小班音乐：采野花

小班下学期音乐《采野花》教案：挖掘幼儿音乐天赋，创设宜人音乐环境创设宜人音乐环境一、教学目标1.认识《采野花》这首歌曲的歌词，理解歌曲所表达的内涵和情感。

2.掌握歌曲的基本节奏，学习对应舞蹈动作。

3.提高幼儿对音乐的感知，培养幼儿的音乐兴趣，启发幼儿的音乐天赋。

4.创设宜人的音乐环境，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学过程【活动1】听歌赏析1.教师请全班幼儿坐在地上，放一首阳光明媚的歌曲《采野花》。

2.让幼儿听完这首歌曲后，自由发挥，画出对歌曲的想象图画。

3.教师可以根据幼儿的画作和口语表述，了解幼儿对歌曲的理解和感受，并鼓励幼儿自己的画作和表述进行分享。

【活动2】学歌唱歌1.教师把《采野花》这首歌曲播放一遍，并让幼儿跟着歌曲的节拍和动作跳起舞来。

2.学唱《采野花》这首歌曲，让幼儿先跟着教师唱几遍，然后自己尝试唱一遍。

3.教师可以用游戏和竞赛的形式，提高幼儿的学唱兴趣和学唱效率。

【活动3】奏乐器，合奏1.教师为幼儿发放乐器（如小型铃铛或木鱼），让幼儿提前听一遍歌曲，并学会乐器所需敲击的时间点与次数。

2.指导幼儿进行简单的乐器合奏，在即兴演奏的过程中，培养幼儿的音乐感觉和听觉表现能力。

【活动4】唱歌伴舞1.教师指导幼儿学习歌曲的伴舞动作，在唱歌的同时，跟着歌曲的节奏和歌词，完成相应的动作。

2.提高幼儿对于音乐和动作的协调性和感知能力，增强音乐和身体的交互关系。

【活动5】欣赏音乐，知音乐1.教师播放两首不同风格的音乐，让幼儿有针对性地比较它们的相似和不同之处。

2.通过音乐欣赏的方式，开拓幼儿的音乐知识和音乐欣赏能力，让幼儿懂得不同风格的音乐特点和知名作品。

三、教学评价本节课的教学目标是挖掘幼儿的音乐天赋，创设宜人音乐环境。

在课堂活动中，教师给幼儿提供了多种学习渠道，帮助幼儿通过听、唱、舞、奏、欣赏等多种方式，提高音乐带给幼儿的情感体验和认知能力。

同时，教师也针对幼儿的年龄和认知程度，适当调整课程难度和内容，赢得了幼儿的积极参与和认可。

小班下学期音乐教案《采野花》【活动目标】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。

2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

【活动准备】1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。

3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。

2、小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。

（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。

五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。

戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。

3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。

对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。

六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。

”七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。

活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。

认真规划课堂上的每一分钟假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一定正在忙着学习。

《采野花》幼儿园小班下学期音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《采野花》的内容，了解野花的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会分享和合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《采野花》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用轻快的语气唱歌。

三、教学准备：1. 教具准备：花朵图片、野花实物、录音机、音响设备。

2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《采野花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，解释歌词中的野花特点，让幼儿理解歌曲内容。

4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿模仿，用动作表现歌曲内容。

5. 实践演唱：分组进行演唱，让幼儿锻炼唱歌能力和合作意识。

6. 总结：教师对本次教学进行小结，强调野花的特点和歌曲的意义。

五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习唱歌《采野花》。

2. 家长引导幼儿观察大自然中的野花，了解野花的特点。

3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术素养。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等方面的积极性。

2. 评价幼儿对歌曲《采野花》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等方面的准确性。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，包括相互配合、分享意识等方面的表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，到大自然中观察野花，让幼儿亲身体验采摘野花的乐趣。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行歌曲演唱和动作表演，增进亲子关系。

3. 开展主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘他们心中的野花，培养幼儿的绘画能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和帮助。

小班下学期音乐教案《采野花》一、教学目标1.让学生感受歌曲《采野花》的韵律美和旋律美，激发学生对音乐的兴趣。

2.培养学生用自然的声音演唱歌曲，学会简单的节奏和旋律。

3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《采野花》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的掌握。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.野花图片4.铃鼓四、教学过程1.导入（1）教师展示野花图片，引导学生观察并说出野花的特点。

（2）教师播放歌曲《采野花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2.歌曲学唱（1）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生用自然的声音演唱。

