幼儿园中班美术：小人国

中班美术《小人国》教案一、教学内容本课教材选用《小人国》为主题，内容取自人美版幼儿园中班美术第8册第3课。

课程旨在通过观察、想象和动手操作，让幼儿描绘出自己心中的小人国世界，培养幼儿的审美观念和美术表现能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏小人国的图片，培养幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿动手操作和绘画能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提升幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的小人国世界。

难点：如何引导幼儿观察和想象，培养幼儿的审美观念和绘画能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。

学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引导幼儿观察和欣赏小人国的美景，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 基本知识：讲解小人国的基本概念，让幼儿了解小人国的特点和魅力。

3. 绘画技巧：简单讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等，引导幼儿动手实践。

4. 创作实践：让幼儿自主选择绘画工具，根据自己心中的小人国世界进行创作。

5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流和评价。

六、板书设计板书内容：小人国特点、绘画技巧、创作要求。

板书形式：图片、文字、图表等。

七、作业设计作业题目：描绘自己心中的小人国世界。

作业要求：用彩笔或水彩笔在绘画纸上完成一幅描绘小人国的作品。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小人国作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中观察和描绘其他感兴趣的主题，培养幼儿的审美观念和绘画能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容中，引入实践情景对于幼儿的学习兴趣和参与度至关重要。

为了更好地引导幼儿进入小人国的世界，教师可以通过展示真实的自然风光图片、视频或故事，让幼儿直观地感受到小人国的美丽与神秘。

这样的引入方式可以帮助幼儿激发想象力和创造力，使他们更愿意投入到后续的绘画活动中。

《小人国》中班教案12篇《小人国》中班教案1（约1150字）设计思路：幼儿在升入中班后特别喜欢新的律动，在随着音乐伴奏不断变化身姿的过程中，感受到了身体摆动的协调以及不同动作。

随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，设计了本次艺术活动。

活动以幼儿做操律动作为情景背景，通过做做、玩玩的游戏形式来展开，引导幼儿尝试使用双线条来表现正面人物的手臂弯曲等动作。

本次活动共分为三个环节：第一环节，先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活性；第二环节，通过画面的观察和自我尝试，进一步感受手臂位置的变化和弯曲时的走向；最后一个环节，在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。

活动目标：1.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。

2.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。

活动准备：范例，幼儿绘画工具。

活动过程：一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。

1.和老师一起来做操，提问：做操时你的手臂是怎么动的？（摆动，转动）2.你的手臂还可以做出什么姿势？（弯曲、打开）小结：上下弯曲手臂可以让我们的手臂更灵活。

二、大家来做操——通过观察，尝试表现手臂上下弯曲的变化1.（出示幼儿做操图片范例）观看画面上的朋友是怎样做操的？他的手臂在哪里？怎样摆放？2.示范1）伸出手臂———单线表现平举的手臂2）弯曲手臂——单线表现上下弯曲的手臂3）手臂、四肢变强壮——添画双线3.灵活的手臂还能做哪些不同的动作？（根据幼儿的模仿，老师操作演示）4.让我们把大家做操的样子画下来吧，小朋友们在哪里做操呢？（提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……）三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。

1.展示幼儿作品2.游戏——天天做操身体好教师与幼儿共同念儿歌，儿歌结束，点到哪张图就跟着做相应的动作附儿歌：大公鸡，喔喔叫。

我们起床做早操。

伸伸臂，弯弯腰，接着来做什么操？《小人国》中班教案2（约1042字）中班美术活动：小人国小人国(中班)威信一幼(陈莉)目的：1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物动态。

中班美术活动——《小人国》教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”一节。

通过观察和想象，让孩子们了解和描绘一个充满趣味的小人国世界。

二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握描绘小人国的基本方法和技巧。

2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养孩子们对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察和想象，将想象中的小人国描绘出来。

教学重点：掌握描绘小人国的基本方法和技巧，培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、投影仪、PPT课件。

学具：画纸、画笔、颜料、彩色笔、橡皮泥。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组充满趣味的小人国图片，引导孩子们观察和讨论，激发他们对小人国的兴趣。

