李红 教师岗位大练兵工作总结2

教师岗位练兵工作总结一、培训目标本次教师岗位练兵的目标是提高教师的教育教学能力和教学管理水平，培养教师的创新精神和实践能力，促进教师的专业成长，进一步提升教育教学质量。

二、培训内容本次培训内容包括：学科教学理论、教学设计、教学方法和技巧、课堂管理、学生评价等方面的知识。

同时，结合教师的工作实际，针对教师在教学中遇到的问题和困难，开展案例分析和实践操作，提高教师的实际操作能力。

三、培训方式本次培训采用多种形式，包括讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演、教学观摩等。

通过这些形式多样的培训方式，使教师更加深入地理解和掌握培训内容，提高教师的实际操作能力和教学水平。

四、培训成果通过本次培训，教师们在教学理论、教学方法和技巧等方面有了更深入的理解和掌握，能够更好地应对教学中的各种问题和挑战。

同时，教师们的创新精神和实践能力也得到了提高，为学校的教育教学改革提供了有力的支持和保障。

具体成果如下：教师们对学科教学理论有了更深入的理解和掌握，能够更好地进行教学设计，提高教学质量。

教师们在教学方法和技巧方面有了更丰富的经验和技能，能够更好地应对各种教学场景，提高教学效果。

教师们的创新精神和实践能力得到了提高，能够更好地进行教学创新和改革，为学校的教育教学改革提供支持和保障。

教师们的教学评价和管理能力得到了提高，能够更好地对学生进行全面、客观、科学的评价和管理。

教师们的团队协作和沟通能力得到了提高，能够更好地与同事和学生进行交流和合作，促进学校的和谐发展。

五、总结本次教师岗位练兵工作取得了显著的成果，提高了教师的教育教学能力和教学管理水平，培养了教师的创新精神和实践能力。

在未来的工作中，我们将继续加强教师培训工作，不断优化培训内容和方法，为提高教育教学质量提供有力的支持和保障。

同时，我们也希望教师们能够将本次培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学校的教育事业发展做出更大的贡献。

教师岗位大练兵活动总结报告一、活动内容本次教师岗位大练兵活动是由学校组织的一次教师教学能力提升活动，旨在全面提高教师的专业素养和教学技能，进一步改善教学质量，提升学校整体教学水平。

