谈如何在财务管理课程教学中嵌入思政元素

浅谈财务会计课程思政教育【摘要】财务会计课程作为大学生学习的重要课程之一，在培养学生财务管理技能的也承载着思想政治教育的使命。

本文从财务会计课程的重要性、思政教育在其中的作用、提升学生思政水平的方法、教师在课程中的实践以及学生思政水平的评价等方面进行探讨。

通过分析，可以看出，财务会计课程不仅仅是理论知识的传授，更是对学生思想政治素养的熏陶。

教师在课堂中要注重引导学生进行政治思考，激发他们的社会责任感和使命感。

而学生则应该自觉加强对思想政治教育的重视，积极参与社会实践。

通过思政教育，财务会计课程将在培养学生的专业技能的助力他们塑造良好的思想道德风貌。

【关键词】财务会计课程、思政教育、重要性、作用、提升、学生思政水平、方法、实践、评价、教师、结论。

1. 引言1.1 引言通过对财务会计课程的思政教育，可以帮助学生建立正确的职业道德观念，培养学生的责任感和使命感，引导学生正确处理金钱与道德的关系，使其在未来的职业生涯中能够遵循法律法规，遵守职业道德，做一个有责任感的财务人才。

正是基于这样的考虑，财务会计课程中的思政教育显得尤为重要。

接下来，我们将深入探讨财务会计课程中思政教育的作用、提升学生思政水平的方法、教师在思政教育中的实践以及学生思政水平的评价。

希望通过本文的探讨，能够引起更多人对财务会计课程思政教育的关注，促进学生思想道德素质的提升。

2. 正文2.1 财务会计课程的重要性财务会计课程作为管理类专业的核心课程之一，具有非常重要的作用。

财务会计课程可以帮助学生掌握财务报表的编制方法和财务数据的分析技巧，使他们具备了解和运用财务信息的能力，为日后从事管理和决策提供重要的依据。

通过学习财务会计课程，学生可以了解企业财务状况和经营情况，从而提高其对企业的理解和认识，为将来从事管理和领导工作打下坚实的基础。

财务会计课程还可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和团队合作精神，使他们在未来的工作中能够更好地应对各种挑战和问题。

财务管理中利润分配知识点的思政嵌入点财务管理中的利润分配是企业经营活动中非常重要的环节之一，对于企业的发展和社会的稳定都有着重要的影响。

在财务管理教育中，可以通过思政嵌入点的引入，使学生更深入地理解利润分配的原则和方式，以及利润分配对社会公平和社会责任的影响。

首先，思政嵌入点可以帮助学生理解利润分配的原则。

利润分配的原则是根据不同的经济利益主体的权益和权力关系来确定的。

在资本主义经济体系中，利润分配原则是以股权比例为基础的权益平等原则，即股东按照其所持股份的比例分享利润。

思政嵌入点可以帮助学生理解这一原则的背后，即在市场经济环境下，股权的合法归属和股东的合法权益是利润分配的基础。

同时，思政嵌入点可以引导学生思考股权制度对社会公平的影响，以及如何保障非股东利益相关方的权益。

其次，思政嵌入点可以关注利润分配对社会公平和社会责任的影响。

在利润分配过程中，企业应当注重社会公平和社会责任。

例如，企业可以通过向员工支付合理的薪酬、缴纳合理的税费和回馈社会等方式来实现社会公平和社会责任。

思政嵌入点可以引导学生思考企业在利润分配中如何平衡各方面的利益，以及企业在利润分配中如何实现可持续发展。

另外，思政嵌入点可以关注利润分配对经济发展和民生改善的影响。

利润分配对企业的经济发展和社会的民生改善有着重要的影响。

思政嵌入点可以引导学生思考利润分配的有效性和合理性，以及利润分配对企业创新和发展的促进作用。

同时，思政嵌入点可以引导学生从社会整体利益的角度来思考利润分配的问题，例如，如何通过利润分配来改善贫富差距、提高社会福利水平等。

最后，思政嵌入点可以关注利润分配与法律法规的关系。

利润分配应当符合相关的法律法规，并且应当遵守市场规则和商业伦理。

思政嵌入点可以引导学生通过学习法律法规和商业伦理知识，了解和认识合规经营的重要性，强调企业在利润分配中应当秉持诚信、公正、公平的原则，遵守法律法规，不得违法经营或者损害他人合法权益。

