2015年下半年福建省教师资格证认定《教育学》考试试题

2015年福建省教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日2、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》3、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技4、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育5、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志6、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本7、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希8、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系9、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的10、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会11、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性12、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力14、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

福建省2015年教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性2．生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用3．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法4．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律5．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》6．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式9．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考10．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会11．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件12．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友13．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段14．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。

A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager15．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

福建省2015年下半年小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．我国古代“内发论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性3．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程5．学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性6．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威7．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性8．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法9．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞10．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。

A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐11．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子12．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔13．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动14．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

2015年福建省教师资格证认定《教育学》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念2、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习3、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意4、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法5、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式6、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能7、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±28、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能9、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分10、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威11、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习12、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为13、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制14、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象15、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标16、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

高等教育学一、单选题1.从教育层次来看，高等教育的基础是( )A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育正确答案[C]2.可提供高等教育的两类院校是( )A、大学和科研院所B、大学和其他各类高等院校C、大学和自考机构D、大学和企业培训机构正确答案[B]3.高等教育的培养目标是( )A、技术人才B、学者C、高级专门人才D、研究型人才正确答案[C]4.为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有( )A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育正确答案[B]5.雅典的第一个永久性高等教育机构是( )A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学正确答案[B]6.真正的大学(university)起源于( )A、古代中国B、古代印度C、中世纪的西欧D、古希腊正确答案[C]7. "university"的本义是( )A、师生行会B、职业训练机构C、科研机构D、牧师养成所正确答案[A]8.中世纪大学的重要特征是( ) A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能正确答案[B]9.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于( )A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后正确答案[D]10.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )A、精英高等教育发展水平B、精英与大众之间的高等教育发展水平C、大众高等教育发展水平D、普及高等教育发展水平正确答案[D]11. 1968年法国爆发的"五月风暴"体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化正确答案[D]12.高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化正确答案[C]13.老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化正确答案[B]14.我国实施"2011工程"的主要目标是( )A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学B、推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展C、尽快实现高等教育普及化D、促进高等教育的多样化正确答案[B]15我国第一所新式高等学堂是( )A、北京大学B、京师同文馆C、清华大学D、天津大学正确答案[B]16.北京大学的前身是( )A、京师大学堂B、中西学堂C、京师同文馆D、南洋公学正确答案[A]17.我国近现代大学诞生于( )A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后C、民国时期D、1949年之后的新中国正确答案[B]18.中世纪的一些主要大学出现于( )A、意大利、法国和英国B、意大利和德国C、英国和美国D、意大利和希腊正确答案[A]19.大学的学术自由传统可追溯到( )A、牛津大学B、中世纪大学C、哈佛大学D、剑桥大学正确答案[B]20.中国封建社会官立大学开端的标志是( )A、“右学”的出现B、太学”的出现C、鸿都门学”的出现D、“书院”的出现正确答案[B]21.终身教育应体现于( )A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中正确答案[D]22.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于( )A、真正的大学B、单一的学术研究机构C、单一的教学机构D、杰出的古代学术中心和教育机构正确答案[D]23.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是( )A、教学与研究相结合B、自由讲学C、教师强调讲授法D、自由听讲正确答案[C]24.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是( )A、《大学规程》B、《壬子癸丑学制》C、《大学组织法》D、《修正大学令》正确答案[B]25.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )A、意大利和法国B、日本和印度C、日本、德国、美国和前苏联D、英国和法国正确答案[C]26.当代高等教育的发展趋势是( )A、大众化和普及化B、民主化和终身化C、国际化和全球化D、上述三种趋势正确答案[D]27.高等教育与人的发展之间的关系揭示了( )A、高等教育的两大基本规律B、高等教育发展受社会发展制约C、教育的外部关系规律D、教育的内部关系规律正确答案[D]28.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明( )A、高等教育受经济的制约B、高等教育受政治的制约C、高等教育受文化的制约D、高等教育受人的发展的制约正确答案[A]29.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了( )A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能正确答案[A]30.高等教育的领导权主要取决于( )A、经济因素B、文化因素C、市场因素D、政治因素正确答案[D]31.高等教育的经济功能表现在( )A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所正确答案[A]32.高校最基本的一项职能是( )A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新正确答案[C]33.与"赠地学院"的出现有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新正确答案[B]34."通过研究进行教学"是( )A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则正确答案[C]35.与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新正确答案[A]36.