（2）教师分句教唱，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）教师逐段教唱，让学生熟悉歌曲的结构。

（4）教师组织学生集体演唱，检查学生的学习效果。

3.歌曲表演（1）教师引导学生用铃鼓为歌曲伴奏，培养学生的节奏感。

（2）教师组织学生分成小组，进行歌曲表演，培养学生的合作意识。

4.活动拓展（1）教师引导学生创编歌曲，如：改变歌词、添加动作等。

（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐素养。

（2）教师引导学生分享学习心得，培养学生的表达能力。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《采野花》。

2.家长协助学生用铃鼓为歌曲伴奏，提高学生的音乐素养。

六、教学反思1.对学生的关注要更加全面，关注每一个学生的学习进度和情绪变化。

2.在歌曲学唱环节，要加强对学生的个别指导，提高学生的演唱水平。

3.在活动拓展环节，要引导学生积极参与，提高学生的创新意识。

通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。

重难点补充：1.教学重点补充：在学唱过程中，通过教师与学生的互动，如教师问：“你们觉得这首歌的旋律在哪里最美？”学生可能会回答：“在‘啊呀里奥滴啦里奥’的地方最好听。

”这样引导学生关注旋律的美感。

教学中，教师可以边示范边引导学生模仿，如：“听，我唱的这一句，你们能跟上吗？”确保学生能够跟上歌曲的节奏。

小班下学期音乐教案《采野花》小班下学期音乐教案《采野花》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 能够熟练演唱《采野花》这首歌曲。

2. 能够理解歌曲中表达的情感和主题。

3. 培养学生的音乐表演能力和合作意识。

教学准备：1. 《采野花》歌曲录音。

2. 采花盒。

3. 背景资料和图片。

教学步骤：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《采野花》歌曲，让学生先听一遍。

2. 引导学生观察歌曲中的情感和主题。

步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生分节学唱歌曲。

2. 强调歌曲中的节奏和音高。

3. 反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲。

步骤三：了解歌曲（15分钟）1. 教师向学生介绍《采野花》的背景和歌词含义。

2. 与学生一起观察歌曲中的表达方式和情感。

3. 引导学生讨论采花的道德和环境保护的重要性。

步骤四：合作演唱（20分钟）1. 学生分角色，分别扮演采花者、花朵和环境保护者。

2. 学生按照角色分组排练并表演歌曲。

3. 引导学生思考如何通过表演传达歌曲中的情感和主题。

步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并对学生的表演给予肯定和建议。

2. 提醒学生要保护环境，不要随意采摘野花。

教学扩展：1. 学生可以创作自己喜欢的歌曲歌词，表达个人的情感和想法。

2. 学生可以进行团体合唱或舞蹈演出，将《采野花》和其他音乐作品结合起来。

评估方式：1. 观察学生的合作表演，评价其发挥和参与程度。

2. 观察学生学唱歌曲的准确度和表现力。

小班下学期音乐教案《采野花》精选3篇（二）教案主题：《鞋匠舞》音乐活动教学目标：1. 能够理解和欣赏《鞋匠舞》这首音乐作品，感受其中的节奏和情感。

2. 能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作表演，培养音乐与舞蹈的协调能力。

教学准备：1. 《鞋匠舞》音乐录音。

2. 鞋匠舞的舞蹈动作示范视频或图片。

3. 音乐舞蹈表演区域。

教学流程：1. 创设情景教师与学生们一起观察图片或视频，了解鞋匠的工作情景和动作特点。

幼儿园小班音乐教案《采野花》一、教学目标1.知识目标1.1. 能够听懂并唱出《采野花》这首歌曲；1.2. 能够认识歌曲中出现的一些音符和节奏；2.能力目标2.1. 能够通过模仿、跟随老师的教学，掌握简单的音乐节奏；2.2. 能够通过合作，学会在小组合唱《采野花》。

