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青岛科技大学信息科学技术学院C语言程序设计实验指导书目录实验1 C语言入门及选择结构 0实验1.1 Visual C++6。
0开发环境 0实验1.2 C程序快速入门 (7)实验1.3算术运算与赋值运算 (11)实验1。
4逻辑运算及if语句 (17)实验1.5 switch选择结构 (23)实验2循环结构及数组（共8学时） (27)实验2.1 循环结构（2学时） (27)循环结构程序设计补充 (32)实验2.2数组一：一维数组 (36)实验2。
3数组二：二维数组 (43)实验2.4数组三：字符数组 (45)实验3:函数与自定义数据类型 (49)实验3。
1函数一：函数的定义、调用和声明 (49)实验3。
2函数二：函数的参数传递2 (55)实验3。
3函数三:函数的嵌套和递归2 (57)实验3.4 自定义数据类型（2学时） (59)实验4：指针（共6学时） (61)实验4。
1指针一：指针的定义及运算 (61)实验4。
2指针二:指向数组的指针 (67)实验4.3指针三:用指针操作字符串2 (71)实验1 C 语言入门及选择结构实验1.1 Visual C++6.0开发环境一、实验目的1。
熟悉C 语言的系统环境,掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C 语言程序的方法。
2. 掌握C 语言源程序的结构特点与书写规范. 二、实验学时数2学时三、实验步骤及任务（一） VC++6。
0集成环境（1）运行VC++6。
0a.双击桌面上的VC++6。
0快捷方式，运行VC++6。
0。
b 。
双击"C ：\Microsoft Visual Studio\Common\MSDev98\Bin\MSDEV 。
EXE"，运行VC++6.0. (2）认识VC++6。
0标题栏的左侧显示当前的文件名，右侧有最小化，最大化和关闭三个按钮。
菜单栏包含了开发环境中几乎所有的命令,其中一些常用的命令还被排列在工具栏中。
工具栏上的按钮提出和一些菜单命令相对应，提供了经常使用的命令的一种快捷方式。
《高级语言程序设计》实验报告实验序号：2 实验项目：数据类型、运算符和表达式09机制2 学号232 姓名叶志伟专业、班级实验地点1-511 指导教师胡亮实验时间 3.15一、实验目的及要求１．掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。
２．学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。
３．掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。
二、实验设备（环境）及要求使用Visual C++ 6.0；windows系列操作系统的环境。
三、实验内容与步骤1．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。
程序：main ( ){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2);printf("%d,%d\n",c1,c2);}运行结果是：两行结果的不同是由什么引起的：程序定义了输出的类型，第一个输出字符型，另一个输出整型。
2．输入并运行下面的程序：#include<stdio.h>void main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();c3=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);}观察以下不同输入时的输出，分析不同输出的原因。
（↙表示回车）（1）123↙（2）12↙（3）1↙2↙运行结果是：分析运行结果：getchar有一个int型的返回值.当程序调用getchar时.程序就等着用户按键.用户输入的字符被存放在键盘缓冲区中.直到用户按回车为止(回车字符也放在缓冲区中).当用户键入回车之后,getchar才开始从stdin流中每次读入一个字符.getchar函数的返回值是用户输入的第一个字符的ASCII码,如出错返回-1,且将用户输入的字符回显到屏幕.如用户在按回车之前输入了不止一个字符,其他字符会保留在键盘缓存区中,等待后续getchar调用读取.也就是说,后续的getchar调用不会等待用户按键,而直接读取缓冲区中的字符,直到缓冲区中的字符读完为后,才等待用户按键.3．把以上程序改写如下，用于上面相同的输入运行，分析不同输出的原因。
