幼儿园小小班第一学期个人工作计划与幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案汇编

幼儿园小故事演讲比赛策划与实施计划一、引言幼儿园小故事演讲比赛是一项旨在培养幼儿语言表达能力和想象力的活动。

通过参与这样的比赛，幼儿可以学习如何用言语讲述一个故事，并且培养他们的自信心和合作意识。

策划和实施一场成功的幼儿园小故事演讲比赛至关重要。

本文将结合实际经验，从策划与实施两个方面，提出幼儿园小故事演讲比赛的详细计划。

二、策划阶段1. 确定比赛主题•主题选择应该贴近幼儿生活，容易理解和表达，比如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等。

主题的确定将直接影响到孩子们故事内容的选择和表达方式。

### 2. 比赛形式与规则制定•组织者需要确定比赛的形式，是单人演讲还是团体表演。

需要制定一些基本的规则，如表演时间、服装要求等，以保证比赛的秩序和公正性。

### 3. 演讲老师培训•为教师进行专业的培训，提高他们在幼儿园小故事演讲比赛中的指导水平和能力，以确保孩子们能够得到良好的指导和陪伴。

三、实施阶段1. 孩子故事选择与编排•在教师的指导下，孩子们选择适合主题的故事，并通过绘本、角色扮演等形式进行编排，以便他们能够更好地理解和表达故事。

### 2. 表演环境准备•准备好比赛场地、音响设备、灯光等，创造一个良好的表演环境。

保证现场安全，防止意外事件发生。

### 3. 表演筹备与排练•孩子们需要充分的时间进行排练，熟悉台词和表演动作，教师可以在排练过程中给予他们专业的指导和建议，帮助他们克服紧张情绪。

### 4. 比赛实施•在比赛当天，教师需要组织好孩子们的表演顺序，安排好每个表演的时间，确保比赛的顺利进行。

同时保持现场秩序，为孩子们营造一个愉快、安全的比赛氛围。

四、总结与展望幼儿园小故事演讲比赛的策划与实施是一项复杂而又有意义的工作。

通过这样的比赛，幼儿在表达能力、想象力、自信心等方面得到了提升。

在未来的工作中，我们将进一步完善比赛策划与实施计划，为幼儿提供更多更好的成长体验。

五、个人观点幼儿园小故事演讲比赛不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以激发他们的创造力和想象力。

幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景为了培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，同时提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，我们计划举办一场幼儿园幼儿讲故事比赛。

通过本次活动，我们希望激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的口语表达能力，培养他们的自信心和社交能力。

二、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的口语表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。

3. 提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，培养幼儿的社交能力。

三、活动时间活动时间定于某周六下午2点至4点。

四、活动地点幼儿园活动室。

五、活动对象幼儿园全体幼儿。

六、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动背景、目标、流程和评委。

2. 故事准备：幼儿在活动前准备好自己的故事，可以是童话、寓言、科普知识等。

3. 比赛环节：幼儿依次上台讲述自己的故事，时间为3-5分钟。

评委根据幼儿的语言表达、内容创意、情感表现等方面进行评分。

4. 评委点评：评委对每个幼儿的表现进行点评，提出优点和需要改进的地方。

5. 颁奖环节：根据评委的评分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。

6. 活动总结：主持人对活动进行总结，鼓励幼儿继续努力，提高自己的表达能力。

七、活动准备1. 准备比赛场地，布置活动室，营造轻松愉快的氛围。

2. 准备比赛道具，如话筒、计时器、评分表等。

3. 邀请评委，可以是幼儿园老师、家长代表等。

4. 通知家长，让家长了解活动时间、地点和注意事项。

八、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在幼儿园显眼位置。

2. 通过幼儿园微信公众号、家长群等渠道发布活动通知。

3. 邀请家长参与活动，鼓励他们为幼儿加油鼓劲。

九、活动评估1. 收集评委和家长的反馈意见，了解活动的优点和不足。

2. 统计幼儿参与活动的表现，分析他们的进步和成长。

3. 总结活动经验，为今后类似活动提供参考。

通过本次幼儿讲故事比赛，我们相信幼儿们在活动中能够锻炼自己的语言表达能力，提高自己的自信心和社交能力。

幼儿园小故事演讲比赛方案文章标题：培养幼儿园孩子的演讲能力——小故事演讲比赛方案引言：幼儿园时期是孩子们语言发展的关键时期，通过参加小故事演讲比赛，可以有效地培养孩子们的表达能力、自信心和团队合作意识。

