北师大版数学五上《迎新年》word教案

北师大版数学五年级上册《迎新年》说课稿一. 教材分析《迎新年》是北师大版数学五年级上册的一章内容，主要介绍了年月日的知识。

这部分内容是在学生已经掌握了基本的日期计算和时间认识的基础上进行学习的，对于培养学生的逻辑思维能力和时间管理能力有着重要的作用。

教材通过生动的插图和贴近生活实例，让学生在实践中感受年月日的知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的时间观念和日期计算能力，对于生活中的常用时间单位如年、月、日已经有了一定的认识。

但是，对于年月日的精确计算和闰年的判断等知识，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生通过实践和思考，掌握年月日的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握年月日的基本知识，能够准确判断平年和闰年，以及进行日期计算。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和思考，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高他们积极参与学习活动的积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：年月日的基本知识，闰年的判断方法，日期计算。

2.教学难点：闰年的判断方法，日期计算中的特殊情况处理。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用讲授法、实践法、讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件和实物教具，引导学生通过观察、实践和思考，掌握年月日的知识。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的日期计算和时间认识知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课：介绍年月日的基本知识，闰年的判断方法，以及日期计算的规则。

通过实例讲解，让学生在实践中感受和理解年月日的知识。

3.实践操作：让学生通过实际操作，判断平年和闰年，以及进行日期计算。

教师引导学生思考和解决实践中遇到的问题。

4.小组讨论：学生进行小组讨论，分享自己所学到的年月日知识，以及解决问题的方法。

北师大版数学五年级上册《迎新年》教学设计一. 教材分析《迎新年》是北师大版数学五年级上册的一章，主要围绕新年相关的数学问题进行学习和探讨。

这一章节的内容包括认识新的计时方法、时间推算、制作新年装饰品等。

通过这一章节的学习，学生可以进一步巩固时间的认识和计算能力，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的时间认识和计算能力，对新年有基本的了解和认识。

但是，对于一些复杂的时间计算和推算问题，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行教学设计和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握新的计时方法，进行时间推算，制作新年装饰品。

2.过程与方法：学生通过合作交流，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：学生增强对数学的兴趣，培养团队协作和创新的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用新的计时方法进行时间推算。

2.难点：学生能够解决实际问题，如制作新年装饰品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设新年情境，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手制作新年装饰品，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.教学材料：新年装饰品制作材料、计时器等。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解新年的由来和习俗，引导学生了解新年，激发学生的学习兴趣。

同时，为学生提供一些关于新年的数学问题，如“新年倒计时”、“新年庆祝活动的时间安排”等，让学生初步感知新年与数学的关系。

2.呈现（10分钟）教师呈现新年装饰品制作任务，如制作倒计时牌、新年挂饰等，引导学生思考如何运用数学知识完成这些任务。

同时，为学生提供一些相关的时间计算和推算问题，如“如何计算新年倒计时”、“如何安排新年庆祝活动的时间”等。

3.操练（10分钟）学生以小组为单位，合作完成新年装饰品制作任务。

北师大版数学五年级上册《迎新年》说课稿一. 教材分析《迎新年》是北师大版数学五年级上册的一篇课题，本节课主要通过庆祝新年的活动，让学生在实际情境中感受和理解分数的意义，进一步掌握分数的运算方法。

教材内容丰富，以学生熟悉的新年为契机，设计了各种有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的分数基础，对分数的概念和简单运算有一定的了解。

但学生在实际应用分数解决生活中的问题方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们运用分数解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生在实际情境中进一步理解分数的意义，掌握同分母、异分母分数的加减法运算方法，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过合作、交流、探究等活动，培养学生动手操作、解决问题的能力，培养学生的团队意识和合作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中进一步理解分数的意义，掌握同分母、异分母分数的加减法运算方法。

2.教学难点：引导学生运用分数解决实际问题，培养学生将所学知识应用于生活的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以新年为契机，创设喜庆的氛围，引导学生谈论与新年相关的习俗，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：通过展示新年食品，引导学生发现分数在生活中的应用，进一步理解分数的意义。

然后，教授同分母、异分母分数的加减法运算方法，让学生在实际操作中掌握知识点。

3.巩固练习：设计一系列练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固新知。

4.课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

北师大版数学五年级上册数学与生活《迎新年》说课稿范文一、说课内容北师大版数学五年级上册数学与生活迎新年二、说教材〔一〕本节课内容在教材中的位置与作用及结构特点本节课属于综合运用的内容，经过课堂的学习将本册前几个单元分数的再看法，能够性等知识加以整合，进一步增强数学知识与理想生活效果的结合，以提高先生综合实际的才干。

本节课教材中布置的3个活动：节日里的活动，短跑接力和有奖游戏，都具有很强的理想性，兴趣性与应战性，能较好的拓展先生的视野，提高先生数学运用的看法，综合应用所学知识处置实践效果的才干。

