1春光染绿我们双脚

苏教版五年级下《资源与评价》参考答案1春光染绿我们双脚四、1、死去元知万事空但悲不见九州同2、逆水行舟不进则退。

3、单丝不成线，独木不成林。

4、读书破万卷下笔如有神5、耳听为虚眼见为实五、5、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

2 只捡儿童多处行三、1、成千盈百儿童不解春何在，只拣游人多处行2、春光竟会这样地饱满，这样地烂漫它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了3 早二、1、虽然……但是2、经过老师的耐心指导，我认识到了自己的错误。

3、一个国家，一个城市，能够举办上奥运会难道不是一件美好的事？四、教育人们要珍惜时间，以梅花开得早来衬托鲁迅先生时时早事事早的精神。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

4、古诗两首二、春色满园关不住一枝红杏出墙来1、作者叶绍翁3、描写了红杏旺盛的生命力第一单元测试题二、匹幅栋趟位种个个四、甚问遇交弱报获其七、修改病句⒈劳动开始了，男的女的都参加，年轻的干重活，年老的干轻活。

⒉这篇作文层次分明语句通顺。

八、按原文填空应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来九、1、欢乐的鸟儿 2、喷薄欲出的朝阳3、暴雨压弯的花草2、鸟儿朝阳花草5 梦圆飞天六、阅读短文，完成练习。

1、画去（祥班渡）2、江面和江两岸两处景色，后面略。

3、按要求摘抄语句（1）月亮的“静态美”：月亮出来了，安祥地吐洒着它的清辉。

（2）月亮的“动态美”：月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。

（3）月亮的“朦胧美”：江两岸，芦苇，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。

（4）月亮的“色彩美”：月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边……4、略6 火星---地球的“孪生兄弟”五、⒈联系上下文，写出下列词语的意思：奇迹：创造了技术等各方面的最佳表现。

史无前例：从前没有过,今后也不会再有。

形容独一无二的成就或不平常的盛况。

7克隆之迷五、修改病句⒈删去“壮年”。

《春光染绿我们双脚》教材理解课文主要内容及全文思路导读冰雪融化，春天的脚步近了。

俗话说：一日之际在于晨，一年之际在于春。

你打算在这美好的春天里干些什么呢？翻开第一课，也许它会给我们一点启发。

《春光染绿我们双脚》这个题目挺有意思的。

我们不禁要问：春光怎么会染绿我们双脚呢？要想知道答案，那就读一读课文吧！《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。

它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。

再读一读全诗，看一看这首诗是怎么具体描绘植树活动给荒山带来的巨变。

全诗共有八个小节，分三个部分来写：第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进。

第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。

第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。

植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。

因此，全诗重点描绘了植树给我们的世界带来的巨变，也就是课文5 —8小节。

再读一读，相信你会更加振奋。

二、精品屋课文精彩片段欣赏《春光染绿我们双脚》一诗，重点向我们描绘了植树给荒山野岭带来的巨变。

那课文是怎么以简洁的语句来描绘的呢？下面就让我们细细品味诗歌的第二部分。

课文精彩片段锨镐丁丁当当，奏响了植树歌谣；清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。

我们走到哪里，哪里便披上绿袍；千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。

寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。

撑起绿色的大伞，小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。

山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。

句想象，我们仿佛来到了植树的现场，听到了掀镐丁丁当当的歌谣，清水哗哗作响的乐曲，看到了少先队员们有的挽起袖管，用力的挥动着铁镐，有的抱着小树苗来回穿梭，还有的拎着水桶忙着给树苗浇水… …一派欢快的景象。

苏教版五年级下册语文《课本补充习题》全部参考答案作业参考资料第一部分（1-8课）1春光染绿我们双脚一、歌谣寂寞咆哮茂密蹦跳裸露荒山野岭枝繁叶茂二、拥抱果园撑起大伞结束煎熬金色的秋天茂密的树丛寂寞的荒山三、1.千年裸露浑浊咆哮寂寞多年棵棵树苗2.松鼠小鸟小猴小兔四、1.轻抚柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡2.踏撒染春风又绿江南岸，明月何时照我还五、1.太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹，春天的世界多奇妙。

捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙，春天真热闹！2.提示：看到、听到、感觉到，可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。

不一样的话，因为其中有细微差别。

2暖流一、压抑仰望琼浆掠过贤能展览二、兴奋高兴曲折歌曲不禁禁止三、1.情不自禁2.抑扬顿挫3.悲欢离合四、1.高兴欢快2.王勃杨炯卢照邻骆宾王落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色五、1.C2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺但愿人长久，千里共婵娟3只拣儿童多处行一、欢畅旺盛舒展四肢解数二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦三、1.zhǐ2.rǎnɡrānɡ3.jiěxièxiè四、1.√2.×3.×五、1.成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2.成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

作者看到这些像天使般的孩子闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，感受到了孩子的可爱与顽皮。

