岭南师范学院2014年最新期末心理学资料

1、严重心理问题的症状持续时间是( )。

(A) l～2个月(B) 3个月～1年(C) 2～6个月(D) 6个月～1年2、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系3、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。

(A)第一印象(B)刻板印象(C)总体印象(D)客观印象4、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。

(A)惊吓期(B)警觉期(C)恢复期(D)康复期5、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系6、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较7、如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的( )。

(A)信度(B)区分度(C)效度(D)重复度8、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。

(A)严重程度(B)性质(C)持续时间(D)特征9、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。

(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度10、詹姆士的自尊公式是( )。

(A)自尊=成功／自信(B)自尊=成功／抱负(C)自尊=自信／抱负(D)自尊=抱负／成功11、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。

(A)中断(B)引导(C)解释(D)释义12、一般来说，心理测量属于( )。

(A)命名量表(B)顺序量表(C)等距量表(D)等比量表13、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。

(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度14、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较15、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。

1、关于爱情，错误的说法是( )。

(A)具有浪漫色彩(B)是一种高级情感(C)幼儿也有爱情(D)是一种强烈的人际吸引形式2、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。

(A)道德发展的先后次序是固定不变的(B)道德发展的次序是不分先后的(C)道德发展的速度是先慢后快(D)道德发展的速度是先快后慢3、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系4、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。

(A)真诚与说实话之间没有联系(B)表述真诚不能通过言语(C)表达真诚应有助于求助者成长(D)实话实说不利于表达真诚5、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。

(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度6、适应障碍的病程一般不超过( )。

(A)两周(B)三个月(C)半年(D)两个月7、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。

(A)真诚与说实话之间没有联系(B)表述真诚不能通过言语(C)表达真诚应有助于求助者成长(D)实话实说不利于表达真诚8、产生深度知觉的年龄是( )。

(A) 2岁(B) 6个月(C) l岁(D) 3个月9、以下没有正确答案的测验是( )。

(A)最高行为测验(B)个别测验(C)典型行为测验(D)团体测验10、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。

(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性11、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。

(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得完善感，避免失望感(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感12、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。

(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性。

岭南师范学院心理学专业2019-2020学年《教育心理学》复习练习题姓名： [填空题] *_________________________________学号： [填空题] *_________________________________1.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

[单选题] *A.公式学习B.命题学习(正确答案)C.原理学习D.推理学习2.以下成语或俗语中哪一句说的是典型的正迁移现象?（） [单选题] *A.思维敏捷B.聪明过人C.举一反三(正确答案)D.物以类聚3.掌握若干概念之间关系学习称为（）。

[单选题] *A.符号学习B.概念学习C.规则学习D.命题学习(正确答案)4.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

[单选题] *A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能(正确答案)5.以下哪点属于内部的、稳定的归因?（） [单选题] *A.运气B.任务难度C.努力D.能力(正确答案)6.发散思维的三项特征是（）。

[单选题] *A.变通性、灵活性和流畅性B.间接性、独创性和流畅性C.概括性、间接性和变通性D.变通性、独创性和流畅性(正确答案)7.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。

[单选题] *A.行为学习期B.关键期或敏感期(正确答案)C.习得期D.发展期8.在复习原有知识的基础上导入新课的，这是一种（）。

[单选题] *A.水平迁移B.负迁移C.行为迁移D.顺向迁移(正确答案)9.技能形成的基本途径是（）。

[单选题] *A.讲解B.观察C.示范D.练习(正确答案)10.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在（）。

[单选题] *A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段(正确答案)D.形式运算阶段11.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

1、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较2、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。

(A)正相关(B)负相关(C)零相关(D)无相关3、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。

(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得完善感，避免失望感(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感4、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。

(A)测验分数(B)导出分数(C)测验常模(D)常模分数5、内心被揭露感属于( )。

(A)知觉障碍(B)感知综合障碍(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍6、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。

(A)惊吓期(B)警觉期(C)恢复期(D)康复期7、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。

(A)道德发展的先后次序是固定不变的(B)道德发展的次序是不分先后的(C)道德发展的速度是先慢后快(D)道德发展的速度是先快后慢8、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。