本文将介绍一个针对幼儿园小朋友的小故事演讲比赛方案，旨在通过多种形式和活动提升他们的演讲技巧和综合能力。

第一部分：方案概述1.1 目标：通过小故事演讲比赛，培养幼儿园孩子的演讲能力及自信心。

1.2 参赛对象：幼儿园全体学生，可根据年龄和发展阶段分组。

1.3 方案执行时间：比赛时间为每学期末，全程为两周的活动。

1.4 方案流程：- 预备期：组织学生参与数节演讲技巧培训课程，加强基本演讲技巧的掌握。

- 报名阶段：学生提交个人或小组报名表，选择参加演讲比赛。

- 素材准备：学生选择个人喜欢的小故事或编写自己的故事，并提前熟记并演练。

- 决赛：学生进行分组参赛，按年龄、兴趣或主题分类进行演讲比赛。

- 评分和评选：由专家评委团队对每位选手的表现进行评分，评选出各组别优胜者。

第二部分：方案细节2.1 演讲技巧培训：- 强调肢体语言、语速和声音的运用。

- 学习如何通过故事的情节和语言，吸引听众的注意力。

- 培养自信心和表达能力，如如何面对观众并保持镇定。

- 学习如何控制言语的清晰度和有效表达。

2.2 报名阶段：- 向学生介绍演讲比赛的意义和目的。

- 分发报名表，并对学生进行说明和指导。

- 鼓励学生主动报名，选择自己感兴趣的小故事。

- 帮助学生组成小组，促进他们的团队合作和互助精神。

2.3 素材准备：- 鼓励学生选择与自身经历和兴趣相关的小故事。

- 引导学生选择适合演讲的小故事，如有道德教育意义的故事。

- 提供故事资源，如图书馆的绘本、互联网上的故事等。

- 鼓励学生亲自编写小故事，培养创造力和想象力。

2.4 决赛：- 设置演讲比赛的舞台，为孩子们提供真实的表演场景。

- 分组设定，并将学生划分到适合的组别中。

- 启发学生通过装饰、道具及肢体语言来增加演讲的趣味性。

幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案四篇（1）幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案活动目标：通过讲故事比赛活动，培养幼儿的语言表达能力、创造力和自信心，提高他们的演讲技巧和故事讲述能力。

活动准备：1.确定活动日期、时间和地点，并向家长发送活动通知。

2.筹备比赛所需的奖品和奖状。

3.准备比赛评委名单，并与他们确认参与。

4.准备比赛场地，包括舞台、音响设备和投影仪等。

5.打印比赛规则和评分标准的说明，并准备复印件供评委和家长参考。

6.安排工作人员协助比赛流程的顺利进行，如接待家长、记录评分等。

活动流程：1.比赛前：家长和幼儿提前报名参加比赛，并提交讲故事的题目和简介。

活动当天，家长和幼儿到场签到，并领取参赛证和编号牌。

2.开场：主持人上台致辞，欢迎家长和小朋友们参加比赛。

介绍评委和工作人员，并简要说明比赛规则和评分标准。

3.分组和顺序确定：将参赛的小朋友分为若干组，每组人数根据报名情况决定。

根据报名顺序或抽签决定每组的讲故事顺序，并在比赛场地的后台公布。

4.比赛环节：每位小朋友上台讲故事，时间限制为3-5分钟。

评委根据评分标准评判每位小朋友的表现，记录分数。

工作人员负责控制讲故事时间和协助幼儿上下台。

5.表演环节：在所有小朋友讲故事结束后，安排一段表演时间，可以是舞蹈、歌曲等形式，让小朋友们展示才艺。

表演结束后，评委进行短暂的评分和点评。

6.颁奖环节：根据评委的评分，确定每个组别的前三名。

主持人宣布获奖名单，并邀请获奖的小朋友上台领取奖品和奖状。

对所有参赛的小朋友颁发参与奖或鼓励奖。

7.活动总结：主持人致辞，感谢家长和小朋友们的参与，并表扬他们的表现。

可邀请评委代表发表感言，鼓励和赞赏小朋友们的努力。

向工作人员致谢，并感谢他们的辛勤工作和付出。

宣布比赛活动圆满结束，并展望未来的活动。

备注：活动流程可根据实际情况进行适当调整和修改。

比赛规则和评分标准应公平公正，并事先向家长和参赛小朋友做出说明。

在比赛过程中，保证每个小朋友都有充分的发言机会和表现空间。

一、比赛背景为了提高幼儿的口语表达能力、培养幼儿的阅读兴趣和自信心，丰富幼儿园文化生活，我园决定举办幼儿园讲故事比赛。

本次比赛旨在激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，同时为幼儿提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、比赛目标1. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的自信心；2. 激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；3. 促进幼儿在集体中的合作与交流，增强班级凝聚力；4. 增进家园沟通，让家长了解幼儿在园的表现。

三、比赛时间及地点1. 时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:002. 地点：幼儿园多功能厅四、比赛对象及分组1. 对象：全园幼儿（分大、中、小班）2. 分组：每组10人，共30组五、比赛流程1. 报名：各班老师组织幼儿报名，于2022年10月10日前将报名名单报至园办公室。

2. 海选：各班自行组织海选，选拔出参赛选手。

3. 复赛：各班参赛选手参加园内复赛，评选出优秀选手进入决赛。

4. 决赛：决赛分为幼儿组和个人组，评选出各组优胜者。

六、比赛规则1. 参赛选手需提前准备好故事，故事内容健康、积极向上；2. 比赛时，选手需脱稿讲述，时间控制在3-5分钟；3. 评委根据选手的表现进行评分，包括故事内容、表达技巧、仪态仪表等方面；4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重评委和观众。

七、比赛筹备1. 宣传工作：通过幼儿园公众号、班级群等渠道发布比赛通知，提高家长和幼儿的知晓率；2. 场地布置：提前布置多功能厅，确保比赛现场整洁、美观；3. 评委邀请：邀请幼儿园领导和家长代表担任评委，确保比赛公正、公平；4. 评委培训：对评委进行比赛规则和评分标准的培训，确保评委能够准确评分；5. 评委选拔：从教师队伍中选拔责任心强、具有丰富教学经验的老师担任评委。