(二)、教学目的1、应用所学分数再看法,能够性等知识停止综合运用，处置一些实践效果。

2、在生活中开掘数学效果,寻觅数学效果,体会数学在日常生活中的运用。

3、在活动进程中，培育先生独立思索，协作交流倾听表达等才干，促使先生思想才干失掉进一步开展。

4、经过活动，培育先生用数学的目光观察生活，处置效果，在游戏中让先生体会成功的喜悦，激起学习的兴味，培育良好习气。

(三)、教学重难点重点: 应用所学分数再看法,能够性等知识停止综合运用，处置一些实践效果。

难点: 培育先生用数学的目光观察生活，处置效果的才干.三、说教法以〝先生是学习的主人〞为基本概念，让先生在教员富有启示性的言语中，自主探求、协作交流，取得知识与开展。

四、说学法〔一〕先生学习状况剖析在学习本课内容前曾经曾经学习了分数的再看法，倍数与因数，以及用分数表示能够性大小等知识，本课的教学主要是运用前面所学的知识停止综合运用。

由于有很多的先生关于以上所学知识能了解，所以在实践生活中运用这些知识处置实践效果，还有待在活动中稳固和提高〔二〕学法指点1、自主探求法在详细的生活情形中让先生亲身阅历发现效果，提出效果、处置效果、运用效果的进程，体验探求成功的喜悦。

2、协作交流法.课上设计同桌互说、团体汇报等交流活动，完善先生的想法，构建自己共同的处置效果的方法。

五、教学流程〔一〕说话导入师:同窗们在愉快的学习中行将迎来新年，新年里你们一定会方案做许多事情，说给同窗们听一听。

五年级数学上册迎新年教案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级数学上册迎新年教案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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迎新年教学目标1、利用所学分数再认识,可能性等知识进行综合运用,解决一些实际问题.2、在生活中挖掘数学问题,寻找数学问题，体会数学在日常生活中的应用。

3、通过活动，培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题，在游戏中让学生体会成功的喜悦，激发学习的兴趣,培养良好习惯。

一、重点难点教学重点：利用所学分数再认识，可能性等知识进行综合运用，解决一些实际问题。

教学难点：培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题的能力。

二、教学设计（一）谈话导入1、新年即将来临，同学们快快晒晒你们的计划吧。

（1）我要学画画。

（2）我要旅游.（3）我要看电视.……2、可见同学们在迎新年的这个节日里想做的事情太多了，那么同学们想不想淘气、笑笑班节日里的活动呢？3、那就让我们共同走进淘气、笑笑班迎新年的活动（板书课题：迎新年）（二）探索新知1、投影出示主题图。

2、独立完成表格，通过表格你能获取哪些数学信息?（1）全班有40名同学。

（2）外出游玩人的最多.（3）看电视和其他的人与看课外书的人一样多。

……（三）活动一：长跑接力1、刚才我们对淘气、笑笑班新年里的活动进行了统计、分析，可我们学校也有活动，那就是举办一次长跑接力活动.共有5个接力点，想一想,这5个接力点的位置应该在哪里?2、学生标出这五个接力点的大致位置。

3、这5个接力点设计的合理吗?请你们重新设计一下。

（1）1/6、2/6、3/6、4/6、5/6。

五年级数学《迎新年》教案教学目标1.了解中国传统新年习俗，明确吉祥数字的意义；2.掌握用测量长度单位等量比例法解决实际问题；3.熟练运用皮卡丘坐地铁、飞机场大巴接人等情境，综合运用所学数学知识，提高数学解决问题的实用性和应用性。

