课题：第六课 图片文字排美观

如何在Word中进行文字环绕和图片排版Word是一款功能强大的文字处理软件，除了可以编辑文字外，还可以进行文字环绕和图片排版。

文字环绕和图片排版的技巧可以使文档更加美观和易读。

本文将介绍如何在Word中进行文字环绕和图片排版的方法和技巧。

一、文字环绕文字环绕是指将文字围绕在图片或其他对象周围，使排版更加灵活和美观。

在Word中，有以下几种文字环绕的方式：1. 紧密环绕：文字紧密地环绕在图片周围，与图片的边缘紧密贴合，可以通过点击“图片工具栏”中的“紧密环绕”按钮来设置。

2. 方形环绕：文字围绕在图片的四周形成一个方形区域，可以通过点击“图片工具栏”中的“方形环绕”按钮来设置。

3. 勾边环绕：文字围绕在图片的边缘形成一个勾边的区域，可以通过点击“图片工具栏”中的“勾边环绕”按钮来设置。

4. 上下环绕：文字在图片的上方和下方环绕，可以通过点击“图片工具栏”中的“上下环绕”按钮来设置。

在进行文字环绕时，可以通过调整图片的大小和位置来达到更好的效果。

另外，还可以通过点击“图片工具栏”中的“文字环绕选项”按钮来进行更详细的设置，如调整文字与图片的距离、文字环绕的形状等。

二、图片排版除了文字环绕，图片排版也是Word中常用的技巧之一，可以使文档更加有层次感和美观。

1. 图片对齐：在Word中，可以通过点击“图片工具栏”中的“对齐方式”按钮来设置图片的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等。

对齐方式可以使图片与文字或其他对象对齐，使排版更加整齐。

2. 图片边框：在Word中，可以为图片添加边框，使图片更加突出和美观。

通过点击“图片工具栏”中的“边框”按钮来设置图片的边框样式、颜色和粗细。

3. 图片样式：Word提供了多种图片样式供选择，可以通过点击“图片工具栏”中的“图片样式”按钮来选择不同的样式，如阴影效果、立体效果等。

图片样式可以使图片更加生动和有趣。

4. 图片布局：在Word中，可以通过点击“图片工具栏”中的“布局选项”按钮来设置图片的布局方式，如嵌入式、浮动式等。

教学内容第6课图像特效课时 1教学目标1.通过制作标题文字，了解“文字蒙版工具”、“渐变工具”的作用，掌握多种工具配合使用的操作要领；2. 通过制作立体效果文字，掌握图层样式中投影的设置，并根据需要调整相关参数；3. 荣光去除小图片周围的白色区域，掌握魔棒等选区工具的作用和使用方法；4. 通过设置“镜头光晕”等滤镜参数，掌握Photoshop“镜头光晕”滤镜的使用；5. 通过图像处理的综合应用，养成关注细节、适度修饰、完善作品的习惯，体会图像处理技术的魅力。

教学重点1. 理解文字蒙板工具的操作；2. 魔棒工具、图层样式、添加滤镜等操作方法教学难点1. 理解蒙板的作用；2. 根据图像处理的具体要求，掌握多种工具配合使用；3. 添加合适的滤镜并进行合理的参数设置。

教学准备教学PPT、素材图片、教学视频。

教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图新课导入游戏：大家来找茬。

师：两张图片中的不同可以用Photoshop来制作。

PPT展示上节课最后的效果图和本节课的完后才能效果图，让同学们说一说本节课需要用Photoshop完成的内容有哪些？这节课我们继续学习用Photoshop处理图片——图像特效。

