

五、新课程标准类评委会根据2022版艺术课程标准进行提问，考察参赛教师对新课程标准的理解。

比如：你对新课标的学习任务有什么见解？新课标是怎么将美术语言贯穿到学习任务当中的？建议：参赛教师把2022版艺术课程标准做为备赛最重要的理论书籍，熟读、理解课程标准中的课程性质、课程理念、设计思路、核心素养内涵、美术课程内容框架、各学段的学习任务以及要求。

美术教师资格证面试答辩技巧2017年美术教师资格证面试答辩技巧对于美术的面试来说，必不可少的是作品的欣赏，而考官往往就会结合真题中出现的作品材料来展开提问。

那么，下面是由店铺为大家分享关于美术教师资格证面试答辩技巧，欢迎大家阅读浏览。

一、专业理论知识专业理论知识的考察主要集中在以下方面：1.重点内容这类型的题目往往从课题与具体的重点出发进行出题。

美术学科的的课题往往可以反映一节课的重点内容，所以考官青睐于从课题出发来进行提问，如：《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“什么是具象艺术?”“有何特色?”来进行提问。

针对这类的题目首先需回归到题本的内容进行概括总结，然后结合试讲部分来进行回答。

还有一个类型是相对延伸性的题目，这类题目主要是结合题本中的内容进行相关的拓展，当然这类的题目是相对来说较难的，考察的是考生的平常积累。

如：仍然是《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“你能想到其他具象艺术的作品么?”“具象艺术和意象艺术有何异同?”“具象艺术的艺术手法有哪些?”“具象艺术仅指绘画方面么?”因为此类型的题目具有拓展性，考查的是考生的积累，所以就需要各位考上把功夫用在平时多多的积累。

2.作品的拓展对于美术的面试来说，必不可少的是作品的欣赏，而考官往往就会结合真题中出现的作品材料来展开提问。

如：在《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课中图片材料为油画作品《石工》，考官常常提出的问题是“这是哪位画家的作品?属于什么画派?作品如何体现具象艺术的特色的?你如何评价这位画家?”这类型的题目注重的同样是考生的积累与美术素养，当然面对此类的题目程度较差的考生仍然需要回归真题，争取在真题中找到答案。

程度较好的同学则可以结合自己的知识储备进行作答。

二、绘画技能绘画技能类的考察是最能体现美术特色的一类型题目，但是又是最难的一个类型，大部分考生碰到此类题目都会无从下手，所以这就要求各位考生在平时多加练习。

教师招聘考试美术答辩技巧2017年教师招聘考试美术答辩技巧导语：教师招聘考试，全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试。

下面是美术学科的答辩技巧，大家跟着店铺一起来看看吧。

一、自我认知提问方式自我认知是向考官展示个人的思维品质、知识储备、工作潜能、职业规划等自我认知的能力。

1.典型题例：请谈一谈你为什么选择从事教师这个职业?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。

我要报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个写满奉献、充满挑战的.职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。

教师虽然薪酬不是很高，甚至有人说教师是寂寞的、清贫的，但是我认为教师在精神上是富有的，教书育人，成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的，这是一份伟大的事业，是令人尊敬的事业。

如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧，我愿意守住这片净土。

注：分析要点：考生作答自我认知类题目时可围绕自己的基本情况、求职动机、未来规划三个大的方向展开，并根据题干信息有所侧重。

二、学科专业知识提问方式考官提问此类问题时，通常会有两个目的，一是考查考生的专业知识水平，二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的错误，考官在这时要通过追问，判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实。

1.典型例题：在美术教学中你是如何培养学生创新能力?创新精神和创新能力对于一个学生的发展来说尤为重要。

作为一名美术老师，不仅要传播美术文化，更重要的是培养学生的创新能力和创新意识。

在美术教学中，首先不能抑制学生的个性，对每个孩子的个性要保护，并给学生自由发挥个性的空间。

在教学过程中，不能用一种标准对待每一个学生，应鼓励孩子发挥想象，大胆创作。

其次培养孩子们发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想能力、表达思想和交流成果的能力。

教师资格证面试初中美术答辩：摆件巧安排答辩题目与解析
第一题
家居装饰摆件需要注意哪些?
【参考答案】
摆件装饰是生活中必不可少的环节，各种摆件形态各异，精装小巧，摆放容易，是家居不能缺少元素之一，稍稍点缀，家居情趣就溢于言表。

如何能让这些摆件更好的装饰家居呢?主要有三点：
1.视觉协调，安置摆件时也要顾及旁边家具的搭配，尽量按大小有一个排列顺序，这样有很好的层次感，避免视觉上的凌乱感和不协调感。