(A)离差智商(B)标准九分(C)标准十分(D)标准二十分9、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。

(A)正相关(B)负相关(C)零相关(D)无相关10、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较11、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。

(A)道德发展的先后次序是固定不变的(B)道德发展的次序是不分先后的(C)道德发展的速度是先慢后快(D)道德发展的速度是先快后慢12、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系13、咨询师经过初诊接待，可以初步了解和评估求助者的问题，为( )打下基础。

(A)收集一般资料(B)进行摄入性会谈(C)形成初步诊断(D)提出心理评估报告。

2012年肇庆学院现代心理学期末考试题一、填空题（一个空格1分，共20个空，合计20分）。

1.根据心理过程的形成和作用，可将其分为、情感过程、三个方面，简称知、情、意。

2.心理学真正成为一门独立的科学，是从1879年德国哲学家、心理学家在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室开始的。

3. 个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括、性格和，其中以为核心。

5.个性倾向性主要包括、动机、兴趣、、信念和。

6. 心理学研究应当遵循的主要原则有（）、教育性原则、发展性原则和（）四项。

7.心理学的研究方法很多，主要有、实验法、、心理测验法、个案法、这六种。

8. 是脑的机能，是客观现实的反映，是对客观现实的主观映象，是对客观现实的能动反映。

9.记忆作为一种心理过程，可以分为识记、保持、再现三个阶段或三个环节，再现又包括和两种形式。

10.注意是心理活动的一种积极的状态，主要有选择功能、维持功能、这三种主要功能。

11.按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为和。

二、单项选择（一小题1分，共20小题，合计20分）。

1.记忆包括三个基本过程：编码、（）、提取。

A.识记B.回忆C.保持D.贮存2.短时记忆的容量为（）个组块。

A.7±2B. 5±2C.8±2D.9±23.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

这种解决问题的策略或方法是（）。

A.爬山法B.逆向搜索法C.手段—目的分析法D.假设检验法4. 某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）。

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质5.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D.应激6.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制7.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法源D.测验法8.有利于将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性9.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢10..某学生智商为100表示（）A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力11.心理现象分为( )。

心理学期末复习试题及答案完整版心理学基础试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法阳光大学生网大学生试题第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年 B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划 D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔 D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应 B，条件强化 C，泛化作用 D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有：A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、：D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的?A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展心理学试题必会要点一、判断题：错 1.心理学是研究人的行为的科学。

2014年广东心理咨询师考试考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.社会行为是人对____的反响系统。

A．社会要素影响的，并对社会要素引起 B．社会要素引起的，并对社会产生影响 C．社会要素影响的，并对社会要素作出 D．社会要素作出，并对社会产生影响参考答案：B2.研讨阶级的心思特征，应该归于社会心思学的____层面。

A．个别 B．集体 C．社会 D．中心参考答案：C3.问卷法的缺点是____A．规范化程度高 B．受访者的片面性 C．收效太快D．受访者易隐秘自己的实在观念参考答案：D4.依照勒温的场论，消除心思严重是____A．驱力的削减 B．平衡状况被打破 C．寻求需求的成果D．正诱发力的添加参考答案：A5.所谓“文明反哺”是指____A．逆向社会化 B．反社会化 C．再社会化 D．持续社会化参考答案：A6.心情的内化是指____A．个别真正从心里信任并接受别人观念，使之归入自己的心情系统，成为一个有机的组成部分 B．个别自愿别人观念、信息或集体规范，使自己与别人一起 C．个别按社会规范和社会等待或别人意志在外显行为方面体现与别人一起 D．个别以沉着与情感，即认知和情感成分为根底习得必定的心情参考答案：A7.影响成就动机的要素有以下四种，其间____起的效果较大。