表达式与标准输入与输出实验实验报告C语言程序设计实验报告专业：计算机科学与技术班级：计算机科学与技术创新实验班日期：20XX-11-23 成绩：实验组别：第次实验：指导教师：学生姓名：学号：同组人姓名：实验名称：表达式输入与输出实验一、实验目的：1.熟练掌握各种运算符的运算功能，操作数的类型，运算结果的类型及运算过程中的类型转换，重点是C语言特有得运算符，例如位运算符，问号运算符，逗号运算符等；熟练运算符的优先级和结合性。
2.掌握getchar，putchar，scanf和printf函数的用法。
3.掌握简单C程序的编写方法。
二、实验内容：1．源程序改错下面给出了一个简单C语言程序例程，用来完成以下工作： 1．输入华氏温度f，将它转换成摄氏温度c后输出； 2．输入圆的半径值ｒ，计算并输出圆的面积ｓ；3．输入短整数ｋ、ｐ，将ｋ的高字节作为结果的低字节，ｐ的高字节作为结果的高字节，拼成一个新的整数，然后输出；在这个例子程序中存在若干语法和逻辑错误。
要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。
程序代码：#include #define PI ; voidmain( void ) {int f; short p,k; double c,r,s;/* for task 1 */printf(“Input Fahrenheit:”); scanf(“%d”,f) ;c = 5/9*(f-32) ;printf(“\\n %d(F)=%.2f(C)\\n\\n”,f,c);/* for task 2 */printf(\scanf(\s = PI * r * r;printf(\/* for task 3 */printf(\scanf(\newint = (p&0xff00)|(k&0xff00) void main() {int a,b,t;printf(\ scanf(\ t=a;a=b;b=t;printf(\}3.程序设计编写并上机调试运行能实现以下功能的程序。
实验一C/C++语言的运行环境和运行过程1.实验目的:2.掌握c/c++程序设计编程环境visual c++, 掌握运行一个c/c++程序设计的基本步骤, 包括编辑、编译、连接和运行。
掌握c和c++语言程序设计的基本框架, 能够编写简单的c和c++程序。
了解程序调试的思想, 能找出并改正c/c++程序中的语法错误。
1.实验内容:在“我的电脑”的E盘上新建一个文件夹, 用于存放c/c++程序, 文件夹名字可以是学号姓名。
调试示例, 在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。
C源程序 C++源程序#include <stdio.h> #include <iostream>void main() using namespace std;{ int main()printf(“Hello World!\n”); {} cout<<”Hello World!”<<endl;return 0;}运行结果: Hello World!1)基本步骤: (要求熟练掌握)2)启动VC++“开始”－>“程序”－>“Microsoft Visual Studio 6.0”－>“Microsoft Visual C++6.0”进入VC++编程环境。
3)新建文件（*.cpp）4)“文件”－>“新建”, 单击“文件”选项卡, 选择“C++Source Files”,修改文件保存“目录”和“文件”（文件名）, 单击“确定”。
5)编辑和保存（注意: 源程序一定要在英文状态下输入, 即字符标点都要在半角状态下, 同时注意大小写, 一般都用小写）6)在编辑窗口输入源程序, 然后执行“文件”－>“保存”或“文件”－>“另存为”7)编译(*.obj) 用来检查语法错误8)“编译”－>“编译”或Ctrl+F7, 在产生的工作区队话框中, 选择“是”。
C语言程序设计教案一、教案概述本教案旨在为初学者提供一套系统的C语言程序设计教学方案。
通过本教案的学习，学生将掌握C语言的基本语法和编程思维，能够独立设计和实现简单的C语言程序。