2. 讲解：讲解描绘小人国的方法和技巧，如比例、线条、色彩等，并通过示范让孩子们直观地了解绘画过程。

3. 实践：让孩子们动手描绘自己心中的小人国，鼓励他们发挥想象力和创新能力。

4. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题，给予鼓励和肯定。

5. 展示：让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高审美情趣。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，以“我心中的小人国”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：作品需包含丰富的人物、景物和情节，运用所学绘画技巧，展现自己的想象力和创新能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续探索和创作，将绘画技巧运用到其他美术作品中，提高绘画水平。

六、板书设计1. 板书《小人国》2. 板书内容：（1）观察和想象（2）描绘方法和技巧（3）作品展示与欣赏3. 配以相关图片和关键词，直观展示教学内容。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察和想象，将想象中的小人国描绘出来。

2. 教学重点：掌握描绘小人国的基本方法和技巧。

3. 互动环节：教师巡回指导，解答孩子们的问题。

2024年幼儿园中班美术活动—《小人国》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第二节《小人国》。

通过本节课的学习，引导幼儿发挥想象，创作一个充满趣味的小人国世界。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘画小人国的基本方法和技巧，培养幼儿的绘画能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的小人国作品。

重点：掌握绘画小人国的基本方法和技巧，培养幼儿的绘画能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一幅有趣的小人国作品，引导幼儿观察并描述作品中的元素，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）教师讲解绘画小人国的基本方法和技巧，并进行示范，让幼儿了解绘画步骤。

3. 创作实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始创作自己的小人国作品。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的小人国场景，让幼儿进行临摹练习，巩固所学技巧。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 《小人国》2. 绘画步骤：a. 构思画面，确定主题b. 画出小人国的房子、树木等元素c. 添加色彩，丰富画面d. 完善细节，调整画面七、作业设计1. 作业题目：创作一幅充满创意的小人国作品。

2. 答案：幼儿根据所学知识和技巧，发挥想象，创作一幅富有创意的小人国作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，是否有效地引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享所学的小人国作品，并尝试用其他形式（如手工、黏土等）创作小人国主题的作品。

中班美术活动——《小人国》优质教案精选一、教学内容《小人国》是中班美术活动的主题，教学内容选自幼儿美术教育教材第四章《想象与创新》第二节“走进小人国”。

详细内容包括：引导幼儿观察小人的特点，激发幼儿的想象力，通过绘画表达心中的小人国世界；学习运用点、线、面等基本元素进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解小人的形象特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察小人的特点，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：学习运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示小人国的图片、绘画材料、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过PPT展示小人国的图片，引导幼儿观察小人的特点，激发幼儿的想象力和兴趣。

2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：教师以简单易懂的方式示范如何运用点、线、面等基本元素创作一幅小人国画作。

（2）幼儿绘画：幼儿在画纸上运用点、线、面等基本元素进行绘画创作，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）：针对幼儿在绘画过程中出现的问题，教师进行讲解和指导。

4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一个主题，如“小人国的房子”，让幼儿运用所学知识进行创作。

5. 展示评价（5分钟）：幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 板书《小人国》2. 板书内容：展示小人国的图片，标注点、线、面等基本元素。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的小人国”为主题，运用点、线、面等基本元素创作一幅画作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性特点的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小人国元素，如微型景观、玩具等，鼓励幼儿将观察到的元素融入自己的绘画创作中。

2024年幼儿园中班美术教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《想象与创造》，详细内容为“小人国”主题创作。

通过观察小人国的奇妙世界，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小人国作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解小人国的特点，培养他们的想象力与创造力。

2. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的绘画与色彩搭配技巧。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的小人国作品。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT展示小人国的图片、绘画素材、彩色笔、画纸等。

学具：画纸、彩色笔、水粉、调色板、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小人国的图片，引导幼儿观察并讲述小人国的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 实践情景引入：让幼儿设想自己变小，进入小人国，想象在小人国里的生活场景。

3. 例题讲解：教师现场演示如何创作一幅小人国作品，讲解绘画技巧及色彩搭配方法。

4. 随堂练习：幼儿根据教师的要求，动手创作属于自己的小人国作品。

5. 互动环节：幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书小人国2. 板书内容：（1）小人国的特点（2）绘画技巧与色彩搭配（3）作品展示与分享七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国的作品。

2. 答案：（1）作品要求富有创意，体现小人国的特点。

（2）色彩搭配和谐，画面饱满。

（3）构图合理，线条流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小人国的主题表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。

但在绘画过程中，部分幼儿对色彩的运用还需加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作小人国作品。