A．方针的吸引力 B．对到达方针所接受危险的估量C．成功与失利的片面概率 D．个别为实现方针发挥自己才华的时机参考答案：C8.舒茨的三维理论在解说集体构成中以为____A．经过操控—情感—容纳的进程 B．经过容纳—操控—情感的进程 C．经过情感—操控—容纳的进程 D．经过情感—容纳—操控的进程参考答案：B9.皮亚杰创造性地将说话法、观察法和实验法概括运用以研讨儿童心思，这种办法是____A．检验法 B．著作剖析法 C．临床法 D．问卷法参考答案：C10.遗传决定论的代表人物是____A．华生 B．格赛尔 C．霍尔 D．高尔顿参考答案：D11.儿童首要凭仗感知和运动之间的联系取得动作经历，并构成了一些初级的行为图式以习惯外部环境。

名词解释：1．控制点：即一个反应会不会影响强化获得的信念。

具体来说，控制点是对个人性格特点和行为与其所经历的后果之间的关系所形成的一种概括化的期望，是人们从实际生活中积累的有关发生在自身生活里的各种因果关系的一种抽象概括。

2．智商：就是智力商数是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。

3．好奇动机:个体对新奇事物注意、探索和操弄等行为的内在动力。

4．个人潜意识：是潜意识的表层，它包括了一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验。

5．观察学习：是指人仅仅通过观察别人的行为就能学会某种行为的过程，又称替代学习、模仿学习。

6．模仿能力：是指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。

7．正诱因：当个体因趋向或接受某种刺激而得到满足的诱因。

8．集体潜意识：指在漫长的历史演化过程中，世代累积的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件作出特定反应的先天遗传倾向。

9．类化：就是条件反射不仅能为条件刺激引起，而且也能为与条件刺激相类似的刺激所引起。

10．能力：人们成公地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。

11．成就动机：个人追求成就的动机，是个人对自己所认为重要的或是有价值的事情，去从事、完成、追求成功并要求达到完美状态的原因。

12．根源特质：是隐藏在表面特质后面，深藏于人格结构的内层，它是制约表面特质的潜在基础和人格的基本因素。

填空1．个性心理特征主要包括：能力、气质和性格。

2．韦纳等人将个人对成就行为的归因按照内外控制和稳定性划分为4类：努力、能力、运气和任务难度。

3．4．在荣格提出的几种原型中，阿尼玛是男子个性中的女性成分。

5．多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是：驱力、线索、反应和强化。

6．从认识能力的角度，可以把理想分为：具体形象理想、综合形象理想和概括性理想。

7．斯腾伯格提出的智力三元理论分别是：智力的成分亚理论、智力的情境亚理论和智力的经验亚理论。

东北师范大学2014年秋季学期《学前儿童心理学》期末考核答案
一、名词解释（每题 5 分，共30 分）
1．镜像自我从外界(可观、他人)得到的关于自己的印象为社会自我。

镜像自我由三个部分组成；第一是他人关于自己外表、形象的印象；第二是他人对自己外表评判的印象；第三是某些自我感觉。

2．空间知觉指对客体的空间位置，空间特性及空间关系的知觉。

3．记忆的精确性记忆的品质之一，是对事物的正确无偏差的记忆。

4．抽象逻辑思维是指用所见蝗概念（词），根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。

5．最近发展区儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指
导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距，称为最近发展区。

6．个性是指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。

二、简答题（每题8 分，共40 分）
1．幼儿创造性思维如何培养？
答：（1）激发幼儿的求知欲。

（2）保护幼儿的好奇心。

（3）开展多种形似的活动。

（4）锻炼幼儿的发散思维。

2．简述多动症儿童的主要特征？
答：（1）注意障碍难（2）活动过多（3）冲动任性（4）心理改变
3．幼儿注意范围的因素包括哪些方面？
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《心理学》期末作业考核满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1、视觉适应：答：视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程；有时也指这一过程达到的最终状态。

视觉适应的机制包括视细胞或神经活动的重新调整，瞳孔的变化及明视觉与暗视觉功能的转换。

由黑暗环境进入明亮环境，眼睛过渡到明视觉状态称为明适应，所需时间为几秒或几分钟。

由明亮环境进入黑暗环境转换成暗视觉状态称为暗适应，这个过程约需要十几分钟到半小时。

频繁的视觉适应会导致视觉迅速疲劳。

2、诱因：答：诱因驱使有机体产生一定行为的外部因素。

3、辐合：答：因为地面加热作用，造成气层不稳定以及高原上盛行的低涡、切变线等天气系统造成系统性的运动称为辐合上升运动气流辐合上升中的“辐合”指的是气流从四周向中心流动，4.、定势：答：所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维定势路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。

