音乐教案-小班音乐《小小雨点》

音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为《小小雨点》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和感受雨滴的声音和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握《小小雨点》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对雨滴声音的感知，提高他们的听觉敏锐度。

3. 培养学生的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、雨滴声音录音。

学具：歌词卡片、音符卡片、小乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨滴声音录音，让学生闭眼聆听，感受雨滴的声音。

引导学生模仿雨滴的节奏，为歌曲的学习做好铺垫。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。

（3）教师针对节奏和音高进行讲解，帮助学生掌握难点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一句歌词，分析其节奏和音高。

（2）教师示范演唱，学生跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一句歌词进行演唱，其他组员进行评价。

5. 小组合作演唱（5分钟）学生分组，每组演唱一首完整的《小小雨点》。

要求组内成员配合默契，节奏准确。

教师对学生的演唱进行评价，强调集体合作的重要性。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词：（1）小小雨点，淅沥沥沥沥沥沥沥沥。

（2）小小雨点，哗啦哗啦哗啦哗啦哗啦。

（3）小小雨点，叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚。

（4）小小雨点，滴答滴答滴答滴答滴答。

3. 节奏： |七、作业设计1. 作业题目：演唱《小小雨点》，并记录自己的演唱感受。

2. 答案：学生演唱《小小雨点》后，将自己的演唱感受以文字形式记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的演唱情况，针对问题进行个别指导。

音乐活动《小小雨点》教案及反思教案：音乐活动《小小雨点》一、教学内容教材：《音乐课程标准》第二单元第五节内容：学习歌曲《小小雨点》二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小小雨点》，感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。

2. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜。

3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的合作能力和表现力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小小雨点》，掌握基本的音乐节奏和韵律。

难点：理解歌曲的意义，感受大自然的美好。

四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶学具：歌曲乐谱、雨滴手偶五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟小雨点的情景，用手偶扮演小雨点，让学生感受小雨点的形态和特点。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小雨点》，让学生跟随歌曲的节奏用手偶模仿小雨点的样子。

3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生理解歌曲表达的是大自然中小雨点的美好。

4. 节奏练习：教师带领学生进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏和韵律。

5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏，培养学生的合作能力。

6. 课堂展示：六、板书设计板书设计：《小小雨点》歌词：小小雨点，细细雨点，落在地上，溅起水花。

大自然中，美好无比，我们要珍惜，要保护。

七、作业设计作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小小雨点》的学习过程和收获。

答案：学生可以根据自己的学习体验，分享歌曲的学习过程和收获，如歌曲的节奏、韵律，歌曲表达的意义等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次音乐活动，学生通过学习歌曲《小小雨点》，掌握了基本的音乐节奏和韵律，能够积极参与到音乐活动中。

同时，学生对大自然有了更深的认识和理解，表现出了对大自然的热爱和珍惜。

但在课堂中，对于部分学生的指导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进。

拓展延伸：教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。

音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学目标1.感受歌曲《小小雨点》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学会歌曲中的歌词，提高幼儿的音乐表现力。

3.培养幼儿合作演唱的能力，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，合作演唱。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《小小雨点》的音频、歌词PPT。

2.教学道具：雨伞、雨衣、雨靴等。

四、教学过程1.导入教师出示雨伞、雨衣、雨靴等道具，引导幼儿说出与雨相关的词汇。

教师播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿感受歌曲的美妙。

2.学习歌词教师通过PPT展示歌词，逐句教唱，让幼儿跟随音乐一起演唱。

教师引导幼儿注意歌曲的节奏，用手势表示强弱，帮助幼儿掌握节奏感。

教师邀请部分幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。

3.感受歌曲韵律教师引导幼儿闭上眼睛，聆听歌曲，感受歌曲的韵律美。

教师邀请幼儿分享自己聆听歌曲的感受。

4.合作演唱教师将幼儿分成若干小组，每组合作演唱歌曲《小小雨点》。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏，提高合作演唱的效果。