教学重点1.吉祥数字的意义和表示；2.测量长度单位等量比例法的应用；3.数学知识的实际应用。

教学难点1.情境问题综合解决；2.实际应用中数学知识的灵活运用。

教学过程第一节：了解吉祥数字教学内容介绍中国传统新年的习俗及与之相关的吉祥数字。

教学目标1.了解中国传统新年习俗；2.了解吉祥数字的意义和表达方式；3.能够在实际情境中准确运用吉祥数字。

教学步骤1.开始教学，介绍中国传统新年的习俗。

2.讲解吉祥数字的意义和表达方式，如数字8代表“发财”，数字6代表“流程顺畅”等。

3.引导学生通过练习，熟记吉祥数字的表达方式。

第二节：测量长度单位等量比例法教学内容掌握测量长度的单位，理解等量比例的概念，运用等量比例法解决实际问题。

教学目标1.掌握常见的长度单位，如厘米、米等；2.理解等量比例的概念，掌握等量比例法的运用方法；3.能够在实际问题中运用等量比例法解决测量问题。

教学步骤1.介绍常见的长度单位，如厘米、米等，并分别进行度量模型展示。

2.通过实际测量的练习，加深学生对长度单位的理解。

3.讲解等量比例的概念，引导学生在实际情境中熟练掌握等量比例法的应用。

第三节：情境问题综合解决教学内容运用所学数学知识解决情境问题。

教学目标1.综合运用所学数学知识，解决情境问题；2.提高数学解决问题的实用性和应用性。

教学步骤1.设置多个情境问题，如皮卡丘坐地铁、飞机场大巴接人等，让学生发挥所学知识，综合解决实际问题。

2.引导学生在实际情境中灵活运用所学的数学知识，提高实际应用能力。

教学评价方式1.观察学生听课情况及课堂表现；2.布置课后作业进行监控评估；3.设计小测验进行测试评估。

教学后记五年级数学《迎新年》教案，通过介绍中国传统新年习俗及吉祥数字，掌握测量长度单位等量比例法，学生能够在实际情境中运用所学数学知识，综合解决实际问题，达到了提高数学解决问题的实用性和应用性的目的。

教案《迎新年》一、教育目标1.知识目标：学生能够掌握有关新年的词汇和表达方式，并能运用所学知识向家人和朋友表达新年祝福。

2.能力目标：培养学生的说、读、写、听能力，提高学生的语言组织和表达能力。

3.情感目标：培养学生的团队合作意识和积极向上的态度，让学生学会关心他人和向他人表达祝福。

二、教学重点和难点1.重点：掌握有关新年的词汇和表达方式，并能用英语表达新年祝福。

2.难点：让学生能够自主组织语言，自由表达新年祝福。

三、教学准备1.教学素材：PPT、图片、录音机2.教学工具：录音机、黑板、粉笔、教学实物。

四、教学过程Step 1 导入（5分钟）1.教师向学生展示一张关于新年的图片，引出新年话题。

2.教师简单介绍新年的背景、习俗等。

3. 教师设计习题，让学生回答与新年相关的问题，如"What do people usually do during the New Year’s holiday?"等。

Step 2 学习新词（15分钟）1. 教师逐个出示新年相关的词汇，如"fireworks, lantern, reunion, dumplings"等，并教学生正确的发音。

2.教师板书新词，帮助学生记忆和理解词义。

3.学生互相交流句子，用新词进行对话练习。

Step 3 听力训练（20分钟）1.教师播放一段关于新年的录音，要求学生听后回答问题。

2.教师逐个播放录音并提问，学生在听录音的同时积极思考问题的答案，然后举手回答。

3.适当调整录音的速度和难度，确保学生能够听懂并回答问题。

Step 4 语言输出（30分钟）1.教师设计小组活动，让学生自由组团，为他人表达新年祝福。

2.每个小组选择一位代表，使用所学的词汇和句子，表达对其他小组成员的祝福。

其他小组成员可以回复祝福。

3.教师示范范例，然后让学生动手实践。

4.教师在活动过程中进行点拨和指导，帮助学生提高表达能力。

Step 5 总结反思（10分钟）1.教师要求每个小组派一名学生进行总结。

北师大版五年级上册数学教案第一篇：(北师大版)五年级数学教案上册迎新年（北师大版）五年级数学教案上册迎新年教学内容：教材p91-92《迎新年》教学目标：本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积计算的三个方面的内容组成，通过这一活动目的是医学知识能将学生所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。

教学内容：活动一：完成调查表组织学生适当地先复习分数的认识与加减法的知识内容，随后接着按顺序组织学生开展活动。

“迎新年”的活动在呈现数据表后，可以请学生根据所提供的信息自己提出数学问题，并能自己解答。

而后，当场组织学生(我们一定会做的更好的石板并列铺②用边长50cm的方砖错位铺③中间用边长为50cm方砖，四周用红色地砖④用边长50cm的方砖斜着铺全校师生共同研究哪种方案好。

四、实践应用。

师：如果选30*30规格的或40*40规格的，又该怎样铺呢？请你来试一试。

五、活动小结，发散联想师：通过本节活动课你受到什么启发？在日常生活中（或在布置装饰家居时）还有哪些方面的计算要根据实际计算灵活运用所学知识进行情形？板书设计：铺地砖第三篇：(北师大版)五年级数学上册教案地毯上的图形面积2地毯上的绘图面积教学目标：知识与技能：（1）能间接在方格图上，抬粱式相关图形的面积。

（2）能充分利用分割的方法，将较复杂图形的图形聚合为简单的图形，并用较换算简单的方法计算面积。

过程与方法：（1）在解决问题的投资过程中，体会策略、方法的多样性。

（2）学会博戈达与人交流思维过程与结果。

感性态度与价值观：积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索、体验数学与日常生活密切相关。

重点难点及补救处理问题的策略拆分重点是指导学生如何将图形进行分割，从而让学生体会到解决问题的多样性和简便性。

课题是灵活运用方法。

借助图形，让学生动手，自主探索、业务合作交流解决问题的方法。

教学过程：一、创设情境、揭示新课。

我要说班里该位都是优秀的设计师！因为大家都在设计着自己美好的将来，所以在很用功的研习。