（2）鼓励幼儿与家长共同完成一幅小人国作品，增进亲子关系。

（3）组织幼儿参观美术馆，欣赏更多关于小人国的艺术作品，拓宽视野。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的小人国作品。

中班美术活动——《小人国》（精选4篇）中班美术活动——《小人国》篇1目的：1.学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

2.培养幼儿大胆想象和添画的能力。

3.体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

准备：1.小人国联欢会场景图一张。

2.印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

过程：1.引发兴趣。

（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。

噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？（2）引出上节课画的指纹娃娃。

今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

2.教师示范动态。

（1）以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。

（教师先示范动作，然后画出动态）（2）幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。

国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

3.幼儿绘画。

（1）现在轮到你们大显身手了！如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧！（出活动室）中班美术活动——《小人国》篇2目的：1. 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

2. 培养幼儿大胆想象和添画的能力。

3. 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

准备：1. 小人国联欢会场景图一张。

2. 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

过程：1. 引发兴趣。

（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。

噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？（2）引出上节课画的指纹娃娃。

幼儿园中班美术活动—《小人国》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第二节《小人国》。

通过本节课的学习，让幼儿发挥自己的想象力，用简单的线条和色彩描绘出自己心中的小人国。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和色彩进行创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出具有特色的小人国。

教学重点：让幼儿掌握绘画技巧，学会运用线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于小人国的故事，激发幼儿的想象力。

（2）邀请幼儿分享自己心中的小人国，引导他们用语言描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅关于小人国的画作，引导幼儿观察。

（2）教师讲解画作中的线条、色彩和构图等绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，指导幼儿进行创作。

（2）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行绘画。

4. 互动交流（10分钟）（1）幼儿相互展示自己的作品，进行交流、分享。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）教师提出课后拓展任务，鼓励幼儿继续发挥想象，创作更多作品。

六、板书设计1. 《小人国》2. 主要内容：（1）绘画技巧：线条、色彩、构图（2）实践情景：讲述小人国故事，激发想象力（3）互动交流：展示作品，分享心得七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己心中的小人国画一幅画。

2. 答案：幼儿根据自己心中的想象，运用所学技巧进行绘画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续进行绘画创作，将所学技巧运用到日常生活和游戏中，提高绘画水平。

同时，教师可组织家长参与，共同关注幼儿的成长。

中班美术活动教案：小人国教案一、教学目标1、引导幼儿发挥想象力，大胆创作小人国的场景和人物。

2、培养幼儿的观察力和动手能力，提高手部精细动作的发展。

3、让幼儿在美术活动中体验创作的乐趣，增强自信心和审美能力。

二、教学重难点1、重点启发幼儿的想象力，创作出独特的小人国形象和场景。

指导幼儿运用多种材料和技法进行美术创作。

2、难点如何让幼儿在创作中合理布局画面，表现出小人国的奇幻和有趣。

三、教学准备1、材料准备绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水、黏土等。

展示小人国的图片、绘本或动画片段。

2、场地准备安排宽敞、明亮的美术活动教室，确保幼儿有足够的空间进行创作。

四、教学过程1、导入环节教师通过讲述《格列佛游记》中关于小人国的故事，或者播放相关的动画片段，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“你们想象中的小人国是什么样子的？那里的人会做些什么？”2、观察与讨论展示小人国的图片或绘本，引导幼儿观察小人国里的人物、建筑、植物等的特点。

鼓励幼儿分享自己的观察和想法，例如：“小人国的房子很小很小，像玩具一样。

”“那里的人只有我们的手指那么大。

”3、创作指导教师示范如何用简单的线条和形状画出小人国的人物和场景，如圆形的头、三角形的身体、长方形的房子等。

提醒幼儿可以根据自己的想象进行创作，不必完全模仿示范。

4、幼儿创作幼儿选择自己喜欢的材料和工具，开始创作小人国的作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的幼儿解决问题。

5、作品展示与分享幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。

邀请幼儿逐个介绍自己的作品，讲述作品中的故事，如“这是小人国的国王在举办宴会。

”6、评价与总结教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬幼儿的创意和努力。

总结本次美术活动，引导幼儿在今后的生活中继续发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

五、活动延伸1、在区域活动中，提供更多的材料，让幼儿继续完善自己的作品。

2、将幼儿的作品制作成画册，让幼儿带回家与家长分享。