班级德育工作个人学期总结三篇

德育员个人工作总结精选8篇德育员个人工作总结篇1光阴似箭，日月如梭，20____年下期已经结束。

本期内，我们160c在学校校长室的领导下，按照各处室的有关要求，开展了大量工作，圆满完成了各项任务，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、开展的工作1、根据学校的有关规章制度制订了切实可行的《班级公约》并付诸实施。

2、出台了卫生制度及财物管理制度且给予了落实。

3、选拔了一批思想表现好、工作能力强、学习成绩好的同学担任班、团干部，实行了班务值日，召开了5次班、团干部会议，培养了班、团干部的工作能力。

4、坚持了家访、谈话制度。

全期共家访23人次，找学生谈话32人次。

5、利用读报、周会课对学生进行了学习目的教育、前途理想教育、法制安全教育和时事政治讲座，营造了良好的班纪学风。

6、定期举办主题班会，对学生进行文明礼貌教育，使学生养成良好的日常行为习惯，树立集体荣誉感，学会做人。

7、举行了期中考试并及时召开了成绩分析会、表彰会，发放了通知书。

8、狠抓了“培优补差”工作，开展了“一帮一”活动。

全期共召开了4次分层次学生会议，有针对性地进行了谈话、辅导和个别教育。

9、组织学生参加了学校的各项活动和各种竞赛。

二、取得的成绩1、班级工作开展正常，班级稳定不乱，未出现安全事故及重大违纪事件，无学生流失现象。

2、纪律好，班风正。

全期共四次夺取“流动红旗”。

3、学风浓，成绩佳。

在学校举行的期中考试中成绩喜人：综合人平居年级第二名;各科成绩理想;优秀人数名列年级第一。

4、各项活动和各种竞赛中我班捷报频传，佳音不断：歌咏比赛中荣获二等奖;黑板报评比中连续三次获一等奖;广播体操比赛荣获三等奖;田径运动会中蒋海梅、杨晓姣、杨志倩囊括了女子铅球前三名，男子1500米比赛中黄世斌夺得了第二名;国庆征文赛上唐敏燕夺得二等奖;英语竞赛中赵霞和唐利群都获得了二等奖;数学竞赛中唐高亮荣获第二。

三、存在的问题1、少数同学自卑感强，学习目的不明，学习态度不正，学习基础不好，缺乏学习信心，学习方法不佳，成绩进步不大。

小学教师德育工作总结个人一、抓治理，进步治理程度进行学校德育治理，必要有一个健全的组织机构。

我们树立了校、处、班三级治理网络，明确德育治理的职责。

由校长牵头，主抓德育的副校长、大队指点员、思品教师和班主任构成德育领导小组，从校长到最下层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥机动，步调一致，信息通顺，充分施展德育治理的效能，从组织上包管学校德育工作的实施，从教授教化运动中渗透德育思想。

有规矩能力成方圆。

为此，我校德育工作计划中订定了德育筹划，班主任及各任课教师制度、计划、总结等也都全面、规范。

为使这些筹划、制度稳步落实，我校又订定了一系列的反省评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓步队，进步德育素质1、学德育理论，进步思想素质。

首先，我们从学习抓起，多道路、多渠道进步全体教职工理论程度。

学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流本身工作中的优秀经验。

2、做“最美园丁”，建立师表形象。

结合学校精神文明扶植运动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，酷爱学生;仪表美，高雅端庄;语言美，言传身教;行为美，为人师表。

结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例阐发、写出了，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应尽力做到学生心目中的美好园丁。

三、抓老例，进步工作实效1、注重学生的养成教导。

学校的老例治理工作的好与坏能直接体现出一个学校的治理程度，所以这项工作学校领导异常看重，更是把此项工作观成学校工作的重中之重。

我们订定了年级、班级老例治理稽核细则。

对班级的治理实行周评比、月公示、学、期总评的法子。

考评项目包括：学生精神风貌、班级规律、班级卫生、班级物品治理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷查询访问等内容。

2023年德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以中学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

针对本学期的工作特征做如下工作总结：首先，改进德育工作方法，提高德育工作实效;自己根据学校德育工作为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出班级德育工作新思路，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