5.歌曲表演教师邀请幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，进行歌曲表演。

教师引导幼儿在演唱过程中，通过动作表现歌曲的意境。

教师邀请幼儿谈谈自己在学习过程中的收获。

五、作业与拓展1.作业：回家后与家长一起演唱歌曲《小小雨点》，感受歌曲的韵律美。

2.拓展：鼓励幼儿创作与雨相关的歌曲，培养幼儿的音乐创作能力。

六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，歌曲学习效果较好。

但在合作演唱环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强个别辅导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感，提高合作演唱的效果。

同时，教师还应关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐学习中感受到快乐。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。

“小朋友们，你们听听这首歌曲里都有哪些有趣的声音？是的，有小雨点轻轻敲打的声音。

2024年音乐活动《小小雨点》标准教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《雨中曲》中第二章《小小雨点》。

教学内容详细包括：解和掌握3/4拍子强弱规律，学习歌曲《小小雨点》歌词和旋律，掌握歌曲节奏和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生解和感受3/4拍子音乐特点，能准确地唱出《小小雨点》旋律。

2. 通过学习歌曲，培养学生音乐审美能力和团队合作精神。

3. 提高学生对音乐学习兴趣，激发他们积极参与音乐活动热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：3/4拍子强弱规律掌握，歌曲中高音准确演唱。

2. 教学重点：歌曲《小小雨点》歌词和旋律学习，合唱时音准和节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱、多媒体教学设备。

2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个关于雨故事引入，让学生想象自己置身于雨中，感受雨滴节奏。

播放一段3/4拍子音乐，让学生跟随节奏拍手，体会强弱规律。

2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生自行练习朗读和背诵。

教唱歌曲旋律，指导学生掌握高音，注意音准和节奏感。

3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一段旋律，讲解3/4拍子强弱规律，并进行示范演唱。

针对学生在练习中遇到问题，进行解答和指导。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行合唱练习，相互检查音准和节奏感。

教师巡回指导，纠正错误，提出改进意见。

5. 歌曲表演（5分钟）学生自由组合，进行歌曲表演，展示学习成果。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲旋律：用五线谱和简谱展示歌曲旋律，标注3/4拍子强弱规律。

3. 歌词：用彩色粉笔书写，突出重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小雨点》歌词和旋律，并背诵歌词。

2. 答案：歌词和旋律正确抄写，以及流畅歌词背诵。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考在教学方法、课堂组织等方面优点和不足，以便于今后改进。

《小小雨点》音乐教学设计《小小雨点》音乐教学设计模板作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《小小雨点》音乐教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小小雨点》音乐教学设计篇1教材版本：苏少版小学音乐第二册教学内容：第一单元《小小雨点》课型：音乐综合课执教者：xxx教学目标：1、学习用“活泼欢快”的声音演唱，把自己想象成快乐的小雨点，唱出对小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情，恰当地表达歌曲的情绪。

2、积极参与音乐活动，在拍、念歌词的活动中进一步巩固节奏感；在唱、奏、动相结合的活动中，体验二拍子的韵律，在演唱时可以根据学生的理解，加入适当的动作进行歌表演。

3、继续认识“三角铁”和“沙球”两件打击乐器，在一年级上学期“知其形、辨其声、会演奏” 、“尝试用打击乐器表现生活中的声音”、“学习多声部的伴奏” 的基础上有新的提高，享受到音乐带来的快乐。

教学重点：1、感受音乐中出现的八分、四分和二分音符的节奏，知道音有长短。

2、了解乐句的划分，比较乐句的异同。

3、认识唱名，感受音有高低。

4、感受音乐活泼、跳跃的情绪。

5、打击乐器伴奏。

教学难点：1、了解乐句的划分，比较乐句的异同。

2、认识唱名，感受音有高低。

3、准确地演唱和表现歌曲。

教学具准备：1、春雨的视频及相关的图片。

2、制作突出歌曲重、难点的图谱。

3、钢琴、多媒体及课件。

教材分析：歌曲《小小雨点》是根据童谣创作的儿童歌曲，旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。

一段体结构，四二拍，大调式。

全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。

密集、轻快的节奏表现了“小雨点”活泼、跳跃的形象，生动地表达出“花儿、鱼儿、苗儿”在春雨的沐浴滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。

歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理，富有浓厚的生活气息和寓意。

音乐教案－小班音乐《小小雨点》教学目标：1. 通过学唱儿歌《小小雨点》，培养幼儿的音乐兴趣和音感。

2. 通过互动游戏和活动，锻炼幼儿的动手动脑能力。

3. 增强幼儿对天气、自然环境的认知。

教学准备：1. CD或录音机，准备儿歌《小小雨点》的音源。

2. 小雨伞、雨滴形状的手工材料以及图画课件。

3. 游戏道具：小雨点卡片、雨伞卡片。

教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍“雨点”的概念，引起幼儿的兴趣。

2. 唱歌学习（10分钟）：播放《小小雨点》的音乐，教师带领幼儿一起跟随节奏摇摆、伸展身体，培养幼儿的音感。

然后，教唱歌曲，先跟着音乐一起唱，然后逐句教唱，最后整首歌一起唱。

3. 手工活动（15分钟）：制作小雨点手工：教师引导幼儿用蓝色的纸或画纸剪出雨滴形状，然后用线串起来，做成小雨点挂饰。

制作雨伞手工：教师引导幼儿用纸板或色纸剪出雨伞的形状，然后用颜料或彩纸装饰。

4. 游戏活动（15分钟）：游戏一：小雨点游戏：教师发下小雨点卡片，幼儿手持雨伞卡片，教师念着雨点数量，幼儿根据数量拿走相应的雨点卡片，直到没有雨点卡片。

游戏二：雨伞保护：将小雨点卡片放在地上，一边是雨伞，一边是其他地方。

教师喊“下雨了”，幼儿迅速抓住雨伞卡片，保护自己，不让雨点落在身上。

5. 情境活动（10分钟）：在角色扮演环节中，教师请幼儿站成一排，一人拿着伞当“雨伞先生”，其他幼儿轮流扮演“小雨点”，唱《小小雨点》时，小雨点们会落在雨伞先生的身上，雨伞先生会用伞保护自己。

然后互换角色，继续唱歌。

6. 温故知新（5分钟）：回顾今天学习的内容，问幼儿“下雨天你需要什么”，“小雨点会有什么效果”等问题，巩固教学内容，激发幼儿对学习的兴趣。

7. 作业布置（2分钟）：要求家长和孩子一起表演《小小雨点》，并制作一只属于自己的小小雨伞。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《小小雨点》这首儿歌有了更深入的了解，同时培养了幼儿的音感和动手能力。

通过互动游戏和角色扮演，增强了幼儿对天气和自然环境的认知。

2023年小班音乐《小小雨点》音乐教案（精选8篇）小班音乐《小小雨点》音乐教案篇1一、课标依据《音乐课程标准》指出：“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。

创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

”二、设计理念神奇的大自然不仅给孩子们以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想象和热爱大自然的动力。

天空中的云从哪来？为什么云有各种颜色？云里面装了什么？雨从哪里来？......这些为什么，经常出现在孩子们脑海里。

以音乐审美为核心是中小学音乐教育的最基本理念，教师通过创设学生感兴趣的情境，让孩子们在一系列音乐活动中感受音乐的美，体验音乐的美，参与美的音乐实践活动。

本节课注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙，在对大自然的追寻中，了解、喜爱自然，更加热爱生活。

三、教材分析1.教学内容分析歌曲《小小雨点》是湘版音乐教材二年级的内容，是一首根据童谣创作的歌曲，四二拍，大调式。

旋律以分解主三和弦和分解属三和弦为主，流畅易掌握。

全曲有四个乐句，第一二与第三四乐句几乎相同，只是在结尾处稍有变化。

歌曲旋律简洁明快，充满活力，描绘了小雨点从天空落下时田野和花园里的情景，富有寓意和浓厚的生活气息。

2.教学目标：（1）感受歌曲天真活泼、热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。

（2）能积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择或自编动作进行歌表演。

（3）在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面的能力。

3.教学重点和难点教学重点：引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲。

小小雨点教案一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，并能感受歌曲的欢快节奏。

2、引导幼儿通过歌曲和动作，理解和表达小雨点落下的情景。

3、培养幼儿对大自然的观察和热爱之情。

二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿准确唱出歌曲中的节奏和音准。

（2）引导幼儿用生动的动作表现小雨点落下的情景。

2、教学难点（1）让幼儿理解歌曲中表达的情感，并能通过歌声和动作展现出来。

（2）培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

三、教学方法1、直观演示法：通过展示图片、视频等，让幼儿直观地感受小雨点落下的情景。

2、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，巩固所学知识。

四、教学准备1、歌曲《小小雨点》的音频和视频。

2、与小雨点相关的图片、头饰等道具。

五、教学过程1、导入部分（1）教师展示小雨点落下的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么呀？”（2）幼儿回答后，教师继续提问：“小雨点从天上落下来的时候是什么样子的呢？”（3）鼓励幼儿发挥想象，大胆描述小雨点落下的情景。