3.情感目标3.1. 培养幼儿的音乐兴趣；3.2. 培养幼儿的团队意识，感受团队的力量。

二、教学重点2.1. 学会唱《采野花》这首歌；2.2. 掌握歌曲中简单的音乐节奏。

三、教学难点3.1. 培养幼儿的音乐兴趣；3.2. 帮助幼儿掌握歌曲中的音乐节奏。

四、教学准备4.1. 可爱的小花制作；4.2. CD机、教学板书。

1.热身在熟悉的歌曲伴奏下，幼儿们做几分钟的身体活动。

2.引入向幼儿们出示课程标题《采野花》。

请幼儿们用自己的方式模仿采花的动作。

3. 学唱歌曲3.1. 教师带领幼儿们跟唱歌曲的歌词。

3.2. 采用分段反复唱法，逐渐教唱歌曲，让幼儿们在反复的学习中愉悦地领悟歌曲的内容。

4. 学习节奏4.1. 播放歌曲背景音乐，老师带领幼儿们拍摄简单的鼓点。

4.2. 教师通过实际演示，让幼儿们快速掌握歌曲的鼓点，让幼儿们感受好玩的音乐节奏。

5.合唱演出5.1. 分组练习《采野花》歌曲，让小组之间切磋学习。

5.2. 手工制作小花，让幼儿通过DIY小花的制作，增强小组合作意识。

5.3. 小组间交流、讨论，增长知识，让幼儿们充分领略音乐的魅力。

六、教学总结6.1. 正确认识了音乐，培养出幼儿的音乐兴趣；6.2. 增强小区合作集体意识；6.3. 鼓励幼儿们表现自己，在合作中学习成长。

幼儿是很善于模仿、表现和创作的，让我们从音乐的角度出发，寓教于乐，让他们快快乐乐地学习成长。

幼儿园小班下学期音乐教案《采野花》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班下学期音乐教案《采野花》及教学反思小班下学期音乐教案《采野花》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美，感受春天万物生长，百花盛开的自然美景，借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲，快来看看幼儿园小班下学期音乐《采野花》含反思教案吧。

【活动目标】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。

2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

【活动准备】1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。

3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。

2、小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。

（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。

五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。

戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。

小班下学期音乐教案《采野花》教案编写人：智能助教教学目标：1.听懂音乐《采野花》的旋律，并能够用简单词语描述旋律特点。

2.理解歌曲《采野花》的基本意思，培养对大自然的热爱和保护意识。

3.能够跟随节奏，运用身体和口型表达音乐的节奏感。

4.通过唱歌和动作表演，让孩子们获得乐感，提高表达能力和协作能力。

教学材料：1.音乐播放设备2.课堂展示（如图片、视频等）3.游戏用具（如花瓣、花瓶等）教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.制造一个小惊喜：教室里可以摆放一些花朵，让孩子们进入教室时感受到花朵的美丽和芬芳。

2.与孩子们谈论花朵的特点和美丽之处，引导学生们表达对花朵的喜爱。

第二步：学习音乐（20分钟）1.播放音乐《采野花》，让学生自由聆听。

2.引导学生聆听时用简单词语描述这首音乐的特点，如欢快、轻快等。

3.询问学生们有什么其他的感受或联想，鼓励他们积极参与讨论。

第三步：学习歌曲（30分钟）1.先播放一次歌曲《采野花》，让学生自由欣赏。

2.逐句教唱歌曲，并带领学生一起跟唱。

3.分段教唱，并和学生们一起练习创编简单动作，如摇晃花朵、摆动花瓶等，让孩子们能够用身体表达音乐的节奏感。

第四步：合作唱歌游戏（20分钟）1.将学生分为小组，每组有4-5名学生。

2.每个小组从花瓶中取出一片花瓣，每次根据花瓣的颜色，选择一个学生唱出对应颜色的音符。

3.学生们一起探究音符的颜色和音高的对应关系，并通过游戏中的合作与竞争激发学习兴趣。

4.游戏结束后，通过欣赏和分享的形式，让学生们分享游戏过程中的感受和乐趣。

第五步：巩固与拓展（10分钟）1.让学生再次聆听《采野花》，并结合之前学习的动作和节奏感，自由表演。

2.引导学生用简短的语句或画图的方式，描述他们对大自然的感受和采野花的经历。

3.鼓励学生们用自己的方式表达，提高他们的创造力和审美能力。

教学反思：通过这节音乐课，小班学生们通过欣赏、学唱和动作表演，锻炼了他们的听觉、口型和身体协调能力，并且培养了对大自然的热爱和保护意识。

《采野花》幼儿园小班下学期音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《采野花》，了解野花的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作精神，体验歌唱和舞蹈的乐趣。

二、教学内容：1. 歌曲《采野花》的歌词学习。

2. 野花的特点介绍。

3. 歌曲演唱和舞蹈动作的练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《采野花》，了解野花的特点。

2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和舞蹈动作的协调。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在情境中感受歌曲内容和野花的特点。

2. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 游戏教学法：通过歌曲演唱和舞蹈游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲和舞蹈动作。

五、教学准备：1. 教学材料：歌曲《采野花》乐谱，野花图片，舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，花朵道具。

六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习：教师教唱歌曲《采野花》，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 野花介绍：教师展示野花图片，讲解野花的特点，让幼儿了解和认识。

4. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，注意动作的协调。

5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固记忆。

七、作业布置：1. 回家后，幼儿要向家长展示所学歌曲和舞蹈动作。

2. 家长协助幼儿练习歌曲演唱和舞蹈动作，加强巩固。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。

2. 家长反馈：家长向教师反馈幼儿在家练习歌曲和舞蹈的情况。

九、教学拓展：1. 组织幼儿去户外采摘野花，让幼儿亲身体验采野花的乐趣。

2. 举办幼儿园小型音乐会，让幼儿展示所学歌曲和舞蹈。

十、教学反思：教师在课后反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案《采野花》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。

2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

【活动准备】1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。

3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。

2、小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。

（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。

五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。

戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。

3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。

对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。

六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。

小班儿歌采野花教案简介本教案旨在通过儿歌的形式，带领小班幼儿走到大自然中，感受野花的美丽和多样性。

通过唱歌、欣赏花朵、认识植物的基本特征，培养幼儿的观察力和对自然的热爱，培养他们的艺术气质和团队协作能力。

教学目标1.让幼儿通过儿歌了解野花的种类和特点。

2.培养幼儿对野花的观察力和兴趣。

3.培养幼儿对自然环境的保护意识。

4.提升幼儿的音乐素养和艺术气质。

教学准备1.音乐播放设备。

2.班级的花朵图鉴和植物图鉴。

3.一些具有代表性的野花实物。

教学步骤步骤一：引入导入儿歌《采野花》的音乐，跟着节奏鼓掌，引起幼儿的兴趣。

步骤二：欣赏与认识让每个幼儿拿一朵野花实物，观察花的外形、花瓣的颜色和形状等，鼓励幼儿用语言描述花朵的特点，进行互动交流。

步骤三：合唱引导幼儿跟着音乐一起合唱《采野花》儿歌，教导幼儿掌握歌曲的歌词和动作。

鼓励幼儿用自己的方式展示歌曲。

步骤四：创作引导幼儿以《采野花》的旋律为基础，创作自己的歌曲。

让幼儿动手制作歌词和编排动作，最后展示并互相欣赏。

步骤五：整理与记录请每个幼儿把自己摘的野花放在指定的位置，鼓励他们整理教室的环境，并用相机记录下野花和幼儿的欢乐时刻。

提醒幼儿采摘野花需要保护花朵，并不损坏自然环境。

步骤六：总结通过带领幼儿回顾整个活动的过程，引导他们讨论野花的特点、学到的知识和体会。

鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教学延伸1.鼓励幼儿与家人一起外出野餐，顺便观察和采摘野花。

2.带幼儿参观花卉市场或花朵展览，增加对各种花朵的了解。

3.利用课外时间组织家长和幼儿一起制作花艺展览，展示幼儿的创作。

教学评估1.观察幼儿在活动中对儿歌和野花的情感表达。

2.听取幼儿对野花的观察和认识。

3.收集幼儿创作的歌曲和编排的动作。

总结通过这个教案，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受大自然的美丽和神奇，培养他们对野花的观察力和对自然的热爱，提升他们的音乐素养和艺术气质。

同时，也可以通过参观花卉市场和制作花艺展览等延伸活动，增加幼儿对花卉和自然世界的认识和了解。

幼儿园小班教案《采野花》幼儿园小班教案《采野花》1活动内容：语言《采野花》（儿歌）活动目标：1、能感受儿歌的节奏美。

2、能根据儿歌内容自创动作并表演。

3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。

重点难点：能感受儿歌的节奏美。

活动准备：1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片，了解野花的特征。

2、教育挂图《采野花》。

活动过程：一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、2、引导幼儿自由交流。

二、出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、引导幼儿观赏挂图①②，帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。

提问：大家看看图片上有什么？小朋友在做什么？花儿好看吗？2、朗读儿歌第一段和第二段，引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。

