四季是个魔术师

小学一年级描写四季作文10篇1.小学一年级描写四季作文篇一大自然是个魔术师，它把魔法棒轻轻一挥，就给我们带来不一样的四季。

春天是绿色的。

小草从地下探出头来，给大地铺上了一层松松软软的绿毯。

河边的柳树姑娘随风舞动，远远望去，就像婀娜多姿的少女在风中梳理自己绿色的长辫子。

竹林里，尖锥似的春笋争先恐后地破土而出，它们披着淡绿的衣裳，你追我赶地往上蹿，充满了勃勃生机。

夏天是红色的。

火红的石榴花渐渐开放，远远望去，就像一片燃烧的火焰。

火辣辣的太阳当头照，把大地烤得滚烫滚烫。

知了热得在枝头乱叫，小蜜蜂嗡嗡嗡地到处乱撞。

调皮的小孩儿满头大汗，忙躲到空调房里乘凉、吃冷饮，很是惬意。

秋天是黄色的。

田野就像一片金色的海洋，稻浪滚滚，带来了丰收的喜悦。

银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

一阵阵浓浓的桂花香味扑鼻而来，走近一看，只见米粒般大小的黄色花瓣躲藏在绿叶之间，真惹人喜爱。

冬天是白色的。

天上飘着鹅毛般的雪花，大地、树木、屋顶到处覆盖着皑皑白雪，放眼望去，整个世界都是白茫茫的一片。

孩子们兴高采烈地在堆雪人、打雪仗，欢笑声在空中久久地回荡。

啊！大自然真是神奇，我爱这迷人的四季！2.小学一年级描写四季作文篇二春天最美是黎明。

太阳慢慢地带着万紫千红从东方升上天空，美丽的云彩，霎时变成了紫红色，平静的湖面，顿时也有了生气，欢快地活泼地流着。

夏天最美是夜晚。

明亮而又皎洁的明月，散发着一种神气的光，能让萤火虫翩翩起舞，能让树叶伴随着哗啦啦作响，这情景着实迷人。

秋天最美的是黄昏。

夕阳映着西山时，那奔腾的湖面，顿时平静了许多，那株老桑树，在夕阳的映衬下，变得又年轻了许多。

在这黄昏里，好象整个世界都平静了，都入睡了。

冬天最美是早晨。

美丽的银白色的雪，铺面了整个大地。

树枝上，虽然叶子都掉落了，但是在大雪的笼罩下，也变得富有生气了。

只是到了中午，大地都将融化，把树枝上的美丽也无情的毁掉了。

3.小学一年级描写四季作文篇三我爱我的家乡，因为它的一年四季都是那么美。

自己编写一首现代诗四年级春天像个小画家，
拿着彩笔到处画。

画出绿草和红花，
画出小溪水哗哗。

夏天像个大火炉，
太阳高高挂天幕。

青蛙荷叶上唱歌，
小朋友们吃冰菓。

秋天像个魔术师，
魔杖一挥变样子。

树叶纷纷落下来，
金黄稻穗满田池。

冬天像个白精灵，
洒下雪花亮晶晶。

大地穿上白棉袄，
我们欢笑打雪仗。

一、现代诗的特点。

1. 形式自由。

2. 意象丰富。

- 运用意象来表达情感和思想。

在诗中，“春天的小画家”“夏天的大火炉”“秋天的魔术师”“冬天的白精灵”都是意象。

这些意象生动地描绘出了四季的特点，让读者能直观地感受到不同季节的景象。

3. 情感表达直接或含蓄。

- 这首诗比较直接地表达了对四季的喜爱之情。

通过描绘四季不同的景色和活动，将喜爱之情融入其中。

二、创作思路。

1. 主题确定。

- 选择“四季”这个主题是因为四年级的学生对四季的变化有比较直观的感受，容易找到创作的素材。

2. 结构安排。

- 采用分节的形式，每一节描写一个季节。

这样结构清晰，便于读者阅读和理解。

3. 语言运用。

- 使用简单、易懂的语言，符合四年级学生的语言水平。

像“画”“唱歌”“变样子”等词语都是孩子们日常生活中常用的词汇，能够让他们轻松地理解诗的内容。

同时，也运用了一些比喻的修辞手法，如“春天像个小画家”“夏天像个大火炉”等，使描写更加生动形象。

冬天是个魔术师冬天是个魔术师，他“呼”地一吹,地上和树上的叶子都不见了，等来年春天才露头。

冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，大地铺上了一层雪白的地毯，房檐上挂满了亮晶晶的冰棱。

