八年级物理下册10.3科学探究：浮力的大小(一)教案教科版

教学目标：知识与技能：知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理，会求出浮力的大小。

过程与方法：通过学生实验，探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性。

情感、态度与价值观：通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。

教学器材：盛有水的水杯、两端带有绷紧程度相同的橡胶膜的玻璃圆筒、体积相同的铁块、铜块、较大的铁块、食盐、小塑料袋教学过程：一、实验探究：浮力大小与什么有关系1、引导猜想：你认为浮力的大小与什么有关系？猜想：与浸没在液体中的深度有关、与物体的形状有关、与物体的密度有关、与物体的体积有关、与物体的质量有关、与浸入液体的体积有关、与液体的密度有关等等。

2、强调控制变量法：在研究一个物理量与另一个物理量的关系时，我们常常运用“控制变量法”，也就是说我们现在要研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系，那么我们必须控制其他的实验条件相同，我们用同一个物体浸入同一种液体中，那么我们就可以研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系了。

3、在探究结束后，总结出以上各个猜想的正误，引导学生自己得出浮力与哪些因素有关。

对照课本上的相关部分，看看自己写的和书上的表述哪个更好。

4、学生自己总结出“浮力的大小与浸入液体的体积和液体的密度有关”。

5、启发学生明白“浸入液体的体积”就是“排开液体的体积”，“浸入液体的密度”就是“排开液体的密度”，那么我们可以猜想一下浮力的大小是否与排开液体的重力有关二、阿基米德原理1、演示实验用弹簧测力计、小石块、溢水杯、小桶来探究阿基米德原理；（称重法）步骤：先测出小桶在空气中的重力 G1；再测量出小石块在空气中的重力 G2；将溢水杯的水正好接到刚好要溢出的位置，然后将小桶放在溢水杯的溢水口处；将弹簧测力计挂着的小石块浸入水中，同时它排开的水通过溢水口进入小桶，这时读出弹簧测力计的读数 G3；然后用弹簧测力计测出这个时候盛水的小桶的重力G3。

科学探究：浮力的大小教学目标1.知识与技能:(1)知道影响液体浮力大小的两个因素是液体的密度与物体排开液体的体积(2)知道浮力的大小等于物体排开液体或气体的重力,F浮=G排2.过程与方法:经历科学探究的过程,进一步深化对控制变量法的理解与运用3.情感态度与价值观:感受、体验探究过程的乐趣,进一步养成严谨、认真、实事求是的科学态度学情分析在学习本节课之前,学生已经学习了浮力的相关知识,这时候的初中生好奇好动,好强,针对以上现象,我将采用实验法,用到的实均取自于日常生活中经验,将生活经验引入到物理课程当中,另外器材也为生活中常见的物品,这样不仅能使学生更好地理解新知,还能使学生真切感受到物理的生活化,生活的物理化。

重点难点教学重点:影响浮力大小的因素有哪些教学难点:影响浮力大小的因素有哪些教学过程一提出问题师:同学们,上节课,我们学习了一些关于浮力的知识,知道一切浸在液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力。

那么请同学们结合自己的生活体验进行讨论交流,浮力的大小可能和哪些因素有关呢?并指出你猜想的依据。

(板书课题)第三节科学探究:浮力的大小二猜想与假设师:1.巡视、了解学生猜想2.指导学生进行科学的猜想,【探究问题是物体所受浮力与什么因素有关,所以我们的猜想应围绕浮力的施力物体与受力物体展开】结合生活体验与知识基础进行科学猜想:【猜想预设】生:1.浮力的大小可能与物体的密度有关;2.浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;3.浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关;4.浮力的大小可能与被浸入的液体密度有关5.浮力的大小可能与物体的形状有关三制定计划 ,设计实验师:1.给出实验器材2.启发学生明确探究思想:遵循“控制变量法”设计实验生:1.讨论交流2.交流展示、形成方案四进行实验 ,收集证据师:1.巡视指导2.发现随机问题生:1.分工合作进行实验2.记录数据,分析得出初步结论进一步增强动手实验的能力五 分析论证 评估师:1.汇总实验数据2.通过数据差异发现问题3.组织再次进行部分实验4.启发、引导进行实验评估【为什么应该用较大体积的金属块进行“浮力是否与液体密度有关”的探究】 生:1.汇报实验数据,得出结论2.个别实验结论具有不一致性3.改变器材,再次实验4.明确数据出现差异的原因,受到启发六 得出结论,再次猜想师:1.总结结论2.引导形成F 浮与G 排有关的猜想【我们还学习过物理公式m=ρ• VG= m •g 那么,同学们思考一下,物体在液体中所受的浮力大小还可能与什么有关呢?】物体在液体中所受到浮力的大小与液体的密度(ρ液)有关,与物体排开的液体的体积(V 排)有关,而与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、物体的形状等因素无关,进一步形成猜想:F 浮与G 排有关 逐步养成通过公式进行理论推导的能力七 探究阿基米德原理师:1.给出实验器材2.巡视指导3.介绍“阿基米德原理”生:1.进行实验收集数据2.得出结论:F 浮=G 排 熟练溢水杯的使用建立F 浮=G 排的认识八 演示实验,深化理解师:1.演示实验:木块漂浮时,浮力等于排开液体的重力2.演示实验:气体浮力使天平失去平衡学生观看实验演示,深化对阿基米德原理的理解:生:1.阿基米德原理适用于受浮力的一切情况:不论物体是部分浸入还是全部浸入,也不论物体形状是否规则2.物体在气体中受到的浮力等于排开气体的重力深化、拓展对阿基米德原理的理解九课堂小结师:结合实验中问题,对学生进行情感、态度、价值观教育。

