《物理教学法》第二套试卷参考答案

教师资格证《物理学科知识与教学能力（初级中学）》（题库）模拟试卷一[单选题]1.如图所示，两束单（江南博哥）色光a和b分别沿半径方向射入截面为半圆形的玻璃砖后，都由圆心O点沿OP射出，对于两束单色光来说()。

A.玻璃砖对a光的折射率较小B.C.D.两束单色光从射入玻璃砖到由O点射出的过程，在玻璃砖中传播时间相同参考答案：A参考解析：通过光路图可以看出，b光的偏折程度大，则b光的折射率较大，a 光的折射率较小，A项正确。

由光的色散可知，a光的频率小于b光的频率，a 光的波长大于b光的波长，B、C两项错误。

两束单色光在介质中的传播速度大小不等，所以在玻璃砖中传播的时间也不相同，D项错误。

[单选题]2.一小球装在边长略大于球直径的正方体容器内。

如图所示，当小球和容器一起在空中做竖直上抛运动的过程中，()。

A.球对容器顶有压力B.球对容器底有压力，压力等于球重C.球对容器底有压力，压力小于球重D.球对容器上下底均无压力参考答案：D参考解析：将容器竖直向上抛出后，若不计空气阻力，以整体为研究对象，由牛顿第二定律知容器加速度为g。

以容器为研究对象，若球与容器间存在压力，则容器的加速度不等于g，与题干不相符。

故本题选D。

[单选题]3.如图4所示为两分子系统的势能E p与两分子间距离r的关系曲线。

下列说法正确的是()。

A.当r大于r1时，分子间的作用力表现为引力B.当r小于r1时，分子间的作用力表现为斥力C.当r等于r2时，分子间的作用力为零D.在r由r1变到r2的过程中，分子间的作用力做负功参考答案：C参考解析：当r大于r1小于r2时，分子间的作用力表现为斥力，A项错误。

r小于r1时，r一定小于r2，分子间的作用力表现为引力，B项错误。

由图可得，r 等于r2是分子之间的平衡位置，所以分子间的作用力为零，C项正确。

在r由r1变到r2的过程中，分子间的作用力做正功，D项错误。

[单选题]4.初中物理某版本教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示。

2022-2023学年西藏民族大学附属中学高三下学期第一次教学质量诊断性联合考试物理试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、如图所示，固定在水平地面的斜面体，其斜面倾角α=30°、斜面长x=1.6m，底端与长木板B上表面等高，B静止在光滑水平地面上，左端与斜面接触但不粘连，斜面底端与B的上表面接触处平滑连接。

一可视为质点的滑块A从斜面顶端处由静止开始下滑，最终A刚好未从B上滑下。

已知A、B的质量均为1kg，A与斜面间的动摩擦因数μ1=34，A与B上表面间的动摩擦因数μ2=0.5，重力加速度g取10m/s2，下列说法正确的是（）A．A的最终速度为0B．B的长度为0.4mC．A在B上滑动过程中，A、B系统所产生的内能为1JD．A在B上滑动过程中，A、B系统所产生的内能为2J2、已知天然材料的折射率都为正值(n>0)。

近年来，人们针对电磁波某些频段设计的人工材料，可以使折射率为负值(n<0)，称为负折射率介质。

电磁波从正折射率介质入射到负折射介质时，符合折射定律，但折射角为负，即折射线与入射线位于界面法线同侧，如图1所示。

点波源S发出的电磁波经一负折射率平板介质后，在另一侧成实像。

如图2所示，其中直线SO垂直于介质平板，则图中画出的4条折射线（标号为1、2、3、4）之中，正确的是（）A．1 B．2C．3 D．43、充电式果汁机小巧简便，如图甲所示，被誉为出行神器，满足了人们出行也能喝上鲜榨果汁的需求。

教师资格证《物理学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）预测试卷二[单选题]1.如图所示为某一皮（江南博哥）带传动装置。

主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2。

已知主动轮做顺时针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑。

下列说法正确的是()A.从动轮做顺时针转动B.从动轮做逆时针转动C.从动轮的转速为D.从动轮的转速为参考答案：B参考解析：[加长]根据传动装置的特点可知：从动轮应做逆时针转动,故选项B 正确，皮带轮边缘上各点线速度大小相等即：r1·2πn=r2·2πn',所以从动轮的转速为：,选项C.D均不正确。

[单选题]2.在垂直纸面的匀强磁场中，有不计重力的甲.乙两个带电粒子.在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意图如图所示。