自己组织同学学习《中小学学生道德规范》，使学生具有高尚的道德和良好的行为习惯。

同时自己在工作中爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象;构建平等、民主的师生关系。

其次，构建家庭、学校同步教育体系，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。

及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家庭教育工作等等。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

再次，加强后进生管理;做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，自己根据本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

最后，强化行为规范训练，改变学生精神面貌，本学期的行为规范教育继续加强。

加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。

对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2024年高中班主任德育年度个人工作总结在学校教育工作中，班主任承担着培养学生的重任，他们以身作则，无私奉献，为学生的成长倾注了大量心血。

以下是对本学期德育工作的概括与反思。

一、以身作则，树立典范高中时期是学生个性形成和价值观塑造的关键时期。

作为班主任，不仅要加强自身思想建设，还需具备吃苦耐劳、自我牺牲的精神，以真心诚意的态度关心学生，树立信心，赢得学生和家长的信赖。

本人自担任班主任以来，始终坚持无私奉献、高度负责的工作态度，通过实际行动赢得了学生的信任。

二、关爱学生，倾注爱心教育的真谛在于关爱，让爱渗透每个学生的心灵。

本人始终秉持“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的原则，关心学生的成长，尊重学生的人格，即使在学生犯错时，也能以平和的心态，耐心引导，帮助他们改正错误。

三、信任尊重，引导转化信任和尊重学生是教育的基石。

在班级管理中，本人尤其注重对学习或品行有困难的学生进行耐心细致的引导。

例如，对于学生刘泽曼，通过严密的监督和耐心的说服教育，成功帮助他改正了逃学的不良习惯，并逐步引导他回归正轨，培养了他对学习的兴趣。

四、科学管理，提升效能科学的班主任工作方法是提高工作效率的关键。

在实践过程中，本人不断学习，总结经验，形成了一套综合性的班级管理策略，包括优化班干部配置、建立家访制度、与任课教师紧密沟通、树立学生典型以及提升个人素质等方面。

班主任工作是一项充满挑战和荣耀的职业。

多年的工作经验让我深知，作为一名班主任，必须时刻准备为学生付出满腔的爱，为国家的未来培养栋梁之才。

我将继续努力，不懈奋斗，在教书育人的道路上贡献自己的力量。

2024年高中班主任德育年度个人工作总结（二）在本学期的教育教学工作中，我承担了八年级4班的班主任职责，倾注了全部的热情与关爱。

经过一个学期的努力，班级在各个层面均取得了显著成效，班级管理有序，尤其在班风建设与学生品德培养方面取得了重要成果。

以下是我的具体工作措施：一、营造和谐、积极向上的班级氛围班级氛围对于一个班级的整体工作和学生品格的形成具有直接影响。

2024年小学教师德育个人工作总结一、深入学习。

深入研读《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》等文件精神。

将政治学习与职业理想、职业道德建设紧密结合，积极弘扬优秀的师德传统，推动自身思想观念和教育观念与时代同步发展，树立正确的社会主义荣辱观，增强事业心、责任感和自觉性。

二、勤勉钻研业务，提升教学能力致力于教学业务的深入研究与探索，不断提升个人的教学能力，以更好地适应教育教学的需求。

三、真诚关爱学生作为教师，我深知要教育好学生，必须与学生建立民主平等的交流关系。

在教育教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长。

对于优生，我鼓励其保持并发扬优点；对于后进生，我则更加关注其闪光点，通过鼓励与表扬，帮助他们树立信心，找到自身的优势与不足，从而扬长避短，实现全面发展。

我以平常心对待每一位学生，做到晓之以理，动之以情，将学生视为自己的子女一般关怀备至，关心他们的所思所想，急他们所急，为他们提供生动活泼的课堂教学，注重学习方法的指导，布置合理恰当的作业，以激发学生勤于动脑、动手的兴趣。

我始终坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，积极保护学生的合法权益，促进学生的全面、主动、健康发展。