Photoshop提供了很多特殊效果功能，合理适当地添加特殊效果可以让图像作品更加丰富美观、更有表现力。

学生完成游戏并说一说本节课学习的内容激发学生学习兴趣并快速进入学习状态文字蒙版工具标题设计非常重要，要达到比较容易吸引人们注意的目的。

特效文字则能给人留下深刻的印象。

Photoshop的文字工具操作简单，但是做出来的效果绚丽逼真（PPT展示）。

(a)晶格荧光字 (b) 火焰字 (c) 溶解文字任务一：请自学课本，通过“文字蒙版工具”制作标题文字。

【问题】如何使用“文字蒙版工具”制作标题。

关注点：(1) 新建图层并重命名(2)使用工具箱中的“横（竖）排文字蒙版工具”(3)设置“文字变形”的样式(4)使用工具箱中“渐变工具”为文字上色。

简述对文字的美化处理方法文字是我们日常生活中经常使用的工具，无论是在写作、编辑还是排版中，都需要对文字进行美化处理，以增加其视觉效果和吸引力。

下面将介绍一些常用的文字美化处理方法。

1. 字体选择选择合适的字体是文字美化的第一步。

不同的字体有着不同的风格和特点，可以根据文本的内容和目的选择适合的字体。

例如，正式场合可以选择宋体或黑体，而艺术类文本可以选择草书或行书。

2. 字号调整字号是指文字的大小，通过调整字号可以改变文字的重要程度和视觉效果。

一般来说，标题可以使用较大的字号来突出重点，正文可以使用较小的字号来增加阅读流畅性。

同时，字号的大小也要与文字所在的空间相适应，避免出现过大或过小的情况。

3. 行间距和字间距调整行间距和字间距是指文字之间的垂直和水平距离。

通过调整行间距和字间距可以改变文字之间的关系和整体的美感。

一般来说，行间距和字间距不宜过大或过小，要保持适中的间距，以增加文字的可读性和美观性。

4. 颜色搭配合理的颜色搭配可以增加文字的视觉效果和吸引力。

可以根据文本的内容和目的选择合适的颜色，例如，正式场合可以选择黑色或深蓝色，而活泼的场合可以选择亮丽的颜色。

同时，还要注意文字颜色与背景颜色的对比，避免出现色彩冲突。

5. 加粗和倾斜通过加粗和倾斜可以突出文字的重点和特殊性。

加粗可以使文字更加醒目和突出，倾斜可以使文字更加动感和生动。

但要注意加粗和倾斜的使用要适度，过多的加粗和倾斜会造成视觉疲劳和阅读困难。

6. 阴影和描边通过添加阴影和描边可以增加文字的立体感和层次感。

阴影可以使文字产生立体效果，描边可以使文字更加清晰和突出。

但要注意阴影和描边的颜色和大小要与文字相协调，避免过于夸张或过于淡化。

7. 特殊效果除了以上常见的文字美化处理方法外，还可以利用一些特殊效果来增加文字的吸引力。

例如，可以使用渐变色、镜像效果、旋转效果等来使文字更加生动和有趣。

但要注意特殊效果的使用要适度，避免过于花俏和干扰阅读。

《图文并茂练排版》教案教学目标一、知识目标1．掌握在文章中插入剪贴画的方法。

2．掌握调整图片的大小和位置。

3．掌握设置图片和文字的排版方式。

二、能力目标能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。

通过本节课的学习培养学生的自学能力、协作精神。

通过对常见问题的分析，培养学生的观察能力、分析概括能力及认真严谨的学习风气。

三、情感目标让学生在观察、分析整篇文章的设计成败的同时让学生欣赏美文、美图，加强对学生的美育教育。

使学生懂的美、欣赏美、运用美。

教学重点图片的插入、调整；图片的环绕方式。

教学难点图片环绕方式的设置。

教学方法讲解法、演示法、任务驱动法。

教学准备1．三份教师制作好的作品，一份未修饰，两份已美化修饰过。

2．课件一个，内容包括美化的学生作品及板书。

课时1课时教学过程一、激情导入欣赏教师课前制作好的几件作品，进行比较。

教师提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。

你能不能把剪贴画插入到文章中。

出示课题《图文并茂练排版》。

兴趣是小学生最大的学习动力。

一开始就迅速抓住学生的注意力激发兴趣。

二、自主学习学生机上有几篇没完成的作品，学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。

学生继续创作，插入图片、艺术字等。

教师巡视学生在制作过程中你遇到了哪些困难？对掌握知识差的学生给以提醒或暗示，对好的作品给予表扬。

通过教师巡视、学生反馈，老师总结学生在制作过程中遇到了哪些困难：1．不知图片如何放大缩小。

2．不知如何调整图片周围的文字排版方式。

三、学习新知，完成任务（一）插入图片老师来示范怎样插入外部图片。

（二）设置图片格式强调制作过程中应注意的问题，尤其是整体布局，图片的大小、位置以及与其他对象之间的叠放次序，对于整个版面至关重要。

设置图片的5种格式：四周环绕、紧密环绕、嵌入式、衬于文字下方、浮于文上方。

提出明确的要求：给所选图片设置合适的大小及位置，并将图片衬于文字下方。

根据“先选中，后操作”的原则，请同学们分组讨论，找出设置图片格式的几种方法，最后小组选出代表，在教师机上演示，说明操作步骤。

《图文混排》说课稿《图文混排》说课稿1一、教材分析《图文混排》是人教版《高中信息技术》信息技术基础分册第三单元第3课的内容，通过前面的学习，同学对Word文字处理已有了基本的熟识，但在文档的有用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想方法增加文档版面的美感。