则下列说法中正确的是()。

A.甲.乙两粒子所带电荷种类不同B.若甲.乙两粒子的动量大小相等，则甲粒子所带电荷量较大C.若甲.乙两粒子所带电荷量及运动的速率均相等，则甲粒子的质量较大D.该磁场方向一定是垂直纸面向里参考答案：C参考解析：由图知，两粒子均沿逆时针方向做圆周运动，若磁场方向垂直纸面向里，两粒子均带正电；若磁场方向垂直纸面向外，两粒子均带负电。

故甲.乙两粒子所带电荷种类相同，磁场方向可能垂直纸面[单选题]3.下列关于温度.比热容.热量和内能说法正确的是()。

A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高B.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关C.冰在熔化成水的过程中。

水的内能不断增加D.物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量参考答案：C参考解析：物体从外界吸收热量温度不一定升高，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，A项错误。

比热容是物质本身的一种属性，与压力.温度.物质的种类有关，B项错误。

冰在熔化成水的过程中，从外界吸收热量，水的内能不断增加，C项正确。

改变物体内能的方式有两种.做功和热传递.故物体内能的增加不一定是从外界吸收了热量，还有可能是外界对其做功，D项错误。

物理月考总结（精选5篇）物理月考总结110月份第一次月考，我们高一物理备课组自行命题，范围是第一章《运动的描述》，第二章《匀变速直线运动的研究》前三节的内容。

针对学校分层次教学特点，出两套试题。

第一套试题考试范围是第一章《运动的描述》，对象是高一年级7—18班；第二套试题考试范围是第一章《运动的描述》，第二章《匀变速直线运动的研究》前三节的内容，对象是高一年级1—6班。

题型是选择题10题共40分，非选择题共60分，其中填空题24分，计算论述题36分，卷面总分100分。

考虑到这是升上高中后的第一次大型考试，试题相对较容易，平均分期望值为70分左右。

但由于我们复习时间比较紧张，学生基础薄弱，考试结果年段平均分为68.4，没有达到了我们的要求，需要我们继续改进教学方法。

下面是学生答卷中暴露出的主要问题及对策。

1、基本概念和规律的理解不透彻不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡，学习方法还用初中的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。

从选择题的答题情况，以及第17题不能理解第2秒末、前3秒内，第4秒内的概念的不同，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案;从计算题的答题情况看出学生对基本公式理解不清，运用不熟练，解题时乱套公式。

今后要加强学习方法的指导，一些初中的过时的学习方法要敢于抛弃，探索适合于自己高中学习的正确的学习方法。

2、分析物理过程的能力较差这次考试发现学生对运动过程的分析比较混乱。

例如计算题第14题空降兵先做自由落体运动后做匀减速直线运动; 第15题不理解停下来末速度就为零。

今后解运动学问题时，要求学生认真审题，明确物理图景，画出物理过程示意图，再运用所学过的运动学公式解题。

3、解题不够规范计算题解答时没有写出必要的文字说明，有的学生甚至连"解"字都没写。

我们今后教学中解题规范要常抓不懈，减少考试中不必要的失分。

4、班级之间、学生之间不够平衡班与班之间平均分最高分与最低分相差约10分。

目录第一章1.什么是物理课程与教学论？2.物理课程与教学论的学科性质？3..物理课程与教学论学科发展的历程？4.物理教师的知识结构？5.影响物理教师发展的核心要素是？6.物理教学论的内容是什么？7.你的学习计划是什么？第二章8.简述物理课程的内涵。

9.简析物理课程的价值？10.物理课程有哪些基本类型？11.什么是潜课程，教育价值是？12.什么是物理教学的基础知识？13.学生理想的物理知识结构是？14.物理教学能够培养学生哪些思维能力？15.学生物理学习的兴趣有哪些？16.科学思想及其类型？第三章17.通过文献阅读阐述国外课程改革的基本趋势？18.中国物理新课程改革的主要背景有哪些？19.中国物理新课程改革的主要任务有哪些？20.通过文献、交流等方式，了解物理新课程改革的现状，并提出建议。

第四章21.国际物理课程改革的趋势是什么？22.如何理解从《物理教学大纲》到《物理课程标准》的变化。

23.《物理课程标准》的主要内容。

第五章24.一般教学过程有几个环节，你怎么认识？25.教学存在规律吗？26.什么是教学原则，你认为包括哪些内容？27.试对教学方法进行分类。

28.探究式物理教学应该遵循哪些基本原则？29.例数五种微观教学原则，并说明理由。

第六章30.什么是概念？31.物理概念的特征？32.例举物理概念教学模式并分析有缺点？33.关于物理概念教学研究的热点有哪些?第七章34.什么是规律？35.物理规律的特征？36.例举物理规律教学模式并分析有缺点？37.关于物理规律教学设计应该注意哪些问题？38.视频一39.视频二40.视屏三第一章1.什么是物理课程与教学论？物理课程与教学论是以物理课程与教学领域中的各种现象和问题为研究对象，要对物理教学中的诸多问题做出“为什么”的回答，以揭示物理教学的基本特点、基本规律。