四、加强与学生家长的沟通联系我深刻认识到，作为一名人民教师，必须重视自身建设，不断提升业务水平，热爱教育事业，致力于人才培养。

我注重德育教育的引导，努力促进学生全面发展。

在教学工作中，我更加勤恳努力，致力于加强与学生家长的沟通联系，形成家校共育的良好氛围，共同为学生的成长与发展贡献力量。

2024年小学教师德育个人工作总结（二）我校德育工作始终秉持“育人为本，德育为先”的核心方针，并将“德育即质量”的理念深入贯彻至各项工作中。

德育工作个人年度总结（6篇）德育工作个人年度总结（精选6篇）德育工作个人年度总结篇1教师要具有崇高的职业道德和思想道德，要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。

我就本学期的德育方面的情况作一个总结。

一、认真学习马克思主义基本原理和邓小平理论，努力实践重要思想学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》。

把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，促进思想、教育观念适应时代前进的要求，正确树立社会主义荣辱观，增强事业心、责任感和自觉性。

二、勤恳钻研业务，提高教学能力作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。

针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，积极开展教育科研活动。

三、真心热爱学生。

作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导；布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

德育总结个人感悟简短（5篇内容范文）德育总结个人感悟简短篇1在的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。

在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。

回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。

现将一学期来的工作作如下总结：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

中学德育个人工作总结6篇篇1一、引言本学期，我担任中学德育工作的重要职责，致力于引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

下面，我将对本学期德育工作的成果、方法和经验进行全面的总结和反思。

二、工作内容概述1. 德育课程设计与实施2. 德育活动组织与执行3. 德育评价与反馈机制建设4. 家校合作与沟通机制的完善三、重点成果1. 成功设计并实施了一系列德育课程，如“诚信教育”、“感恩教育”等，得到了学生的积极响应。

2. 组织了多次德育主题活动，如“校园文明月”、“感恩父母”等，有效提高了学生的道德素质。

3. 建立了德育评价与反馈机制，实现了对德育工作的实时跟踪与调整。

4. 加强了家校合作，形成了一支家长参与学校德育工作的力量。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生对德育课程缺乏兴趣。

解决方案：结合学生实际，设计更具趣味性和实践性的德育课程。

2. 德育活动参与度不高。

解决方案：加强宣传，提高活动的吸引力和影响力。

3. 家校沟通渠道不畅。

解决方案：建立定期家长会、家长志愿者活动等，增强家长对德育工作的了解和参与。

五、自我评估/反思在本学期德育工作中，我始终坚持以生为本，注重培养学生的道德素质。

但也存在一些不足，如课程设计过于传统、活动组织不够精细等。

在今后的工作中，我将继续加强学习，创新方法，提高德育工作的实效性。

同时，加强与同事、学生和家长的沟通与合作，共同推动学校德育工作的发展。

六、未来计划1. 进一步丰富德育课程内容，引入优秀传统文化和现代价值观念，提高学生的道德素质。

2. 加强德育活动的创新性和实践性，提高学生的参与度。

3. 完善德育评价与反馈机制，确保德育工作的持续改进和提高。

4. 加强家校合作，形成德育教育合力，共同促进学生的成长和发展。

5. 积极参与学校和社会组织的德育工作研讨会和交流活动，学习先进经验和方法，不断提高自己的专业素养和工作能力。

七、总结本学期德育工作虽然取得了一定的成果，但仍需继续努力。

2024年小学德育工作个人总结例文一、指导思想：秉持____新教育理念，遵循学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为实施平台，以创建学校、家庭、社会协同的素质教育环境为支撑，致力于提升学生的现代文明素养，本学期我们将全面推行素质教育，提升学生的综合能力，将教育融入各类活动中。

二、工作重点及目标：1、持续加强学生的常规教育，加强《小学生日常行为规范》的贯彻，培养良好的行为习惯。

2、在师生间推行赏识教育，鼓励学生欣赏自己和他人，培养学生的自我肯定能力。

3、积极配合学校和少先队的活动，通过丰富的活动增强学生的责任感和自我约束、自我管理的技能。

4、利用语文园地的展示台为学生提供一个展示才华的舞台，为学生的个性化发展提供空间。

利用语文学科进行德育渗透。

三、具体措施：1、强化学生的常规教育工作。

配合班主任引导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，通过评价、竞赛等方式确保常规教育的实效性，从一开始就深入学生群体，预防并解决潜在问题，用制度规范学生的言行。