冬天就是个魔术师，他“呼”地一吹，红艳艳的梅花盛开一棵，香喷喷的腊梅惹人钟爱。

冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，满天开遍洁白的雪花，小河变成了一面透明的镜子。

冬天就是个魔术师，他“呼”地一吹，小动物们都中藏了出来，大朋友们都欢乐的拂子、堆雪人。

冬天的本领真大呀！冬天就是个魔术师。

他“呼”地一吹，小花啊，小草啊，都不见踪影了。

冬天是个魔术师。

他“呼”地一吹，小猫啊，小狗啊，身上的毛衣变厚了。

冬天就是个魔术师。

他“呼”地一吹，平时下的雨就都变为了雪花了。

冬天是个魔术师。

他“呼”地一吹，千树万树的梅花都开了。

冬天的本领即至呀！冬天这个魔术师来了！他拿出指挥棒说：“冰天雪地快来到。

”天上的`雪花就像棉花一样落下来。

一阵阵寒风吹了过来，树上的叶子纷纷落了下来。

只有松树和翠竹穿着绿衣服站立在冰天雪地里忍受着暴风雪和刺骨寒风的侵袭。

它们真坚强！一些小动物受凉，早早地就躲藏至洞里了。

刺猬、松鼠都在洞里呼呼大睡了。

北极熊和企鹅还是那么开朗。

看看！它们在雪地里玩玩得多开怀啊！孩子们穿上了厚厚的棉袄、戴上了棉手套出去玩。

他们有的去滑冰，有的去滑雪……冬天真不愧是魔术师，它把大自然显得多奇妙啊！盼望着，盼望着，冬天来了！冬天来了！我和几个小伙伴一起，披上了温暖的棉袄，遮盖住了可爱的围巾，穿上了厚厚的手套，踏进家门，回去找寻冬天。

冬天像是一个调皮的孩子，不跟我们玩玩躲猫猫。

大家一打听就把他找出了：他变为了雪白的毯子砌在大地上；他变为了雪白的衣服披新在屋顶上。

他使一切都变为了银装素裹的世界。

我们还看到存有好多孩子在堆雪人、拂子，这也就是冬天增添的快感吧？而当我们和家人一起吃着热乎乎的火锅时，我在想：那就是冬天带来的最美味的食物吧！冬天真的来了，我们看到了他，我们触到了他，我们闻到了他，我们吃到了他。

冬天是个魔术师你看仿写30字冬天是个魔术师，它变出了无数晶莹透明的雪花，给大地穿上一件漂亮的银色礼服；它变出了一团又一团的棉絮，把房屋包裹得严严实实。

你看，那光秃秃的树枝上也有可爱的雪娃娃呢！冬天是个画家，它把江南变成了粉妆玉砌的世界，把小溪和河流都冻成了一条条美丽的“哈达”；它还画了许多精致美丽的图案，把松树和柳树都涂上了白霜，仿佛披上了雪白的婚纱。

呀！这白白的世界真美呀！我走在路上，一阵寒风吹来，我不禁打了个冷战，只见那些娇嫩的花儿都被冻伤了，含苞欲放的花骨朵还没等开放就被吹落了。

可是，雪中却盛开着一朵朵美丽的梅花，多么顽强啊！你听，多么富有诗意的音乐啊！原来是冬天把雪当成乐曲来演奏。

你听，风婆婆正在吹笛子呢！她用那纤细的手指，拉出了婉转悠扬的旋律。

听着优美的旋律，我感觉到了冬天的气息，也体会到了她那颗火热的心。

不过，我最喜欢的还是冬天的“音乐家”，因为他是那么的神奇、美妙、动人。

一早起来，窗外下着鹅毛大雪，好像无数的雪精灵在翩翩起舞，好美呀！我兴奋地跳起来，因为今天要上公园玩，一定能看到好多美丽的雪景，我太高兴了！“魔术师”来了！这时，大街上已经是白茫茫的一片了，真的好像铺了一层厚厚的雪毯。

