初中语文语法知识单句和复句

初中语法知识精讲与专练之——复句【知识讲解】(一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。

组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。

分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。

分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。

1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即Ａ，又Ｂ”。

例如：单丝不成线，独木不成林。

不是意识决定存在，而是存在决定意识。

2、承接复句也称顺承复句，连贯复句。

几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。

常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。

例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。

3、递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。

常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。

例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。

4、选择复句几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。

常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，个如ｂ”。

例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。

5、转折复句由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。

常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。

例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。

6、因果复句由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。

初中汉语语法教案复句一、教学目标：1. 让学生掌握复句的定义和基本类型。

2. 让学生能够正确运用复句进行表达。

3. 提高学生的汉语语法水平，增强语言表达能力。

二、教学内容：1. 复句的定义：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子，分句之间有一定的逻辑关系。

2. 复句的基本类型：（1）并列复句：分句之间没有主次之分，相互独立，可以用“和、或、但、然而”等连词连接。

（2）递进复句：分句之间有程度、范围、数量等方面的递进关系，可以用“不仅、而且、还、也”等连词连接。

（3）选择复句：分句之间有选择关系，可以用“要么、要么、不是、就是、或许”等连词连接。

（4）转折复句：分句之间有转折关系，可以用“虽然、但是、然而、却”等连词连接。

（5）因果复句：分句之间有因果关系，可以用“因为、所以、因而、于是”等连词连接。

（6）条件复句：分句之间有条件关系，可以用“如果、假如、倘若、要是”等连词连接。

3. 复句的运用：（1）正确使用连词：根据分句之间的逻辑关系，选择合适的连词进行连接。

（2）保持句子结构清晰：尽量使句子简洁明了，避免冗长和杂糅。

（3）注意语意连贯：确保句子之间的逻辑关系紧密，表达完整的意思。

三、教学步骤：1. 引入：通过一个简单的句子，引导学生发现句子中的不同部分，从而引出复句的概念。

2. 讲解：详细讲解复句的定义和基本类型，通过例句进行说明。

3. 练习：让学生分组练习，每组根据给定的句子类型，构造出符合要求的复句。

4. 讨论：让学生分组讨论，分析句子中的逻辑关系，选择合适的连词进行连接。

5. 总结：对学生的练习和讨论进行点评，指出优点和不足，并进行总结。

6. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学知识，编写一段含有复句的文字。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对复句的理解程度。

2. 练习成果：评价学生在练习中的表现，看是否能够正确运用复句进行表达。

3. 课后作业：通过学生的课后作业，了解他们对于复句的掌握情况。

初中句式知识点归纳总结一、简单句1. 一般句：由主语和谓语构成的句子称为一般句。

例如：小明唱歌。

2. 完全倒装句：谓语动词提前，主语放在谓语动词之后。

例如：过桥来看我，多高兴啊！二、并列句1. 并列句：由两个或多个分句构成的句子称为并列句。

例如：天气虽然很冷，但我们还是出去玩了。

2. 竖结构句：两个并列分句的主语和谓语都省略，只使用一个主语和一个谓语。

例如：早晚要下雨，你别出去。

三、复合句1. 定语从句：用来修饰名词或代词的句子叫做定语从句。

例如：我喜欢的那本书是《西游记》。

2. 状语从句：用来修饰动词、形容词、副词的句子叫做状语从句。

例如：我到家后，又做作业。

3. 名词性从句：在句子中担任名词成分的从句。

例如：他说他不会来了。

四、虚拟语气句1. 条件句：表示假设情况的句子。

例如：如果我有钱，我就买一辆汽车。

2. 希望句：表示一种希望或愿望。

例如：希望你能早日康复。

五、比喻句1. 直接比喻：通过“像”、“如”等词或词组表示比较的句子。

例如：他的笑容如阳光一般灿烂。

2. 隐喻：通过上下文的暗示或修辞手法展开的比喻句。

例如：他的笑容是春风拂面。

六、省略句1. 主谓结构省略：根据上下文的逻辑关系，省略主语或者谓语。

例如：明天去不去？2. 完整句省略：省略一个完整句子，让上下文逻辑关系更紧密。

例如：你说的对。

七、倒装句1. 部分倒装句：谓语动词提前，主语放在谓语动词之后。

例如：上来一位小姑娘。

2. 完全倒装句：谓语动词提前，主语放在谓语动词之后。

例如：西天发白，暮色渐浓。

八、排比句1. 词语排比：同一句中使用相同或类似的词语作为修饰成分的句子。

例如：他聪明、勤劳、乐于助人。

2. 句子排比：使用相同或类似的句子结构和语法成分的句子。

例如：风轻轻吹，水轻轻流，夜轻轻深。

以上是初中句式知识点的归纳总结，初中生在学习语文的过程中，应该掌握这些句式知识，以提高自己的写作水平。

通过学习句式知识，可以丰富自己的表达方式，提高语言的表现力和感染力。

初中语文语法知识大全一、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词。

句子句子：是由词或短语（也叫词组）构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

1、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2、句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

（一、）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖大家都赞成。

初中语文语法知识点归纳语法是语文学习中不可避免的一部分，掌握好语法知识对于正确理解和运用语言非常重要。

以下是一些初中语文语法知识点的归纳：一、名词1.名词的分类：具体名词、抽象名词、集体名词等。

2.名词的数：单数和复数形式的变化。

3.名词的格：主格、宾格、属格和定格。

二、代词1.人称代词：一、二、三人称的主格和宾格形式。

2.物主代词：表示所有关系的形容词性物主代词和名词性物主代词。

3.指示代词：这、那、此、彼等的使用。

三、动词1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

2.动词的语态：主动语态和被动语态的转换。

3.动词的语气：祈使句、陈述句、疑问句等。

4.动词的非谓语形式：不定式、动名词和分词等。

四、形容词和副词1.形容词和副词的基本用法和比较级、最高级形式的变化。

2.形容词修饰名词，副词修饰动词等。

五、介词1.常见的介词及其使用场景。

2.介词短语在句子中的作用和位置。

六、连词1.并列连词：表示并列关系的词语，如和、与、或等。

2.连接副词：表示因果、条件、让步等关系的词语，如因为、如果、虽然等。

七、句子成分1.主语：句子中的说明行为者或主题的部分。

2.谓语：句子中说明主语动作或状态的部分。

3.宾语：句子中接受动作的人或事物的部分。

4.表语：句子中说明主语状态、性质或特点的部分。

5.定语：句子中修饰名词或代词的部分。

6.状语：句子中修饰动词、形容词和副词的部分。

7.同位语：句子中对名词或代词进行解释、说明的部分。

8.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的部分。

八、句子结构1.简单句：只包含一个主语和谓语的句子。

2.并列句：由两个或多个主谓结构相同的句子组成的句子。

3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。

4.主从复合句：由一个主句和一个从句构成的句子。

5.定语从句：用来修饰名词或代词的从句。

6.状语从句：用来修饰动词、形容词、副词的从句。

7.名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句。