二、简答题（每题10分，共40分）1、简述影响问题解决的主要因素。

答：1.问题情境：2.问题表征：3. 知识经验：4.认知策略：5.心理定势：6.功能固着：7.酝酿效应：8.原型启发：9.情绪和动机状态：2、简述语言产生的阶段。

答：整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段。

3、动机的特征。

答：动机基本特征是动机特点的征象与标志4、当代心理学的观点。

答：认知心理学是20世纪60年代发展起来的，用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。

当前，认知心理学开始与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来，深入探讨认知过程的机制。

人本主义心理学代表人物，罗杰斯、马斯洛。

他们认为，一切不安的根源在于对人的内在价值的认识，心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。

《心理学》期末复习资料 （学前教育专业，省开课）

广州市广播电视大学管理学院编制 2012秋启用 2 / 11

★《心理学》期末考试题型及分值说明： 一、单项选择题（10道题，每题2分，共20分） 二、判断题（10道题，每题2分，共20分） 三、名词解释（4道题，每题5分，共20分） 四、简答题（4道题，每题6分，共24分） 五、分析题（1道题，16分） 卷面满分为100分。

《心理学》期末复习资料 一、单项选择题（请将正确答案以相应的字母填入括号中） 1、（ ）是指人们获得知识和运用知识的过程 A、认知 B、情绪 C、能力 2、心理学的学科性质是（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、中间科学 3、用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法叫（ ） Ａ、观察法 Ｂ、心理测量法 Ｃ、实验法 4、精神分析学派代表人物是（ ） Ａ、弗洛伊德 Ｂ、罗杰斯 Ｃ、杜威 5、突然课室走进一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于：（ ） Ａ、无意注意 Ｂ、有意注意 Ｃ、有意后注意 6、在同时进行几项活动时，一个人能自如地把注意指向不同的对象上，这是：（ ） Ａ、注意的分配好 Ｂ、注意的范围大 Ｃ、注意的转移快 7、绝对感受性和绝对感受阈限在数量上成（ ）。 Ａ、反比关系 Ｂ、正比关系 Ｃ、毫无关系 8、将一根木棒斜入水中，看起来木棒弯曲了，这是（ ）。 Ａ、感觉 Ｂ、错觉 Ｃ、动觉 9、保存时间大约为0.25-2秒，是（ ）。 A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 10、短时记忆的广度为（ ）个项目。 A、3-7 B、5-9 C、7-11 11、根据（ ）分类，记忆可以分为情景记忆和语义记忆。 Ａ、保存时间长短 Ｂ、记忆的内容 Ｃ、记忆的形式 3 / 11