二、教学目标1. 了解C语言的基本概念、特点以及在计算机领域的应用；2. 熟悉C语言程序的开发环境和开发工具；3. 掌握C语言的基本语法，包括变量、运算符、控制语句等；4. 学会编写和调试简单的C语言程序；5. 培养良好的编程思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. C语言介绍和基本概念1.1 C语言的起源和发展1.2 C语言的特点和优势1.3 C语言在计算机领域的应用2. C语言开发环境和工具介绍2.1 C语言编译器及其安装2.2 集成开发环境(IDE)的选择与使用2.3 编辑器和调试器的基本操作3. C语言基本语法3.1 变量和数据类型3.2 运算符和表达式3.3 输入和输出3.4 控制语句（条件语句、循环语句）4. C语言程序设计实践4.1 简单程序设计示例4.2 数组和字符串处理4.3 函数的定义和调用4.4 文件的读写操作五、教学方法1. 理论讲授结合实例演示：通过讲解和示例代码演示，帮助学生理解C语言的基础知识和编程原理；2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养他们的解决问题能力；3. 实践操作：布置编程作业和实验，让学生在实际操作中巩固所学知识；4. 课后复习和评估：布置课后习题和考试来检验学生对所学知识的掌握情况。
六、教材及参考资料1. 主教材：《C语言程序设计教程》（第三版），作者：某某某，出版社：XXX出版社，年份：20XX；2. 辅助教材：《C语言程序设计案例教程》，作者：某某某，出版社：XXX出版社，年份：20XX；3. 参考资料：C语言相关API文档，网上编程教程。
七、教学安排课时安排：共计10个课时，每周2个课时，连续进行5周。
第一周：- 课时一：C语言概述和基本概念- 课时二：C语言开发环境和工具介绍第二周：- 课时三：C语言变量和数据类型- 课时四：C语言运算符和表达式第三周：- 课时五：C语言输入和输出- 课时六：C语言控制语句（条件语句、循环语句）第四周：- 课时七：C语言数组和字符串处理- 课时八：C语言函数的定义和调用第五周：- 课时九：C语言文件的读写操作- 课时十：综合案例分析和总结八、教学评估1. 课堂表现：根据学生的课堂活动、参与度和表达能力进行评估；2. 作业和实验：对学生的编程作业和实验报告进行评估；3. 考试：通过期末考试来检验学生对C语言程序设计的掌握情况。
实验一（第1章实验）实验目的：1.掌握运行C语言程序的全过程。
2.熟悉编译环境。
3.初步熟悉C语言程序的语法规定。
4.了解简单函数的使用方法。
实验内容：1.编程且上机运行：求3个整数的和。
2.编程且上机运行：求2个数的和、差、积和商。
3.编程且上机运行：输入3个数，求最大值。
4.编程且上机运行：输入圆的半径，求圆的面积和周长。
5.在屏幕上输出：“hello world!”实验结果：实验二（第3章实验）1.实验目的：理解C语言的类型系统。
实验内容：写程序测试数据－2在类型char，int，unsigned int，long int，unsigned long int 中存储情况。
实验过程：实验结果：参见各种类型的存储实现描述。
2.实验目的：了解混合类型计算中类型的转换规则。
实验内容：写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。
注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。
实验过程：/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗？*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果：参见类型转换规则。
运算符与流程控制实验报告一、引言运算符与流程控制是程序设计中的重要基础知识，它们能够帮助程序员实现对数据的处理和操作。
本实验旨在通过实际操作和分析，深入理解运算符和流程控制的原理和应用。
二、实验目的1. 掌握常见的运算符及其优先级；2. 熟悉条件语句和循环语句的使用方法；3. 理解程序执行的流程控制。
三、实验过程1. 运算符实验在实验中，我们首先进行了常见运算符的实验，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符和赋值运算符。
通过编写程序，我们可以观察到不同运算符之间的优先级和操作规则。
例如，在算术运算符中，“*”和“/”的优先级高于“+”和“-”，而在逻辑运算符中，“&&”的优先级高于“||”。
通过实验，我们对运算符的使用和规则有了更深入的了解。
2. 条件语句实验条件语句是根据不同的条件选择性地执行不同的代码块。