它是一门实践性很强的理论课，即应用型理论课。

2.物理课程与教学论的学科性质？物理课程与教学论是一门具有综合性和实践性特点的“应用+理论”的交叉学科，从根本来看，物理教学论研究的是人的问题，也是研究世界的问题。

填空题1、课程目标：为了每位学生的发展。

物理课程的目标：提高全体学生的科学素养。

三个分目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、物理课程的基本理念：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系。

3、知识的分类：重点知识、重要知识、一般常识确定重点知识的三个要素：首先需要考虑它是否在物理知识体系中占有最重要地位，其次考虑它是否在进一步学习或参加社会主义建设中所必需，最后还需要考虑学生是否能够接受那些基本的物理概念和规律。

什么是重要知识？答：重要知识是为了掌握重点知识而铺设的台阶，是必须学习的过渡性或预备性知识，也包括一部分鉴于中学生基础不足而适当降低要求的知识。

什么是一般常识？答：一般常识的作用是扩大学生眼界，奠定广泛基础，也包括一些在物理学中地位重要、富有生命力而因中学生接受能力有限不备不降低要求只作一般性介绍的知识。

4、物理教师的作用：在物理教育过程中，教师的作用是实现两次转换，第一次转换是将物理科学转换成物理学科或物理课程；第二次转换是将物理学科或物理课程转换为学生的课堂活动。

5、物理表象:物理表象建立在物理现象感知过程的基础上，它比感觉、知觉物理客体和物理过程更进一步，是感知过的但又不在眼前的物理客体形象的一种影像。

物理表象低于物理概念，它还仅仅是个别物理现象或物理过程的孤立印象，物理表象和感知一起形成物理世界的第一信号系统。

6、物理教学中如何扩大感知量：一、加强物理实验教学；二、恰当运用现代化教学手段；三、让学生多接触社会、接触生活7、学生的物理思维能力分为：物理形象思维、物理抽象思维、物理直觉思维物理抽象思维：以物理概念为思维材料，以物理判断和物理推理的形式来反映客观物理事物的运动规律，达到对物理事物的本质特征和内在联系的认识过程叫做物理抽象思维；物理形象思维：以物理表象为思维材料而进行的思维；物理直觉思维：以物理概念和物理表象结合而成的、具有整体功能的知识组块为思维材料而进行的思维，她不借助于人的逻辑推理，而是综合运用已有的知识、表象和经验等，以高浓缩、简化的方式洞察事物的实质并快速做出猜想、判断和领悟的思维。

福建师范大学智慧树知到“物理学”《中学物理教法研究》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.提高全民族素质，包括____。

A.思想道德素质B.科学文化素质C.身体心理素质D.劳动技能素质2.关于启发式教学，以下说法中正确的有____。

A.启发式就是“提问”的方式B.无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素C.启发式的核心是调动学生积极思维活动D.低年级的学生年龄小、程度低，不宜采用启发式教学3.理想化模型是根据研究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对象主要特征的新形象。

下列属于理想化模型的有()。

A.点电荷B.“正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管C.参照物D.电场4.关于探究式教学，以下说法正确的是____。

A.探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分B.探究式教学有一定的年龄特征C.探究式教学必须遵循固定的模式，如问题提出猜想与假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作D.探究式教学只注重学生探究的过程，而探究的结果是无所谓的5.柏拉图在其《理想国》中认为，“教育应当因人而异，对平民阶级要培养他们有勤劳和节制的美德;对军人应当培育他们勇敢的精神;而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有‘哲学王’的特征。

”这之中包含的教育目的的观点属于____。

A.社会本位的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.马克思主义关于人的全面发展的学说6.学生实验在训练学生技能和培养学生的能力方面，主要是指____。

A.操作能力B.数据处理能力C.实验设计能力D.观察能力7.物理课程制订所遵循的基本原则()A.体现物理学的基本内容、特点和方法，发挥其应有的作用B.符合学校教育目的和培养目标，适应社会的需求C.适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度D.适应我国办学的具体条件和地区发展不平衡的状态8.关于光学中的一些描述错误的是____。

山东省平阴县第一中学2023年高三下学期教学质量检查（4月）物理试题试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、如图所示为氢原子的能级图，一个处于基态的氢原子，吸收一个光子受到发后最多可以辐射三种不同率的光子，则被吸收光子的能量为A．10.2eV B．12.09ev C．12.75eV D．13.06eV2、当前，新型冠状病毒（COVID-19）在威胁着全世界人民的生命健康，红外测温枪在疫情防控过程中发挥了重要作用。