而图文混排更好的体现了版面设计功能，是Word软件排版各种功能的综合运用，有较高的有用价值。

通过本课的学习，使同学学会在文档中插入图片等等，达到图文混排的效果，从而把握美化和装饰文档的方法。

二、学情分析同学普遍在学校已经接触和学习过Word的一般使用方法，有确定的基础。

通过上一节课的学习和练习，一般的同学对于Word的使用也比较娴熟，可以完成Word中的一般性操作。

但是对于较简洁的文档编排操作不太娴熟，尤其是一部分操作水平较低的同学独立操作时会消逝各种问题。

高一同学已经具备了初步的科学精神和科学争论意识，并且有初步的分析和理解力气，可以在此基础上进一步加以引导。

三、教学目标1、初步学会在Word中插入图片、剪贴画、艺术字以及格式的设置方法，提升自主探究和综合实践操作的力气。

2、通过任务驱动和自主探究的方法学习在文档中插入各种不同的对象，提升动手操作的力气。

3、通过图文混排作品的制作，感受word软件强大功能，感受创作的乐趣，并通过学习，熬炼自己的探究力气，提高自己的审美情趣。

四、教学重难点重点：插入和编辑图片、艺术字的方法。

难点：图文混排在版面设计中的灵敏运用。

五、教学方法演示教学法、任务驱动法、小组争辩法、自主学习法。

六、教学过程（一）导入新课上课时我会询问同学是否宠爱阅读，怎样的文章才能吸引他们的目光，引导同学回答出有图片、文字的，并呈现两篇文章，通过对文章的对比，激发同学想要制作图文并茂的文稿的爱好，从而引出今日的课题。

设计意图：让同学从实践中去探究，去总结，提高他们的自学力气和动手力气，更重要的是让他们意识到：相比较而言，技能上的操作简洁实现，而对于文章的布局调控力气和不同版式的灵敏选择才是考验的关键。

四年级上册信息技术教案在管理文件夹时，还需要掌握复制、移动和删除文件和文件夹的基本操作。

1.复制文件或文件夹。

教师演示讲解：选中要复制的文件或文件夹，右键点击“复制”，然后在目标文件夹中右键点击“粘贴”即可。

2.移动文件或文件夹。

教师演示讲解：选中要移动的文件或文件夹，右键点击“剪切”，然后在目标文件夹中右键点击“粘贴”即可。

3.删除文件或文件夹。

教师演示讲解：选中要删除的文件或文件夹，右键点击“删除”，然后确认删除即可。

三）练一练。

1.新建一个文件夹，并在其中复制、移动、删除文件或文件夹。

2.在“回收站”中找回误删的文件或文件夹。

四）总结。

1.这节课我们研究了哪些内容？2.生答，师订正。

板书设计：第二课有条不紊的管文件一、新建文件夹二、复制、移动、删除文件和文件夹本文介绍了文件管理、图像管理和演示文稿制作的基础知识和操作方法。

首先讲解了复制、移动和删除文件的方法，以及路径的概念。

接着介绍了XnView图像管理软件的界面和基本操作，包括浏览、放映、复制和删除图像。

最后，介绍了演示文稿的基本概念和制作方法，以及放映时使用放映笔的技巧。

本文的语言简明清晰，适合初学者阅读。

3.掌握演示文稿中文本框的添加与编辑。

4.了解演示文稿中的图表和图形的添加与编辑。

5.学会对演示文稿进行格式化处理。

教学重难点：教学重点：演示文稿的基本结构、文本框的添加与编辑、图表和图形的添加与编辑、格式化处理。

教学难点：图表和图形的添加与编辑、格式化处理。

教学准备：计算机、投影仪、演示文稿制作软件。

教学课时：1课时教学过程：一、导语引入。

演示文稿是一种非常好的展示工具，可以用来展示各种内容。

今天我们就来研究如何制作演示文稿。

二、进行新课。

一）演示文稿的基本结构。

演示文稿由多个幻灯片组成，每个幻灯片可以包含文本、图片、图表、图形等内容。

在制作演示文稿时，需要先了解演示文稿的基本结构。

二）添加幻灯片。

教师演示、讲解：添加幻灯片是制作演示文稿的第一步，可以通过多种方式添加幻灯片，如复制粘贴、新建幻灯片等。

人教版四年级上册信息技术教案目录1.简简单单看文件2.有条不紊管文件3.轻轻松松管图像4.演示文稿巧妙播5.随心所欲展图画6.演示文稿仔细做7.图片文字排美观8.放映效果我设置9.演示文稿巧编辑10.电子邮件我收发11.认认真真管邮件12.即时通信真便捷13.网络博客写想法14.病毒防治及时做15.综合实践展风采版本册数课题课时教学目标教学重点教学难点教学准备教学板块第一课时板书设计教后随记人教版学科信息技术四年级〔上册〕单元第一课简简单单看文件一课时1.认识文件和文件夹等根本概念。