我们在实验中使用了if语句、if-else语句和switch语句。
通过编写程序，我们可以根据不同的条件执行不同的操作，实现灵活的程序流程控制。
例如，在一个简单的成绩判断程序中，我们可以根据不同的分数范围输出不同的评语。
3. 循环语句实验循环语句可以重复执行一段代码块，直到满足特定条件才停止。
我们在实验中使用了while循环、do-while循环和for循环。
通过编写程序，我们可以实现重复执行某段代码的需求。
例如，在一个简单的倒计时程序中，我们可以使用循环语句实现从10倒数到1的功能。
四、实验结果与分析通过实验，我们得到了以下结论：1. 运算符的优先级和操作规则是确定的，程序员可以根据需要合理运用；2. 条件语句可以根据不同的条件执行不同的操作，灵活性较高；3. 循环语句可以重复执行一段代码，节省了程序设计的工作量。
五、实验总结通过本次实验，我们深入学习了运算符与流程控制的原理和应用。
实验中我们掌握了常见的运算符及其优先级，熟悉了条件语句和循环语句的使用方法，并理解了程序执行的流程控制。
中山大学南方学院电子通信与软件工程系课程名称：高级语言程序设计实践实验题目：运算符和表达式附：实验报告专业：年级：完成日期：学号：姓名：成绩：一、实验目的1、能够使用C语言进行简单的算术运算、关系运算和逻辑运算。
2、掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
3、进一步熟悉C语言程序的编辑、编译和运行的过程。
二、实验原理1、用int定义整型变量来存放整数；2、用float定义浮点数变量来存放小数；3、使用scanf() 函数从键盘输入两个整型数据，并赋值给两个变量。
三、实验过程1、算术运算实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a=2, b=3;float x=3. 9, y=2. 3;float result;result=(float) (a+b) /2+(int) x%(int) y;return result}输出结果如图：2、算术运算实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int number;int a1, a2, a3;printf("请输入一个三位数：");scanf("%d", &number) ;a1=number%10;number=number/10;a2=number%10;a3=number/10;printf("三位数%d的个位数字是%d,十位数字是%d,百位数字是%d\n",number,a1, a2, a3) ;return 0;}输出结果如图：3、关系运算与逻辑运算实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int x;printf("输入x的值:") ;scanf("%d", &x) ;printf("表达式(x>0)的值:%d\n", x>0) ;printf("表达式(x>=-20&&x<=-10)的值:%d\n", x>=-20&&x<=-10) ;printf("表达式(x>=100||x<10)的值:%d\n", x>=-20&&x<=-10) ;printf("表达式(x>20&&x%3==0的值:%d\n", x>20&&x%3==0) ;if(x%5==0&&x%3==0）printf("yes\n") ;elseprintf ("no\n") ;return 0;}输出结果如图：4、综合任务实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int grad1, grad2;scanf("%d%d", &grad1, &grad2) ;printf("表达式(grad1>=0&&grad1<=100)值:%d\n",grad1>=0&&grad1<=100);printf("表达式(grad2>=0&&grad2<=100)值:%d\n",grad2>=0&&grad2<=100);printf("%d", grad1>grad2? grad1:grad2) ;return 0;}输出结果如图：四、思考并回答以下问题1、举例说明逻辑运算符的短路特性。
实验2 数据类型、运算符、表达式、基本输入输出与结构控制一、实验目的1. 了解C++语言中数据类型的意义。
2. 理解常用运行符的意义，C++语言表达式的运行规则。
3. 掌握C++的基本输入输出格式。