科学探究：浮力的大小【学习目标】1．通过实验探究，，进一步强化测浮力的方法之一——称重法。

2．经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小与液体的密度和物体排开液体体积的关系。

3．正确理解阿基米德原理的内容。

【学习重点】1．浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积的关系。

2．阿基米德原理的数学表达式F浮＝G排＝ρ液V排g。

【学习难点】浮力的计算。

【学习过程】一、学习准备（一）学生体验活动。

1．如图将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你的手有什么感觉？；这说明了什么？；同时你看到了什么现象？；由此猜想物体受到的浮力可能与有关。

2．如图所示、如果把生鸡蛋放到清水里，你会看到什么？在清水中加盐，一边加一边搅拌，会看到什么？由此猜想物体受到的浮力可能与有关。

（二）知识准备。

①浮力的大小与物体浸在液体中的有关；与液体的有关；和物体的密度关。

②阿基米德原理的内容：浸在液体中物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于其排开液体受到的。

公式表示为：。

二、我能自学、我能探究（一）浮力大小与什么因素有关。

探究活动：探究“浮力的大小与什么因素有关”。

阅读教材《实验探究：影响浮力大小的因素》，按书中的要求，完成下面的探究。

器材：探究过程：分析比较并猜想：由（1）（2）可大胆的得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小与 有关。

由（1）（3）可大胆的得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小与 有关。

由（1）（4）可大胆的得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小与 无关。

（二）阿基米德原理。

从上面的探究活动知道：浮力的大小与物体浸在液体中 的有关；与液体的 有关。

和物体的密度 关。

阅读教材《实验探究：浮力大小与排开液体的关系》。

（1）器材：弹簧测力计、细线、铝块、溢水杯、小桶、水。

（2）步骤：①用弹簧测力计测出铝块的重力G 物；（1）测量铁块A 浸没水中的浮力铁块A 浸没水中的浮力 （2）测量铁块A 浸没浓盐水中的浮力铁块A 浸没浓盐水中的浮力 （3）测量铁块C 浸没水中的浮力铁块C 浸没水中的浮力（4）测量铜块B 浸没水中的浮力铜块B 浸没水中的浮力12B C 9N9NB7N②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；③将铝块浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉；④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；⑤计算出铝块受到的浮力F浮和排出水的重力G排。

北京市延庆县人民政府关于印发禁止放牧家畜实施办法的通知文章属性•【制定机关】北京市延庆县人民政府•【公布日期】2004.06.01•【字号】延政发[2004]55号•【施行日期】2004.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】种植业正文北京市延庆县人民政府关于印发禁止放牧家畜实施办法的通知（延政发〔2004〕55号）各乡镇人民政府，县政府各有关委、办、局（中心）：为确保禁牧工作顺利实施，稳步推进畜牧养殖业发展，保护我县多年生态建设的成果，加快全国生态示范县建设步伐，现将《延庆县人民政府关于禁止放牧家畜的实施办法》印发给你们，请认真贯彻实施。

二ОО四年六月一日延庆县人民政府关于禁止放牧家畜的实施办法第一条为保护和改善生态环境，实现生态、经济和社会的协调、可持续发展，依据《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水土保持法》等有关法律法规，并结合延庆县第十二届人民代表大会第六次会议通过的《关于延庆生态产业区发展规划纲要》，制定本实施办法。

第二条全县行政区域内所有的有林地、未成林造林地、荒山荒滩、农田林网、县级以上自然保护区以及湿地、草场等，均定为生态保护区。

在生态保护区内，全面实行禁牧。

第三条凡在本县境内从事家畜养殖的单位和个人，一律实行舍饲圈养，不得在生态保护区内散养放牧。

第四条本办法所称的家畜，包括羊、牛、马、驴、骡和其他人工饲养的草食动物。

第五条实施禁牧后，县政府、乡（镇）政府和村委会对家畜养殖户在养殖小区、圈舍建设等方面予以必要扶持，并实行一次性政策补贴，以推进畜牧业的健康稳定发展。

对违反本办法，坚持散养放牧的，应收回其所享受的政策补贴。

第六条县、乡（镇）畜牧管理部门和各家畜养殖户，要不断引进和改良家畜品种，调整家畜养殖结构，大力发展适宜圈养的良种奶牛、肉牛和小尾寒羊等畜种。

第七条各乡（镇）、村要在生态保护区设立明显的禁牧标志。

全县所有家畜养殖户，都要服从和遵守禁牧办法。