2、激发学生的集体荣誉感和团队凝聚力。

通过班级取得的荣誉和成绩激励学生，培养他们对班级的热爱，树立以班级为荣，为班级利益着想的观念，促进班集体建设的持续完善。

3、明确学习目标，端正学习态度，帮助学生树立学习自信心，形成积极向上的学习氛围，通过互助学习活动，使学生在原有基础上取得进步，增强学习兴趣。

4. 培养和利用好班干部，给予他们实践锻炼的机会，培养他们的工作能力，支持他们开展各项活动，指导他们配合班级的整体工作，实行班干部竞争上岗制度，为每个学生提供公平展示自我的机会。

5、加强家校沟通。

做好家访，及时与家长交流，共享学生信息，进行个别化教育指导，以期达到良好的教育效果。

6、提升个人专业素养。

积极参与教育相关学习，改进教学方法，认真备课，上课时注重启发学生思维，培养他们分析问题和解决问题的能力，课后及时总结经验，吸取教训。

我们深知，做好德育工作是每位教师的首要任务，德育的实效性在于深入人心，培养学生的高尚人格和美好心灵。

中职班主任工作总结德育总结6篇篇1一、引言作为中职学校的班主任，我深感责任重大。

在过去的学期中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重他们的德育发展。

本篇总结将围绕德育工作展开，分析过去一学期的成果与不足，并提出改进措施。

二、德育工作回顾1. 德育课程设计：根据学校德育大纲，结合学生实际情况，我精心设计了德育课程。

课程内容涵盖了道德认知、情感培养、行为习惯养成等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观和人生观。

2. 主题班会：定期举行主题班会，引导学生讨论社会热点问题，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

例如，我们针对“诚信”主题展开了深入讨论，让学生认识到诚信的重要性，并引导他们在日常生活中践行诚信。

3. 实践活动：组织学生参与各类社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。

这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和感恩之心。

4. 家校合作：与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注孩子的成长。

通过家长会和家访，我们共同商讨德育措施，实现了家校共育的目标。

三、德育成果分析1. 道德认知提升：通过德育课程和主题班会，学生的道德认知水平得到显著提升。

他们能够更清晰地认识到什么是真善美，什么是假恶丑，并能够在日常生活中做出正确的道德判断。

2. 情感培养显著：在德育工作的推动下，学生的情感培养取得了显著成果。

他们学会了尊重、学会了关爱、学会了感恩，班级内部形成了良好的情感氛围。

3. 行为习惯养成良好：通过社会实践和家校合作，学生的行为习惯得到了良好养成。

他们能够自觉遵守纪律，尊重他人，热爱集体，展现了良好的个人素养。

四、存在问题与不足1. 德育方法单一：在某些时候，德育方法过于单一，主要依赖说教和灌输，缺乏创新和趣味性，导致学生参与度不高。

2. 实践活动不足：虽然我们组织了多次社会实践活动，但仍有部分学生表示缺乏足够的实践机会，希望增加实践活动的时间和内容。

3. 家校合作有待加强：尽管家校合作取得了一定成效，但仍有部分家长对孩子的德育工作不够重视，需要进一步加强沟通和合作。

2024年德育主任个人工作总结时光荏苒，岁月如梭。

在本学期中，德育处在学校领导的精心指导下，在全校各部门的协同合作下，以及在全体班主任老师的辛勤耕耘与全力支持下，加之全校学生的共同努力，我们已圆满且顺利地完成了____-____学年度第二学期的各项任务。

回顾本学期的工作历程，虽然充满了诸多挑战与不易，但同时也孕育着无限的希望与光明前景。

一、以养成教育为核心，强化班集体建设，深化常规教育管理（一）深化学生日常行为习惯养成教育我们组织各班级深入学习《中小学生日常行为规范》及本校规章制度，从养成教育的根基出发，注重在日常生活中强化学生良好行为习惯的培养。