4. 掌握各种选择语句的使用。
5. 掌握各种循环语句的使用。
6. 掌握各种转向语句的使用。
7. 学会综合运用控制语句进行简单的编程。
8.掌握中止语句和预处理语句。
二、知识要点1.C++语言中数据类型空类型void整 型int 字 符型char实 型逻辑型bool单字符型char 宽字符型w_char 单精度型float 双精度型double指 针type* 结 构struct 枚 举enum 类class非基本数据类型数据类型基本数据类型联 合union 数 组type[ ] 自定义typedef2.基本输入/输出C++中有2个预定义的流对象：（1）cin是标准输入流对象，键盘为标准设备；（2）cout是标准输出流对象，显示器为标准设备；“<<”和“>>”本来在C++中是被定义为左移位运算符和右移位运算符的，由于在iostream头文件中对它们进行了重载，使它们能用作标准类型数据的输入和输出运算符，所以，在出现它们的程序中必须用#include<iostream>如果想将“<<”和“>>”用于自己声明的类型的数据中，就不能简单地采用包含iostream 头文件来解决，必须对“<<”和“>>”进行重载。
3.结构控制C++语言中结构化算法的基本控制结构有3种：顺序结构、选择结构和循环结构。
另外还有多个转向语句，如break、continue、goto语句等。
（1）顺序结构语句1语句2……语句n+1（2）选择结构实现选择结构可用if和switch语句。
①简单if选择语句if(表达式){语句组}当语句组织有一个语句时，可以省略大括号。
国家开放大学《C语言程序设计》章节测试参考答案第一章C语言概述自测练习一：C语言字符集自测练习1.在C语言字符集中，包含有全部26个英文大写字母和对应的小写字母。
（√）2.在C语言字符集中，一个大写英文字母和它的小写英文字母被视为不同的字符。
（√）3.在C语言程序中，ABC和abc被作为同一标识符使用。
（×）自测练习二：C语言字符集自测练习1.在C语言中，保留字是有专门含义和作用的，不能作为一般标识符使用。
（√）2.在C语言中，作为标识符的第一个字符只能是英文字母或下划线，不能是数字字符。
（√）3.C语言中使用的字符常量，其起止标记符是（）。
a. 双引号b. 尖括号c. 单引号d. 中括号4.C语言中使用的字符串常量，其起止标记符是（）。
a. 双引号b. 中括号c. 尖括号d. 单引号自测练习三：C语句分类自测练习1.在C语言中，一条简单语句的结束符是（）。
a. 分号b. 空格c. 冒号d. 逗号2.在C语言中，每条复合语句的开始标记字符为（）。
a. <b. [c. (d. {3.不符合C语言规定的复合语句是（）。
a. {x=0;}b. {}c. {;}d. {y=10}4.C语言中的选择类语句有两条，它们是（）。
a. else和caseb. if和switchc. if和elsed. switch和case自测练习四：函数分类与使用自测练习1.在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（）。
a. nameb. mainc. MAINd. function2.C语言程序中的基本功能模块为（）。
a. 标识符b. 函数c. 表达式d. 语句3.一个函数定义所包含的两个部分是（）。
a. 函数头和函数体b. 函数原型和函数体c. 函数名和参数表d. 函数头和函数尾4.一个程序文件开始使用的每条预处理命令，其首字符必须是（）。
a. #b. @c. %d. $5.在一个程序文件中，若要使用#include命令包含一个系统头文件，则此头文件所使用的起止定界符为一对（）。
广州大学实验报告学院商学院专业、班级姓名、学号课程名称C程序设计项目名称数据类型、运算符和表达式实验实验时间：2012 年 3 月20 日数据类型、运算符和表达式实验报告开课实验室：2012年3月20日d=5.670000,e=-6.780000f=1234.567890,g=0.123457m=50000,n=-600000p=32768,q=40000第3页四、实验结果及分析实验一输出结果为：a，b值互换。
分析：在C程序设计中，两个值互换需要一个中间变量来储存数据，如果直接交换会导致其中一个数据丢失。
实验二分析：实验二为自己设计的程序。
在设计这个程序是要注意scanf的用法。
Scanf 为格式输入符，在输入字符时要注意字符输入方式。
在本次实验中其调用格式为:scanf("<格式化字符串>"，<地址表>);实验三分析：输出格式的不同会导致输出结果的不同。