红外测温枪与传统的热传导测温仪器相比，具有响应时间短、测温效率高、操作；方便防交又感染（不用接触被测物体）的特点。

下列关于红外测温枪的说法中正确的是（）A．红外测温枪工作原理和水银体温计测量原埋一样都是利用热胀冷缩原理B．红外测温枪能接收到的是身体的热量，通过热传导到达红外测温枪进而显示出体温C．红外测温枪利用了一切物体都在不停的发射红外线，而且发射红外线强度与温度有关，温度越高发射红外线强度就越大D．红外线也属于电磁波，其波长小于紫外线的波长3、如图所示，半径为R的光滑半圆形刚性细杆竖直固定，O点为其圆心，AB为水平直径，在细杆的A点固定一个光滑的小圆环，穿过小圆环的不可伸长的细线一端与质量为4m的重物相连，另一端与质量为m且套在细杆上的带孔小球相连。

开始时小球静止在细杆的C点，重物在A点正下方，细线恰好伸直，将重物由静止释放后，小球在重物拉动下沿细杆运动。

已知重力加速度为g，当小球运动到P点时，重物下落的速度为（OP、OC均与水平方向成60°角）（）A ．33-32gRB ．33-15gRC ．332gRD ．(31)gR -4、我国高铁舒适、平稳、快捷。

2025年教师资格《初中物理学科知识与教学能力》冲刺试卷1.【单选题】到目前为止，火星是除了地球以外人类了解最多的行星，已经有多枚探测器到达过火星，并发回了大量数据。

如果已知万有引力常量为G，根据下列测量数（江南博哥）据，能够得出火星密度的是()。

A. 发射一颗绕火星做匀速圆周运动的卫星，测出卫星的轨道半径r和卫星的周期TB. 测出火星绕太阳做匀速圆周运动的周期T和轨道半径rC. 发射一颗贴近火星表面绕火星做匀速圆周运动的飞船，测出飞船运行的速度vD. 发射一颗贴近火星表面绕火星做匀速圆周运动的飞船，测出飞船运行的角速度ω正确答案：D参考解析：2.【单选题】以下说法正确的是()。

A. 温度越低时，布朗运动越明显B. 扩散现象表明，分子在永不停息地运动‘C. 当分子间的距离增大时，分子间的引力增大，分子间的斥力减小D. 一定质量的理想气体，在等温膨胀过程中，气体分子的平均动能减小正确答案：B参考解析：布朗运动是分子热运动的间接反映，所以温度越高，布朗运动越明显，A项错误。

扩散现象表明分子在永不停息地做无规则运动，B项正确。

当分子间的距离增大时，分子间的引力和斥力同时减小，C项错误。

等温膨胀过程中温度不变，气体分子的平均动能不变，D项错误。

3.【单选题】一定质量的理想气体沿如图所示的过程从状态A变化到状态B，则在这一过程中气体()。

A. 向外界放出热量B. 对外界做了功C. 分子的平均动能增大D. 密度减小正确答案：A参考解析：由图6可知．A、B两状态的温度相等，故两状态内能相等、分子的平均动能不变；而B点压强大于A点压强，由理想气体状态方程可知，B 点体积要小于A点体积，故从A到B外界对物体做功，B、C两项错误。