2.掌握查看文件类型和文件内容的根本方法。

3.体会文件在信息管理中的重要性。

认识“我的电脑〞改变查看方式1．调试每台计算机。

2．翻开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教与学预设教学重构〔师生活动〕(修改意见)一、导语引入。

每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。

利用“我的电脑〞窗口可以方便地查看它们。

现在就让我们来学习吧！〔板书课题〕二、进行新课。

〔一〕认识“我的电脑〞。

1.翻开“我的电脑〞窗口。

2.观察窗口中显示的内容。

〔二〕文件和文件夹。

文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。

〔三〕查看文件信息。

常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。

〔四〕改变查看方式。

教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。

1.缩略图2.详细信息3.幻灯片4.平铺5.图标6.列表〔五〕练一练：查看文件的大小、修改日期等信息。

〔六〕总结1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。

第一课简简单单看文件一、认识“我的电脑〞。

二、查看文件信息。

三、改变文件查看方式。

版本人教版学科信息技术册数四年级〔上册〕单元课题第二课有条不紊管文件课时一课时1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等根本操作。

简单排版，加点图片和颜色使你的文档更加美观，而且图文并茂的形式给人以直观的印象。

一、打开文档设置好页面版式，然后插入一张图片，顺便将图片的大小格式调整好。

然后我们录入标题，设置字体样式。

简单几步让你的word图文排版更加美观
二、按自己喜好美化标题，插入文本框，点击菜单栏“插入”--“文本框下拉小三角”---选择“绘制文本框”，在正文中绘制文本框，调整文本框大小。

如下操作；
简单几步让你的word图文排版更加美观
三、在第一个文本框中录入进你的内容。

第一个文本框装不下的时候，可以点击一下“格式”--“创建链接”，这是我们的光标会变成一个水壶样式的图形，我们将光标移动到第二个文本框，点击左键就可以将两个文本框之间创建一个链接，可以将第一个文本框显示不全的内容接着在第二个文本框中出现（只能链接到空白文本框），接下来我们设置
字体样式，以及段落。

四、最后我们设置格式，充填颜色，修改形状轮廓为无轮廓。

简单几步让你的word图文排版更加美观。

《插入图片》教学设计《插入图片》教学设计【教材分析】本课为小学《信息技术》下册第六课的教学内容，本课内容的实施是在学生初步认识Word的文字基本操作上，通过本课的学习让学生学会最基本的插入图片方法，这节课也是Word有关美化的第一课，学生在本课可以初步领略美化Word的方法，并且能体验美，发现美，创造美。