大树穿上了洁白的衣裳，房顶盖上了一层厚厚的“棉被”，树木像巨人一样挺立着，给人们撑起了一片温暖的天空。

人们的脚底下已经积了一尺厚的雪，踩上去发出咯吱咯吱的声音，就像是音乐中轻轻的和弦。

此时，大地被披上了银装，“世界都被染白了”。

大家都忍不住赞叹：“哇！好美的雪景呀！”你瞧，那位奶奶正戴着墨镜，顶着严寒在散步，旁边还跟着一只调皮的小狗，不时回头对着人们汪汪直叫，好像在说：“老奶奶，快点跟上来，这里很好玩的！”这时，有位阿姨拎着一个篮子，像是在挑菜似的。

看她穿着羽绒服，但却缩着脖子，在人群中格外显眼。

有个小男孩举着一根红红的冰糖葫芦走在路上，真是有趣极了！我兴高采烈地拿着照相机，为这幅画面“留念”。

过了一会儿，雪停了，天气好像一下子变暖和了。

冬天是个魔术师课文_冬天是个魔术师课件教学设计课文《冬天是个魔术师》出自小学一年级上册语文课文，其原文如下：【原文】冬天是个魔术师。

他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。

冬天是个魔术师。

他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。

冬天是个魔术师。

他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。

那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

冬天是个魔术师。

他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。

冬天的本领真大呀！【教材简说】《冬天是个魔术师》是第十六组中以“冬天”为主题的一篇课文。

作者揉情于景，借景抒情，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。

文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。

【学习目标】1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。

2、借助拼音，有感情地朗读课文。

3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。

【教学方案一】一、复习旧知，导入新课。

师：同学们，世界因为动植物的存在而美丽，因为四季的变化而精彩。

你喜欢四季中寒冷的冬天吗，请说说你的想法。

（小组讨论，师指名汇报讨论意见。

）生：我喜欢冬天，上节课我们看的雪景太美了。

我想到哈尔滨去看看冰雕。

·我有不同意见。

我们贵阳的冬天又冷又下雨，一点雪都没有，不好玩。

我喜欢夏天可以游泳。

师：待会一定给你机会说说夏天这位魔术师。

〔意图：在小组讨论中不少学生以“我喜欢冬天，因为……”开头回顾了课文内容，起到了复习旧知、阐发想法的作用。

〕二、细读课文。

在读文中继续识字学词，积累语言，发展感悟能力。

师：喜欢或不喜欢，我们都要有个理由，请轻声读文，找一找共有几个自然段并标上序号。

（生：自读勾划。

师巡视指点。

）师：听一段音乐，读一读你最喜欢的部分。

标上☆号，用不同的语气多读几次再比较一下哪种效果好，好吗？〔意图：根据课文内容表达的多角度的冬天和本班学生已能自主读文、比较读文的特点设计了这个问题，目的是鼓励学生有自己的想法，选择自己喜爱的部分，用自己喜欢的方式读一读。

冬天是个魔术师一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解冬天的季节特点和自然现象；（2）培养学生观察和描述冬天的能力；（3）引导学生感受冬天的美丽和独特之处。

2. 过程与方法：（1）通过观察、体验和调查，了解冬天的季节特征；（2）运用比较、分类和概括的方法，分析冬天的自然现象；（3）运用观察、描述和创作的方式，表达对冬天的情感和体验。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和尊重；（2）培养学生对季节变化的敏感和兴趣；（3）培养学生学会欣赏和发现生活中的美。

二、教学内容第1课：冬天的季节特点1. 导入：让学生分享自己对冬天的印象和感受；2. 讲解：介绍冬天的季节特点，如寒冷、干燥、白昼短等；3. 活动：观察冬天的天气变化，记录气温、降水等情况。

第2课：冬天的自然现象1. 导入：让学生观察冬天的景象，引导发现冬天的自然现象；2. 讲解：介绍冬天的自然现象，如结冰、下雪、霜冻等；3. 活动：观察和描述冬天的自然现象，进行观察记录。