3、引导幼儿根据儿歌的内容，用动作表现采花和欣赏花。

4、教师小结：第一段是说采野花，一会儿就采了一大把。

野花好看吗？第二段说花儿很鲜艳，是五颜六色的。

三、引导幼儿观赏挂图③④，帮助幼儿理解第三段，第四段的内容。

1、引导语：采了那么多美丽的花儿做什么？我们看看挂图，看看图上画了什么。

2、引导幼儿观察挂图，然后自由交流。

3、教师朗读儿歌第三段，第四段，引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。

4、教师小结：采了野花之后，小朋友编成圆圆的花环，戴起来变成春姑娘。

四、整体学习儿歌。

1、利用挂图，完整地朗读儿歌，鼓励幼儿边看边轻声跟念。

2、幼儿练习朗诵，教师给以指导。

五、幼儿自编动作表演儿歌。

延伸活动：带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌：看，我们班的草地上也开满了五颜六色的野花，我们一起到草地上，边念儿歌，边采野花吧。

幼儿园小班教案《采野花》2活动目标：1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

2、仔细观察换面，用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

小班下学期音乐《采野花》教案：加强互动式教学，让幼儿更快乐地学习。

互动式教学是指让学生们在教学过程中积极地参与其中，主动地与教师和同学互动，以此达到更加高效的学习效果。

在小班下学期的音乐教学中，教师们可以采用以下几点来加强互动式教学，让幼儿们更快乐地学习：创设轻松愉快的学习氛围。

幼儿在学习始终会渴望轻松愉快的氛围，这时候教师需要精心设计活动，营造轻松、愉快的学习氛围。

例如，在学习唱歌时，教师可以让孩子们在欢快的音乐旋律中跳舞，活跃气氛，让孩子们在快乐的氛围中掌握歌曲的节奏和音调。

互动式师生互动，让学生们参与到教学中来。

在完成教师的讲解和演示后，让孩子们来表现，让他们自主地表演歌曲和跳舞，让他们在教师的指导下完成，让孩子们尝试自己的做法，提高孩子的兴趣和自信。

例如，在学习唱歌时，可将课堂分为小组活动，让孩子们自己编排舞蹈，然后和小伙伴们一起来表演。

配合多种教学方法，提高教学效果。

教师可以采用多种教学方法，如视觉教学、听觉教学、实践教学、游戏教学等，提高教学效果。

例如，在学习唱歌时，教师可以用视觉教学法，用图片或视频教学完整的唱腔和动作；也可以利用实践教学法，让孩子们自己动手尝试唱歌和跳舞。

还可以利用游戏教学，让孩子们在玩耍中学习。

小班音乐《采野花》教案的最大特点，是使用互动媒体技术，根据幼儿的学习动向，及时给予教师反馈。

小班教学的儿童都不一样，使用互动媒体技术在平时教学中可以了解每个孩子的学习进度和学习动向。

教师可以根据各位孩子的表现来确定本节课的教学计划。

比如，如果发现某位幼儿对唱歌本身就很感兴趣，而且还比较拿手，可以让他/她再表演一遍并鼓励他/她分享经验；而对于那种对唱歌不大感兴趣的孩子，可以再注意讲解歌曲的含义，以及唱歌、跳舞的重要性等。

在小班下学期的音乐教学过程中，加强互动式教学是必不可少的。

只有让幼儿们积极、主动地参与其中，才能够让他们更快乐地学习，更好地领略到音乐带给我们的生活情感和体验。

小班下学期音乐教案《采野花》PPT课件【活动目标】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。

2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

【活动准备】1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。

3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花用一个好听的词叫五颜六色。

2、小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。

（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，采，采，采野花，一会采了一大把花，花，真漂亮，五颜六色真好看。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。

五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。

戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。

3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环编，编，编花环，花环编得圆又圆。

对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。

六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。

七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。

活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。

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采野花幼儿园小班下学期音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《采野花》，了解野花的特点，培养幼儿对自然的热爱。

2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作精神，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲名称：《采野花》2. 歌曲内容：歌曲描述了孩子们在花园里采野花的情景，表达了孩子们对大自然的喜爱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《采野花》，培养幼儿的合唱能力。

2. 教学难点：歌词的吐字、音准及节奏感的把握。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、花朵道具、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿花朵绽放、蝴蝶飞舞等，引导幼儿进入音乐氛围。

2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《采野花》，教唱歌曲，重点讲解歌词中的野花特点。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种野花进行角色扮演，练习歌曲合唱。

4. 歌曲展示：各小组依次展示所学歌曲，教师点评并指导。

5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结本次活动，鼓励幼儿在家人面前展示所学歌曲。

引导幼儿关注周围自然环境，发现更多的野花。

6. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心愉悦地结束本次活动。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及合作精神。