《财务管理》课程思政教学思考与实践
1. 思政教学思考
用思想政治教育引领财务管理学科建设，使财务管理学科的发展与我国的社会主义核心价值观相结合。

它需要在财务管理学科中融入社会主义思想政治教育，树立学生以公平正义为向导担当社会责任的理念，培养财务管理学科负责任的发展精神，同时鼓励学生在财务管理中活跃和运用社会主义核心价值观。

例如可以在中小企业财务管理和企业投资决策中推行以人为本、实现开放有序发展的理念，它更加强调企业投资管理应以实现社会公平正义的原则为依归，并加入社会心态管理、文化管理等因素。

2. 思政教学实践
（1）制定财务管理课程方案时，结合思想政治理论加强财务管理学科的思想政治内涵，注重学生掌握并掌握社会主义核心价值观；
（2）课堂讲解时，增强思想政治教育的政治性，培养学生负责任担当，勇于从财务管理学科的角度贯彻社会主义核心价值观；
（3）课程设计时，加强课程的教学有些及思想政治教育的政治性，增加以社会主义核心价值观为导向的财务管理和企业绩效评价等内容；
（4）实验实习时，以社会主义核心价值观为指导，培养学生解决实际财务管理问题的能力和负责任精神；
（5）教学评价时，实施思想政治教育教学评价，重视学生在社会主义核心价值
观和财务管理学科发展方面的发展贡献。

思政教学要求教师以社会主义核心价值观为指导，将思想政治教育融入到财务管理学科的教学中，培养学生掌握正确的社会主义核心价值观，在财务管理学科发展道路上积极担当责任。

财务管理课程思政实施方案前言财务管理是管理专业中重要的一门课程，其作用是培养学生掌握企业财务管理的基本理论和实践技能。

在财务管理的教学中，思政教育也是非常重要的一部分。

财务管理课程思政实施方案的制定，可以帮助学生更全面、深入地了解企业的财务管理，在学科技能的基础上，进一步增强思想道德素质，促进学生德智体美劳全面发展。

一、教学目标1.深入了解企业财务管理的真实意义和重要性；2.掌握企业财务管理的基本理论和操作技能；3.培养良好的思想道德素质和职业道德意识；4.提高学生逻辑思维能力和应用能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容该实施方案的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.企业财务管理基本概念；2.企业财务管理现状分析；3.企业财务分析；4.企业投资决策；5.企业融资决策；6.企业财务风险管理；7.企业财务报表的编制和分析。

2. 教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1.讲课法：重点解释财务管理理论和知识点；2.分组讨论法：通过分组，让学生们互相连接、交流思想，提高合作能力；3.案例分析法：通过实际案例，帮助学生掌握财务管理实践技能；4.现场考察法：通过现场考察企业财务管理现状，深入了解企业的财务管理。

三、教学评估教师将根据学生的学习情况和就业需求，设定试卷和课堂小测试，对学生的学习进行评估。

教学评估的内容包括以下几个方面：1.学生的学习成绩；2.学生的参与度和合作精神；3.学生对财务管理的理解和应用；4.学生的职业道德和思想道德素质。

四、教学保障为了更好地实施财务管理课程思政教育，我们将提供以下教学保障：1.质量保证：教师将严格遵守教学大纲，严格评估学生的购学成绩和学习态度；2.设施保障：提供教学所需的电子设备、教学用具等；3.学科建设：加强企业实践教学、课程资源共享，推进财务管理课程和思政教育互融；4.专业帮扶：专业师资将提供与学生就业相关的就业指导和咨询服务。

五、总结财务管理课程思政实施方案通过对课程内容和教学方法的整合，为学生提供了更全面、更深入的财务管理课程思想教育。

大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探1. 引言1.1 背景介绍在当今社会中，思想政治理论课已经成为高校教育中不可或缺的一部分。

随着国家对大学生综合素质和思想政治水平的要求不断提高，大思政教育在高校教学中的地位也日益凸显。

财务会计作为商科专业中的一门重要课程，如何将思想政治教育融入成为了教学改革的一个重要课题。

在大思政背景下，财务会计课程的教学内容不再局限于传授会计知识和技术，更加注重培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新精神。

通过将思想政治教育内容融入财务会计课程中，可以更好地引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任意识，提升学生的综合素质和终身学习能力。