八、比赛总结1. 比赛结束后，及时公布比赛结果，并颁发获奖证书；2. 对参赛选手进行表彰，鼓励他们在今后的学习中继续努力；3. 对比赛过程进行总结，分析比赛中存在的问题，为今后类似活动提供借鉴。

幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案与幼儿园小班10月份工作计划汇编幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案与幼儿园小班10月份工作计划汇编幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。

锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。

为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3.认真倾听并学会评价别人的讲述。

三、参加对象中班幼儿四、活动时间2017年11月24日活动场地各班教室五、活动准备班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。

六、活动形式本次活动分为两个阶段第一阶段各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段班级选出的3名幼儿进行全园总决赛七、参赛要求1.内容要求内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）2.技巧要求（1）语言表达使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3.时间要求3～5分钟八、评分标准1.故事内容切合主题，内容精彩具体，情节完整。

20分2.表演技能表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。

30分3.表达能力语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。

40分4.仪表形象仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委副园长、年级组长、各班教师十、评奖设置一等奖两名名二等奖四名三等奖六名.幼儿园小班10月份工作计划本月工作重点1、会插接、拼搭简单的造型。

幼儿园小小讲故事比赛方案随着现代教育理念的不断更新和发展，幼儿园教育也逐渐受到人们的关注和重视。

作为孩子们成长过程中的重要环节，幼儿园教育承担着培养孩子们基本素养、引导他们形成正确的人生观价值观等多重责任。

在这个过程中，一个有趣而富有启发性的活动尤为重要，比如小小讲故事比赛。

小小讲故事比赛不仅可以激发孩子们的表达能力和想象力，还可以帮助他们培养语言能力和自信心。

为了落实这一活动，特制定了以下方案：一、活动目的1.1 促进幼儿园教育的全面发展小小讲故事比赛旨在通过孩子们自主讲故事的形式，培养他们的口头表达能力、语言能力、情感表达能力和逻辑思维能力。

拓展幼儿园教育的多元化与趣味化，增强孩子们对故事内容的理解与记忆。

1.2 培养孩子们的良好品格通过讲故事比赛，孩子们可以在模仿角色中感受到人物情感的传达，进而理解人物情感与行为之间的内在联系，培养他们的同情心、善良心和感恩心。

1.3 增强孩子们的自信心与团队精神小小讲故事比赛可以让孩子们在公众场合展现自我，增强自信心，同时培养团队合作与沟通能力，激发其成为团队领导者的潜能。

二、活动内容2.1 比赛形式小小讲故事比赛采取小组赛和决赛相结合的形式。

小组赛可以帮助孩子们从团队中学习合作，了解彼此，发现自己的不足，不断提高自己。

而决赛则是为了让更多的家长和孩子们见证孩子们的成长，并且可以增加比赛的难度和挑战性。

2.2 比赛主题比赛的主题需要紧扣幼儿园教育的特点与孩子们的实际情况，同时突出每个年龄段孩子们的特点。

比如一岁到两岁的幼儿可以讲一些简单的动物故事，两岁到三岁的幼儿可以讲一些带有教育意义的小故事，三岁到四岁的幼儿可以讲一些经典故事，四岁到五岁的幼儿可以讲一些有哲理的故事。