12、艾宾浩斯的遗忘曲线表明记忆的保存量随时间而变化的规律是（ ） 。 A、先快后慢 B、先慢后快 C、 均速 13、思维的主要特点是（ ） Ａ、灵活性、直接性 Ｂ、形象性、抽象性 Ｃ、间接性、概括性 14、人们根据已有的知识和经验，利用熟悉的逻辑规则去寻求问题解决方法的思维称（ ） Ａ、逻辑思维 Ｂ、聚合思维 Ｃ、发散思维 15、具有弥散作用的比较持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做：（ ） Ａ、激情 Ｂ、应激 Ｃ、心境 16、在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做：（ ） Ａ、激情 Ｂ、应激 Ｃ、心境 17、提出需要层次论的心理学家是：（ ） Ａ、弗洛伊德 Ｂ、韦克斯勒 Ｃ、马斯洛 18、新颖性、灵活性、流畅性是（ ）重要特征。 Ａ、智力 Ｂ、创造性思维 Ｃ、想象 19、吴承恩构思的猪八戒形象是：（ ） Ａ、表象 Ｂ、幻想 Ｃ、创造想象 20、语言后天学习论的代表是（ ）。 Ａ、斯金纳 Ｂ、乔姆斯基 Ｃ、詹姆士 21、（ ）是语言中最小的语义构成单位。 Ａ、音位 Ｂ、语素 Ｃ、词 22、将语言形式表达出来属于（ ）阶段。 Ａ、构建 Ｂ、转换 Ｃ、执行 23、不属于动机的特点是（ ）。 Ａ、指向性 Ｂ、隐蔽性 Ｃ、制约性 24、不属于社会性动机的是（ ）。 Ａ、饥饿 Ｂ、兴趣 Ｃ、学习 25、提出自我效能感理论的是（ ）。 Ａ、德西 Ｂ、班杜拉 Ｃ、德伟克 26、（ ）不属于按能力功能划分的。 Ａ、认知能力 Ｂ、社交能力 Ｃ、创造能力 27、从气质类型来说，“活泼可爱”是（ ）类型的表现。 Ａ、胆汁质 Ｂ、多血质 Ｃ、粘液质 28、“江山易改本性难移”说明了人格的（ ）。 Ａ、稳定性 Ｂ、独特性 Ｃ、共同性 4 / 11

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…广东第二师范学院《心理学》期末考试试题考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、观察过程总是伴随着______活动，因此有把观察称为______。

2、根据动机的起源，可以把动机分为______动机和______动机。

3、表象具有______和______特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。

4、记忆是人脑对过去经验的______和______。

5、认知心理学认为，问题解决是一系列有______指向性的______操作过程。

6、个性心理特征主要包括气质、______和______。

7、个性是指一个人的整个心理面貌，它是______和______的总合。

8、在心理学史上，一般把______年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把______誉为心理学独立的旗手。

9、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。

10、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的______和神经过程的______。

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（ ） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性2、心理现象分为（ ）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性理3、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（ ）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感4、属于人的心理发展特点的是（ ）A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性5、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（ ）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统6、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（ ）水平。

1、性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格( )。

(A)有好坏之分(B)是心理状态(C)无好坏之分(D)是心理过程2、“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。

(A)对求肋者的恶习无动于衷(B)接纳求助者全部的优点和缺点(C)充分尊重求助者的价值观(D)接受求助者的光明面和消极面3、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。

(A)进行心理诊断(B)提供释放压抑的空间(C)进行心理测验(D)解决求助者的困扰4、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。

(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)结构学派5、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。

(A)惊吓期(B)警觉期(C)恢复期(D)康复期6、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。

(A)消除症状(B)系统治疗(C)预防复发(D)精神分析7、关于爱情，错误的说法是( )。

(A)具有浪漫色彩(B)是一种高级情感(C)幼儿也有爱情(D)是一种强烈的人际吸引形式8、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。

(A)第一印象(B)刻板印象(C)总体印象(D)客观印象9、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。

(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)语词新作(D)思维不连贯10、产生深度知觉的年龄是( )。

(A) 2岁(B) 6个月(C) l岁(D) 3个月11、如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的( )。

(A)信度(B)区分度(C)效度(D)重复度12、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。

(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)语词新作(D)思维不连贯13、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。

(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上。

2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试《变态心理学》试题及答案课程代码: 05626第一部分选择题一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。

这种心理障碍的评估方法是A.临床访谈B.心理测验C.身体检查D.行为评估2.关于精神症状的特点描述中，不正确的是病人的症状A.受意识的控制B.难以通过转移令其消失C.于周围客观环境往往不相称D.带来不同程度的痛苦或社会功能损害3.心理动力学观点认为强迫症是个体有特定的A.意识冲突B.观念冲突C.无意识冲突D.行为冲突4.急性应激障碍是以分离症状、焦虑、警觉性高等为主要的心理障碍。

它发生在接触极为严重的创伤性事件A.一个月之内B.两个月之内C.三个月之内D.六个月之内5.总要求别人替他做大部分的决定，替他做重要的事情，并且对他的生活负大部分的责任。