研究财务会计课程中“思政”融入的方式和效果，对于提高大学生综合素质和思想政治水平具有重要意义。

本文旨在通过对大思政背景下财务会计课程“思政”融入的初步探讨，探索如何更好地将思想政治教育理念贯穿于财务会计教学全过程中，达到提升教学质量和教育效果的目的。

1.2 研究目的本文旨在探讨在大思政背景下，如何将“思政”元素融入财务会计课程中，以提升学生的思想政治素养和专业知识水平。

具体而言，研究目的包括以下几点：1. 分析大思政理念对高校教育的影响，探讨财务会计课程在新形势下的教学模式和内容设置；2. 探讨“思政”在财务会计课程中的具体融入方式，比如教学内容设计、教学方法选择、案例分析等；3. 通过案例分析和教学效果评价，探讨“思政”元素融入财务会计课程的实际效果，评价学生的综合素质提升情况；4. 发现在财务会计课程“思政”融入过程中存在的问题，并提出相应的建议和对策，以指导教师在今后的教学实践中不断改进；5. 结合研究结果，对未来的财务会计课程教学进行展望，探讨如何更好地发挥“思政”元素的作用，培养具有高度思想政治素养和专业素养的优秀人才。

2. 正文2.1 大思政背景下的财务会计课程在大思政背景下的财务会计课程，必须全面贯彻党的教育方针，培养学生的社会责任感和使命感，提高其综合素质和创新能力。

《财务会计》课程思政案例一、课程介绍《财务会计》是会计专业核心课程之一，旨在培养学生掌握财务会计的基本理论、方法和应用。

本课程以实际操作为导向，通过案例分析、实践操作、小组讨论等方式，使学生能够掌握财务会计的基本概念、原理、方法以及会计报表的编制和分析。

同时，本课程注重培养学生的职业道德和职业素养，强调会计信息的真实性和可靠性。

二、思政元素融入方式1. 诚信为本：在课程教学中，强调诚信是会计行业的基石，要求学生遵守职业道德，真实记录经济业务，不弄虚作假，不伪造、变造会计凭证、会计账簿和会计报表。

通过案例分析，让学生了解违反诚信原则的后果，培养学生的诚信意识。

2. 责任担当：引导学生认识到会计工作不仅仅是简单的记账和报账，更是承担着对经济活动的监督和管理职责。

在教学中，强调学生要有责任感和担当精神，积极参与企业管理，为企业提供真实、准确、完整的会计信息。

3. 团队协作：在课程教学中，注重培养学生的团队协作精神。

通过小组讨论、案例分析等方式，鼓励学生相互合作、共同解决问题。

同时，引导学生认识到团队合作的重要性，学会尊重他人、倾听他人意见，共同完成工作任务。

4. 创新思维：在教学中，鼓励学生积极思考、勇于创新。

通过案例分析、实践操作等方式，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

同时，引导学生认识到创新是推动经济发展的重要动力，培养学生的创新意识。

三、思政元素融入方法1. 课堂讲解：在课程教学中，适时引入思政元素，通过讲解相关案例、故事等，让学生了解诚信、责任担当、团队协作和创新的重要性。

2. 实践操作：在实践操作中，注重培养学生的职业素养和职业道德。

通过真实的会计凭证、账簿和报表等材料，让学生真实感受会计工作的严肃性和重要性。

同时，引导学生认识到会计信息真实性和可靠性的重要性，培养学生的诚信意识。

3. 小组讨论：在教学中，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

通过讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

酒店财务管理课程思政
酒店财务管理课程思政是指将思想政治教育融入酒店财务管理课程中，帮助学生树立正确的价值观和道德观念，提高他们的综合素质和社会责任感。

在酒店财务管理课程中，可以融入思政教育的内容包括：
1.诚信教育：强调诚实守信的重要性，要求学生树立良好的职业道德和行为规范，不作假账，不偷税漏税，遵守法律法规。

2.责任担当：强调财务管理对企业的重要性，要求学生明确自己的职责和使命，具备责任感和担当精神，积极参与企业的财务管理工作。

3.团队合作：强调团队合作的重要性，要求学生具备团队合作意识和沟通能力，学会与他人协作，共同完成财务管理工作。

4.创新思维：强调创新思维的重要性，要求学生具备创新意识和创新能力，学会运用新技术、新方法解决财务问题。

5.社会责任感：强调社会责任感的重要性，要求学生具备社会责任感和环保意识，关注社会热点问题，积极参与公益活动。

在具体的教学过程中，可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和探讨相关的思政问题，加深对课程内容的理解和掌握。