可以尝试将摆件并列摆放或是对称摆放，打造对称的视觉效果。

2.摆件易少，尽可能的展示摆件自身的特点，包括物件的尺寸、比例和室内装饰相互衬托就好，强调少而精的摆放原则。

3.变换空间装饰感觉，可以先从小的的饰品开始，它们容易摆放，装饰效果极强，把它们变换一下位置，进行一下色彩调换，就能为整体装饰效果带来很多新意。

如果它的色彩清新、风格典雅，比较适合放在安静舒适的环境中;如果它的色彩丰富、热烈奔放，适合放置在动态的环境中。

第二题
谈一谈本堂课程的情感态度价值观目标。

【参考答案】
本堂课的情感态度价值观设置为，发挥想象力，用发现和创意的眼睛感受生活中的美感，提高对美的感知度，学会运用小摆件摆放表现生活的情趣。

这一目标既包括对美术本身的兴趣态度，它直接导致对美术学习的持续性，也包括作为社会环境中的人的情感和价值取向，是人对亲身经历过的事实的体验性认识及其由此产生的态度行为习惯。

通过摆件的组合，彰显细节带来的情趣和感染力。

众多小摆件的创意摆放给居室增添了温馨和情趣。

教师资格证面试备考：初中美术《中国画的梅花》答辩
题目及解析
一、本节课你的难点是什么，围绕难点你设计了哪些教学过程?
【参考答案】
根据我对于题本的认真分析以及学生的实际情况，我设定的难点是：
教学难点：体会梅花的象征精神。

针对本课的难点我设计的教学过程首先是在课程导入时出示王冕的诗词吟诵，其目的在于从直观的诗词中感受梅花所内涵的作者情感。

其次在《寻梅》作品的赏析时，引导学生在思考问题的过程中逐步体会梅花所被赋予的人文情感。

加深对梅花品质的认识。

最后在学生创作完成后邀请学生主动分享其对作品赋予的情感。

从初步认识了解再到创作这个层层递进的过程即为我围绕难点所设计的教学过程。

二、中国画的“四君子”分别是什么?有哪些相关的作品。

【参考答案】
“四君子”是指中国画中的梅、兰、竹、菊，中国古代绘画，特别是花鸟画中，有相当多的作品是以它们为题材的，它们常被文人高士用来表现清高拔俗的情趣：正直的气节、虚心的品质和纯洁的思想感情，因此，素有“君子”之称。

梅花作品我比较熟悉的是元代王冕的《墨梅图》，兰草是元代郑思肖的《墨兰图》，竹子是北宋画家文同《墨竹图》和清代郑板桥(郑燮)的《竹石图》，菊花是明代青藤白阳二人所画的有陈淳的《秋菊图》徐渭的《菊石图》。

初中美术《独具魅力的面具》答辩题目及解析一、你怎么理解教学重难点?本节课的教学重难点是什么?【参考答案】教学重难点就是教学重点与教学难点的合称。

教学重难点是书写教学计划的必备要素之一。

教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。

教学难点是指学生不易理解的知识，或者不易掌握的技能技巧。

难点不一定是重点，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。

一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师一定要着力想出各种办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为以后理解新知识和掌握新技能造成困难。

本课的教学重点是引导学生巧妙、综合利用材质特点(材料的色彩、肌理等)设计制作出有创意，有艺术美感的面具。

教学难点是面具的创意设计和多种材料的综合运用。

二、在你的课堂上评价学生的表现都用什么语言?【参考答案】教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，为教学决策服务的活动。

教学评价是研究教师的教和学生的学的价值过程。

教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学环境和教学管理诸因素的评价，主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

教学评价语言的运用对孩子的学习成果也是有很大影响的。

莎士比亚说“赞赏是照在人心灵上的阳光。

”在现实中，每个孩子的内心都渴望得到老师的赞扬和鼓励，所以我在评价学生时尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。

比如：老师为你的出色表现感到自豪;你真是个会动脑筋的小天才;多么富有创造性的思考，你真行等。

初中美术教资面试答辩让展示才艺
展示才艺是初中美术教资面试答辩的重要环节之一。

在这个环节，考生有机会展示自己的美术才华和创作能力，也可以展示自己的个性和特长。

因此，在准备答辩时，考生需要认真准备，以展示自己的最佳状态。

考生需要准备好自己的作品。

在准备作品时，考生应该根据自己的兴趣和特长选择适合自己的题材和形式。

可以选择画一幅画，或者制作一个手工艺品，也可以展示自己的设计作品。

无论选择什么样的作品，考生都需要注意作品的质量和创意，以体现自己的才华和能力。

考生需要准备好自己的演讲稿。

在演讲稿中，考生需要介绍自己的作品和创作思路，同时也要表达出自己对美术教育的看法和理解。

演讲稿需要注意语言清晰流畅，内容严谨准确，同时也要注意表达出自己的个性和特长。

在答辩过程中，考生需要注意自己的形象和仪态。

要穿着得体，面容端庄，举止得体，以展示出自己的自信和专业素养。

在回答问题时，考生需要认真听取问题，思考后再回答，要注意回答问题的准确性和深度，同时也要注意表达出自己的个人看法和观点。

考生需要注意时间控制。

在展示才艺的环节中，时间是有限的，考生需要在规定的时间内完成自己的展示和回答问题。

因此，在准备
过程中，考生需要认真规划时间，合理安排自己的时间，以充分展示自己的才华和能力。

在初中美术教资面试答辩中展示才艺是一个重要的环节，考生需要认真准备，以展示自己的最佳状态。

准备好自己的作品和演讲稿，注意形象和仪态，回答问题准确深度，控制好时间，相信每一个认真准备的考生都能在展示才艺环节中获得成功。