这种人格障碍属于A.焦虑样人格障碍B.依赖性人格障碍C.分裂样人格障碍D.强迫性人格障碍6.大多数已经入院接受治疗的病人都会断然否定自己有异常行为。

这些病人将他们的“问题”归因于和别人的恩怨或者是“坏运气"，这种对症状的无意识，被神经心理学家叫做疾病失认，也是A.自知力完整B.自知力不足C.自知力缺乏D.自知力增强【艺林心教咨询微型：一八一二零一玖一玖玖伍】7.精神分裂症的常见症状是A.意向倒错B.意识行为减退C.木僵D.蜡样屈曲8. Read等人发现与精神分裂症的幻听，特别是自杀性的命令性幻听关系密切的原因是A.家庭互动模式B.生活压力C.儿童性虐待D.家庭经济状况9.梦游又叫做A.嗜睡症B.夜惊C.睡行症D.梦魇10.决定性别认同的最主要因素是A.家庭结构B.婴儿期营养C.生理结构D.胎儿期激素11.来自体外，能够影响人的心境、情绪、行为，改变意识状态，并可导致依赖作用的一类化学物质称为A.激素类物质B.神经递质C.精神活性物质D.抗生素12.咖啡因属于精神药物中的A.镇静催眠药B.中枢兴奋药C.抗焦虑药D.致幻剂13.儿童和青少年时期障碍较难区分儿童和青少年发展中的A.言语变化B.异常变化C.行为变化D.正常变化14.痴呆的认知缺陷更为明显地表现在A.记忆力衰退B.兴奋C.自知力衰退D.冷漠【艺林心教咨询微型：一八一二零一玖一玖玖伍】15.影响老年人各种能力降低的生理易感性因素不包括A.器官老化导致的生理改变B.大脑结构功能的改变C.社会支持的失去D.激素分泌水平的变化二、填空题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试《临床心理学》试题及答案课程代码: 05622一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.中国临床和咨询心理师的培养分为两种水平，分别是(D) 1-11A.专科和本科B.学士和硕士C.学士和博士D.硕士和博士2.临床心理研究的信度指的是(C) 2-17A.研究推论的逻辑性B.研究条件的控制水平C.研究结果的可重复性D.研究设备测量的精确性3.心身疾病是指(C) 5-96A.心理间题的躯体化症状B.主要由社会因素导致的躯体疾病C.主要由心理因素导致的躯体疾病D.躯体疾病的心理伴随症状4.英格尔提出的应激生理反应理论模型中，认为调节保存-退缩反应的生理机制是(B)4-65A.下丘脑-垂体-肾上腺髓质轴B.下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴C.下丘脑-垂体-甲状腺髓质轴D.下丘脑-垂体-甲状腺皮质轴5.按照心理生理学观点，下列属于心理生理疾病的是(C) 5-102A.精神分裂症B.抑郁症C.消化性溃疡D.结核病6.在评估性会谈中，最基本和重要的会谈技巧不包括(D) 6-119A.倾听B.提问C.澄清D.解释7.依照弗洛伊德的观点，人格中遵循“不可抗拒的”快乐原则的部分是(C) 7-154A.自我B.他我C.本我D.超我【艺林心教咨询微型：一八一二零一玖一玖玖伍】8.不能作为抑郁症诊断标准的症状是(D) 8-177A.性欲减退B.睡眠过多C.自杀意念D.饮食过多9.手术病人术前最常见的情绪反应是(A) 9-210A.焦虑与恐惧B.抑郁与无望C.敌对D.愤怒10.在一个相关研究中，两列变量值间的相关系数r=0.82，提示这两个变量间存在(D) 2-27A.因果关系B.伴随关系C.负相关关系D.正相关关系11.提出操作性条件反射理论的是(C) 3-43A.华生B.罗杰斯C.斯金纳D.沃尔普12.应激阻抗者身上所表现出来的人格特征被称为(C) 4-79A.A型人格B.B型人格C.坚韧人格D.坚定人格13.明尼苏达多人格调查表(MMPI，1984 年中国修订版)中的量表数量是(B) 6-126A.8个临床量表，2个效度量表B.10个临床量表，4个效度量表C.9个临床量表，5个效度量表D.12个临床量表，3个效度量表14.关于负强化的含义，下列表述正确的是(A) 7-159A.通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程B.通过移除个体希望避开的刺激来减弱某一行为或反应的过程C.通过增加个体希望避开的刺激来减弱某一行为或反应的过程D.通过增加个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程15.按照弗洛伊德的观点，俄狄浦斯情结发生的时期是(B) 7-155A.口欲期B.前生殖器期C.肛欲期D.生殖器期二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