活动内容主要包括教师教学能力大练兵比赛、优秀案例展示、教学经验分享、教研辅导等多个环节。

二、活动收获1. 提高了教师的专业素养通过参与活动，教师们学习到了许多教学技巧和方法，提高了自己的教学水平。

比如，在教学技能大练兵比赛中，教师们展示了自己的教学能力和创新意识，相互学习交流，取长补短，提高了专业素养。

2. 拓宽了教师的教学视野优秀案例展示环节让教师们领略了别人的教学之道，拓宽了自己的教学视野。

通过借鉴他人的经验，教师们不仅能够更好地理解自己的不足之处，也能够从中获取启发和提升。

3. 加强了教师间的交流与合作活动中设有教学经验分享环节，让教师们有机会分享自己的教学心得和体会。

通过交流，教师们可以互相学习，相互鼓励，形成集体合作和共同进步的氛围。

4. 提高了教师的教研能力教研辅导环节为教师们提供了更多的教研机会，激发了他们的教研热情。

通过教研，教师们不仅可以深入了解教材，还可以拓展教学思路，提高教学效果。

三、活动不足和改进建议1. 活动时间安排较紧张由于活动内容较多，活动时间安排相对较为紧张，导致部分教师感到有些应接不暇。

建议未来在活动安排时，可以适当增加活动时间，让教师们更好地准备和参与活动。

2. 教学技能比赛难度较大在教学技能比赛中，有部分教师反映题目难度较大，有些教师难以应对。

建议未来在设计题目时，可以考虑教师的实际情况和水平，合理设定难度，使得比赛更具有针对性和实用性。

四、总结与展望通过本次教师岗位大练兵活动，教师们不仅提高了自己的专业能力，还加深了对教育教学的理解和认识。

未来，学校将继续开展类似的活动，不断完善活动内容和形式，促进教师专业成长，助力学校教学工作的不断提升。

相信在全体教师的共同努力下，学校的教学水平将会不断迈上一个新的台阶。

岗位练兵工作总结岗位练兵工作总结1教师岗位练兵活动，旨在前进教师的教育教育水平。

这也是年__岗位练兵工作总结2本学期我继续借助教师岗位大练兵活动，继续提高自己教育教学水平和业务能力。

通过开展教师岗位大练兵活动，构建高效的教学行为模式，我的课堂教学能力又得到提高。

结合学校开展“教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况，现总结如下：一、积极参与练兵活动：本学期我还是本着积极主动参与岗位练兵的原则，使自己的内涵得到深化,自身特点得到发展，自身教育教学的有效性得到提高。

练兵的成效也体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

二、取得效果1、提升岗位技能（1）以自学自练的形式为主，每周坚持练写一板粉笔字，使我的粉笔字有了很大的进步，对汉字的笔顺、间架结构的掌握更为熟练，有利于我的低年段教学。

（2）认真学习语文、数学新《课标》，通过学习课标，使我对低段语文、数学的教学有了清楚的了解与掌握。

在课堂教学中更加游刃有余。

（3）经常翻阅语文、数学教育杂志，细心研读学校推荐的必读书籍，感悟高效课堂的教学方法并写读书心得。

这让我的课堂迈进高校课堂起了很大的作用。

（4）通过完成岗位练兵手册的《指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题》（P20-P22）和《设计课堂练习与布置作业能力专题》(P33-P34)。

让我对学校开展的“一三五”教学模式有了更深的掌握，特别是学生的自主学习和小组合作学习模式的熟练运用。

对学生的作业布置也有了更好实施。

2、同伴互助积极参加学校组织的各项教研活动，对课堂教学进行深度研究。

以本班课堂教学为载体，以课标研读、教材分析为重点，并和同学年租的教师进行交流，促进自己的专业成长。

三、存在问题：1、在教学过程还需调整心态，不断反思行为，适时调整激励策略，更好服务于学生。

2、教学技巧有待提高，业务能力有待加强，反思能力有待培养。

四、努力方向:1、自我反思。

从以往的实践中总结经验得失。

2、学习。

坚持读书，上网查阅有关教学资料，为教学服务。

教师岗位大练兵工作总结教师岗位大练兵工作总结（精选13篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编整理的教师岗位大练兵工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师岗位大练兵工作总结篇1教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育，为提高教师的整体素质，我校以“齐齐哈尔市中小学教师素质提升百千万岗位练兵活动方案”和“甘南县中小学教师素质提升活动方案”为依据，结合本校实际于三月份全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。

在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛和展示活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质，强技能，促发展。

一、强化基本技能训练，让教师练就扎实的基本功教师的一般基本功训练包括“三笔字”、简笔画、普通话、书面表达等，按照计划，我校教师每周完成一板粉笔字和一篇钢笔字并展示一周。

为展示训练成果，学校于6月3日举行了“三笔字”评选活动，xx等同志获得粉笔字评选优胜奖，该同志获得钢笔字评选优胜奖，xx等同志获得毛笔字评选优胜奖。

为了促进教师的写作水平，我校于本学期开学初举行了全校教师作文竞赛，题目分别是《提高教学成绩之我见》、《由糖衣片想到的》。

经过评选，xx等10名同志获得优胜奖。

二、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵的重点，我校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课等形式，组织全体教师人人上一节公开课，从3月10日开始至4月30日结束，这次近两个月的各教研组公开课活动，教导处全程跟踪听课指导。