同时，还可以邀请企业财务人员、专家学者等分享实践经验和感悟，帮助学生更好地了解行业发展和职业规划。

总之，酒店财务管理课程思政旨在帮助学生树立正确的价值观和道德观念，提高他们的综合素质和社会责任感，为未来的职业发展奠
定坚实的基础。

财务管理思政点财务管理作为现代企业管理中的核心组成部分，其不仅关注企业的财务数据和经济效益，更与企业的整体战略和社会责任紧密相连。

在当前经济形势下，财务管理不仅仅是一个技术性问题，更是涉及到企业价值观、社会责任和道德规范的复杂课题。

在财务管理中融入思想政治教育（思政）具有重要的意义和价值。

本文将探讨财务管理中的思政点，着重分析如何在财务管理过程中融入思想政治教育，推动企业实现可持续发展和社会责任的履行。

一、财务管理的基本职能与思政融合的重要性财务管理的基本职能包括财务规划、财务控制、财务分析以及财务决策。

这些职能在企业运营中扮演着至关重要的角色，其目的在于确保企业资源的有效配置，优化财务结构，提高经济效益。

单纯的财务管理不能完全满足现代企业的要求，尤其是在社会责任和企业伦理方面。

将思想政治教育融入财务管理中，是提升企业综合管理水平和社会责任感的有效途径。

二、财务管理中的思想政治教育主要思政点企业价值观的确立与执行：企业的价值观是指导企业行为和决策的核心，是企业文化的核心组成部分。

财务管理人员需要在日常工作中践行企业的价值观，确保财务决策与企业的长远目标和社会责任相一致。

这包括坚持诚信原则，公正透明地处理财务事务，防止任何形式的财务舞弊和不正当行为。

通过在财务管理中贯彻企业的价值观，可以提升企业的社会声誉和内部凝聚力。

道德规范与法律法规的遵守：社会责任的履行：企业的社会责任不仅包括对员工、股东和客户的责任，还包括对社会和环境的责任。

财务管理在这一过程中发挥着重要作用，通过制定和实施社会责任相关的财务政策和计划，例如环境保护基金的设立、公益活动的支持等，企业能够履行其社会责任。

思想政治教育强调社会责任感，财务管理人员应主动参与和推动企业社会责任的实现，以确保企业的可持续发展和社会贡献。

透明度与信息披露：透明度和信息披露是现代企业财务管理的基本要求。

思想政治教育强调诚信和公开，财务管理人员需要确保财务信息的真实、准确和完整，积极推动信息披露的透明化。

财务管理课程思政元素
财务管理课程作为管理类专业的重要课程之一，不仅仅是一门技术性的课程，更应该包含思政元素。

这些思政元素涉及到学生的人生观、价值观、社会责任感等方面，对学生的综合素质有着深远的影响。

首先，财务管理课程应该强调学生的社会责任感。

财务管理涉及到的不仅仅是企业的内部经济运作，还涉及到企业与社会的关系。

在财务管理课程中，应该强调企业的社会责任感，让学生意识到企业不仅是为了自身利益而存在，更是为了社会的发展和进步。

这个过程需要学生认识到自己的社会责任，认识到企业在社会中的地位和作用，培养出更加全面的社会责任感。

其次，财务管理课程应该注重学生的道德素质。

财务管理课程的学习不仅仅是技术上的培训，更重要的是在学生的道德素质上进行培养。

因为财务管理涉及到企业的利益分配，需要学生在操作中具有高度的道德规范。

这就需要财务管理课程将道德素质的培养纳入课程中，让学生在学习的过程中逐渐形成一种高尚的道德情操。

最后，财务管理课程应该注重学生的自我意识和创新思维。

财务管理不是一个固定的模式，而是需要按照不同的企业情况进行调整。

因此，学生需要具备自我意识和创新思维，在实践中寻求最优解决方案。

在财务管理课程中，应该注重培养学生的自我意识和创新思维，让学生在实践中更加自主和独立。

总之，将思政元素融入到财务管理课程中，既有利于学生的综合素质提升，也有利于企业的社会责任感提升，更有利于社会的发展和
进步。

大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探1. 引言1.1 背景介绍在当前大学教育体系下，为了培养学生的综合素质和社会责任感，大思政课程的设置成为一种新趋势。