通过德育教师与班主任的密切协作，学生在文明用语、环境卫生保护、课间操及日常行为规范等方面均取得了显著进步。

学生入校时的文明礼仪意识明显增强，为他们养成良好的道德品质和行为习惯奠定了坚实基础。

（二）定期举办班主任例会及培训班主任队伍是德育工作的中坚力量。

本学期，我们定期召开班主任例会，重点加强对班主任日常管理工作的指导。

举办班主任培训会，引入新的班级管理理念和方法，提升班主任的管理能力和水平。

这有助于班主任结合本班实际情况开展工作，增强了工作的独立性和创新性。

（三）精心组织主题班团会虽然主题班团会是常规工作之一，但真正开好并收到实效的并不多。

本学期初，我们制定了详细的主题班会实施方案，并印发至各年级组。

要求学生撰写心得和感受。

一至十六周的班会主题由学校统一设定，每次班会围绕一个中心议题展开。

自第十七周起进入期末复习阶段，班会主题则由班主任根据班级情况灵活制定。

其中，“以热爱祖国为荣”的主题班会激发了学生的爱国情感，他们纷纷撰写感受，表达对祖国和家乡的深厚情感。

政教处精选优秀文章在校报上发表，作为我校学生成长的宝贵记录。

（四）强化两操和升国旗仪式管理两操和升国旗仪式是展现团队精神的重要窗口。

我们坚持每周举行升旗仪式，通过《七个一》、《三有三为》等征文活动，增强学生的爱国主义情感。

小学教师德育工作总结（10篇）1.小学教师德育工作总结篇一本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。

现将上学期德育工作总如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。

1.努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。

为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。

2.提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。

四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。

九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。

建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。

3.实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。

研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。

通过实践周班活动，学生的自我约能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。

二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。

1.抓好主题月教育活动。

合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。

通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2.坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。

每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。

高中德育工作总结（精选3篇）1.高中德育工作总结第1篇本学期，高中部德育工作按照上级和学校工作的总体部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，秉承“一切为着学生的终身发展”的办学理念，以“有效德育”为核心，以养成教育为依托，把德育工作摆在首位，充分发挥德育在育人过程中的主导作用，努力培养学生健康向上的良好品质。

现将本学期工作总结如下：一、完善制度建设，促进德育工作的规范性。

本学期修定了《班级考评办法》、《班主任一日工作常规》、《值周教师岗位职责》、《值周评比细则》和《安全巡视教师工作细则》等，确保了各项工作有章可循、有规可依、克服了工作中的随意性、盲目性，增强了工作的透明、公平，增强了其操作性，更大程度上体现了“奖优罚劣”的原则，也体现了人性化的管理。

二、注重队伍建设，形成德育工作的广泛性。

本着“人人参与管理”的原则，在德育队伍建设上不断加强管理力度，明确岗位职责。

1、在班主任队伍建设上。

本学期，做到“一次会议、一次考核、一次评价”，即每周召开一次班主任会议，对班级管理、卫生清扫、安全工作、学生纪律、学校要求等进行了深入细致的安排和布置；每月对班主任进行一次考核，对班主任和班级进行详细总结，包括卫生、纪律、值周等各个方面，对考核结果进行排名公示，真正达到公开、公正和透明。

期末对班主任进行一次综合评价。

对各班级班级管理、文化建设和学生评价等方面进行定性评价，对班级管理方面表现突出的班主任进行表扬，对工作中存在的班主任进行沟通和交流，给予指导和帮助，促进班主任思想意识和行为能力的提高，提高了班主任的工作能力。

2、在值周教师队伍建设上。

本着“人人有事做、事事有人做、人人参与管理”这一管理理念的要求。

实行值周长——值周教师——值周学生干部——值周班这一常规管理主线，修定了《值周教师岗位职责》，在例会上进行解读，设立了3名值周长，值周长为值周检查第一责任人，每天设A、B、c三名值周教师，“定岗、定时、定责”，让每个人十分明了自己的岗位职责。

教师个人德育工作总结范本学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、践行师德。

一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、加强学习，勇于创新。

认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。

学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践，总结经验。

我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。

与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教育1、用心关怀，渗透德育。

现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。

学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。

教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、加强教师自身修养，渗透德育。

教师还应当是一位优秀品德的播种者。

一位教育家说过：没有爱，就没有教育。

爱学生，是做好一切工作的前提和基础。

只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

三、关注学生心理健康教育针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。