在课堂教学中，语文组、数学组大胆尝试，采用预习导学的形式授课，师生角色、地位发生改变，课堂教学发生了很大变化；英语组采用创设情境、情景对话的授课方式进行教学。

教师岗位大练兵活动总结范文作为一名教师，积极参与并主导教师岗位大练兵活动，是我职业发展的重要部分。

通过参与这次活动，我不仅进一步提升了自身的教学水平和能力，还深刻体会到了团队合作的重要性。

首先，这次活动让我更加深入地了解了自己的教学方式和方法。

在活动中，我结合自己的教学实践，总结了自己的优点和不足，并针对不足之处制定了改进措施。

通过同其他老师的互动交流，我进一步了解到了教学中的新方法和新理念，对自己的教学思路进行了修正和改进。

这次活动让我更加自信和有信心地面对教学工作，提高了我的专业素养。

其次，通过参与这次活动，我体会到了团队合作的重要性。

在活动中，我们分组合作，共同制定了学习计划并实施，相互之间进行了课堂观摩和讨论，互相帮助和支持。

通过与其他老师的密切合作，我不仅从他们身上学到了很多宝贵的教学经验和方法，还进一步加深了对团队合作的理解和重视。

大家相互促进、互相学习，共同提高，使整个活动更加富有成效。

再次，这次活动给了我展示自己的机会。

在活动中，我积极发挥自己的优势，主动承担一些重要的任务和角色，如组织课堂观摩、撰写总结报告等。

通过这些任务的完成，我不仅展示了自己的能力，也锻炼了自己的管理和组织能力。

同时，通过和其他老师的互动交流，我也收获了其他老师的认可和尊重，增强了自己在团队中的影响力。

最后，这次活动还为我带来了个人成长和进一步发展的机会。

通过参与活动，我深刻反思了自己的不足之处，制定了提高自己教学能力的计划，并在实践中逐渐实现。

同时，通过与其他老师的交流和学习，我进一步拓宽了自己的知识面和思维方式，增强了个人的综合素质和能力。

这些都对我未来的职业发展和晋升提供了有力的支持和保障。

总之，教师岗位大练兵活动是我职业发展中的一次重要经历。

通过这次活动，我不仅对自己进行了深入的反思和总结，也向其他老师学习了很多宝贵的经验和方法。

同时，这次活动也增强了我和团队的凝聚力和合作意识。

我相信，在今后的工作中，我将更加积极主动地为团队的发展贡献自己的才智和力量，同时也不断提升自己的教学水平和能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

教师个人岗位大练兵个人总结(2篇)老师个人岗位大练兵个人总结1开展岗位大练兵活动是教育改革与进展的需求，老师必需人人参加。

学校努力营造良好的'竞赛气氛，组织老师全员参与活动。

通过练兵活动我的专业水平与课程实践力量有明显提升。

以“构建有效课堂，提升实践力量”为主题，以教研组、备课组为教学主阵地，开展基于岗位、基于问题、基于老师进展需求的学习与讨论，全面深化校本研修，着力提高了教书育人的力量与水平，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务。

为提高教学业务水平，提升个人素养，更好的为教学工作服务，我结合自身实际，制定了个人练兵方案。

以提高专业力量为主线，以“构建有效课堂，提升实践力量”为主题，着力提高教书育人的力量与水平，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务。

通过参加岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业力量方面得到了进一步提高。

通过参加岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统把握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践力量，胜利构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

通过参加老师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步进展。

自我实践反思，按时提交个人练兵打算，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。

把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。

团队互助合作，立足课堂、讨论教学，主动参与了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他老师的沟通充分利用远程教育资源平台，查找资料，制作课件上课。

在今后的教学练兵活动中，我将连续努力，仔细总结收获，为今后的教学积累阅历和教训。

老师个人岗位大练兵个人总结2开展岗位大练兵活动是教育改革与进展的需求，老师必需人人参加。

学校努力营造良好的竞赛气氛，组织老师全员参与活动。

通过练兵活动我的专业水平与课程实践力量有明显提升。

以“构建有效课堂，提升实践力量”为主题，以教研组、备课组为教学主阵地，开展基于岗位、基于问题、基于老师进展需求的学习与讨论，全面深化校本研修，着力提高了教书育人的力量与水平，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务。