第3课：冬天的美丽风景1. 导入：让学生分享自己对冬天美丽风景的印象；2. 讲解：介绍冬天的美丽风景，如雪景、冰雕、冬日日出等；3. 活动：观察和描述冬天的美丽风景，进行绘画或摄影创作。

第4课：冬天的节日习俗1. 导入：让学生了解自己民族的冬天节日习俗；2. 讲解：介绍冬天的节日习俗，如春节、元宵节、冬至等；3. 活动：调查和了解冬天的节日习俗，进行节日庆祝活动。

第5课：冬天的健康生活1. 导入：让学生了解冬天健康生活的重要性；2. 讲解：介绍冬天的健康生活要点，如保暖、合理饮食、适度运动等；3. 活动：讨论和制定个人的冬天健康生活计划。

三、教学资源1. 教材：《冬天是个魔术师》教材；2. 教具：多媒体设备、图片、实物等；3. 素材：冬天相关的文章、故事、歌曲等。

四、教学评价1. 学生对冬天季节特点的掌握程度；2. 学生对冬天自然现象的观察和描述能力；3. 学生对冬天美丽风景的感知和创作能力；4. 学生对冬天节日习俗的了解和参与程度；5. 学生对冬天健康生活的认识和实践情况。

我爱四季的初中生作文3篇导语：大自然是美丽的，我爱大自然的一草一木，一花一树，还有那一年四季。

下面是的，希望对您有所帮助。

四季的变化就像是一位魔术师在变魔术，又像是在一个舞台上演话剧，演员们就是那些小动物们，植物们和各种各样的生命们。

四季的变化可能是马良在画画，他一画，画中的人物便有了生命，总而言之，四季是美丽的，是富有生机的，是多姿多彩的。

我爱春天，因为春天是最富有生机的。

你看，那只小熊正在伸懒腰呢!好似在对它的妈妈说：“妈妈我还没睡够呢!”就在这时，一条小蛇从洞里出来了，它摇摆着身子，似乎很快乐：新的一年终于来临了。

小溪上的冰慢慢地融化了，它慢慢地流，似乎边流边欣赏着岸边的美景，小草探出了它那嫩绿嫩绿的小脑袋，也迫不及待的想看看外面美丽的世界。

我爱夏天，因为夏天是彩色的，小草绿油油的，大树也绿绿的，石缝中间有时会长出几多小野花，各种颜色的，也为这世界增添了几分生机，小兔子快乐地在草地上奔跑，小溪欢快地唱着歌向前奔跑着，几个小鹿来到小溪边，欣赏着自己倒映在小溪里的身影，岸边还有一排排柳树柳枝轻轻地贴着水面。

我爱秋天，秋天是金色和红色的世界，满山的红叶红了，好似朝霞撒满山坡，真是美极了。

秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。

秋来了，无垠的大地上披上了金色的风衣，挺拔的果树挂满了丰硕的果实，秋天是美好的，它给人们带来丰收，带来喜悦，虽然秋天草木花卉凋谢，但不是衰落，不是完毕，而是在准备迎接更美好的未来。

我爱冬天，冬天一到，雪花飞舞，树枝上落满了雪，白雪将小树打扮的更加美丽，地面、房上都成了白色的世界。

雪化了，冻成了冰柱，挂在房檐下像一串晶莹剔透的珍珠，这风光真美!我爱四季，我爱四季中的春天，因为它富有生机;我爱四季中的夏天，因为它是彩色的;我爱四季中的秋天;因为它带给我们丰收;我爱四季中的冬天，因为它美丽。

我的家乡——天全是二郎山脚下的一颗璀璨的明珠。

家乡虽不大，但却是一个很美的地方，不管是春、夏、秋、冬都有自己的独特之处。

描写四季节的拟人句描写四季节的拟人句四季，是一年中交替出现的四个季节，下面小编收集了描写四季节的拟人句，供大家欣赏。

1、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。

2、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。

3、春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。

4、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝; 喜欢夏季的烈日染绿了满目苍翠的夏季，因为夏季可以观赏荷花池中楚楚动人的莲花，让我们纵情荷花池游泳。