1、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。

(A)当前问题为主(B)咨询师的目标为主(C)长远发展为主(D)求助者的目标为主2、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。

(A)严重程度(B)性质(C)持续时间(D)特征3、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。

(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)结构学派4、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。

(A)外部(B)社会性(C)内部(D)生理性5、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。

(A)严重程度(B)性质(C)持续时间(D)特征6、最严重的角色失调是( )。

(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色中断7、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。

(A)中断(B)引导(C)解释(D)释义8、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。

(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性9、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。

(A)咨询性会谈(B)治疗性会谈(C)危机性会谈(D)鉴别性会谈10、最严重的角色失调是( )。

(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色中断11、适应障碍的病程一般不超过( )。

(A)两周(B)三个月(C)半年(D)两个月12、内心被揭露感属于( )。

(A)知觉障碍(B)感知综合障碍(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍。

1、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。

(A)道德发展的先后次序是固定不变的(B)道德发展的次序是不分先后的(C)道德发展的速度是先慢后快(D)道德发展的速度是先快后慢2、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立 ( )，以避免其影响。

(A)严谨的会谈提纲(B)有效的小组讨论措施(C)规范的咨询流程(D)规范的咨询环境3、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。

(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)语词新作(D)思维不连贯4、病理性错觉的症状违背了( )。

(A)主、客观世界统一性原则(B)心理活动的内在协调性原则(C)人格的相对稳定性原则(D)社会适应标准5、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。

(A)消除症状(B)系统治疗(C)预防复发(D)精神分析6、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )的趋势。

(A)逐渐降低(B)逐渐上升(C)迅速上升(D)保持不变7、以下没有正确答案的测验是( )。

(A)最高行为测验(B)个别测验(C)典型行为测验(D)团体测验8、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较9、以下没有正确答案的测验是( )。

(A)最高行为测验(B)个别测验(C)典型行为测验(D)团体测验10、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。

(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)语词新作(D)思维不连贯11、适应障碍的病程一般不超过( )。

(A)两周(B)三个月(C)半年(D)两个月12、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。

(A)心境(B)激情(C)应激(D)焦虑。

考试复习要点参考第一部分基础理论第一章《基础心理学》1．心理学是研究心理现象和行为规律的科学。

心理是神经系统的机能，神经系统是心理活动的器官。

基础心理学的内容四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。

认知包括：感觉、知觉、记忆、表现、思维、言语和想象等心理现象。

心理现象可分两类：心理过程（认知、情绪、情感和意志）；人格（能力、气质和性格）；需要和动机是心理活动的动力，表现人格倾向；能力、气质和性格是人格特征。

人格不是独立存在，通过心理过程表现出来。

人格：需要和动机是心理现象的动力，表现人格倾向；能力、气质和性格是人格的特征。

2．心理是神经系统的机能，神经系统是心理活动的器官。

心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。

人心理发展的三个阶段;感觉、知觉、思维和意识（动物是思维萌芽）3．1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被看作是科学心理学诞生的标志。

学派争纷：4．美国心理学家华生是行为主义的代表人物，他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。

所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。

只有确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人的心理和行为。

这一学派是典型的环境决定论的观点。

4a.詹姆士是机能主义心理学代表。

这一学派，反对把意识分解为感觉情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看着一种副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看着一门纯科学，重视心理学的实际应用。

强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。

5．奥地利的精神病医生弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。

认为，人的心理包含两个主要部分：意识和无意识。

人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。

潜意识动机的作用，儿童期经验对人的心理和人格的影响。

当代研究趋向：6．人本主义心理学家（罗杰斯和马斯洛）提出：心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。