2.3 比赛流程每个小组分别进行小组内比赛，通过选拔产生代表队参加决赛。

决赛时，每个代表队表演自选故事并进行表现环节，经专家评审团的评判，最终评选出小小讲故事比赛的优胜者。

三、活动组织与评审3.1 活动组织小小讲故事比赛的组织应当注重整合幼儿园教育资源，组织专业的教师团队对比赛进行全程指导和管理，确保比赛的顺利进行。

幼儿园宝宝讲故事比赛方案背景幼儿园宝宝讲故事比赛是为了促进幼儿园宝宝的语言表达和想象力发展而举办的一项活动。

通过参加比赛，宝宝们可以锻炼自己的口头表达能力，增强自信心，提高沟通能力。

比赛形式1. 比赛时间：比赛将在每周五下午三点举行，每场比赛预计持续40分钟。

2. 比赛分组：根据年龄和故事表达能力，将宝宝们分为不同组别进行比赛。

分组方式为每组5名宝宝，共有3个组别。

3. 比赛内容：每个宝宝需要准备一个自己喜欢的童话故事，并能够用简单的语言清晰地讲述出来。

故事内容可以是自编故事或经典童话故事。

4. 比赛评判：比赛将由专业评委组成的评委团进行评判。

评委们将根据宝宝的故事表达能力、语言流利度、表情和肢体语言等方面进行评分。

比赛流程1. 开场介绍：主持人介绍本场比赛的规则和流程，向宝宝们加油鼓劲。

2. 宝宝表演：每个宝宝轮流上台，按照顺序讲述自己准备好的故事。

每个宝宝的表演时间不超过5分钟。

3. 评委评分：评委根据宝宝的表演内容和表达能力进行评分。

4. 颁奖仪式：根据评委评分，确定每个组别中的前三名，并进行颁奖。

奖项设置1. 每个组别的前三名将分别获得一等奖、二等奖和三等奖。

2. 所有参赛宝宝将获得参与奖，以鼓励他们的努力和参与度。

注意事项1. 宝宝们要准备一个口头讲述的故事，不允许使用道具或幻灯片等辅助工具。

2. 比赛时宝宝们要注意语言流利、清晰，并要注意肢体语言的配合。

3. 宝宝们可以事先向老师请教如何更好地表达故事，提升表达能力。

4. 比赛中要秉持公平、公正的原则，鼓励每个宝宝的参与和努力。

结束语通过幼儿园宝宝讲故事比赛，我们希望能够激发宝宝们的想象力和口头表达能力，让他们在愉快的氛围中提高自己的语言能力。

同时，比赛也可以培养宝宝们的自信心和沟通能力。

希望每个宝宝都能在比赛中有所收获，快乐成长！。

幼儿园小小讲故事比赛方案幼儿园小小讲故事比赛方案一、比赛目的幼儿园小小讲故事比赛旨在激发幼儿们的讲故事兴趣，提高幼儿的口语表达能力、语言组织能力和语感，培养幼儿挑选、阅读和理解故事的能力。

二、比赛主题童话故事三、参赛对象幼儿园中大班和小班的幼儿均可参加。

四、比赛形式1. 预选赛：各班选出不超过5名优秀选手参赛。

选手可自选童话故事，经老师审核后，进行初步比赛。

比赛按照语言表达能力、语感和故事理解能力进行评分。

2. 决赛：从各班的优秀选手中选出不超过10人进入决赛。

决赛采用开放式的讲故事形式，选手可自选所要讲述的故事。

比赛要求选手在语言表达、语感领悟、情感表现和讲述技巧等方面全面展示自己，体现出童话故事的魅力和内涵。

五、比赛评分标准1. 故事理解能力：选手在讲述故事的过程中是否能够准确地理解和表达故事情节和人物性格，并能够演绎故事的情感和内涵。

2. 语言表达能力：选手在讲述故事的过程中，语言流畅、表达清晰，语音语调正确，声线亮丽，有感情，起伏分明。

3. 语感领悟：选手能否在讲述故事的语言中表现出对童话故事的情感理解和音调节奏的正确运用，表现出对语言的灵活运用和美感把握。

4. 情感表现：选手是否能够准确地把握故事情感，传递情感，在讲述中表现出感情。

比赛中特别要求选手在讲述童话故事中凸显出正能量和积极面。

5. 讲述技巧：选手在讲述中是否能够充分利用肢体语言、表情和声音等手段进行演绎，并且注意气氛的营造和悬念的处理。

六、比赛注意事项1. 选手自选童话故事，但不得掌握龙虎山国寺藏经楼的秘籍。

2. 比赛时不允许借助任何辅助工具，只允许口头表达。

3. 比赛中场休息时，选手可进行互动问答环节，该环节为非比赛环节，不计入评分。

4. 每位选手时间不得超过5分钟，超时则降低评分。

5. 主持人、评委等工作人员不得参与到选拔和评分工作中。

七、比赛奖项1. 冠军：1名，奖品为代表幼儿园参加市区（县）幼儿讲故事比赛。

2. 亚军：2名，奖品为精美文具一份。

2024年小班开展讲故事活动方案____年小班开展讲故事活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 提升幼儿的阅读兴趣和阅读能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神；5. 培养幼儿的社交能力和情感交流能力。

二、活动准备：1. 提前选定一些适合幼儿年龄的优秀故事书籍；2. 准备故事道具、图片和幻灯片等辅助教具；3. 组织幼儿家长和志愿者参与；4. 布置讲故事的场地和音响设备。

三、活动内容：1. 故事时间每周安排一到两次的固定时间进行讲故事活动，每次活动时间不超过30分钟。

2. 故事选材选择幼儿喜欢的、内容简单易懂的故事。

可以包括寓言故事、神话故事、儿童文学作品等。

3. 讲故事方式（1）老师讲故事：老师根据孩子的实际情况，选择一些带有教育意义的故事进行讲解。

可以通过图画、道具和幻灯片等多种形式来辅助讲解。

（2）家长讲故事：邀请幼儿家长参与讲故事活动，可以在每次活动中安排一两位家长进行讲故事。

（3）幼儿讲故事：鼓励幼儿选择自己喜欢的故事或自己编写的故事来讲解。

可以通过小组讨论和合作的方式来进行。

4. 故事讲解在讲解故事的过程中，可以结合图片、道具和幻灯片等辅助教具，引导幼儿了解故事的情节和主题，并通过问题提问和互动交流的方式，培养幼儿的思维能力和表达能力。

可以根据幼儿的年龄和能力，进行适当的故事阅读和讲解。

5. 故事讨论在听完故事后，可以设置一些问题，引导幼儿进行故事讨论和思考。

可以通过小组活动和角色扮演等方式，让幼儿积极参与进来，分享自己的想法和感受。

6. 故事创作每次活动结束后，可以鼓励幼儿进行故事创作。

可以通过绘画、手工制作、口头表述等形式来展示幼儿的作品。

可以选择一些优秀的作品进行展览和分享，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

四、活动安排：1. 活动时长：每次活动时间不超过30分钟；2. 活动时间：每周安排一到两次的固定时间进行讲故事活动；3. 活动地点：选择一个安静、舒适的教室或活动室进行讲故事活动；4. 活动人员：教师、家长、幼儿和志愿者参与。

幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案与幼儿园小班10月份工作计划汇编幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。

锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。

为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3.认真倾听并学会评价别人的讲述。

三、参加对象中班幼儿四、活动时间2017年11月24日活动场地各班教室五、活动准备班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。

六、活动形式本次活动分为两个阶段第一阶段各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段班级选出的3名幼儿进行全园总决赛七、参赛要求1.内容要求内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）2.技巧要求（1）语言表达使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3.时间要求3～5分钟八、评分标准1.故事内容切合主题，内容精彩具体，情节完整。

20分2.表演技能表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。

30分3.表达能力语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。

40分4.仪表形象仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委副园长、年级组长、各班教师十、评奖设置一等奖两名名二等奖四名三等奖六名.幼儿园小班10月份工作计划本月工作重点1、会插接、拼搭简单的造型。

幼儿园小朋友讲故事比赛方案幼儿园小朋友讲故事比赛方案一、比赛目的幼儿园小朋友讲故事比赛旨在加强小朋友的口语表达能力、阅读理解能力、想象力和创造力，培养小朋友的爱情感，促进小朋友的思维发展和语言发展。

二、比赛形式1. 采用单向发言的方式，选手站在讲台，向评委和观众讲述故事。

2. 采用抽签的方式来决定选手的讲故事的顺序。

3. 选手可自备故事，也可在故事库中随机抽取故事。

4. 按照年龄分组进行比赛，每组选手人数不超过10人。

三、比赛规则1. 选手讲故事时间不得超过5分钟。

2. 选手不得透露自己的姓名、年龄、幼儿园以及其他个人信息。

3. 选手的讲述必须真实、得体、简明、生动、有趣。

4. 选手的表现独立评分，不与其他选手相互影响。

5. 评委班前不得与选手交流，避免对评分产生影响。

四、比赛评分标准1. 故事的内容（30%）：包括故事的情节、人物塑造、环境描写、氛围创造等。

2. 讲故事的技巧（30%）：包括语音语调、语言表达、身体语言、眼神交流等。

3. 故事的连贯度（20%）：包括故事的开篇、过程、高潮、结尾等。

4. 故事的应用和思考（20%）：包括故事的启示、感悟、情感涵义、启发性思考等。

五、比赛奖项设置1. 每个年龄组设置一等奖、二等奖、三等奖各一个。

2. 给所有参赛选手颁发参赛证书。

3. 鼓励所有参赛选手的努力和表现。

六、比赛的准备工作1. 选拔赛在幼儿园内选拔出能参赛的选手，考虑到选手人数可能较多，可先进行小组内选拔，再进行年龄组内选拔。

2. 故事库的建设教师根据选手的年龄、性别、兴趣和口味等因素，挑选数量适中、情节生动、易于理解的故事，作为抽签用的资料。

3. 安排训练时间和地点为获得更好的比赛效果，教师要科学地安排训练时间和地点，使选手能有充足的时间准备和练习，提高讲故事的技巧和水平。

4. 培养选手自信心通过多次模拟赛和组织评比活动，帮助选手克服紧张心理，增强自信和勇气，发掘潜力，进一步提高讲故事的水平。

幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动主旨为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。

为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，鼓励幼儿透过书籍游历世界各地，感受世界的美好，引导他们透过一个个故事、一幅幅图画，来诠释优秀传统文化的印记,展现阅读带来的幸福和愉悦，实现中华文化的传承。

具体方案如下:二、活动主题名称：2023年“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛主题：阅读，链接美好生活三、活动时间；（暂定）小班级：5月8日中班级：5月9日大班级：5月10日四、比赛地点：阳光幼儿园操场五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：（一）第一阶段：各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出2名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；（二）第二阶段：以班级选拔出的2名幼儿代表班级参加全园比赛。

六、具体要求：（1）主题解读：美好生活包括物质生活与精神生活，要过上美好的精神生活，离不开孜孜不倦的阅读。

阅读是享受美好精神生活的基本路径，能让我们有更多的文化满足感与获得感。

旅行亦可以获得精神的充实，但没有思想内涵的旅行无异于邮差。

文化是旅行的灵魂，文化提升旅行的内涵。

阅读让我们足不出户便能习得丰富的文化资源、文化遗产与文化传统。

而旅行可以让我们感悟天地自然，达到知行合一。

我们鼓励幼儿透过书籍游历世界各地，感受世界的美好，引导他们透过一个个故事、一幅幅图画，来诠释优秀传统文化的印记，展现阅读带来的幸福和愉悦，实现中华文化的传承。

（2）比赛要求：①故事内容必须围绕“阅读，链接美好生活”这一主题展开。

选题范围：可从阅读与旅行的关系、启发自己思考的书籍、成长路上的收获、一次有意义的旅程、旅途中发人深省的见闻等方面选题（体裁可为游记、感想、散文等形式）。

参赛者可在儿童故事大王推荐书目中选取故事（见附件3）,也可另行选择或创作。

鼓励选手们讲好东莞故事，传播东莞声音，②本次比赛的现场舞台将设有话筒、耳麦，选手可布置场景小道具，道具简明，对表演故事内容有促进作用。

幼儿园“讲故事比赛”活动方案一、活动背景为了激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信和勇气，我们幼儿园决定举办一场“讲故事比赛”。