学校教师岗位大练兵工作总结一、引言随着教育的不断发展和改革，教师职业素质的提高成为了一项重要任务。

为了更好地适应这一发展要求，学校开展了一系列教师岗位大练兵活动。

本文将就学校教师岗位大练兵工作进行总结，以期为今后的教育工作提供有益的参考。

二、教师岗位大练兵的目标教师岗位大练兵的目标主要包括以下几个方面：提高教师的教育教学水平。

通过大练兵活动，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。

增强教师的专业技能。

通过大练兵活动，使教师在专业领域内掌握更多的技能和知识，提高教学质量和水平。

培养教师的团队协作精神。

通过大练兵活动，加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队协作氛围，共同提高教育教学水平。

三、教师岗位大练兵的内容与实施教师岗位大练兵的内容主要包括以下几个方面：教育教学能力培训。

通过邀请专家学者、优秀教师等开展教育教学讲座、观摩课等活动，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果。

专业技能培训。

根据不同学科的特点和要求，开展专业技能培训，如实验操作、多媒体制作等，提高教师的专业素养和实践能力。

团队协作能力培训。

通过团队拓展训练、集体备课等活动，加强教师之间的交流与合作，培养教师的团队协作精神。

在实施过程中，学校应注重以下几个方面：制定详细的练兵计划和方案，明确练兵目标和要求，确保练兵活动的针对性和有效性。

加强教师参与练兵活动的引导和激励，鼓励教师积极参与各项练兵活动，提高教师的职业素质和教育教学水平。

注重练兵活动的评价和反馈，及时总结经验教训，为今后的练兵活动提供有益的参考。

同时对表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立榜样作用，激励更多教师不断提高自己的教育教学水平。

四、教师岗位大练兵的成果与影响通过教师岗位大练兵活动的开展，学校取得了显著的成果和影响：教师教育教学水平得到明显提高。

通过大练兵活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，课堂教学效果得到了提升。

教师岗位大练兵活动总结本学期学校致力于打造学习型、研究型教师团队，通过全员性的岗位大练兵，使教师队伍专业化素质迈上一个新台阶，全面提升全市中小学校教育教学管理质量。

课堂教学：一、加强教学管理工作，夯实教学常规1、完善教学常规制度建设，进一步抓实教学流程管理。

学校要求教师精心进行个人、集体备课，有步骤地、创造性地构思、书写好每一课时的教案。

具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生不同程度得到提高。

学校每月对学生的学习情况进行考核分析，并将单项技能测试与综合能力测试紧密结合，口算竞赛、拼音测试均看出了学生扎实的基本功，月考测试体现出学生较强的运用知识解决问题的能力。

2、加强集体备课，提高备课实效。

本学期关于集体备课的管理，学校做到了三规定：即规定备课地点、备课时间、备课内容。

每位教师备课前做到精读教材和大纲，备课时做重点交流。

努力做到集体备课是争论的场所、交流的场所，是体现教师群体智慧的场所。

3、注重学生学习兴趣及习惯的培养。

本学期，学校提倡兴趣教学，要求教师加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长。

继续加强对学生良好学习习惯的养成教育。

第一方面是培养上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。

第二方面是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一作业本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心的习惯。