5、春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间。

6、春天的风像妈妈的手，温暖轻柔地抚摸我们的面颊。

7、春天就像那蓝汪汪的一湖水。

8、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

9、春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。

10、春天像刚刚睡醒的小草。

11、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

12、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

看了此拟人句大全的网友还看了：描写春天的比喻句关于春天的排比句 .13、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

14、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。

15、春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……16、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

17、近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上。

18、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！19、柳枝在春风中飘动，像小姑娘在轻盈的跳舞。

儿童绘本四季读后感
唉呀呀，我刚看完一本叫《四季》的儿童绘本，嘿嘿，忍不住跟你唠唠！这本绘本讲的是一年里春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有不同的样子和味道，可有意思啦！比如春天，小草从地里“探头探脑”地钻出来，花儿一朵一朵地开，蝴蝶也围着花儿翩翩飞舞，真美！夏天呢，树叶儿绿油油的，阳光照得人暖洋洋的，小朋友们都喜欢去河里扑腾扑腾玩水。

秋天就是丰收啦，苹果、葡萄甜甜的，农民伯伯脸上都是笑眯眯的。

到了冬天，天冷了，地上白雪一片，小雪花像小精灵似的飘飘悠悠，打雪仗、堆雪人儿，可好玩了！
读完这个绘本，我觉得四季就像一个大魔术师，总是变来变去的。

每个季节都有它的特别之处，想想都觉得妙不可言！等到冬天再冷点儿，我还想出门看看雪花，感受一下真正的四季。

嘻嘻，真希望我也能变成一只小鸟，飞过每个季节！
—— 1。

变化多端的四季时间：2019-09-09 11:44:08 | 作者：王思贻在一年里，有四个不同的“魔法师”。

它们分别是：春、夏、秋、冬。

但它们都会什么样的魔法呢？春在春季里，春魔法师来接管地球。

在田地里，有一大拨生命在土里钻啊钻、钻啊钻……没过多少时间，这拨生命便从土壤中“拔地而起”。

它们整齐地排好队，时时刻刻都在保卫着主人的土地不受到别人的侵犯，同时做好了“光荣牺牲”的准备。

在一棵棵大树上，长满了又嫩又小又脆弱的萌芽。

它们也同样保卫着大树不被虫子啃食。

这是大地复苏的季节。

原来，春魔法师的魔法是使万物获得重生。

夏在夏季里，夏魔法师来接管地球。

在田地里，情况发生了变化。

它们是谁？原来的嫩芽呢？它们难道已经牺牲了吗？这到底是为什么呢？我的思想极度混乱后终于逐渐地清晰起来，沉默片刻后，我似乎找到了正确答案。

在田地里观察片刻后，这不是从前的那些小朋友了，没想到仅仅过了几个月它们变成了一个个壮小伙了。

看它们现在可真高啊！在一棵棵大树上原来那一片片小小的嫩叶，现在也成了一个个壮小伙了。

它们一片比一片大，每片都有巴掌那么大：它们一片比一片绿，每片都绿的那样得迷人。

这时，是生机勃勃的季节。

原来，是夏魔法师的魔法让万物长得更加强壮。

秋在秋季里，秋魔法师来接管地球。

在那一块熟悉的田地里，情况有发生了极大地变化。

现在正值中年的农作物又进行了新的“升级”与“改造”。

它们为了更有效的保护主人的田地。

现在，它们人手配备了一把“武器”--玉米棒。

而它们呢？为了更好地保护主人的土地不受侵犯，它们不惜把自己全身的营养制成“武器”，而它们现在又黄又蔫，失去往日的神采飞扬与强壮的身体。

在一棵棵大树上，那一片片绿叶也早已用自己全身的营养制成了一个个鲜美可口的果实。

这时，是丰收的季节。

原来，秋魔法师的魔法是让万物做出自己的贡献，发挥出自己的能力。

冬在冬季里，冬魔法师来接管地球。

在那一块熟悉的田地，发生了一件惊天动地的大事。

那一个个“敢死队”的成员呢？它们到底在那？难道它们这次真的牺牲在战场上了吗？在田地里，实在是孤寂得要命啊！那里失去了往日的欢歌笑语！却只剩下了那一个个短小的秸秆。

四季的作文500字精选四季的作文500字3篇在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的四季的作文500字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四季的作文500字篇1世界上有四个神奇的魔术师，她们就是春、夏、秋、冬。