大思政课程旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的思想道德素质和社会责任感，为其未来的成才之路奠定基础。

在这一背景下，如何将思政教育融入到不同课程中成为了教育者们思考的重点之一。

财务会计课程作为重要的专业课程之一，在培养学生的综合素质和社会责任感方面也起着重要作用。

将大思政与财务会计课程进行结合，既可以增强学生的思想道德素质，又能提高他们的专业素养和实践能力，是当前教育教学工作中的一项重要任务。

本文将通过对大思政与财务会计课程的结合、现有融合模式的初探、案例分析和教学实践探索等方面的研究，探讨如何在财务会计课程中融入思政教育，以提高学生的综合素质和社会责任感。

未来展望将着眼于如何更好地推进财务会计课程中的思政教育，为学生成长成才提供更好的支持和帮助。

2. 正文2.1 财务会计课程的重要性财务会计课程作为管理学、经济学等专业的重要基础课程，具有极其重要的地位和作用。

财务会计课程能够帮助学生建立全面的财务知识体系，包括掌握财务报表的编制方法、理解财务信息的分析和解读等方面的知识，为将来从事会计、财务管理等相关职业打下坚实的基础。

财务会计课程还能够培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力，通过学习会计准则和规范，训练学生的逻辑分析思维，提高他们的问题解决能力和决策水平。

财务会计课程还能够帮助学生树立正确的财务观念和价值观，培养学生的财务管理意识，教育他们如何正确处理财务风险，做出正确的财务决策，养成良好的财务管理习惯。

财务会计课程的重要性不言而喻，对于学生的学习和职业发展都具有重要意义。

2.2 大思政与财务会计课程的结合大思政作为高校思想政治理论课改革的重要方向之一，旨在培养学生的思想政治素养，提高他们的政治能力和思想品质。

与此财务会计课程作为商科类专业的核心课程，也在学生的专业能力和职业素养方面扮演着重要的角色。

大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探随着教育教学改革的不断深入，大学教育已经逐渐从单一的专业技能培养向素质教育和思想政治教育相融合的方向发展。

财务会计作为商科院校的重要专业课程之一，如何在大思政背景下融入思政教育，提高学生的综合素质和思想政治水平，成为当前教育改革的重要课题之一。

本文将从财务会计课程的特点出发，探讨在大思政背景下如何融入思政教育。

一、实施具体教学策略在教学策略方面，财务会计教师可以通过设计一些体现思政教育要求的教学活动，提高学生的思想政治觉悟。

教师可以在课堂上引入一些充满思想政治教育内容的实例和案例，让学生通过实际案例了解企业财务的重要性和影响，增强学生的社会责任感和使命感。

教师还可以通过布置一些思政教育论文、研究报告等形式的作业，引导学生深入思考财务会计对企业和社会的影响，增强学生的思辨能力和社会责任感。

通过这些具体的教学策略，可以有效提高学生的思政教育水平，让他们在学习财务会计的过程中接受思想政治教育。

二、强化思政教育内容三、提高教师思政教育素养在教师素养方面，财务会计教师应不断提高自身的思政教育水平和素养。

教师应不断丰富自己的思政教育理论知识和实践经验，不断提高自己的思政教育能力。

教师还应注重自身的思政教育修养，树立正确的思政教育观念，以身作则，做学生的思政教育示范。

还可以加强与思政教育相关的教师培训，提高自己的思政教育水平和素养。

通过这些途径，教师可以更好地提高思政教育水平，让财务会计课程更好地融入思政教育。

在大思政背景下，财务会计课程融入思政教育，不仅是对教育教学改革的要求，也是对教育教学质量的要求。

财务会计教师应充分认识到这一点，切实提高思政教育水平，将思政教育融入到财务会计课程中，提高学生的综合素质和思想政治水平。

学校和教育部门也应加大对财务会计课程融入思政教育的支持和指导，为财务会计教师提供更好的条件和平台，让思政教育真正融入到财务会计课程中。

财务管理专业“课程思政”的理论认识与实践路径一、本文概述随着全球化和经济一体化的深入发展，财务管理在现代企业中扮演着越来越重要的角色。

然而，财务管理专业教育在传授专业技能的也需要关注对学生思政素质的培养。

本文将深入探讨财务管理专业“课程思政”的理论认识与实践路径，旨在分析如何在财务管理专业教学中融入思政元素，提高学生的思想道德素质，培养具有社会责任感和职业道德的财务管理人才。