由热力学第一定律可知，气体一定对外放热，故A项正确。

体积减小，故分子密度增大，D项错误。

故本题选A。

4.【单选题】如图所示，半径为R的半圆形导线内的电流为I，匀强磁场的磁感应强度为B，导线平面与磁场方向垂直，导线所受磁场的合力为（）。

2022版《义务教育课程方案和物理课程标准测》测试题及答案【共2套】姓名：分数：-填空题(每空1分，共30分)1.义务教育课程包括、和三类.以为主体，奠定共同基础.2.义务教育课程方案2022版培养目标是、、3.义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比重最高的是(20%—22%),其次是 (13%—15%),再次是 (10%—11%).4.物理学是自然学科领域研究物质的基本结构、、的一门学科.5.物理课程旨在促进学生的养成和发展，引导学生学会学习、、,为学生终身发展奠定基础.6.物理学通过、、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系.7.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和—需要的正确价值观、和・8.物理课程要培养的核心素养，主要包括物理观念、、科学态度与责任.9.科学思维主要包括模型构建、、、质疑创新等要素.10科学态度与责任主要包括会责任等要素.11.学业质量标准对学生学习活动、等具有指导作用.12.义务教育物理课程标准2022年版中的课程内容包括物质、运动 和相互作用、能量、二、选择题（每题4分，共40分）B. 实验 D.核心素养5 .义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会发展， 为培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础.1.义务教育课程规定了教育目标、（）和教学基本要求.A. 教学方法B.教育内容C.教学方向D.教育本质2.义务教育物理课程旨在促进学生（ ）的养成和发展.A.探究能力B. 核心素养C. 道德品质D.知识储备3.新课标指导思想以（ ）为中心，扎根中国大地办教育.A. 学生B.教师C.人民D. 国家4.义务教育物理课程是一门以（）为基础的自然科学课程.A.科学 C.实践A.髙素质人才B.全体学生核心素养C.德智体美劳D.全体学生科学素养6.学业要求反映学生完成（）的学习后，在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任方面应达到的学业成就.A. —级主题B.二级主题C.三级主题D.所有主题7.（）部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、结构与物质世界的尺度，初步形成物质观念.A.运动和相互作用B.能量C.物质D.课程目标8.一级主题“运动和相互作用"包含“多种多样的运动形式"“机械运动和力"（）“电和磁”四个二级主题.A.声和光B.惯性定律C.物质的属性D.能量守恒9.不属于在“运动和相互作用”主题教学中的策略建议的是（）A.联系生活实际创设学习情境B.渗透科学研究方法，培养学生科学思维C.注重问题导向，合理设计探究活动D.减少利用科学史料，多开展实践活动10.一级主题“能量"包含“能量"“能量的转化和转移"“机械能" “内能"“电磁能"“能量守恒"“（）"六个二级主题.A.能源与可持续发展B.声能C.光能D.动能三、简答题（每题10分，共30分）1.简述义务教育课程应遵循的基本原则？2.物理新课程标准的课程基本理念有哪些？3.新课标教材编写的原则有哪些?义务教育课程方案部分（20分）一.填空题（每空1分，共10分）1.义务教育课程包括（国家课程）、（地方课程）和（校本课程）三类.以（国家课程）为主体，奠定共同基础.2 .义务教育课程方案2022版培养目标是（有理想）、（有本领）、（有担当）.3.义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比重最高的是（语之）（20%~22%）,其次是（数学）（13%~15%）, 再次是（体育与健康）（10%〜11%）.4.物理学是自然学科领域研究物质的基本结构、相互作用、运动规律的一门学科.5.物理课程旨在促进学生接心駐的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作,学会生活,为学生终身发展奠定基础.6.物理学通过科学观察、实验援宠推理计算等形成系统的研究方法和理论体系.7.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和杜会发展需要的正确价值观、必备品发和关键能力.8.物理课程要培养的核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.9.科学思维主要包括模型构建、科学推理,科学论证、质疑创新等要素.10科学态度与责任主要包括科学本质观、科学态度、社会责任等要素.11.学业质量标准对学生学习活动、教师教学活动、教材编写等具有指导作用.运动和相互作用、能量、实验探究、跨学科实践.二、选择题（每题4分，共40分）1.义务教育课程规定了教育目标、( B ）和教学基本要求.A.教学方法B.教育内容C.教学方向D. 教育本质2.义务教育物理课程旨在促进学生（ B ）的养成和发展.A.探究能力B.核心素养C.道德品质D. 知识储备3.新课标指导思想以（C ）为中心，扎根中国大地办教育.A.学生B.教师C.人民 D.国家4.义务教育物理课程是一门以（B）为基础的自然科学课程.A.科学B.实验C.实12.义务教育物理课程标准2022年版中的课程内容包括物质、5.义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会发展，为培养（C ）全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础.践 D.核心素养A.髙素质人才B.全体学生核心素养C.德智体美劳D.全体学生科学素养6.学业要求反映学生完成（A ）的学习后，在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任方面应达到的学业成就.A. —级主题B.二级主题C.三级主题D. 所有主题7.（ C ）部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、结构与物质世界的尺度，初步形成物质观念.A.运动和相互作用B.能量C.物质 D.课程目标8.—级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式''“机械运动和力"（ A ）“电和磁”四个二级主题.A.声和光B.惯性定律C.物质的属性D.能量守恒9.不属于在“运动和相互作用"主题教学中的策略建议的是A.联系生活实际创设学习情境B.渗透科学研究方法，培养学生科学思维C.注重问题导向，合理设计探究活动D.减少利用科学史料，多开展实践活动10.一级主题“能量”包含“能量"“能量的转化和转移” “机械能"“内能"“电磁能"“能量守恒""(A)"六个二级主题.A.能源与可持续发展B.声能C.光能D. 动能三、简答题(每题10分，共10分)1、简述义务教育课程应遵循的基本原则？答：(1)坚扌寺全面发展，育人为本；(2 )面向全体学生，因材施教；(3 )聚焦核心素养，面向未来；(4 )加强课程综合，注重关联；(5 )变革育人方式，突出实践.2.新课标教材编写的原则有哪些？答：(1)注重教材的方向性.(2 )注重教材的科学性.(3 )注重教材的适应性.(4 )注重教材的人文性.（5 ）注重教材的特色与创新.物理新课标版课程标准测试题及详细答案2022完整版一、填空题（共30分）1.物理学是自然科学领域研究（）、（）的一门基础科学。