六、1.不甘示弱愈飞愈高2．高空中，一只“老鹰”和“燕子”正在比翼高飞。

“燕子”越飞越高，马上要超过“老鹰”了。

这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。

在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着长长的尾巴，在空中随风飘动。

只见“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高，终于超过了那只“老鹰”。

3.略。

《春光染绿我们双脚》朗读
《春光染绿我们双脚》是一首现代诗，现代诗注重朗读中掌握韵律。

今天小编就带大家一起来朗读《春光染绿我们双脚》这首诗。

《春光染绿我们双脚》朗读
踏一路春风，
撒一路欢笑，
向荒山野岭进军，
春光染绿我们双脚。

锨镐丁丁当当，
奏响了植树歌谣;
清水哗哗流淌，
滋润着棵棵树苗。

我们走到哪里，
哪里便披上绿袍;
千年裸露的山岩，
结束了烈日的煎熬。

寂寞多年的荒山，
如今已枝繁叶茂，
当风儿吹过的时候，
便涌起阵阵林涛。

小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢;
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。

撑起绿的大伞，
小兔再也不用害怕天上的老雕; 在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。

山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。

踏一路春风，
撒一路欢笑，
走遍青山碧岭，
春光染绿我们双脚。

1、春光染绿我们双脚教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。

理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

3、会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点：通过品文析句，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，进行朗读指导。

教学难点：理解为什么“春光染绿我们双脚”教学方法：讨论法、合作交流法教具准备：挂图、课件课时安排：2课时第一课时教学内容：初学课文，学习生字，生词。

课时目标：1、初读课文，感受课文所表达的情感，理请课文脉略。

2、正确流利地朗读课文。

教学进程：一、谈话导人同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此专门设立了这个节日―植树节、今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树。

出示课题：1 春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

二、初读指导1、听课文录音。

2、自学生字词。

(1)、默读课文、画出不认识、不理解的字词。

(2)、会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。

(3)、查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思：锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3、检查自学效果。

(1)、出示生字卡片，“开火车”读，齐读。

(2)、指名分节读课文，理解关键词语的意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：指劳动工具。

(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖，：咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4、讨论：全文共几节?各写了什么意思?全文可分几部分?结构上有什么特点?交流：第一部分(第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分(第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。

第二部分(第8节)：写“们”有绿化机国的决心和豪情。

文章首尾呼应：三、指导写字。

布置作业：正确、流利地朗读课文。

第二课时教学内容：精读课文课时目标：学习课文，理解课文所表达的内容与情感教学进程：一、精读训练1、出示第一部分。

1.春光染绿我们双脚第一课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3. 理解“春光染绿我们双脚”的含义教学过程：一、导入：1．春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。

大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？2．大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。

（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。

同学们,你们知道3月12日是什么日子吗?(植树节)今天我们就来学习一首描写植树的小朋友的诗歌:《春光染绿我们双脚》。

二、初读课文：1.自由读课文，画出生字新词。

2. 出示词语歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐咆哮枝繁叶茂（1）指名读.（2）齐读—开火车读。

注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音）（3）对于生字生词，你觉得书写时需要注意哪些方面？3．指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。

（教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。

）4.自读课文，看文章可以分为几个部分。

第一部分（1）：写我们去荒山野岭植树。

第二部分（2——7）：写我们在山野植树，为小动物们建起新家。

第三部分（8）：写我们的劳动使荒山野领变成了青山碧领。

三、学习第一、八自然段。

1.解题（1）春光：春天的景色。

（2）题目“春光染绿我们双脚”是什么意思？（我们的劳动使得大自然绿意嫣然、生机勃勃）2.请同学读第一自然段、第八自然段，我来读课题。

读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）3.想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？4.从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。

四、学习生字。

1．春光染绿我们双脚【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

【教学重点】抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。

【教学时间】两课时。

第一课时教学要求：1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的两个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

教学重点：正确、流利地朗读课文，读准字音，联系上下文理解词语。

教学难点：感知课文脉络。

教学过程：一、创设情境，激活经验我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。

今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

二、基础学习，获取经验1、默读课文，画出不认识、不理解的字词。

2把课文读通顺，读准字音，联系上下文理解生字新词。

锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂三、小组合作交流经验1、把你学习的情况在组内进行交流，提出自己的困惑，可以在小组内尝试解决。

2、各小组由小组长负责进行小组合作学习。

四、析疑解难完善经验1、出示生字，指名认读。

2、指名分节读课文，理解词语意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：劳动工具。

裸露：没有东西遮盖。

枝繁叶茂：指树木长势好。

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

3．指名分自然段朗读课文。

4、讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。

第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

文章首尾呼应。

五、实践应用深化经验1、看拼音，写词语。

gēyáo luǒlùjìmòbâng tiào páo xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zīrùn rǎn l ǜmào mìdàng yàng liútǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词。