幼儿园管理论文 关于 办园特色 的思考

对办园特色的思考幼儿园如雨后春笋般涌现出来。

然而，究竟特色幼儿园的内涵是什么，幼儿园如何形成自己的办园特色，这些问题值得我们冷静地思考。

一、特色幼儿园的内涵何谓特色幼儿园，由于目前没有一个统一、明确的定义，因而在形成特色园的实践过程中出现了诸多偏差。

有的幼儿园将办园特色定位于拥有_批特长幼儿，通过对部分幼儿的强化训练，使之在各级各类竞赛中获奖，便自称为幼儿园特色或特色幼儿园。

如“体操特色幼儿园”、“美术特色幼儿园”等。

这种将特色教育游离于幼儿园正常的教育教学之外，满足于表层的展示和表演，没有将特色渗透在幼儿园的整体工作中．根植于大多数教师的思想中，并反映亿全体儿童的发展上的所谓特色，无疑是有悖于《纲要》所倡导的精神的。

有的幼儿园为造势特色，要求所有的幼儿训练相同的项目，发展相同的特长。

如“双语特色幼儿园”、“艺术特色幼儿园”等。

这种特色在追求办园个性的同时，却遏制了儿童个性特长的自主发展。

还有的幼儿园的办园特色缺乏时间的考验和文化的积淀，为了追求特色而特色，盲目跟风，在短时间内频繁更换特色项目或速成办园特色。

可见，弄清楚“办园特色”的内涵对办特色幼儿园至关重要。

“办园特色”应涵盖三个方面的主要内容：(1)在办园思想观念、价值规范上的特色；(2)在制度、模式、结构等行为方式上的特色：(3)在物质环境、园貌建设等方面的特色。

实际上它是一所幼儿园各方面工作的综合反映。

为此．我们可以认为，“办园特色”就是幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办园理念，在长期办园实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办园风格和特征；它是幼儿园在实施素质教育的过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、并带有整体性的个性风貌。

只有这样认识“办学特色”才有助于我们按照《纲要》的要求，把幼儿园办出各自的特色来。

幼儿园办园思路和园所发展方案幼儿园办园思路与园所发展方案办园特色的思考：一、园所的涵义与特征___是指以其独特性、先进性、科学性、稳定性等方面与其他幼儿园区别开来，并取得显著成绩，为社会和其他园所所认可的幼儿园。

特色幼儿园表现在教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。

特色幼儿园的主要特征是在具有一般幼儿园共性的基础上，又有着与众不同的个性，即：“人无我有，人有我优，人优我精”。

先进性是指幼儿园有较高的教学质量和管理水平，同时幼儿园某项工作或幼儿某一方面的素质优于其它幼儿园，某一方面的研究也属于领先地位。

科学性是指幼儿园办学符合教育方针、教育规律和教育实际，顺应社会和教育发展趋势，形成了较为完整的办学思想和办学经验，有推广价值。

稳定性是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，经受得住时间的检验，成为幼儿园的传统，具有较深的社会影响，它标志着教育个性的定型和成熟。

二、如何创建特色幼儿园园长要有独特的办学思想。

园长是幼儿园管理的决策者和组织者。

要创建特色幼儿园，关键是园长的办学思想要有特色。

一个幼儿园的办学特色，实际上是园长办学思想个性化的表现。

园长要有正确的教育思想，利用幼儿园的优势，发展自己的独特见解形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。

园长应该根据自己幼儿园的实际、特点大胆地提出自己的办学主张，找到办学的优势和突破口，从而扬长避短，创造出幼儿园的特色。

没有特色的园长，很难办出有特色的幼儿园。

为了创建特色幼儿园，需要选定“突破口”，确定特色目标，并在实践中落实。

每个幼儿园都有其独特的师资、办学条件和生源等因素，因此，要根据本园实际情况来确定办学特色。

例如，在创建“艺术教育特色”幼儿园时，以艺术教育为突破口，确立了“师生精神面貌美、教学方法艺术美、园园环境文化美、幼儿的全面素质和艺术专长不断发展”的目标。

同时，要制定可行的分阶段目标，确立发展规划，包括基础建设阶段、特色幼儿园建设的初级阶段和高层次特色幼儿园的创建阶段。

幼儿园的办学特色及特色教育的思考城后马幼儿园近年来，随着国家各级政府对幼儿学前教育的重视，鼓励、帮助幼儿园的建设的各项政策相继出台，公立、民办园如雨后春笋，矗立在城市、乡镇、农村。