高等教育层次不包括( )A、专科教育B、博士后阶段C、本科教育D、研究生教育正确答案[B]37.高等院校的类型结构不包括( )A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学正确答案[A]38.社会服务职能是高校( ) A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口正确答案[A]39.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是( )A、以培养实用型人才为主B、以发展学术为主C、以发展科研为主D、以教学和科研为主要任务正确答案[A]40.【单选题】我国高等教育类型结构的调整必须做到( )A、追求同质化B、避免过度综合化C、提升研究生教育层次的水平D、加大应用型学科门类的比重正确答案[B]41.【单选题】有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是( )A、国家和政府的力量较强B、市场的力量较强C、高校自身的力量较强D、学者所代表的学术力量较强正确答案[A]42.【单选题】在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是( )A、高校B、政府和高校C、政府D、市场正确答案[D]43.【单选题】我国高校的办学自主权必须进一步( )A、收归上级高等教育管理部门B、扩大C、保持D、减少正确答案[B]44.【单选题】我国加大政府对高等教育调控力度的方式是( )A、间接调控B、宏观调控C、间接的和宏观的调控D、直接调控正确答案[C]45.【单选题】下列有关教师职业的说法,不正确的是( )A、职业的一种B、一种专门职业C、学术性职业D、实践性专业正确答案[D]46.【单选题】教师职业不属于( )A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴正确答案[D]47.【单选题】1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是( )A、《给教师的建议》B、《关于教师地位的建议》C、《教师职业生涯周期》D、《教育：财富蕴藏其中》正确答案[B]48.【单选题】专业存在和发展的根基是( )A、教育性B、组织性C、合法性D、自主性正确答案[C]49.【单选题】大学教师的角色具有多样性，其根本角色是( )A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、应用者角色正确答案[A]50.【单选题】学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的( )A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效滞后性正确答案[B]51.【单选题】大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力正确答案[D]52.【单选题】大学教师的首要职责是( )A、教书育人B、科学研究C、服务社会D、引领社会正确答案[A]53.【单选题】教师职业道德的内涵中不包含( )A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术正确答案[D]54.【单选题】教师专业的基本特点不包括( )A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效即时性正确答案[D]55.【单选题】教师专业角色的多样性不包括( )A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、领导者角色正确答案[D]56.【单选题】取得高等学校教师资格的最低学历应是( )A、专科B、本科C、硕士D、博士正确答案[B]57.【单选题】决定教师学术水平和工作成效的核心要素是( )A、沟通能力B、教学能力和研究能力C、道德水准D、组织管理能力正确答案[B]58.【单选题】教师的基本能力是( )A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力正确答案[B]59.【单选题】根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是( )A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境正确答案[A]60.【单选题】有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案[D]61.【单选题】教师专业发展的关键是( )A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验正确答案[D]62.【单选题】教师专业发展的根本是( )A、终身学习B、教研结合和创新实践C、提升专业知识D、反思经验正确答案[B]63.【单选题】优秀教师的个性特征不包括( )A、学科知识丰富B、表达清楚C、组织得当D、教学手段先进正确答案[D]64.【单选题】教师专业发展的基础是( )A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验正确答案[A]65.【单选题】关于高校教学与科研关系，表述不正确的是( )A、高校的教学与研究相互依存、相互促进B、高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C、现成的研究成果都能直接作用教学内容D、现成的研究活动未必都能直接引入教学过程正确答案[C]66.【单选题】当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的( )A、群体行为表现多元化B、群体价值取向多元化C、群体结构趋向多元性D、文化观念趋向多元化正确答案[C]67.【单选题】不属于大学生权益特征范畴的是( )A、规则性B、专属性C、法定性D、私有性正确答案[D]68.【单选题】在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？( )A、自然发展的过程B、被动发展的过程C、自主建构的过程D、被动生成的过程正确答案[C]69.【单选题】在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是( )A、教学关系B、人格关系C、道德关系D、法律关系正确答案[D]70.【单选题】教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾正确答案[B]71.【单选题】主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[D]72.【单选题】主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是( )A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[A]73.【单选题】主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是( )A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[B]74.【单选题】主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[C]75.【单选题】下列选项中，不属于学习过程阶段的是( )A、注意定向阶段B、获得和保持阶段C、练习和强化阶段D、记录阶段正确答案[D]76.【单选题】下列选项中，属于影响学习的客体因素的是( )A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣正确答案[B]77.【单选题】下列选项中，属于影响学习的主体因素的是( ) A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣正确答案[D]78.【单选题】学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？( )A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略正确答案[B]79.【单选题】哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？( )A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略正确答案[D]80.【单选题】由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )A、理论联系实际B、直观性C、因材施教D、科学性与思想性结合正确答案[C]81.【单选题】在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是( )A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考正确答案[B]82.【单选题】根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？( )A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略正确答案[A]83.【单选题】我国古代学者关于学习过程的五阶段论是( )A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思正确答案[A]84.【单选题】下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是( )A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性正确答案[B]85.【单选题】高校培养目标的定向作用是指( )A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准正确答案[B]86.【单选题】制定高校培养目标的依据是( )A、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、政治决定论正确答案[A]87.【单选题】主张根据社会需要来制定高校培养目标的是( )A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、政治统帅论正确答案[C]88.【单选题】主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论正确答案[A]89.【单选题】马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( )A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法正确答案[D]90.【单选题】按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是( )A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学正确答案[B]91.【单选题】关于国家层次的培养目标，表述不正确的是( )A、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求B、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用C、它是中观性的培养目标D、它在各级各类高校教育中具有协调作用正确答案[C]92.【单选题】根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案[C]93.【单选题】根据工作方式和任务，可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案[B]94.【单选题】爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案[B]95.【单选题】对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为( )A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主正确答案[C]96.【单选题】对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是( )A、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主，通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化正确答案[D]97.【单选题】高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是( )A、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合正确答案[D]98.【单选题】通识教育一般理解为( )A、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通正确答案[D]99.【单选题】关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( )A、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在专业教育中补充人文教育的内容正确答案[C]100.【单选题】组织学生参加科学研究训练的主要目的是( )A、掌握人类知识B、传道、授业、解惑C、培养学生主动探寻知识的能力D、使学生了解社会，提高他们的综合素质。