通过这次比赛，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己的才华，同时增进幼儿之间的交流与合作。

二、活动目标1. 激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的口语表达能力。

2. 培养幼儿的自信和勇气，提高幼儿的综合素质。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，营造良好的园内氛围。

三、活动时间2022年10月20日（星期四）下午3:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体幼儿六、活动流程1. 开场致辞（主持人介绍活动背景、目的和流程）2. 幼儿讲故事环节（每个幼儿依次上台讲故事，时间为3-5分钟）3. 评委点评环节（评委对幼儿的表现进行点评，并提出改进建议）4. 互动环节（主持人邀请现场观众提问，与幼儿互动）5. 颁奖环节（为获奖幼儿颁发奖品，合影留念）6. 结束语（主持人宣布活动结束，感谢参与）七、活动准备1. 提前通知幼儿和家长，让幼儿做好准备。

2. 准备故事素材，包括故事书、图片等。

3. 准备评委，邀请幼儿园教师担任评委。

4. 准备奖品，为获奖幼儿准备小礼物。

5. 布置活动场地，准备音响、投影仪等设备。

八、活动注意事项1. 确保活动安全，避免幼儿受伤。

2. 尊重每个幼儿，给予每个幼儿展示自己的机会。

3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的氛围。

4. 评委要公正、客观地评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 活动结束后，及时总结经验，为下次活动做好准备。

九、活动预期效果通过这次“讲故事比赛”，我们期待幼儿在以下方面有所提升：1. 提高幼儿的阅读兴趣和口语表达能力。

2. 培养幼儿的自信和勇气，提高幼儿的综合素质。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，营造良好的园内氛围。

4. 提高幼儿的社交能力，增强幼儿的人际交往。

我们相信，通过这次活动，幼儿将会在各个方面得到锻炼和提升，为他们的成长奠定坚实的基础。

幼儿园小朋友讲故事大赛方案幼儿园小朋友讲故事大赛方案一、大赛概述幼儿园小朋友讲故事大赛是为了培养和展示幼儿们口头表达能力和想象力，增强他们的自信心而举办的一项活动。

通过这个活动，我们希望能够给幼儿们提供一个展示自己的平台，同时让他们体验到参与竞赛的乐趣和收获。

二、活动目标1. 培养幼儿的口头表达能力和想象力。

2. 增强幼儿的自信心和自我认同感。

3. 提高幼儿的听故事能力和欣赏能力。

4. 培养幼儿的良好的表达习惯和纪律意识。

三、活动内容1. 比赛形式：小朋友们可以自选一个故事，通过口头表达的方式讲给大家听。

他们可以选择记住故事并逐字念出，也可以通过自由讲述的方式进行表达。

每个小朋友的讲述时间约为2-3分钟。

2. 预赛流程：a. 提前一周，教师组织幼儿根据自己的兴趣选择一个故事进行讲述。

b. 在预赛前的一天，教师组织小朋友进行模拟演练，帮助他们提高讲故事的技巧和自信心。

c. 预赛当天，小朋友们一个一个上台进行讲故事，由评委评分评选出最佳的10名选手晋级决赛。

3. 决赛流程：a. 决赛前的一周，教师组织进决赛的10名选手进行个别辅导，帮助他们进一步完善讲故事的技巧。

b. 决赛当天，10名选手按抽签顺序进行讲故事。

c. 最后，评委根据选手的表现评选出前三名，并颁发奖品和荣誉证书。

四、参赛要求1. 参赛资格：所有幼儿园中的3-5岁的小朋友都有资格参赛。

2. 故事选择：小朋友可以根据自己的兴趣选择任何一个故事来讲述，但要求故事内容积极向上，符合幼儿的心理特点。

3. 服装要求：参赛者需穿着整洁、干净的服装，体现良好的仪态和仪表。

4. 时间要求：每位选手的讲述时间在2-3分钟之间。

5. 讲述技巧：小朋友可以选择记住故事并逐字念出，也可以通过自由讲述的方式进行表达。

但在讲述过程中，要注意发音准确、口齿清晰，并且传达故事情节的逻辑性和感情。

五、评分标准1. 故事选择：故事内容积极向上，符合幼儿的心理特点。

（10分）2. 讲述技巧：发音准确、口齿清晰，语音语调饱满，流畅表达。

幼儿园小班讲故事比赛方案1. 比赛背景幼儿园小班讲故事比赛是一个旨在提高幼儿口头表达能力和想象力的活动。

通过参与讲故事比赛，幼儿可以锻炼自己的语言表达能力和情感表达能力，培养他们的听说能力和观察力，激发他们对文学和艺术的兴趣。

同时，比赛还能增强幼儿的自信心，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

2. 比赛目标•提高幼儿口头表达能力和想象力•培养幼儿的听说能力和观察力•激发幼儿对文学和艺术的兴趣•增强幼儿的自信心•培养幼儿的团队合作精神和竞争意识3. 比赛流程第一阶段：选拔赛1.报名阶段：–幼儿园老师将相关信息传达给家长，鼓励幼儿参加比赛。