面队愈演愈烈的幼儿园生存竞争，办“特色”幼儿园，是不少幼儿园的竞争策略，也可以说是一种避开正面竞争的策略。

于是“特色教育”、“特色课程”、“特色幼儿园”等滚滚而来，看上去一片繁荣景象。

我们不禁要问这些“特色”是真正意义上的特色吗？我们寨河镇中心幼儿园是已经有7年园龄的乡镇幼儿园，在这样的形式下，我们应该怎样办出自己的特色？一、当前部分幼儿园特色教育现状幼儿园在特色教育的取向角度有几个层面的表现。

有的幼儿园将“特色”等同于良好的“硬件”，有的幼儿园拥有较大户外活动场地与较多的大型玩具，就给自己贴上了体育特色标签。

有的幼儿园将“特色”等同于在园幼儿所表现出来的“特长”。

幼儿园将一些幼儿学习的普通课程强化和宣传成为幼儿园的特色课程，以使一些幼儿有某一种特长，诸如艺术特色、体育特色、英语特色等。

有的幼儿园将“特色”等同于“精英”教育。

这些幼儿园把特色建立在对少数幼儿的培养上，着力把他们打造成支撑幼儿园特色的“精品”和“门面”。

这些显然不是真正意义上的特色教育，那么，幼儿园特色教育到底具有怎样的内涵与特征呢？二、幼儿园特色教育的内涵“特色”当代汉语大辞典中的含义指事物所表现的独特的色彩、风格等。

根据对这个词的理解，我认为幼儿园特色教育更加注重的是深层次的一些方面，可以将幼儿园特色教育理解为：是幼儿园在办园的实践历程中通过积累形成的，在教育教学、管理、文化、育人等方面具有的独特的、优良的、比较持久稳定的、被社会公认的品质，旨在促进儿童个性和谐发展的活动。

而无论在何种背景下，每一所幼儿园都应努力在全面贯彻《规程》、全面提高办园质量、全面提高幼儿素质上办出特色。

我们城后马幼儿园在对特色教育的理解上，在我们刚刚建园的第一年里，全面执行《纲要》及《规程》的相关规定，努力建设我园的软件系统，完善各项规章制度，培养一批合格的幼儿教师，合理开展幼儿保教活动，在工作的全面开展中成长。