瞧！魔术师春来了。

她用树枝一点大地，哗！地上立刻铺上了绿地毯。

睡了一个冬天的花朵，伸了一个大懒腰，绽开了笑脸。

光秃秃的树枝上也长出了嫩绿的“小短发”，鸟儿们也成群结队的飞来了，在树上，蓝天上欢快地唱歌做游戏。

河上的冰融化了，小河一边唱歌一边给远方的朋友带去消息——春天来了！还没欣赏完春天的魔术，一阵热浪扑来——夏天到了。

只见她大手一挥，“哗啦啦”，四周绿油油的一片。

“小短发”变成了长发。

面对炎热的夏季，孩子们拿着冰棒，在“绿亭子”下乘凉，家家户户开起了电风扇、空调。

池塘里的荷花不怕炎热，穿着粉红的纱裙，在绿色的舞台上，随着风舞动，有的还躲在房间里练习呢。

池塘里的鱼儿也不见了踪影，躲到其他地方乘凉去了。

只有池塘边的知了，还在唱个不停。

突然一道金光闪过，啊！是秋！秋拿着一支毛笔轻轻一挥，给树叶换了件新衣裳。

红的、橙的、棕的、金黄的……秋天又轻轻一挥笔，“砰”的一声，原来是菊花发放了烟花，彩色的，细长的花瓣，构成了一朵不会消失的烟花。

果实熟了，鸟儿在枝头开会，好像在讨论旅游路线。

人们品尝着劳动的果实，吃着吃着。

冬天来了，她吹了一口气，寒冷的北风刮来，天上的云朵城堡下来了许多小精灵，一落到地上，就粘成了一团。

小河盖上了透明的玻璃。

树上的叶子飘到树妈妈脚下，盖上了白棉被，大树也穿上了白披风。

多么宁静又洁白的世界。

四季的魔术师，用她们神奇的法术，给人们演出了一场又一场多姿多彩的画面！四季的作文500字篇2一年四季四季轮回。

它不断地转，转来到哪一个季节，哪一个季节就会在大地面上展现出自身的美。

一阵轻风迎头扑来。

拟人的修辞手法仿写四季的现象春1、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。

2、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。

3、春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。

4、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝;喜欢夏季的烈日染绿了满目苍翠的夏季，因为夏季可以观赏荷花池中楚楚动人的莲花，让我们纵情荷花池游泳。

5、春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间。

夏1、蝉，讨厌鬼，肆无忌惮，在树上拼命地叫，我想，你总有成熟的一天，耳朵被你烤得滚烫，火一样的烧，我的难过有谁知道，风窜进了我的衣角，把热情装进我背包，怀念你的微笑，我想让你知道，夏季的味道，永远刻在我心里，抹不掉。

2、池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵"掉拂荷珠碎却圆”"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。

于蓦然回首中，已是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。

3、夏季，是一个变化多端的季节，你看，本晴空万里的天气，立即变得乌云满天。

还没来得反应，就"哗哗"的雨滴砸了下来。

有时，顽皮的太阳还挂在天空。

隐隐约约，像是在捉迷藏。

4、夏季到了，阳光普照大地，地上像铺了一层沙子，顿时间，整个大地像变成了金色的沙滩，阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏季是金色的。