2021学年第二学期杭州市高一年级教学质量检测物理试题卷考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间90分钟。

2．答题前，在答题卷上相应位置填写学校、姓名和准考证号，并用2B 铅笔将准考证号对应选项涂黑。

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。

4．考试结束后，只需上交答题卷。

5．本卷若题中未作说明，重力加速度g=10m/s 2。

一、单项选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。

每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题目要求，不选、多选、错选均不得分。

）1.2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京国家体育场“鸟巢”开幕。

如图所示为冬奥会中的四个比赛项目，下列研究的问题中可把运动员视为质点的是（ ）A .研究U 型池技巧运动员的空中转体B .研究花样滑冰运动员的艺术表现C .研究短道速滑运动员的入弯道技术D .研究雪橇运动员的运动快慢2.下列物理量是矢量且其单位属于基本单位的是（ ）A ．位移mB ．质量kgC ．时间 sD ．力 N3. 2022年2月6日，中国女足在亚洲杯逆转夺冠！如图所示，中国女足在某次进攻传球配合中，被踢出的足球在空中划出一道漂亮的弧线，则关于足球在最高点位置2时受到的力有（ ）A .仅受重力B .重力、向心力C .重力、空气阻力D .重力、空气阻力、向心力第1题图 U 型池技巧 花样滑冰 短道速滑雪橇 第3题图 v4.“喜迎亚运会，健康环湖行”。

如图所示，西湖环湖步行的起点和终点分别设在雷锋塔景点和断桥残雪景点，小朱和小张两人选择了不同的路线同时从起点出发，结果小朱比小张先到达终点。

对于此运动过程，下列说法正确的是（ ）A .小朱与小张的路程一定相同B .小朱的位移小于小张的位移C .小朱的平均速度大于小张的平均速度D .小朱的速度始终大于小张的速度5.如图所示，2022年春晚舞蹈诗剧《只此青绿》中演员的一个舞蹈动作被网友赞为“青绿腰”，这是一个后仰身体与地面接近平行、看起来难度极大的优美动作。

（0133）《物理教育学》(方法论）网上作业题答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第五次作业5：第四次作业6：第六次作业1：[多选题]7、国外理科课程改革的特点：A：目标的智能化发展B：重视与社会生活的联系C：注意教学活动的多样化D：加强科学技术启蒙教育参考答案：ABCD2：[单选题]10、我国物理教材的特点有：A：开始强调科学探究B：开始注重科学方法的培养C：教材弹性化、多样化D：文字表述严谨、规范，具有较高质量参考答案：D3：[多选题]9、关于PSSC物理，下列说法正确的是：A：过分显示出纯理科的特点B：过分强调理论知识的系统性C：反映了发现学习的教学观D：关注学生个人和个性发展参考答案：ABC4：[多选题]8、我国物理课程所存在的问题：A：未反映物理学对社会发展和人类生活所起的重大深远影响B：为反映物理学新成就和科学技术综合化趋势C：为考虑学生的性别差异D：未将具有教育意义的课程内容选入参考答案：ABD5：[多选题]6、英国科学教育改革的特点：A：面向全体学生，注重个体差异B：注重科学探究，强调个性化教学C：综合化的课程类型D：多元化评价体系参考答案：ABCD6：[多选题]5、日本高中物理教育改革的特点有：A：重视培养学生提高对自然科学的兴趣、关心和探究；B：重视培养学生的集体主义精神C：重视提高学生的生活能力D：重视培养学生的科学素质和探究能力参考答案：AD7：[单选题]4、现代美国中学教育的四大基本任务没有：A：帮助学生发展批判性思维，借助语言进行有效交际；B：帮助全体学生认识自我、人类文化遗产和他们生活的世界C：帮助学生准备接受终身教育和劳动就业D：帮助学生学会学习、学会生活参考答案：D8：[多选题]3、自二战以来，美国所进行的四次重大的教育改革实践有：A：20世纪50年代的“学科结构”改革运动B：70年代中期的“回归基础”运动C：70年代初的“生计教育”运动D：80年代的教育改革参考答案：ABCD9：[单选题]2、研究性学习的挑战有：A：当代社会的实际问题太多B：关于自然现象或问题的研究太复杂C：科学技术社会课程的开设没有太多的经验D：研究性学习的评价要求教师树立全新的评价理念参考答案：D10：[单选题]1、美国学者乔伊斯、韦尔罗列的4类教学模式有：A：信息处理、个人发展、社会相互作用和行为教学B：概念获得、归纳思维、探究训练、现行组织概念C：直率性训练、群体调查研究、法理学探究、研究室训练D：生物科学探究模式、非指导性教学、信息处理，个人发展参考答案：A1：[单选题]4、我国高中物理的基本结构是：A：力、热、电、光、原B：力、电、热、光、原C：电、力、热、光D：力、热、电、光参考答案：A2：[多选题]10、日本的综合理科在内容上有哪几部分？A：自然的探究B：自然界及其变化C：人和自然D：课题研究参考答案：ABCD3：[单选题]3、"用专业的知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