创建特色幼儿园的几点思考创建特色幼儿园是一个需要深思熟虑的任务，它需要考虑很多方面，包括教育理念、管理模式、师资队伍、教学环境等。

以下是我对创建特色幼儿园的几点思考：第一、教育理念特色幼儿园的教育理念是其核心。

在制定教育理念时，应该考虑到幼儿的成长特点、社会需求、家庭期望等方面。

特色幼儿园还需要秉持“因材施教”、“德育为先”、“全面发展”等教育理念，注重幼儿的个性发展和全面素质培养。

第二、管理模式特色幼儿园的管理模式应该是灵活多样的，可以根据实际情况灵活调整。

可以考虑引入现代化的管理理念，注重团队合作、创新思维和学习型组织的建设。

在管理模式方面，特色幼儿园还可以考虑实行“家园共育”、“学前教育和日托相结合”等模式，以满足家长和社会的需求。

第三、师资队伍特色幼儿园的师资队伍是其核心竞争力之一。

在选聘师资队伍时，应该注重专业素质、教育理念和实践经验方面的考核。

并且要提供专业的培训和发展机会，激励教师不断提升自我。

还可以考虑引入外教、特长教师等，为孩子提供更丰富的学习资源。

第四、教学环境特色幼儿园的教学环境应该是舒适、安全、健康、丰富多彩的。

可以选择开阔明亮的教室、宽敞绿化的操场、丰富多彩的教学用具等。

还可以注重园所文化的建设，打造浓厚的校园氛围，为孩子们营造良好的成长环境。

第五、家园合作特色幼儿园还应该注重家园合作，积极与家长进行沟通和交流。

可以举办亲子活动、家长会议等，拉近师生家三方的距离。

并且，还可以建立家园共育的机制，让家长参与到孩子的教育和成长中来。

创建特色幼儿园是一个复杂而又有意义的任务。

在这个过程中，我们需要充分认识到幼儿教育的重要性，树立正确的教育理念，注重教师队伍的培养和成长，并且积极与家长进行合作。

希望我们的努力可以为孩子们的成长与发展做出积极的贡献。

【2000字】。

创建特色幼儿园的几点思考创建特色幼儿园需要仔细思考，因为幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，对于他们的成长和学习起着至关重要的作用。

在创建特色幼儿园时，需要考虑到幼儿的特点、教育观念、教学方式等方面，为孩子们提供一个优质的教育环境。

下面将就创建特色幼儿园的几点思考分享一下。

一、深入了解幼儿特点孩子们处于成长发育的关键时期，在幼儿园的教育过程中需要充分考虑到他们的生理和心理特点。

幼儿的身体发育速度非常快，需要充分的体育锻炼，因此特色幼儿园应该注重幼儿体育运动的教育，让孩子们在健康的体育锻炼中得到全面的发展。

幼儿的兴趣广泛，好奇心强，需要丰富的学习内容，因此特色幼儿园应该提供多元化的教学内容和丰富的教学资源，满足幼儿的学习需要。

幼儿的认知水平和语言表达能力有限，需要通过亲密互动和情感交流来建立自信和自我认识。

因此特色幼儿园需要注重建立良好的人际关系和情感交流，培养孩子们积极的学习态度和良好的品格。

通过深入了解幼儿的特点，特色幼儿园可以有针对性地开展教育活动，提高教育质量。

二、树立科学的教育观念特色幼儿园的创建需要树立科学的教育观念，根据幼儿的发展特点和需求，制定合理的教育目标和教学计划。

特色幼儿园要重视启蒙教育，帮助孩子们建立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的品格和良好的道德修养。

特色幼儿园需要注重发展幼儿的智力、情感、思维和身体素质，促进幼儿全面发展。

特色幼儿园要强调以幼儿为主体，注重培养幼儿的学习兴趣和创造力，激发他们的学习热情，引导他们主动参与学习。

树立科学的教育观念，有助于特色幼儿园有针对性地开展教育工作，提高教育质量，为孩子们的成长和发展提供良好的教育环境。

三、提供多元化的教学方式特色幼儿园的教学方式要多样化，以满足不同幼儿的学习需求。

特色幼儿园可以采取游戏教育的方式，通过游戏活动来引导幼儿学习，培养他们的动手能力和创造力。

特色幼儿园可以借助现代科技手段，运用多媒体教学、互动教学等方式，提高幼儿的学习兴趣，激发他们的学习潜能。

幼儿园办园理念及特色幼儿园作为孩子在成长阶段的重要环境，其办园理念及特色直接关系到儿童的全面发展和学习效果。

本文将探讨幼儿园的办园理念及特色，并分析其对孩子成长的影响。

一、办园理念1. 以儿童为中心的教育理念幼儿园的办园理念应该围绕着以儿童为中心的教育，即关注儿童的身心发展需求，尊重每个孩子的个体差异，为其提供全面、个性化的教育服务。