–家长填写报名表，递交给班主任。

2.幼儿讲故事课程：–幼儿园老师针对比赛要求，开设讲故事课程，培养幼儿讲故事的能力。

–在课程中，幼儿将学习故事结构、情节设计、语言表达等相关知识。

3.选拔赛：–每个班级内部进行选拔，选出若干名代表选手参加幼儿园小班讲故事比赛。

–选拔过程中，评委将综合考核幼儿的讲故事能力、声音表达、语言流利度和表演气氛等因素。

第二阶段：决赛1.决赛选拔：–每个班级的代表选手将参加决赛。

–通过初赛选出一、二、三等奖，并给予音乐鼓励奖和最佳表演奖。

2.决赛准备：–决赛前，幼儿园老师将组织讲故事培训营，帮助参赛选手提高表达和表演能力。

–根据选手的不同特点和表演风格，老师进行个性化指导。

3.决赛节目展示：–决赛现场设置舞台和音响设备，让选手能够展示自己的表演能力。

–学生们依次上台讲故事，表演完毕后由评委给予点评和评分。

4.颁奖仪式：–决赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖选手。

–幼儿园校长为获奖选手颁发奖品和获奖证书。

4. 比赛评分标准1.完整性：故事情节是否紧凑，有逻辑性和完整性。

2.表达能力：幼儿的语言表达能力和声音表达能力是否准确、清晰。

3.语言流利度：幼儿的讲故事过程中，语言是否流利、自然。

4.表演气氛：幼儿是否能够通过声音、表情和动作营造出气氛。

5.创造力：幼儿对故事的改编和创新能力。

幼儿园小小讲故事比赛方案幼儿园小小讲故事比赛方案一、比赛目的和意义幼儿园小小讲故事比赛的目的在于培养幼儿的想象力、表达能力和语言组织能力，激发他们对阅读和讲故事的兴趣，同时也加强了幼儿与家长的互动交流，促进了家庭教育的融合发展。

二、比赛时间和地点1. 比赛时间：比赛可在校外活动日或特殊节日举行，具体时间由学校根据实际情况安排。

2. 比赛地点：可在学校的多功能活动室或户外操场举行，根据参赛人数的多少适当调整场地大小。

三、参赛对象与规则1. 参赛对象：本次比赛面向幼儿园的小朋友，可以由学校内不同班级按照各年龄段分组参赛。

2. 参赛要求：每个参赛选手需准备一篇自己熟悉的童话故事，并在比赛时现场讲述。

故事可以来自图书馆、家长陪伴或自己编写，但要求内容积极正面，符合幼儿园教育的价值观。

3. 比赛形式：每位选手有3-5分钟的时间进行讲述，可以通过语言、动作或道具等方式进行辅助表达。

4. 评分标准：评委根据选手的语言表达能力、情感表达、故事完整性和沟通能力等方面进行评分，共设立满分十分。

四、赛前准备工作1. 宣传推广：学校在比赛前需提前宣传，可以通过班级通知、学校公告栏和家委会微信群等方式，向家长和孩子宣传向他们了解比赛的意义和注意事项，鼓励他们积极参与。

2. 选手报名：学校需要事先设立报名通道，让愿意参赛的选手填写报名表并交给班主任或者幼儿园办公室。

报名截止日期为比赛前一周。

3. 讲故事指导：学校可以邀请专门的老师或者家长进行讲故事的指导，提供技巧和经验分享，帮助选手提高讲故事的能力。

4. 比赛相关准备：学校准备比赛所需的道具、音响设备、评委评分表等物品，确保比赛进行顺利。

五、比赛流程1. 开幕式：在比赛前，学校进行简单的开幕仪式，可以由校长或者幼儿园负责人致辞，为比赛正式拉开序幕。

2. 比赛分组：根据不同年龄段的参赛选手数量进行分组，确保每组选手人数适中。

3. 选手顺序：每组选手通过抽签决定讲故事的顺序，并依次上台进行讲述。

幼儿园小小讲故事比赛活动方案活动名称：幼儿园小小讲故事比赛活动方案活动目的：1. 增强幼儿讲故事的表达能力，提高语言表达和沟通能力；2. 丰富幼儿园活动内容，增加园区文化氛围；3. 培养幼儿爱听故事、爱讲故事的习惯，激发幼儿的想象力和创造力。