2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿安静地倾听。

（2）听完后，教师提问：“歌曲里唱了些什么？”（3）引导幼儿回忆歌曲中的内容，初步感受歌曲的旋律和节奏。

3、学唱歌曲（1）教师逐句教幼儿演唱歌曲，重点强调歌曲中的节奏和音准。

（2）让幼儿跟随教师多次练习演唱，直到能够熟练唱出。

4、理解歌曲（1）教师结合图片，向幼儿解释歌曲中表达的情感和意思。

（2）引导幼儿思考小雨点落下后，会给大自然带来哪些变化。

5、表演歌曲（1）让幼儿戴上小雨点的头饰，跟随歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的情景。

（2）教师鼓励幼儿发挥创意，自由地表现。

6、拓展活动（1）组织幼儿到户外，感受真实的下雨情景，并观察周围环境的变化。

（2）回到教室后，让幼儿分享自己在户外的观察和感受。

六、教学总结在本次教学活动中，幼儿通过欣赏、学唱、表演等环节，对歌曲《小小雨点》有了深入的理解和体验。

•••••••••••••••••小班音乐《小小雨点》音乐教案小班音乐《小小雨点》音乐教案（精选8篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐《小小雨点》音乐教案，欢迎阅读与收藏。

小班音乐《小小雨点》音乐教案篇1一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。

2、随音乐即兴表演，大胆表现。

三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。

2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。

四、指导要点：（一）复习歌曲《春雨沙沙》1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。

2、引导幼儿用自然的声音演唱。

（二）欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。

（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。

要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。

2、边念歌词边跟音乐做动作。

（五）随音乐即兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿跟唱歌曲。

小班音乐《小小雨点》音乐教案篇2教学目的：1、学习歌曲《小小雨点》，掌握八分音符的节奏。

2、练习清晰的咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。

教材分析：歌曲《小小雨点》，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。

歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。

八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻巧、可爱。

教学重点：1、认识八分音符的时值》》。

2、以轻巧的声音演唱歌曲。

教学难点：1、3与4半音的音准。

2、第二乐句与第四乐句的区别。

2024年小小雨点音乐教案一、教学内容本节课选自《小小雨点》音乐教材的第二单元“雨中曲”，具体内容包括：学习《小小雨点》歌曲的旋律、歌词及节奏；了解简单的音乐符号及其在歌曲中的应用；分析歌曲的曲式结构，理解歌曲表达的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握《小小雨点》歌曲的旋律、歌词及节奏，培养音乐表现力；2. 使学生了解简单的音乐符号，提高音乐素养；三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐符号的认识。

教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的掌握，音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、粉笔、音乐教具（含音乐符号卡片、节奏棒等）。

学具：音乐课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，引导学生闭上眼睛，感受雨滴落在身上的感觉。

邀请学生分享下雨时的有趣经历，引出本节课主题《小小雨点》。

2. 学习歌曲（15分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导音准和节奏；分组练习歌曲的节奏，使用节奏棒等教具辅助教学；学习歌曲歌词，理解歌词表达的美好情感。

3. 例题讲解（10分钟）讲解简单的音乐符号（如全音符、二分音符、四分音符等）及其在歌曲中的应用；分析歌曲的曲式结构，让学生了解歌曲的组成部分。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，演唱《小小雨点》歌曲；教师挑选学生进行节奏练习，及时给予指导和鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高音乐表现力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符等4. 歌曲曲式结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：演唱《小小雨点》歌曲，并记录自己在演唱过程中遇到的问题。

2. 答案：无固定答案，教师根据学生反馈给予个性化指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他描绘雨天的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐符号的认识。