4、以新教师汇报课为载体，提高教师教学水平。

本学期学校开展了新教师赛课活动。

此次参加赛课的教师为主任教师。

学校由校长、主任、学年组长组成了评委组。

活动以团队为单位进行，学校最终根据团队的平均分，评选出一等奖两个，二等奖三个。

个人一等奖两名，二等奖三名。

学校对每位教师听课节数进行了量化考核，要求教师听课不少于自己能听课节数的50%。

学校教师岗位大练兵工作总结一、活动组织与实施本次学校教师岗位大练兵活动自筹备至圆满结束，历时近两个月。

活动以提升教师专业技能，加强教师队伍建设为核心目标，经过精心策划与组织，确保了活动的顺利进行。

在活动筹备阶段，学校成立了专门的领导小组，负责活动的整体规划和各项具体事宜的协调。

领导小组在充分调研的基础上，制定了详细的活动方案，明确了活动的时间表、任务分工、资源调配等重要事项。

同时，还组织了多次筹备会议，确保各部门之间的协同配合，为活动的顺利进行打下了坚实的基础。

在实施阶段，学校严格按照活动方案的要求，有序开展各项练兵活动。

通过多样化的练兵形式，如课堂教学观摩、说课比赛、教学研讨等，全面检验了教师的专业素养和教学能力。

同时，学校还邀请了教育教学专家进行现场指导和点评，帮助教师发现问题，明确改进方向。

二、教师参与情况本次活动得到了全体教师的积极响应和广泛参与。

教师们以饱满的热情投入到练兵活动中，不仅在课堂教学观摩中展示了自己的教学风采，也在说课比赛和教学研讨中深入交流了教学经验和心得。

参与活动的教师普遍表示，通过本次练兵活动，不仅提升了自己的教学技能，也增强了与同事之间的合作与交流。

三、练兵内容与形式本次练兵活动的内容丰富多样，涵盖了课堂教学的各个方面。

在形式上，既有传统的课堂教学观摩，也有创新的说课比赛和教学研讨。

练兵活动的内容主要包括：课堂教学设计、教学方法创新、课堂管理技巧、学生互动与评价等方面。

通过这些练兵内容，全面检验了教师的专业素养和教学能力。

在练兵形式上，学校采用了多元化的方式，如说课比赛、教学观摩、教学研讨等，旨在激发教师的参与热情，提升练兵效果。

说课比赛让教师们有机会展示自己的教学理念和教学方法，教学观摩则让教师们能够相互学习，取长补短。

教学研讨则为教师们提供了一个深入交流的平台，大家共同探讨教学中的问题和解决方法。

四、成效与收获经过近两个月的练兵活动，取得了显著的成效和收获。

首先，教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。

教师岗位练兵工作总结为了提高广大教师的教育教学水平，深入____“新课程”思想，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量。

根据县教育局文件精神要求，我校于____月初至____月中旬开展了教师岗位练兵和“教学能手”评比活动，成立了教师课堂教学大练兵活动领导小组和指导组，深入教学第一线进行听课，检查教师的教学文件，对听课情况进行了评议分析，并采取适当方式向任课教师进行了反馈。

活动历时近三个月，现此项活动已经落下帷幕。

在此，对活动作如下小结：一、主要成绩1、教师课堂教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一。

通过点评和面对面的交流，使得广大教师，尤其是中、青年骨干教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。

2、学校对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解，为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据，为切实提高我校教师整体教学水平，提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。

3、充分发挥了老教师、名师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用，收到了很好的效果。

4、对学校精品课堂的建设起到了促进作用。

二、主要问题1、部分教师对课堂教学的研究不够，特别是缺乏有组织的教学内容、课程标准、教学方法的研究，只注重形式，花样多内在少。

2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题。

电子板书比较多，部分教师的板书基本功有待提高。

3青年教师的实践经验有待提高，对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强，特别是怎样落实课程标准方面略显不足。

三、整改措施面对以上问题，我们必须保持清醒的认识，要认真研究现状，制定整改措施，形成长效机制，扎扎实实地提高课堂教学水平。

为此，提出如下的整改措施：1、认真学习、研究课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。

要充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有组织的研究活动，并注意以老带新、互评互学。

教师大练兵活动总结为了进一步提高教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量。

在学校教研中心的安排下，数学组的各位教师积极投入到“高效课堂”的探索实践中。

高效课堂的实施使教师的教学方式和学生的学习方式得到进一步转变，以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动学生、发挥学生主体性，学习方式多样性的教学模式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。

参加高效课堂的改革与实施已有半学期，这在这学期，数学组的各位老师一直努力在努力地学习和探索，争取使我们的高效课堂真正发挥优势。

下面就将我们在这一阶段的活动总结如下：一、课上活动以学生为主体，提倡合作学习在学校的____下，认真学习领会了有关高效课堂的文件精神，不断提高加深了我们对高效课堂的认识。

我们全组教师积极参与教研组的研讨活动，围绕“什么是高效课堂”、“____要建立高效课堂”、“怎样建立高效课堂”这三个建立高效课堂的____，在教研组里进行口头交流讨论，深刻认识打造高效课堂的意义及重要性。

认真学习研读新课标，深入领会新课程精神实质，清楚每个学段的教学内容、教学目标、教学重难点。

认真学习研读“高效课堂评价标准”，深刻理解其含义。

无论是新授课，还是练习课，复习课，教师在设计课堂活动时要坚持以学生为主体，教师为主导的原则，让学生真正成为课堂的主人。

针对我们学校学生基础比较薄弱的实际情况，我们在设计课堂教学时要针对大部分学生，问题设置要简单易懂，把学生分为几个小组，让学生在课堂讨论的时候进行合作学习，相互帮助，共同提高。