将负数赋值给无符号变量时，无符号变量会将这个负值的符号也纳入计算范围从而返回一个正值，导致最后输出结果不正确。
这个实验让我认识到在设计程序时要注意输出格式的选择。
实验四分析：实验四更加强调个语句中在程序的含义。
程序为：printf("d=% f,e=% f\n",d,e);printf("f=% f,g=% f\n",f,g);输出结果为：当程序改为：printf("d=%-6.2f,e=%-6.2f\n",d,e);printf("f=%-15.6f,g=%-15.10f\n",f,g);输出结果为：继续将程序改边为：printf("d=%-6.2f\te=%-6.2f\n",d,e);printf("f=%-15.6f\tg=%-15.10f\n",f,g);输出结果为：以上3种都是改变了输出格式使输出数据的有效数字改变。
实验二 数据类型、运算符、表达式、赋值语句、输入输出一、实验目的1、掌握变量的定义和赋值。
2、掌握C语言常用运算符的功能和使用。
3、学会分析表达式的结构，计算表达式的值。
4、掌握输入输出函数的使用。
二、实验内容1、编程，从键盘输入两个数字字符（如字符‘1’，‘2’），转换成十进制数（即1，2），并将两数的相加结果（即3）输出。
提示：字符’1’的ASCII码为49，将其减去常量48即可十进制数1。
要求：①用scanf、printf函数进行输入输出② 用getchar和putchar函数进行输入输出解①：【解②：原程序中蓝色修改部分为解②，其他不变，此处以注释方式加入】#include <stdio.h>int main(int argc, char *argv[]){char a,b;printf("请输入两个数字字符：");scanf("%c%c",&a,&b);/* a=getchar(); b=getchar(); */a=a-48;b=b-48;printf("两数字字符转换为十进制数后的和为：%d\n",a+b);return 0;}2、已知x=3.2,y=7,z=2,计算y/3*3.2-2的值。
先分析该表达式的值，然后输入并运行以下程序验证结果。
#include <stdio.h>int main(int argc, char *argv[]){ float x=3.2,s;int y=7,z=2;s=y/3*3.2-2;printf("结果是%f\n",s);return 0;}分析：运行结果：4.400000，该程序主要是考查不同类型之间的数值转换。
3、分析以下程序的输出结果，并运行该程序验证结果。
#include <stdio.h>int main(int argc, char *argv[]){ int a1,a2,b1,b2;int i=5,j=7,k=0;a1=!k;a2=i!=j;printf("a1=%d\ta2=%d\n",a1,a2);b1=k&&j;b2=k||j;printf("b1=%d\tb2=%d\n",b1,b2);return 0;}解答：4．写出课本P23习题14的运行结果。
输入输出程序设计实验
输入输出程序设计实验是一种编程实验，旨在测试和验证程序的输入和输出功能。
以下是输入输出程序设计实验的一些常见任务和要求：
1. 输入验证：确保程序能够正确地读取用户输入的数据，并进行必要的验证，例如检查输入的数据类型、格式和范围是否符合要求。
2. 输出格式化：确保程序能够将结果以适当的格式输出，例如表格、图形或文本。
3. 错误处理：确保程序能够妥善处理错误情况，例如输入数据不正确或异常情况，并给出适当的错误消息。
4. 数据转换：测试程序是否能够将输入数据转换为所需格式或类型，并进行必要的转换处理。
5. 数据排序：测试程序是否能够对输入数据进行排序，例如按照数字大小、字母顺序或时间顺序等。
6. 数据筛选：测试程序是否能够对输入数据进行筛选，例如根据特定条件过滤掉不需要的数据。
7. 数据统计：测试程序是否能够对输入数据进行统计，例如计算平均值、中位数、众数等。
8. 数据可视化：测试程序是否能够将数据以图形或图表的形式呈现，例如柱状图、折线图或饼图等。
在完成输入输出程序设计实验时，需要注意以下几点：
1. 确定实验目的和要求，并制定详细的实验计划和步骤。
2. 选择适当的编程语言和工具，并熟悉相关语法和库函数。
3. 设计合理的输入和输出方案，并进行充分的测试和验证。
4. 记录实验过程和结果，并进行总结和分析。
5. 根据实验结果进行优化和改进，以提高程序的性能和稳定性。