2022-2023学年辽宁省中考物理教学质量检测试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．以下符合实际情况的是............................................................................................... （）A．普通居民楼一层的高度约为3mB．人的正常体温约为73℃C．一个中学生静止站在水平地面上，对地面的压强约为10PaD．某变电站高压输电电压为3×105kV2．位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是（）A．以地面为参照物，乘客是静止的B．以电梯为参照物，乘客是静止的C．以地面为参照物，电梯是静止的D．以乘客为参照物，地面是静止的3．要增强螺线管的磁性，下列措施中不可行．．．的是....................................................... （）A．插入铜棒B．插入铁棒C．增大电流D．增加线圈匝数4．下列事例中属于增大压强的是....................................................................................... （）A．将铁路的钢轨铺在枕木上B．将书包的背带做得更宽C．将切菜刀磨得更锋利D．载重汽车安装更多的轮子5．关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（）A．道路旁的一排排路灯，晚上同时亮，早晨同时灭，因此它们是串联的B．家庭电路中，电视机与照明灯的工作互不影响，因此它们是并联的C．由于某一盏灯短路使保险丝熔断时，其他所有用电器都会停止工作，因此保险丝是接在干路上的D．楼道中的声控灯只有在天暗并且有声音时才能亮，因此声控开关、光控开关的灯是串联的. 6．如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是 ..... （）7．如图甲所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以实现自动控制。

教学论试题《中学物理教学法》试题（A卷）及标准答案一、填空题（每空1分、共20分）1·中学物理教学法课研究的主要内容有( )、( )、( )、( )。

2·中学物理教学的基本方法有( )、( )、 ( )等。

3·物理规律教学的一般过程为( )、 ( )、 ( )、 ( ) 。

4·物理复习的形式有以下几种( )、 ( )、 ( )。

5。

教材分析的依据是( )、 ( )、 ( )、 ( )。

6·备课包括备教材、( )、 ( ) 。

二、选择题 (每题2分、共8分)1·中学物理教学中的科学性是指( )A、讲授的物理内容必须是正确无误。

B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。

C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。

D、所有的物理实验都必须是高度精确的。

2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( )A、发展性原则B、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( )A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4·下列测验属于目标参照测验的是( )A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试三、简答题(每题8分、共48分)1·中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?2·在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?3·什么是物理规律?它可分为哪几类?4·简述物理习题课的基本结构。

5·为什么备课必须‘备学生’，备学生的含义是什么？6·简述高中物理必修课教材的结构及知识容量。

四、论述题（共24分）要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。

1。

为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位。

2·举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。

答案：一、填空题（共设20空，每空1分，缺或答错者每空扣1分。

2024学年山东省济南市名校物理高三上期中教学质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、中央电视台综艺节目《加油向未来》中有一个橄榄球空中击剑游戏：宝剑从空中B 点自由落下，同时橄榄球从A点以速度v0沿AB方向抛出，恰好在空中C点击中剑尖，不计空气阻力。