2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《采野花》的音准、节奏及合唱能力的掌握程度。

3. 情感态度：了解幼儿对大自然的热爱以及对音乐活动的兴趣。

七、家园共育1. 家长引导：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注自然环境，发现身边的野花。

2. 家庭练习：家长协助幼儿在家中练习歌曲《采野花》，加强合唱能力的培养。

3. 亲子互动：家长与幼儿一起创作关于野花的画作，增进亲子关系。

八、教学延伸1. 艺术活动：组织幼儿进行手工制作，如制作野花手链、花朵挂饰等，培养幼儿的动手能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的野花，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过歌曲演唱和舞蹈表演，培养幼儿的自信心和表现力，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容1. 歌曲《采野花》：让幼儿学唱歌曲，感受歌曲的欢快旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 舞蹈《采野花》：教授舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中体验合作与分享的快乐。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《采野花》的歌词和舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现力。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作的节奏和协调性，提高幼儿的自信心。

四、教学准备1. 教具准备：花朵图片、野花标本、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，舒适的学习氛围。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 认识野花（5分钟）：向幼儿展示不同种类的野花图片和标本，介绍野花的特点，让幼儿认识和了解野花。

3. 学唱歌曲（5分钟）：教唱歌曲《采野花》，让幼儿跟唱，注意歌词的准确性和音准。

4. 教授舞蹈动作（10分钟）：分步骤教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习，注意动作的准确性和协调性。

5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，展示幼儿的舞蹈表演。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和情感需求，适时给予鼓励和指导。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对野花的认识和了解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在舞蹈中的表现，评估幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿在活动中的情感体验和自信心的发展。

七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，如共同收集野花、拍摄幼儿舞蹈视频等。

2. 社区参与：组织幼儿参观花园或公园，让幼儿亲身体验大自然的美好，进一步培养幼儿对自然的热爱。

小班儿歌教案《采野花》教案名称：小班儿歌教案《采野花》适用对象：小班幼儿教学目标：1. 学习歌曲《采野花》的歌词和曲调；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 通过歌曲的学唱，激发幼儿对大自然的兴趣，培养其对花草的认识和热爱。

教学准备：1. 歌曲《采野花》的录音或音频设备；2. 数个装饰有不同花朵的花瓶；3. 适量的纸花、彩笔、剪刀等手工制作材料；4. 花朵图鉴或花草的图片。

教学过程：1. 创设情境教师可以事先将多个花瓶摆放在课堂的显眼位置，让幼儿们注意到花朵的美丽。

教师可以针对花朵的特点进行简单的引导提问，如“这些花是哪里的？” “花朵有什么形状？”等等，引发幼儿对花朵的兴趣。

2. 歌曲欣赏播放歌曲《采野花》的音乐，让幼儿们先仔细听一遍歌曲，感受其节奏和旋律。

然后再和幼儿一起唱歌，让幼儿跟着音乐的节奏和歌词一起唱。

可以适当引导幼儿通过动作或舞蹈表现出采花的动作。

3. 歌曲学习将歌词投射在黑板或幕布上，引导幼儿们跟读歌词。

教师可以先教唱歌曲的第一段，然后逐渐教唱其他的段落。

重点引导幼儿掌握歌曲的乐感和节奏感。

4. 手工制作教师可以引导幼儿用纸花、彩笔、剪刀等材料制作花朵，让幼儿自由发挥他们的想象力，制作自己喜欢的花朵。

制作完成后，鼓励幼儿们用自己制作的花朵进行角色扮演，以加深对花朵的认识和理解。

5. 花朵识别教师可以准备一些花朵的图片或花朵图鉴，在幼儿面前展示，然后逐个进行识别。

教师可以用简单的描述引导幼儿们发言，如“这朵花是红色的，圆形的，叶子形状是什么？它的名字是什么？”等等。

6. 温故知新采用复习的方式，教授歌曲的部分内容，帮助幼儿巩固学习效果。

可通过歌唱，问答等形式进行。

7. 结束活动最后，可以播放其他与花朵相关的音乐，让幼儿们跟着节奏轻舞飞扬，感受大自然的美妙。

教学延伸：1. 可以引导幼儿们进行花朵的分类，让幼儿们自己动手进行花朵的归类整理。

2. 可以安排幼儿们去校园里采集各种花朵，然后在教室里进行鉴赏和讨论，培养幼儿对大自然的兴趣和保护的意识。