并针对“高效课堂评价标准”，认真反思自己平时的教学，找出自己与高效课堂的差距，定出今后努力方向，查缺补漏，逐步完善自己的教学。

二、积极探索实践，努力实现“高效课堂”。

根据高效课堂的要求，我们认真备课、积极上公开课。

课前精心的备课，课上精彩的____课堂和课后适时的进行教学反思，以及坚持积极备课，认真观摩其他教师的课等对构建高效课堂教学也是至关重要的。

“岗位大练兵”总结样本岗位大练兵活动汇报历时半年的____市中小学教师岗位大练兵活动，终于告一段落了。

作为一名物理教研员、活动的参与者，虽然感到有些辛苦，但是更多的是感觉收获很大：县级展示、精彩纷呈。

活动中，我被分到东南学区，听了七学校的物理、化学和生物的展示课，真是眼前一亮，似有柳暗花明又一春的感觉。

此次展示，既实在又比较创新，既科学又有深度，体现了专业化、技术化、智能化、效率化等特点。

教师们认真研读课标、精心设计教程、课堂上各显神通，虽然此次活动进行了一周，但我全然感觉不到累，而且还有一种没有看够、听够的感觉。

市级展示、精益求精。

通过县级选拔，三大学区分别选送出一名优胜者，三名优胜者通过紧张的说课比赛，决胜出两名优胜者参加市级展示。

活动过程中，教师们认真对待每一个环节，同校同组教师共同研讨、____备课，展示____的智慧、展示最优的成果。

____市教育局提出教师岗位大练兵活动，这是促进教师专业能力提高，推动新课程改革纵深发展的一个重要举措。

在这次活动中，教师们都参与到其中，苦练基本功，并对课标解读、教材研读、学情分析、教学设计、课堂教学、实验探究、教学反思等八个模块都重新进行了深入细致的分析和学习，并把理论联系于实践，让教师在实践中学习，在实践中成长，这对于教师来说，比参加任何一次教研会都受益，因为大家都亲自听了，学了，做了，用了。

同时，也真正体会到了探索有佳境，奋斗无止境；有了困惑就是收获，有了思考就是成功。

真的感谢这次教师岗位大练兵活动，因为有了它的开展，教师才再一次得到了锻炼，再一次有了收获。

“岗位大练兵”总结样本（二）《岗位大练兵》是针对企业员工进行的一种综合素质培训活动，目的是提高员工的综合能力和工作效率。

在这个活动中，员工将通过参与不同的岗位练习和模拟情景，不断提升自己的技能和能力。

以下是对《岗位大练兵》活动总结标准的一份1500字的总结报告。

首先，以岗位大练兵活动的目标为切入点，对活动的总体效果进行评价。

教师岗位大练兵活动总结1. 活动背景随着教育事业的不断发展，教师的专业素养和职业能力的培养已成为教育系统的重要任务。

为了提升教师的教学水平和专业素养，我校决定开展教师岗位大练兵活动。

本次活动以提升教师教学能力和个人素养为目标，通过各种形式的培训和交流，帮助教师提高教学水平，促进学校教育教学质量的不断提升。

2. 活动组织与实施为了顺利开展教师岗位大练兵活动，我们成立了活动策划小组。

活动策划小组由校领导和各学科的专家组成，负责活动的组织、协调和实施。

活动的具体内容和形式包括： - 教师培训课程：邀请资深教育专家组织一系列教师培训课程，包括教学设计、教学方法、学科知识更新等方面的培训。

- 教学观摩活动：组织教师进行互相观摩，相互学习，借鉴优秀教学案例，提高教师教学水平。

- 教学研讨会：组织教师进行教学研讨，分享教学心得和经验，促进教师之间的交流与合作。

3. 活动成果与收获通过教师岗位大练兵活动的开展，取得了以下成果和收获： ### 3.1 提升教师教学能力通过参加培训课程和观摩活动，教师们学习了先进的教育理论和教学方法，提高了自身教学能力。