5、夏季的傍晚是一位慈祥的老奶奶。

慈祥得任何人都愿意和她亲近，享受她的爱抚。

空调房里的人们惬意的看着电视，堤坝上，老人、青年都在漫步江堤。

走累了，就到坝上的创冰摊点喝点清凉的冷饮，吃点烧烤，多么舒服啊!秋1、在秋天，高粱笑红了脸，玉米乐弯了腰。

四年级写诗范文一、写四季的诗。

春天像个小画家，彩笔轻轻挥一下。

桃花粉粉映朝霞，柳树弯弯发绿芽。

这首诗运用了比喻的手法，将春天比作小画家，形象地写出春天到来时万物色彩斑斓的景象。

“桃花粉粉映朝霞，柳树弯弯发绿芽”则具体描绘了春天具有代表性的桃花和柳树的样子。

夏天太阳似火球，烤得大地热悠悠。

荷叶田田如绿绸，荷花点点立上头。

诗中把夏天的太阳比作火球，突出夏天的炎热。

“荷叶田田如绿绸，荷花点点立上头”化用了古诗中的描写，展现出夏天荷塘的美景。

秋天是个魔术师，魔杖一点景色奇。

稻谷弯弯金满地，枫叶红红似火旗。

这里把秋天当作魔术师，“稻谷弯弯金满地，枫叶红红似火旗”写出了秋天田野里稻谷成熟和枫叶变红的独特景象。

冬天好似白精灵，魔法棒儿舞不停。

雪花飘飘落满地，红梅点点笑寒风。

把冬天比作白精灵，雪花飘落和红梅傲雪的画面表现出冬天的特点。

二、写动物的诗。

小蚁身躯小又小，齐心协力力量妙。

食物搬运排成队，勤劳团结不骄傲。

这首诗抓住了蚂蚁的特点，虽然它们身体小，但是团结起来力量大，而且蚂蚁总是勤劳地搬运食物，从不骄傲。

小燕子，穿黑衣，尾巴剪刀真神奇。

春天使者飞回来，屋檐底下把家栖。

描写小燕子的外形特点——黑色的羽毛和像剪刀一样的尾巴，并且点明它是春天的使者，还写出了小燕子在屋檐下筑巢的习性。

三、写景物的诗（以校园为例）校园早晨真美妙，阳光洒在操场角。

绿树成荫花含笑，书声琅琅入云霄。

诗中描绘了校园早晨阳光照耀操场、绿树鲜花相伴以及教室里传来朗朗读书声的美好景象。

美丽的四季初中作文600字【篇一】美丽的四季初中作文600字四季的变化就像是一位魔术师在变魔术，又像是在一个舞台上演话剧，演员们就是那些小动物们，植物们和各种各样的生命们。

四季的变化可能是马良在画画，他一画，画中的人物便有了生命，总来说之，四季是美丽的，是富有生机的，是多姿多彩的。

我爱春天，因为春天是最富有生机的。

你看，那只小熊正在伸懒腰呢!好像在对它的妈妈说：妈妈我还没睡够呢!就在这时，一条小蛇从洞里出来了，它摇摆着身子，似乎很高兴：新的一年终于来临了。

小溪上的冰慢慢地融化了，它慢慢地流，似乎边流边欣赏着岸边的美景，小草探出了它那嫩绿嫩绿的小脑袋，也迫不及待的想看看外面美丽的世界。

我爱夏天，因为夏天是彩色的，小草绿油油的，大树也绿绿的，石缝中间有时会长出几多小野花，各种颜色的，也为这世界增添了几分生机，小兔子快乐地在草地上奔跑，小溪欢快地唱着歌向前奔跑着，几个小鹿来到小溪边，欣赏着自己倒映在小溪里的身影，岸边还有一排排柳树柳枝轻轻地贴着水面。

我爱秋天，秋天是金色和红色的世界，满山的红叶红了，好像朝霞撒满山坡，真是美极了。

秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。

秋来了，无垠的大地上披上了金色的风衣，挺拔的果树挂满了丰硕的果实，秋天是美好的，它给人们带来丰收，带来喜悦，虽然秋天草木花卉凋谢，但不是衰落，不是结束，而是在准备迎接更美好的未来。

我爱冬天，冬天一到，雪花飞舞，树枝上落满了雪，白雪将小树打扮的更加美丽，地面、房上都成了白色的世界。

雪化了，冻成了冰柱，挂在房檐下像一串晶莹剔透的珍珠，这景色真美!我爱四季，我爱四季中的春天，因为它富有生机;我爱四季中的夏天，因为它是彩色的;我爱四季中的秋天;因为它带给我们丰收;我爱四季中的冬天，因为它美丽。

【篇二】美丽的四季初中作文600字春夏秋冬一年四季，各具风韵。

俗语说：“一年之计在于春”，春天是播种的季节。

我喜欢春天。

我喜欢春天的草，因为它有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强精神;我喜欢春天“吹面不寒”的杨柳风;我喜欢春天“沾衣欲湿”的杏花雨;我喜欢春天“泉眼无声”的溪流……我喜欢春天万紫千红的景象。