冀教版数学五年级上册铺甬路问题
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奇妙的图形密铺
1、通过观察、操作和思考,初步认识图形的密铺现象,初步理解图形密铺的意义。
2、让学生通过探索平面图形的密铺,进一步体会密铺的含义,进一步了解有关平面图形的特征,发展学生的实践和合作意识。
3、通过丰富的活动,感受数学知识与生活的密切联系;进行数学美得欣赏,培养审美情趣。
教学重点:
初步理解密铺的含义,能运用平面图形进行简单的密铺设计。
教学难点:
用两种及两种以上不同图形进行密铺图案的设计。
观察与思考;
你见过下面这些图案吗?
无论什么形状的图形,如果能既无空隙,又不重叠的铺在平面上,这样的铺法就叫密铺。
思考与操作:
下面几种图形也能密铺吗?
用这些形状的纸片铺一铺、看一看。
那么其他的图形呢?
你能从七巧板中选出两种不同的图形,密铺一个平面吗?
欣赏与设计:
很多美得图案,是用两种及两种以上的不同图形密铺的。
请你设计出一个密铺图案,并在全班交流。
教学反思:
前事不忘,后事之师。
《战国策·赵策》
原创不容易,【关注】,不迷路!
这是一堂数学实践活动课。
在导入中根据周围环境的情况,举实例,激发学生的学习热情,引发学习兴趣,从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。
在教学中,要创造条件,使学生能够用学到的知识去解释日常生活中有关数学的现象,并能解决一些数学问题。
【素材积累】
岳飞应募参军,因战功累累不断升职,宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字,制成旗后赐给他。
又召他到寝阁,对他说:“中兴的大事,全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州,刘锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飞火速增援,并在赐给岳飞的亲笔信中说:“设施之事,一以委卿,朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将,分路出战,自己率领轻装骑兵驻扎在郾城,兵锋锐气十足。
但是,后来高宗和秦桧决定与金议和,向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候,高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏,命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭,时年仅39岁。