在教学研讨会上，教师们积极分享教学心得和经验，互相学习，进一步提高了教学水平。

3.2 加强师德师风建设通过活动的开展，教师们加深了对教师职业的理解和认同。

他们积极参与活动，充分展现了教师的职业精神和教育情怀。

活动中也强调了教师的师德要求，促进了师德师风建设。

3.3 促进学校教育教学质量的提升教师岗位大练兵活动的开展对学校教育教学质量的提升起到了积极的作用。

通过提升教师的教学能力和个人素养，教师们能够更好地开展教学工作，提高学生的学习质量和成绩。

4. 活动的不足与改进在本次活动中，我们也发现了一些不足之处，需要进行改进：- 活动时间较短，无法满足教师们的全部需求。

未来可以考虑增加活动时间，让教师们能够充分参与和学习。

- 活动内容过于单一，缺乏针对性。

下次活动可以增加一些针对性的培训课程，满足教师们不同学科和年级的需求。

学校教师岗位大练兵工作总结篇一：教师岗位大练兵活动工作总结教师岗位大练兵活动工作总结发布者: 回民小学查看次数: 4626 发布时间: 2011-04-13为提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量，本学年我们学校进一步将教师岗位大练兵活动推向深入，经过多渠道、多角度地全面分析，面对当前课堂教学中出现的“耗时低效”现象，我们学校在今年初提出了“依托教师岗位大练兵，提高课堂教学实效性”的研究主题，把“提高课堂教学实效性的实验与研究，追求有序、有趣、有效的优化高效的课堂”作为我们学校本学年的工作重点。

围绕课程改革的核心理念“以学生发展为本”、“师生在教育中共同成长”，“全面提高学生的综合素质”，“为学生终身可持续发展奠定基础”，进一步提高教师的研究能力，促进教师专业化发展，从而促进教师的专业成长和学生的全面发展。

在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，，推动课改实验向纵深发展。

一、严抓常规管理，规范课堂教学。

严格执行学校教学常规管理规定，严格执行课程计划，科学地安排好每一节课的内容。

在教师中不断强化“教学质量就是学校生命”的意识，坚持把教学质量摆在突出地位。

1、备课制度化个人备课与集体备课相结合。

个人备课分层次，青年教师和骨干教师采用的分层教案，进行不同要求地设计管理。

集体备课论坛化，主备人与同学年的教师、学年主管领导之间要有互动，要有互补，从而达到备课的全员参与，做到备课的精确、有效。

2、上课自主化要求教师营造“低负高效”的课堂，实现“五自主”，即学生自主发现问题、自主提出问题、自主思考问题、自主小组合作解决问题、自主应用。

课堂教学中做到：方法让学生去寻找，教师只是引导；规律让学生去发现，教师只是点拨；结论让学生去概括，教师只是疏理；公式让学生去推导，教师只是启发；思路让学生去探求，教师只是参与合作；推理让学生去讲解，教师只是组织；知识让学生去应用体验，教师只是设计。

教师岗位大练兵活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校教师岗位大练兵工作总结（通用8篇）学校教师岗位大练兵工作总结（通用8篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的学校教师岗位大练兵工作总结，希望对大家有所帮助。

学校教师岗位大练兵工作总结篇1教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

为提高教师的整体素质，我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。

在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。

做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。

岗位大练兵活动阶段小结这个学期学校继续开展着教师岗位大练兵活动，我作为一名年轻教师更是积极的参加此项活动。

为了使我自己在今后的工作中有所进步，现将本学期的练兵活动总结如下：一、务实培训，提升教师专业水平我校以学科组为单位，开展不同层面的教研活动，每位教师互相听课，并对课堂中存在的优缺点进行点评，方便今后教学中改进，更好地打造优质课堂。

学校也继续实施“青蓝工程”，这种传、帮、带的方法使我们这些青年教师的教学水平有了很大的进步。

二、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。

在岗位练兵的过程中，规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。

每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。

对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。

沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。

在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。

只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

三、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。

如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力作为从事教师职业必须的职业技能素养的话，那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的是通才、全才。

仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。

尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。