文章将首先概述“课程思政”的内涵及其在财务管理专业中的重要意义，接着分析当前财务管理专业思政教育的现状和挑战，最后提出实施“课程思政”的具体路径和方法，以期为我国财务管理专业教育的改革与发展提供有益参考。

二、财务管理专业“课程思政”的理论认识在财务管理专业中融入“课程思政”理念，是高等教育在新时代背景下的重要创新。

这种理念强调在传授财务管理专业知识和技能的注重培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

这不仅符合我国高等教育立德树人的根本任务，也是提升财务管理专业学生综合素质、培养高素质财经人才的必然要求。

从理论层面来看，“课程思政”理念在财务管理专业的应用，需要我们对财务管理与思想政治教育之间的内在联系进行深入认识。

财务管理作为企业管理的核心组成部分，涉及到企业的资金筹集、投资决策、利润分配等多个方面，这些方面都与国家的宏观经济政策、法律法规以及社会责任等密切相关。

因此，在财务管理专业教学中，不仅要教授学生如何运用财务知识和技能来服务企业和社会，更要引导学生理解财务管理的社会属性和道德责任，培养学生的诚信意识、风险意识和社会责任感。

我们还需要认识到，“课程思政”并不是简单地将思想政治教育内容植入到财务管理专业课程中，而是要在传授专业知识的通过恰当的教学方法和手段，将思想政治教育的理念、原则和内容有机地融入到财务管理专业教学中。

这要求我们在教学设计上要注重知识的系统性、连贯性和逻辑性，同时也要注重思想政治教育的针对性和实效性。

《财务管理》课程思政融入点探索
思政融入财务管理课程，以便让学生更好的理解财务管理的责任和
义务，让财务管理融入社会责任和义务更加深入地涉及学生的学习，
有以下几点探索：
一、引导学生理解全球经济社会发展的财务管理角色，旨在让学生对
全球经济社会发展有整体规划，并更好的在项目实践中实施财务管理，协助有效解决当今社会的重大问题；
二、强调财务管理与有效利用资源的关系，让学生更加强调合理利用
投入效益，积极配置资源，并不受利益影响；
三、引导学生学会决策时的正确理论思维，让其对权责清晰，对于投
资决策等方面加深理解，使其决策正确及时；
四、结合财务预算制度，让学生鉴别财务管理中的风险，理解市场经
济波动的风险，把握企业财务运作及其业务的风险，以及按照法律法
规进行财务管理的风险。