2015年福建省教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性2、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁3、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性5、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病6、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅7、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±28、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力9、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验10、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制11、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起12、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性13、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志14、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性15、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验16、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

2015年下半年福建省教师资格证认定《教育学》考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容2、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。

这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性3、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则4、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性5、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习6、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会7、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理8、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说9、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程10、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象11、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响12、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习13、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》14、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则15、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长16、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

2015年下半年福建省教师资格证认定《教育学》考试试题2015年下半年福建省教师资格证认定《教育学》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性2、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型3、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性4、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。

为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。

教师从没催促任何学生发言。

这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。

A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法5、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±26、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律7、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学8、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治9、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制10、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育11、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁12、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习13、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体14、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习15、”知子莫如父，知女莫如母。

2015年福建省教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略2、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维3、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视5、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派6、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性7、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查8、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫10、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学11、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》12、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病13、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛14、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学15、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要16、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力17、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学18、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式19、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四20、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性21、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习22、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

2015年下半年福建省教师资格认定（小学教育学）试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的2、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识3、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基4、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅5、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论6、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程7、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分8、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学9、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式10、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化11、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论12、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性13、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔14、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意15、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。

2015年下半年福建省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童2、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克3、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律4、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症5、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”6、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段7、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能8、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性9、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性10、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会11、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解12、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为13、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程14、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》15、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习16、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略17、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善18、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视19、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论20、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法21、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷22、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性23、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为24、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力25、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威26、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对27、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语28、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

福建省2015年下半年教师资格证认定《教育学》试题福建省2015年下半年教师资格证认定《教育学》试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展2、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点3、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往4、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论5、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习6、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____ A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫8、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳9、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体10、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性11、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±212、教育学萌芽的标志是____的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象13、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习14、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特15、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移16、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出17、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育18、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性19、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制20、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导21、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会22、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划23、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境24、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育25、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划26、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理27、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化28、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式29、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