这一理念强调充分发掘儿童的潜能，培养其自主学习能力和创造力。

2. 爱与关怀爱与关怀是幼儿园的核心理念之一。

幼儿园师资应该充满爱心，关心孩子的成长，注重与孩子建立亲密的关系，让孩子能够在温暖、安全的环境中成长。

幼儿园应该给予孩子足够的关怀和支持，促进他们身心的健康发展。

3. 社区参与幼儿园办园理念中的一个重要方面是社区参与。

幼儿园应积极与社区居民、家长、志愿者等建立联系，共同关心孩子的成长。

通过与社区的合作，幼儿园能够拓宽儿童的学习空间，提供更多的资源和机会，促进孩子的全面发展。

1. 游戏化教学幼儿园特色之一是游戏化教学。

游戏是幼儿成长的天然方式，能够激发孩子的兴趣和创造力。

幼儿园注重通过游戏来开展教学活动，使孩子在游戏中学习，通过自我探索和互动交流，培养孩子的综合能力。

2. 多样化的课程设置幼儿园的另一个特色是多样化的课程设置。

幼儿园会为孩子提供丰富的学习资源和活动，包括艺术、音乐、体育、科学等方面的课程。

这样的多元化课程能够满足孩子的不同需求和兴趣，促进他们的全面发展。

3. 小班化教学小班化教学是幼儿园的特色之一。

幼儿园倡导小班教学，将每个班级的学生数量控制在一个合理的范围内，以便教师能够更好地关注每个孩子的成长。

小班化教学有利于建立亲密的师生关系，为孩子提供更多的个性化指导。

4. 园本课程园本课程是根据幼儿园自身情况和特点开发的一种特色课程。

该课程注重结合幼儿园所处的社区环境和校园资源，编制与孩子实际生活紧密相关、有针对性的教学内容。

园本课程能够更好地满足孩子的需求和兴趣，提高教学效果。

学前教育研究!""#·!!"园长讲台衡量一所幼儿园办得好不好，主要标准是看办园质量高不高。

如何提高办园的质量是每位园长必须研究的重要课题，本文就如何提高办园质量谈几点看法。

一、努力提高师资队伍的素质!"树立师德规范，形成良好园风。

教师的思想、情绪、品行和作风每时每刻都在感染熏陶着幼儿纯洁的心灵，是教育幼儿无形的力量。

我园自创办以来就注重抓师德、树园风，通过宣讲、学习讨论、外出参观及组织“我爱孩子、我爱幼教”演讲会等多种形式，对教职工进行政治思想教育、职业道德教育，帮助教职工树立正确的人生观、价值观。

我园根据本园的基础和特色，提出了“团结、奋进、务实、创新”的园风，并年年赋予新的内涵，全园的精神文明水平不断提高，全心全意为幼儿和家长服务成为大家的共识。

园内呈现了重师德、讲奉献、倡进取的良好氛围。

家长们说：“我们的孩子放在这所幼儿园，受到这么好的教育，而且老师对每个孩子负责任、工作态度好、孩子进步大，我们真是非常放心、非常开心。

”#"互帮互学，共同提高。

我园的青年教师占$%&，她们都刚从幼师学校毕业，对工作有一股热情，但没有实际经验。

为解决这个问题，我园注意发挥老教师的传帮带作用，在老教师帮助下，青年教师对幼儿园的各项工作有了更为直观的认识，她们从老教师身上学到了在书本上学不到的许多东西，较快地适应了幼儿园的工作。

老教师在帮教青年教师的过程中，自己的各项能力也得到了提高。

我园还定期开展各种竞赛评比活动，以提高教师的素质。

’"抓科研，促发展。

我园是“中国学前教育研究会素质教育实验基地”，为开展素质教育实验，我园在抓好常规性保教工作的同时，启动了为期三年的’()岁幼儿素质教育实验研究。

两年多来，我园在史慧中、方明等专家的定期悉心指导下，按照素质教育研究方案与实施步骤，采用讲座、参观、研讨、评优、观摩等形式，开展了优化师资队伍，优化环境，改革一日生活的安排组织，分组教学及幼儿素质教育的目标、方法和活动设计等内容的研究。