总之，通过思政融入点将财务管理具体责任与义务以及社会责任意识
相结合，加深学生的财务管理知识的掌握，让学生做到有理财预算有
计划有效率，为财务管理迈出一大步。

课程思政与高校财务管理课程创新融合思考一、背景介绍随着高校教育的不断发展，注重学生综合素质培养的思政教育在高校中得到越来越多的重视。

同时，高校财务管理课程是培养财务人才的重要环节。

如何将思政教育与高校财务管理课程相融合，既能够提高学生的思想道德水平，又能够培养学生的专业能力，成为了一个重要的课程创新问题。

二、思政教育与高校财务管理课程融合的意义1. 提升学生的综合素质：思政教育注重培养学生的思想道德素质和人文素养，而高校财务管理课程注重培养学生的专业能力。

将两者融合，可以使学生在专业知识的学习中也能够得到思想的启迪和思维的拓展，提高学生的综合素质。

2. 培养学生的社会责任感：财务管理涉及到企业的财务运作和决策，而这些决策对社会具有重要影响。

通过思政教育的引导，可以培养学生的社会责任感，使其在学习财务管理的同时也能够考虑到社会的利益和公平正义的问题。

3. 培养学生的创新能力：财务管理不仅仅是熟悉财务制度和技术，更需要具备创新思维和创新能力。

思政教育强调创新精神和创新意识的培养，可以为学生的创新能力的培养提供更好的思想和理论基础。

三、思政教育与高校财务管理课程融合的具体方式1. 教学内容融合：在高校财务管理课程中，可以穿插一些与思政教育相关的内容，如社会公平、社会责任等。

通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考财务管理与社会的关系，从而提高学生的思想素质。

2. 教学方法融合：在教学中可以采用多种教学方法，如讨论、小组合作学习、案例教学等。

通过引导学生积极参与和思考，培养他们的创新能力和团队合作精神。

3. 实践环节融合：将思政教育与实践环节相结合，如社会实践、企业实习等。

通过实践活动，让学生亲身参与财务管理实践，感受到财务管理对企业和社会的重要性，增强他们的社会责任感。

4. 评价方式融合：在课程评价中，既要注重学生的专业能力的考核，也要重视学生的思想道德素质的评价。

可以采用综合评价的方式，从多个角度评估学生的学习成果。

《财务管理基础》课程思政元素一、课程介绍《财务管理基础》是一门重要的经济管理课程，旨在帮助学生掌握财务管理的基本概念、原理和方法，培养学生在经济活动中的财务管理能力。

本课程以实际应用为导向，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生更好地适应现代企业财务管理的要求。

二、思政元素1. 诚信为本：财务管理人员应该以诚信为本，遵守职业道德和法律法规，不弄虚作假、不欺诈舞弊，树立良好的职业形象和信誉。

2. 责任担当：财务管理人员是企业的重要决策者和管理者，应该具备高度的责任感和担当精神，为企业的发展和成长贡献力量。

3. 风险意识：财务管理人员应该具备风险意识，关注企业财务状况和经营风险，及时采取措施防范和化解风险，确保企业财务安全和稳健发展。

4. 团队协作：财务管理需要团队协作和沟通，财务管理人员应该具备良好的团队协作精神和沟通能力，与各部门密切合作，共同推动企业财务管理工作。

5. 创新思维：财务管理人员应该具备创新思维和创新能力，不断探索新的财务管理方法和手段，提高企业财务管理的效率和效果。

三、教学内容1. 财务管理基本概念：介绍财务管理的定义、目的、范围和作用等基本概念，帮助学生了解财务管理的本质和意义。

2. 财务报告与分析：介绍财务报表的编制和解读方法，分析企业的财务状况、经营成果和现金流量，帮助学生了解企业的财务状况和经营风险。

3. 投资决策：介绍投资决策的基本原理和方法，包括投资机会选择、投资规模确定、投资回报评估等，帮助学生掌握投资决策的技巧和方法。

4. 融资决策：介绍融资决策的基本原理和方法，包括融资方式选择、融资成本评估、资本结构优化等，帮助学生掌握融资决策的技巧和方法。

5. 财务规划与预算：介绍财务规划与预算的基本原理和方法，包括财务计划、预算编制、预算执行与控制等，帮助学生了解企业财务规划与预算的重要性。

6. 风险管理：介绍风险管理的基本原理和方法，包括风险识别、风险评估、风险应对等，帮助学生了解企业面临的各种财务风险和应对措施。

谈如何在财务管理课程教学中嵌入思政元素作者：全瑶来源：《山东青年》2020年第05期摘要：在新时代发展背景下，财务管理教学课程在开展的过程中应当坚守以理念作为引领，重视德业并进的工作模式，不断地凝练教育价值，重视教师职业精神的提升，采用各種有效的方式在财务管理课程教学过程中充分的融入思政元素，提升教学质量。

本文就如何在财务管理课程教学过程中嵌入思政元素做出探究，分析在财务管理课程教学中嵌入思政元素的价值，并提出详细的嵌入措施。

关键词：财务管理;课程教学;嵌入;思政元素“课程思政”是我国各所高校为切实贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话精神的重要举措，更是一种针对现阶段发展形势下大学生思想政治教育工作的实际而进行不断探索所特得出一种全新的教学模式以及教学思想，构建以思想政治课程教学为主、课外社会实践以及形式政策教育为辅，积极协同“课程思政”与财务管理专业的大学生政治教育教学体系以及人才培养新模式是其根本目标。

1.思政元素的价值1.1基于课程角度就现阶段的课程而言，所谓的嵌入思政元素并不是将思政课程强硬的加入到财务管理教学过程中，而是应当与财务管理课程进行结合，充分参照课程的特点，促使专业课程的气质、味道以及情怀都有所提升。

简而言之，教师应当在教学过程中做到有思想政治同时也有专业性的教学，将财务管理专业的育人作用充分地发挥出来，在此基础上与思想政治课程进行紧密的集合，形成一个创造性的转变。