活动对象：3-6 岁入园幼儿。

活动时间：初选：每班推选 3 名优秀的小讲解员参加初选。

初选时间为 2019 年5 月 7 日，每班时间为 10 分钟。

决赛：共选出 15 名优秀小讲解员参加决赛。

决赛时间为 2019 年 5月 17 日，每人时间为 5 分钟。

活动流程：初选：1. 活动启动仪式2. 每个班级推选 3 名小讲解员上台讲故事，时间不超过 2 分钟。

3. 听讲解员讲故事后，由评委们评选出每班的最佳讲解员。

4. 每个班级进行最佳小讲解员的评选。

5. 最后产生 15 名优秀小讲解员参加决赛。

决赛：1. 活动启动仪式2. 每名选手上台演讲时间不超过 5 分钟，主题为“我的成长故事”或“我亲自经历的故事”，需要对自己的讲故事进行一定的策划和准备。

3. 听完每位选手的讲故事，评委们将根据内容、语言表达等方面进行评选出获奖者。

4. 每位选手将获得证书和小礼品，优秀获奖者将再次发表自己的故事并荣获特别奖。

活动组织：1. 活动组织安排：由幼儿园分管活动的老师负责；2. 活动场地准备：由幼儿园综合部门负责，如需要布设工作人员和志愿者们将在活动指导下进行布置；3. 活动器材和物资准备：由幼儿园综合部门负责准备和安排使用；4. 活动宣传工作：由幼儿园宣传组进行内部宣传，并给家长发送相关通知；5. 活动执行：活动过程中要有工作人员现场指导和运作，如有突发情况，立即报告活动组织者，并按照属地规定进行处理。

活动保障：1. 活动场地需要设置安全隔离区域，防止孩子在活动中意外受到伤害或碰撞；2. 活动器材和物资需要经过严格的检验，确保材料和物资在安全范围内使用；3. 安全工作人员和安全设备需要齐备，避免安全事故；4. 防止参与活动人员出现饮食中毒或其他疾病，情况出现要及时处理。

《幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案》小朋友讲故事比赛是一项有益的活动，它不仅可以激发幼儿的表达能力和创造力，还可以增强幼儿的自信心和竞争意识。

通过本次比赛，我们相信，幼儿将能够更加自信地面对未来的学习和生活，也让我们看到了他们的成长和进步。

我们将继续加强对幼儿的培养和引导，为他们打造更多有益的教育活动。

一、活动目的通过比赛的形式，激发幼儿讲故事的兴趣和能力，促进幼儿语言表达和沟通能力的发展，培养幼儿的自信心和良好的竞争意识。

二、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（星期X）下午XX点地点：幼儿园大厅三、参赛对象幼儿园小班和中班的幼儿均可参加比赛，每个班级最多选派3名幼儿参赛。

四、比赛形式比赛分为初赛和决赛两个环节。

1.初赛：（1）时间：比赛当天上午（2）地点：各班教室（3）形式：每个班级选派3名幼儿参赛，比赛时间为5分钟，每位选手讲述一则自选的故事。

（4）评分标准：内容丰富、情节生动、表情自然、语言流利、节奏掌握（5）评分方法：采用10分制评分，分值最高的3名幼儿晋级到决赛环节。

2.决赛：（1）时间：比赛当天下午（2）地点：幼儿园大厅（3）形式：初赛晋级的9名幼儿参加比赛，比赛时间为7分钟，每位选手讲述一则自选的故事。

（4）评分标准：内容丰富、情节生动、表情自然、语言流利、节奏掌握、表现力突出、与主题相关。

（5）评分方法：采用10分制评分，评分人员由幼儿园教师组成，分值最高的3名幼儿获得一等奖，第4-6名获得二等奖，第7-9名获得三等奖。

五、比赛奖项一等奖：奖金XX元，荣誉证书二等奖：奖金XX元，荣誉证书三等奖：奖金XX元，荣誉证书参与奖：荣誉证书六、比赛流程1.比赛前（1）制定比赛方案并通知所有参赛幼儿的家长。

（2）为参赛幼儿提供足够的练习时间和机会，教师们可以组织专门的讲故事训练课程，提高幼儿的表现能力和自信心。

（3）准备比赛场地和必要的器材设备，如话筒、音响设备等。

2.比赛当天（1）开幕式：由幼儿园领导或相关负责人主持，宣布比赛开始，介绍比赛流程和规则，鼓励参赛幼儿放松心态，尽情发挥。

幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”。

为了给幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平，丰富幼儿园的校园文化内涵，我园于4月份举行幼儿讲故事比赛。

具体方案如下：二、活动目标1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。

2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参赛对象全园幼儿均可报名参加,由家长辅导并报名参加。

自选故事内容，题材、故事内容长短不限。

三、活动准备：1、各班制定班级赛方案（赛前上交），赛后写小结（赛后上交）。

2、各班于3月5日开始接受报名。

3、班级准备音响设备、舞台布置、节目单、主持人。

4、级长负责本级的决赛准备事项与赛后小结。

5、奖状准备。

四、赛事时间安排1、初赛时间：4月10日大一班、中一班、小一班。

4月11日大二班、中二班、小二班。

4月12日大三班、中三班、小三班。

13日小四班2、决赛时间：大班级4月17日、中班级4月18日、小班级4月19日。

五、名次安排1、每班推荐3名幼儿参加决赛2、决赛：大班级评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

中班级评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

小班班评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名。

3、班级奖分：一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分六、比赛评分内容和要求：(满分10分)1、形式新颖，主题突出。

(1分)2、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)3、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)4、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)七、活动评委：1、初赛评委为本级的老师。

如大一班评委是大二、大三班老师。

2、决赛评委：大班级评委是：罗园长、邓园长、梁老师、莫老师、张老师中班级评委是：罗园长、邓园长、陈老师、冯广娴、梁老师小班评评委是：罗园长、邓园长、成老师、钟老师、林老师。