下列说法正确的是（）A．橄榄球在空中运动的加速度大于宝剑下落的加速度B．橄榄球若以小于v0的速度沿原方向抛出，一定能在C点下方击中剑尖C．橄榄球若以大于v0的速度沿原方向抛出，一定能在C点上方击中剑尖D．橄榄球无论以多大速度沿原方向抛出，都能击中剑尖2、火星探测器绕火星近地做圆周轨道飞行，其线速度和相应的轨道半径为v0和R0，火星的一颗卫星在圆轨道上的线速度和相应的轨道半径为v和R，则下列关系正确的是（）A．lg（）=-lg（）B．lg（）=2lg（）C．lg（）=-lg（）D．lg（）=2lg(）3、最近，不少人喜欢踩着一种独轮车，穿梭街头.这种独轮车全名叫电动平衡独轮车，其中间是一个窄窄的轮子，两侧各有一块踏板.当人站在踏板上向右运动时，可简化为如图甲、乙所示的模型.关于人在运动中踏板对人脚的摩擦力，下列说法正确的是A．考虑空气阻力，当人以如图甲所示的状态向右匀速运动时，脚所受摩擦力向左B．考虑空气阻力，当人以如图甲所示的状态向右减速运动时，脚所受摩擦力可能向右C．考虑空气阻力，当人以如图乙所示的状态向右匀速运动时，脚所受摩擦力不可能为零D．不计空气阻力，当人以如图乙所示的状态向右加速运动时，脚所受摩擦力不可能为零4、如图所示，倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上，一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧，绸带与斜面间无摩擦；现将质量分别为M、m(M>m)的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上，两物块与绸带间的动摩擦因数相等，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。

弹簧“串联”和“并联”问题解答方法略谈1．弹簧“串联”例1 已知弹簧A 的劲度系数为1k ，弹簧B 的劲度系数为2k ，如果把两弹簧相串使用，在弹簧末端挂一个重为G 的物体，求弹簧相串后的等效劲度系数。

解析 如图，两弹簧相串使用，当挂上重物，弹簧A 、 B 所受的拉力均为G 。

设弹簧A 的伸长量为1x ∆,弹簧B 的伸长量2x ∆,则有 mg x k =∆1111k mg x =∆(1) mg x k =∆2222k mg x =∆(2) 由上面两式得相串弹簧的伸长量为)11(2121k k mg x x x +=∆+∆=∆（3） 由（3）式得mg x k k k k =∆+2121，设k k k k k '=+2121，则mg x k =∆' 由胡克定律得，弹簧A 、Ｂ相串构成新弹簧的劲度系数为2121k k k k k +='，我们把弹簧相串使用叫弹簧“串联”。

习题：一根轻质弹簧下面挂一重物，弹簧伸长为1l ∆，若将该弹簧剪去43，在剩下的41部分下端仍然挂原重物，弹簧伸长了2l ∆，则1l ∆∶2l ∆为：Ａ、３∶４ Ｂ、４∶３ Ｃ、４∶１ Ｄ、１∶４解析 设轻质弹簧原长为0l ，则该弹簧等效于４个原长为40l 的轻质弹簧的“串联”，设原轻质弹簧的劲度系数为0k ，则由前面的推导知，小弹簧的劲度系数04k k ='。

所以，在弹簧剪断前后挂同一重物，应有210l k l k ∆'=∆,把04k k ='代入上式得答案为C 。

易混淆题：如图2 所示，已知物块A 、B 的质量均为m ，两轻质弹簧劲度系数分别为1k 和2k ，已知两弹簧原长之和为0l ，不计两物体的厚度，求现在图中两弹 簧的总长度为_____。

错解 两弹簧是“串联”，由推导知，弹簧串后的劲度系数为2121k k k k k +='，设两弹簧压缩量为x ∆，由胡克定律得mg x k 2=∆'，把k '代入得21)21(2k k k k mg x +=∆，所以两弹簧的长度为21210)(2k k k k mg l x l +-=∆-。

精心整理青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期物理学专业2014年级A 班《物理教学概论》考试试卷A姓名： 学号： 班级： 得分:_______、物理复习的形式有以下几种 、 。

5、教材分析的依据是 、 、 、 。

二、 选择题（每题3分，共15分） 1、中学物理教学中的科学性是指(??????)。

A 、讲授的物理内容必须是正确无误?B 、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全?C 、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格?D 、所有的物理实验都必须是高度精确的2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是(??? ）。

345 C 、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性；?D 、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系；三、判断题（每题2分，共20分） 1、交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。

（ ）2、在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。

（ ）3、在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。

（）4、在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。

（）5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。

（）6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。

（）7、在实验时要具有安全操作的意识。

（）学物理教学见习与试教。

2、讲授法、实验法、自学法、讨论法3、提出问题创设便于发现物理规律的物理环境、带领学生探求物理事实的内在联系形成规律、引导学生对规律进行讨论，加深理解规律、指导学生运用规律解决问题。

4、平时复习、阶段复习。

5、依据教学大纲，确立教学目的与要求、依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程、依据中学物理教学参考书、依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。

二、选择题（每题3分，共 15分）1、A2、C3、C、D4、A5、A三、判断题（每题2分，共20分）112如研究匀变速直线运动，探究加速度与物体质量、物体受力的关系等。