1.2基于教师角度站在教师的角度而言，教师在进行教学的过程中应当做到真信、真做以及真学。

教师应当潜心问道又关注社会，不仅要提升自我的专业技术能力，同时还应当注重自身道德意识的提升，将学生作为整个教学的中心，结合学生实际情况设计引人入胜的教学情境，用以身作则为学生树立榜样，再培养学生专业技能的同时引导学生树立良好的价值观。

1.3基于学校角度国家培养人才的前沿阵地就是学校，当下还有很多高校需要面临国内外环境以及教育对象的挑战，各种新型思想潮流的涌入以及多元文化的冲击让现代教学工作开展遇到很多困难。

《计算机财务管理》课程思政融入及改革探索
计算机财务管理是专业技术性很强的专业，以理论技术方面的内容为主，在安排课程内容时，经常被忽略思政课的教学内容。

思想政治工作与高等教育教学息息相关，其在高校课程教学中的地位也日益重要。

在计算机财务管理课程中，把思想政治课作为全面发展大学生素质的重要部分，把学生的政治立场、政治态度和政治行为作为首要考量，应该与其他课程教学一样。

因此，必须做出新努力，将思政思想融入计算机财务管理教学。

首先，做好把思政思想融入计算机财务管理教学的准备和重视。

确保计算机财务管理教学中纳入有关法律法规和学习要求。

重视思政思想融入计算机财务管理教学，注重思政教学内容在计算机财务管理课程安排中的地位。

如建立联合思政课教研组，保证思政课在计算机财务管理教学安排中的重要性；
其次需要建立完整的思想政治课程教学模式或体系，把思政课教学安排放在计算机财务管理课程的最重要位置，并加强思想政治课的教学内容的整体设置。

它应该将思想政治课教学内容与计算机财务管理，经济财务学等内容紧密结合；
最后，结合实际，采取实践措施，加强思想政治课教学，探索发展计算机财务管理教学，强调理论与实践，专业教学与思政教学，增强学生素质教育，并在实际中激发学生前进的正能量。

总之，融入思政思想到计算机财务管理教学，要提高学生的道德素养、法律意识、分析问题的能力，从而帮助他们更好地适应社会，不仅可以促进学生的个性发展，也可以推动计算机财务管理课程的教学。

卓越财务管理专业人才培养融入“课程思政”的研究1. 引言1.1 研究背景财务管理专业是高校一类本科专业之一，旨在培养具备良好的财务管理知识和技能的专业人才，以满足社会对财务管理人才的需求。

随着我国经济不断发展，财务管理专业的培养目标也在不断调整和完善。

传统的财务管理专业注重学生对专业知识的学习和掌握，但在当前社会背景下，仅仅具备专业知识已经不能满足社会对人才的需求。

随着中国特色社会主义进入新时代，教育事业也在不断深化改革。

产生了将思想政治教育与专业课程相结合的“课程思政”思想。

在这一背景下，卓越财务管理专业人才培养融入“课程思政”成为热门话题。

如何在财务管理专业教育中引入思想政治教育，提升学生的思想道德素质，激发学生的社会责任感和使命感，是当前财务管理专业人才培养面临的重要问题。

有必要对卓越财务管理专业人才培养融入“课程思政”的研究进行深入探讨，以提升我国财务管理专业人才培养的质量和水平。

1.2 研究目的研究目的：通过本研究，旨在探讨如何将课程思政融入卓越财务管理专业人才的培养中，以提高学生的思想道德水平和综合素质，培养出更加符合时代要求的高素质财务管理人才。

具体目的包括：1.深入分析当前卓越财务管理专业人才培养的现状，找出存在的问题和不足；2.探讨课程思政在财务管理专业人才培养中的重要性，并阐述其作用和意义；3.具体探讨课程思政如何融入卓越财务管理专业人才培养的方法和路径，以及实施的具体步骤和策略；4.通过案例分析，探索课程思政融入的有效性和实践效果；5.提出具体的措施建议，为进一步推进卓越财务管理专业人才培养融入课程思政提供参考和指导。

通过以上研究目的，旨在探索和推动卓越财务管理专业人才培养与课程思政的有机结合，为未来财务管理人才培养提供借鉴和启示。

1.3 研究意义财务管理专业是培养财务管理人才的重要专业之一，其培养的学生将日后在各行各业担任财务管理相关职位，对于企业的财务持续健康发展至关重要。