同时为以后的美化Word的学习作好铺垫。

【学情分析】学生前面已经学习的Word知识，在本课并没有直接的联系，因为无法直接用知识迁移的方法引入。

这节课学生面对的全部是新知，所以学习层次不可过深。

【教学策略】在教学导入部分，采用情境引入，通过对比，造成学生学习冲突产生学习兴趣，在学习知后，再培养学生探究发现，利用知识迁移的规律学会新知。

通过对比和讨论让学生发现插入图片的美化Word一般规律。

从而自我体会自我发现。

整节课设杨通过问题的解决，让学生产生成功的喜悦，再在成功中，预伏后面的新问题，让学生不断发现问题，不断去思考，再不断去解决问题。

解决问题之后再产生新的问题，让学生形成一个螺旋上升的思考学习过程，而不是教师教，学生练，教师再教，学生再练。

【教学目标】知识与技能目标：认识图片的美化作用；掌握插入剪贴画及来自文件的图片。

过程与方法目标：通过学习，问题的观察方法，采用自主学习与教师辅导合作的方法解决学生新知困难；通过对比，掌握插入图片的方法并用浅显的美感分析，进行恰当的插入图片。

情感·态度·价值观目标：通过学习，激发起学习Word 的兴趣；通过图文并茂的Word产生美的情感体验，体验任务达成的喜悦。

【教学重点与难点】学习剪贴画难点：插入剪贴画的关键字搜索。

重点：剪贴画插入及调整。

插入来自文件的图片难点：来自文件图片的定位。

重点：图片工具栏。

本课还有一个隐藏知识点：文件夹中多个图的浏览方式，让学生快速找到自己需要图片。

【教学方法与手段】方法：任务驱动法、演示法、问答法。

手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合，教师与学生之间的讨论。

《文档整齐又美观》教学设计【教学内容】人民教育出版社小学信息技术四年级下册第一单元编辑加工文档里的第二课《文档整齐又美观》。

【教材分析】本课的学习主要掌握设置字体、字号、字体颜色等方法，调整行间距和段落间距，使用艺术字的使用方法。

也是WPS文字的一个进阶学习和综合应用，学生通过学习能对WPS文档进行美化，学好本课内容对学习office办公软件其它部分也有一定的帮助，教材中的操作方法具体、清晰，学生自学操作也比较方便。

【学情分析】四年级的学生，有了一年的电脑操作基础，对信息技术学习充满了兴趣。

通过前面几节课的学习，学会了Word的一些基本操作，并且具备一定的文字编辑能力和审美能力，学生在学习本课内容前对word菜单已经比较熟悉，因此，对《WPS文字》中字体的设置、调整行间距和段落间距，使用艺术字来美化文档的技能比较容易掌握。

【教学目标】（1）使学生学会改变字的大小、字体、颜色并插入艺术字，从而使文档变得更漂亮。

（2）提高学生自主探究的能力。

（3）让学生在“修饰文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。

行为与创新:以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。

【教学重点与难点】（1）改变字的大小、字体、颜色的方法（2）如何插入艺术字，并对它们进行相应的设置。

难点：图文混排的美观性和合理性。

【教学方法】采用演示教学、任务驱动、学生自主探究、小组合作、同桌互助学习等教学手段。

【教学资源】计算机网络教室、《桂林山水》、《山行》文档、相关课件。

【课时划分】一课时。

【教学过程】一、激发兴趣，引出主题师：同学们，老师今天带来了两篇文章（打开课件，出示文档），你们看有什么不同吗？生：字体不同，字号不同，颜色不同，有艺术字，图片。

师：那篇文章更漂亮、美观、整齐呢？想想怎样才能把文章变得漂亮一些呢？生：可以把文字变大、改变字体、给文字添加颜色。

另外，还可以插入艺术字等等，现在就让我们一起来试试把文章排得整齐又美观吧！【设计意图】:创设情境，通过与学生谈话，展示文档，利用文档对比，彰显效果，激发学习兴趣，引出课题。

小学四年级上册信息技术教案3篇信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机嬉戏、电子技术、光纤技术等”。

我预备了以下教案，盼望对你有关心!演示文稿巧编辑教学目标：1.了解常用的视图模式，熟悉幻灯片中的对象；2.把握移动、删除、复制及插入幻灯片的方法；3.增加使用演示文稿表达思想观点的信念。

教学重点：了解常用的视图模式，熟悉幻灯片中的对象；教学难点：把握移动、删除、复制及插入幻灯片的方法；教学预备：1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由老师机掌握。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

第一课时一、#教案# 导语引入。

直接导入新课。

二、进行新课。

（一）切换视图模式1.老师讲解2.三种主要的视图模式：一般模式；幻灯片扫瞄和幻灯片切换。

（二）移动和复制幻灯片1.老师演示、讲解：2.打开名为“颜色”的演示文稿，然后切换到幻灯片扫瞄模式。

3.把第9张幻灯片拖动到第3张和第4张之间，观看幻灯片排列挨次的变化。

4.把第9张幻灯片一会原位。

5.按住ctrl键，拖动第2张幻灯片到第5张的后面。

观看变化。

（第2张复制到第5张的后面了。

）同学实际操作。

6.连续按要求复制幻灯片。

（三）插入幻灯片1.打开演示文稿“故事赏析”，把插入点移到演示文稿末尾。

2.打开“重用幻灯片”栏，接着打开演示文稿“古诗赏析-咏柳”。

3.单击“重用幻灯片”栏中显示的要插入的幻灯片，观看演示文稿幻灯片数量的变化。

4.把演示文稿“古诗赏析-独坐敬亭山”的幻灯片也插入进来，然后放映。

（四）编辑对象1.转变对象的尺寸和位置2.复制和删除对象老师讲解，同学实践操作。

（五）总结1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。

板书设计第九课演示文稿巧编辑一、切换视图模式二、移动和复制幻灯片三、插入幻灯片四、编辑对象放映效果我设置教学目标：1.把握设置幻灯片切换效果的操作方法。

2.能够设置幻灯片中图文的动画演示效果。

3.感受演示文稿丰富多彩的表达方式。

教学重点：把握设置幻灯片切换效果的操作方法。