教师资格认定考试中学教育知识与能力真题2015年下半年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是______。

（分数：2.00）A.夸美纽斯B.洛克√C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特解析：[解析] 夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学；裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论；赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论；洛克提出“白板说”和绅士教育。

2.在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是______。

（分数：2.00）A.知识、技能和技巧B.知识、理解和应用技能C.认知、情感和动作技能√D.认知、应用和评价技能解析：[解析] 布鲁姆将学生学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。

3.马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。

这主要说明教育具有哪种功能?______（分数：2.00）A.经济功能√B.政治功能C.文化功能D.人口功能解析：[解析] 复杂劳动之所以等于倍加的简单劳动，是由于教育和训练的结果。

教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。

4.在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。

在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是______。

（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制√C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：[解析] 我国近代颁布的第一个学制是壬寅学制，但是没有实施；第一次正式实施的学制是癸卯学制。

5.教育的本质特点是______。

（分数：2.00）A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人√D.完善人的自身生产解析：[解析] 教育的本质是有计划、有目的地培养人的活动。

福建省2015年教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级2、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起3、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程4、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往5、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好6、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性7、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏8、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习9、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。

这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象10、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳11、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性12、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习13、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性14、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能15、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了16、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

2015年下半年福建省教师资格证认定考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动2．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法3．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师4．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育5．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则6．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论7．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度8．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权9．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手10．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化11．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》12．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

2015年下半年福建省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训2．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。

A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族3．狭义的教育主要是指（）。

A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育4．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学5．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识6．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则9．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队10．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节11．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

2015年下半年福建省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性2．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性3．直接决定教育目的的是（）。

A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统4．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子5．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子6．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境7．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》9．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程10．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师11．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质12．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。

A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家13．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教14．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》15．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2015年教师资格证考试《教育学》真题库及答案一、选择题l教育现代化构内在特征表现为教育民主化和( )。

A系统性 B规范性 C.主体性 D客体性2教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的( )。

A社会实践活动 B产业活动 C. 社会福利活动 D公益活动3、德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和( )。

A品德评价 B训练法 C参观 D操行评定4在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的教育活动的结果称为( ) A教育结果 B教育观念 C教育目的 D教育理想5学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、理解教学内容、复马巩固知识和( )A考核评定 B运用知识 C练习作业 D动手操作617世纪美洲创办的第一所大学是( )。

A哈佛学院 B威廉-玛丽学院 C霍普金斯大学 D，耶鲁大学71944年英国教育法也称为( )。

A费里法案 B巴特勒教育法 C巴尔福教育法 D费舍教育法8从"泛智论"出发，提出普及教育思想，论证了系统的学校教育体系和教学原则的教育家是( )。

A洛克 B卢梭 C夸美纽斯 D裴斯泰洛齐9中国近代的留学教育始于( )。

A1840年 B1862年 C1872年 D1898年10为改革太学。

创立"三舍法"的是( )。

A朱熹 B范仲淹 C王安石 D蔡京11被称为"教育心理学之父"的是( )。

A赞可大 B奥苏伯尔 C布鲁姆 D桑代克12布鲁纳提倡( )。

A接受学习 B主动学习 C意义学刀 D发现学习13科文顿认为学习的动力来自于( )。

A白我需要 B兴趣 C自我价值 D理想14品德的组织形式包含 ( )。

A定向、同化和具体化系统 B.出定向、外化和具体化系统C，定向、操作和具体化系统D定向、操作和反馈系统15教学效能感是指 ( )。

A教与学的效能感与教育对学生发展的效能感B对自己教学能力的效能感与对自己教学效果的效能感C一般教育效能感与个人教学效能感D个人教学效能感与教与学关系的效能感16强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的、可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于( )。

福建省2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德2．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程3．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程4．课程论侧重研究（）的问题。

A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁5．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施6．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径7．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会8．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识9．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔10．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”11．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》12．师生关系在人格上是（）关系。

A、不平等B、民主平等C、经济D、合同13．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论14．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2015年下半年福建省教师资格证认定考试(地方)考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价2、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论3、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》4、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移5、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特6、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法7、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期8、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任9、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题10、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习11、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径12、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳13、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我14、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能15、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根16、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》17、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响18、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。